《“贝”的故事》PPT(第一课时)

《“贝”的故事》PPT课件

第一部分内容：新课导入

同学们，你们见过贝壳吗？

贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一起走进课文，去了解“贝”的故事吧！

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贝的故事PPT，第二部分内容：我会读

甲骨文 贝类  漂亮 珍贵 饰 品  随身

容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔付 购买 贫困

【漂亮】好看；美观。

【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。

【饰品】用来装饰的物品。

【携带】随身带着。

【损坏】使失去原来的使用效能。

词语对对碰

珍贵——宝贵 保护——爱护 漂亮——美丽 喜欢——喜爱

张开——合拢 保护——破坏 漂亮——丑陋 珍贵——普通

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贝的故事PPT，第三部分内容：妙解课文

听课文朗读，说说你知道了关于“贝”的哪些事？   

甲骨文中的“贝”字的_____。

人们把贝壳当作_____用以佩戴。

人们把贝壳当作_____购买东西，

同时列举了与“贝”有关的汉字。

你从第1自然段中了解到了什么信息？

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

贝壳的作用

甲骨文中“贝”字的样子

贝壳在古代有哪些用途？

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

在古代为什么人们把贝壳当作饰品？

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

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贝的故事PPT，第四部分内容：主旨归纳

本文主要写了“贝”字的由来、演变、发展以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们汉字是我国宝贵的文化遗产。

汉字的起源

关于汉字的起源，我国古代文献上有各种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应该是文字整理者或颁布者。

汉字是中华民族智慧的结晶，让我们学好汉字，更好地传承中华文化，让中华文化永远灿烂辉煌！

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贝的故事PPT，第五部分内容：课后作业

听写词语。

在田字格中练习书写本课的生字。

搜集有关汉字起源的传说、资料等，与同学交流你的发现。

《贝的故事》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.朗读课文，能讲述贝字的故事。 (重点) 2.了解贝字的演变过程。 小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花..

《贝的故事》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识甲、骨等16个生字。认识多音字觉、漂，会写贝、壳等9个生字。正确读写动物、贝壳等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解..

《贝的故事》PPT教学课件 第一部分内容：第1课时 字词识记 读一读 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困 识记方法 借助图片，联系生活识记 偏旁..

《“贝”的故事》PPT(第一课时)

第一部分内容：激趣导入

小朋友，你们认识下面这种文字吗？

下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！ 

甲骨文的来历

甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文化等各方面的资料。是现存最早最珍贵的历史文物。

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贝的故事PPT，第二部分内容：初读感知

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

检查自读情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。  

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贝的故事PPT，第三部分内容：识字写字

类  种类类别

漂  漂亮

珍  珍贵珍爱

饰  装饰首饰

品  饰品物品

随  随着跟随

注音和字形完全正确的一组是(　　)

A．饰品sì pǐn　　 赔礼péi lǐ　　珍惜zhēn guì

B．贫穷pín qióng  赚钱zhuàng qián    家骨文jiǎ 括 wén

C．硬币yìn bì      种类zhǒn lèi     购买òu mǎi

【漂亮】【珍贵】【喜欢】【容易】【损坏】【保护】

结构: 独体字

音序：B   部首：贝

组词：贝壳  贝类

造句：海边有很多漂亮的贝壳。

书写指导：竖与横折的折断一样长，撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。

结构: 上下

音序：K   部首：士

组词：贝壳  鸡蛋壳

造句：海边有很多漂亮的贝壳。

书写指导： “士”的竖写在竖中线上，秃宝盖的横勾在横中线上，最下部的“几”的撇和横折弯勾要写得舒展。

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贝的故事PPT，第四部分内容：指导朗读

1.自由读课文；

2.同桌互读；

3.小组内读一读，评一评。

甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。

重读“两扇壳张开”，要读出对“贝”的好奇和探究精神。

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

注意顿号和逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。

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贝的故事PPT，第五部分内容：本课小结

初读课文后，你感受到了什么？

示例：初读课文后，我感受到了汉语言文字的博大精深。

《贝的故事》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.朗读课文，能讲述贝字的故事。 (重点) 2.了解贝字的演变过程。 小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花..

《贝的故事》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识甲、骨等16个生字。认识多音字觉、漂，会写贝、壳等9个生字。正确读写动物、贝壳等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解..

《贝的故事》PPT教学课件 第一部分内容：第1课时 字词识记 读一读 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困 识记方法 借助图片，联系生活识记 偏旁..

《“贝”的故事》PPT(第二课时)

第一部分内容：激趣导入

让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！

“贝”的故事是怎样的？(核心问题)

读课文，想一想“贝”字的甲骨文是什么样的？(串珠问题1)

甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。

重读“两扇壳张开”，要读出对“贝”的好奇和探究精神。

介绍“贝”字的甲骨文字形。

阅读方法解密   偏旁归类识字

概念：偏旁归类识字是汉字构字规律来识字的一种形式，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。

作用：掌握更多的文字信息，扩大其识字量的途径。

运用：如同样是贝字旁的字，我们可以对比区分来识记。

贝壳为什么会被当作饰品？(串珠问题2)

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

贝壳为什么会被当作钱币？ “贝”字旁的意义是什么？(串珠问题3、4)

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

解释带有“贝”字旁的字的意义：与钱财有关。

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贝的故事PPT，第二部分内容：主题延伸

你还知道哪些有趣的形声字？

示例：“草、花、艾、蓝”等字都是“艹”部，这些字都和花草有关；“衬、衫、裤、褂”都是“衤”部，这些字都和衣服有关。

我能写出带有下列偏旁的字，并填空。

口：____、____、___我发现这些生字都和______有关。

扌：____、____、____我发现这些生字都和______有关。

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贝的故事PPT，第三部分内容：本课小结

本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。

本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

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贝的故事PPT，第四部分内容：拓展延伸

有趣的汉字

爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”

爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”

元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起表示鸟叫的意思，就是‘鸣’字；在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”

元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”

延伸阅读，我会做。

有趣的日月贝

在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝，它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝壳”。

1．我会照样子写一写。

白白的　_________　_________　_________

2．日月贝有____片圆圆的贝壳，贴着海底的一片颜色_________，像________；朝上的一片颜色_______，像_________。

3．用“——”画出有人叫日月贝为“会飞的贝壳”的原因。

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贝的故事PPT，第五部分内容：作业布置

朗读课文，并给家人讲一讲“贝”的故事。

《贝的故事》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.朗读课文，能讲述贝字的故事。 (重点) 2.了解贝字的演变过程。 小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花..

《贝的故事》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识甲、骨等16个生字。认识多音字觉、漂，会写贝、壳等9个生字。正确读写动物、贝壳等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解..

《贝的故事》PPT教学课件 第一部分内容：第1课时 字词识记 读一读 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困 识记方法 借助图片，联系生活识记 偏旁..

《“贝”的故事》PPT下载

第一部分内容：小常识

甲骨文是中国的一种古老文字，又称'契文'、'甲骨卜辞'、殷墟文字或'龟甲兽骨文'。是汉字的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。属于上古汉语。甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟，是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物，距今约3600多年的历史。

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贝的故事PPT，第二部分内容：我会认

甲   骨   类   漂

珍   饰   品   随

易   损   币   财

赚   赔   购   贫

贝  独体结构

壳  上下结构

甲  独体结构

骨  上下结构

钱  左右结构

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贝的故事PPT，第三部分内容：课堂小结

怎么样，我们的汉字是不是很有趣?其实，在世界上所有的文字中，我们的汉字文化是最有意思的，我们的祖先在创造这些汉字时，确实富于智慧和想象力，作为中华民族的子孙，我们又怎能不为此感到骄傲和自豪呢?

《贝的故事》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.朗读课文，能讲述贝字的故事。 (重点) 2.了解贝字的演变过程。 小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花..

《贝的故事》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识甲、骨等16个生字。认识多音字觉、漂，会写贝、壳等9个生字。正确读写动物、贝壳等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解..

《贝的故事》PPT教学课件 第一部分内容：第1课时 字词识记 读一读 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困 识记方法 借助图片，联系生活识记 偏旁..

《“贝”的故事》PPT教学课件

第一部分内容：第1课时

甲骨文   贝类     漂亮    珍贵   饰品

随身      容易    损坏    钱币    钱财

赚钱      赔偿    购买    贫困

借助图片，联系生活识记

偏旁归类识记

财  赚  赔  购  贫

编字谜识记

一家人三口，家有二层楼。

老大住楼上，老二老三挤下头。

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重点字书写指导

结构：上下

书写指导：上部横钩在横中线上面；“月”的撇改为竖。

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贝的故事PPT，第二部分内容：第2课时

课文从（     ）“贝”、（     ）“贝”以及（     ）“贝”的来源及含义等方面讲述了“贝”的故事。

“贝”字的由来

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

甲骨文是中国的一种古代文字，最早在龙骨上发现，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。

贝壳的作用之一——有价值

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

用“因为……所以……”的句式说一说人们把贝壳当饰品的原因。

贝壳的作用之二——易流通

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。

“贝”作偏旁

指明“贝”作偏旁时所表之意

所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

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本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，并讲述了作为偏旁的“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。

一、比一比，再组词

贝（    ）甲（    ）币（    ）

口（    ）由（    ）巾（    ）

与（    ）关（    ）财（    ）

乌（    ）天（    ）材（    ）

二、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易找到。（   ）

2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随身携带又不容易损坏。（   ）

朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。

点拨：讲“贝”的故事要交代清楚三个要点：一、“贝”字的由来；二、贝壳的特点（贝壳能充当饰品、钱币的原因）；三、作为偏旁的“贝”的含义。当然，还可以课下收集资料，对以上内容进行补充。讲故事时，要有条理，声音响亮，吐字清晰。

1.朗读课文；正确书写本课生字新词。

2.结合写字表，找一找偏旁相同的字并说一说这些字的偏旁所表示的含义。

《贝的故事》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.朗读课文，能讲述贝字的故事。 (重点) 2.了解贝字的演变过程。 小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花..

《贝的故事》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识甲、骨等16个生字。认识多音字觉、漂，会写贝、壳等9个生字。正确读写动物、贝壳等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解..

《贝的故事》PPT下载 第一部分内容：小常识 甲骨文是中国的一种古老文字，又称契文、甲骨卜辞、殷墟文字或龟甲兽骨文。是汉字的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，..

《“贝”的故事》PPT课件(第1课时)

第一部分内容：学习目标

1.认识“甲、骨”等16个生字。认识多音字“觉、漂”，会写“贝、壳”等9个生字。正确读写“动物、贝壳”等词语。 (重点)

2.初步感知文意，了解甲骨文。

同学们，你们看见过贝壳吗？小贝壳这么美丽，那你知道有关“贝”的汉字吗？让我们走进课文了解一下吧！

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贝的故事PPT，第二部分内容：我会认

甲  骨  类  漂  珍  饰  品  随  易

损  币  财  赚  赔  购  贫

类  加一加：米 + 大 =类

贝  赚  赔  购  贫

保护：尽力照顾，是不受损害。

造句：眼保健操有助于保护视力。

漂亮：好看，美观。

造句：这件衣服非常漂亮。

珍贵：价值大，意义深刻。

造句：这件文物非常珍贵。

喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。

造句：他喜欢文学，我喜欢数学。

饰品：饰物。

造句：店里卖的饰品特别漂亮。

携带：随身带着。

造句：乘车时严禁携带危险物品。

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贝的故事PPT，第三部分内容：课堂练习

一、给画线的字，选择正确读音。

饰品（shì   sì ）损坏（shǔn   sǔn）

购买（gōu   gòu）钱币（qián   quán）

二、给下列字组词。

关（        ）（        ）（        ）

财（        ）（        ）（        ）

贫（        ）（        ）（        ）

《贝的故事》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.朗读课文，能讲述贝字的故事。 (重点) 2.了解贝字的演变过程。 小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花..

《贝的故事》PPT教学课件 第一部分内容：第1课时 字词识记 读一读 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困 识记方法 借助图片，联系生活识记 偏旁..

《贝的故事》PPT下载 第一部分内容：小常识 甲骨文是中国的一种古老文字，又称契文、甲骨卜辞、殷墟文字或龟甲兽骨文。是汉字的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，..

《“贝”的故事》PPT课件(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.朗读课文，能讲述“贝”字的故事。 (重点)

2.了解“贝”字的演变过程。

“小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花朵。”让我们赶快走进课文了解一下吧！

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贝的故事PPT，第二部分内容：课文解析

一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

介绍了贝类的动物特点——用贝壳保护自理的身体。

“贝”字由两扇壳张开的样子演变而来的。

古代刻在龟骨和兽骨上的文字。

第一幅图是一个张开的贝壳，然后由贝壳创造出甲骨文，后来演变为小篆体，最后演变为我们写的楷体。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。

用“贝”作偏旁的字多与钱财有关系。

朗读课文，给大家讲一讲“贝”的故事。

“贝”字像两扇贝壳张开的样子。古时候，人们把贝壳当饰品戴在身上，还把贝壳当钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

本文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。

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贝的故事PPT，第三部分内容：课堂练习

一、选择正确读音。

水面上漂（     ）浮着一只漂（     ）亮的小纸船。

二、用加点词语造句。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

漂亮：妈妈送我的文具盒非常漂亮。

珍贵：这张照片非常珍贵。 

喜欢：我喜欢吃水果。 

关于甲骨文

甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹；内容为记载盘庚迁殷至纣王间二百七十年之卜辞，为最早之书迹。殷商有三大特色，即信史、饮酒及敬鬼神；也因为如此，这些决定渔捞、征伐、农业诸多事情的龟甲，才能在后世重见天日，成为研究中国文字重要的资料。 

《贝的故事》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识甲、骨等16个生字。认识多音字觉、漂，会写贝、壳等9个生字。正确读写动物、贝壳等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解..

《贝的故事》PPT教学课件 第一部分内容：第1课时 字词识记 读一读 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困 识记方法 借助图片，联系生活识记 偏旁..

《贝的故事》PPT下载 第一部分内容：小常识 甲骨文是中国的一种古老文字，又称契文、甲骨卜辞、殷墟文字或龟甲兽骨文。是汉字的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，..