《荷花》PPT

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第一部分内容：初读全文

在音乐声中，

学生自由读课文。

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荷花PPT，第二部分内容：走进课文

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

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荷花PPT，第三部分内容：会写的字

组词： （花瓣）（豆瓣）

造句：美丽的花瓣漂浮在河面上。

组词：（莲蓬）（乱蓬蓬 ）

造句：在无数荷叶之中，盛开着许多荷花，有的地方还长出了小莲蓬。

组词：（热胀冷缩）（胀痛）（腹胀）

造句：今天吃的太多了，肚子都有点胀了。

组词：（破裂）（裂开）（四分五裂）

造句：步子跨得太大，把裤子撕裂了一道口子。

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荷花PPT，第四部分内容：词汇积累及运用

挨挨挤挤：一个挨着一个地靠在一起。

（例句：李爷爷的庭院里开满了各式各样的花，挨挨挤挤的，真是春色满园呀！）

莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。

（例句：池塘里的荷花张开了笑脸，露出了嫩黄色的小莲蓬。）

饱胀：饱满而膨胀。文中形容即将绽开的花蕾。

（例句：池塘里，荷花的花骨朵儿饱胀得快要裂开了。）

破裂：①开裂；破损开裂。②破坏，分裂感情破裂。

（例句：破裂的水管喷了一屋子的水。）

翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

（例句：金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。）

近反义词辨析

★近义词：

清香——幽香    姿势——姿态 

忽然——突然    仿佛——好像  

本领——本事    挨挨挤挤——密密麻麻

辨析：姿势——姿态

同：都有“身姿、样子”的意思。

异：“姿势”指身体呈现的样子；而“姿态”除指姿势、样子外，还可以形容人的风格、态度、气度等。

例句：体育老师耐心纠正同学们做操的姿势。

同学们个个准备以全新的姿态迎接新学期的到来。

清早——傍晚    展开——收拢  

破裂——完整    停止——继续  

饱胀——干瘪    挨挨挤挤——稀稀疏疏

辨析：饱胀——干瘪  

饱胀：①饱满鼓胀：②充斥。

干瘪：干枯收缩；不丰满。

例句：干瘪的豆子被雨水浸泡过后，像胖子一样饱胀起来。

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荷花PPT，第五部分内容：句段导读

1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

“挨挨挤挤”形象生动地体现了荷叶一个挨一个，一层盖一层的状态。作者又将荷叶形象生动地比喻成碧绿色的大圆盘，让整个荷塘展现在读者面前。

2.“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”

“画家”是指大自然。这句话既赞美了荷花的美，又表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。

3.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

把一池荷花比作画，从而说明荷花如画一般美丽，自然能画出这样一幅栩栩如生的活画的画家本领很高了。也就是说，这荷花真的很美，画家本领了不起也是在说这荷花画得好，也就是荷花美。

4.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

拟人在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。拟人，还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，这就使语言的形象性、生动性、感染力。本段就完美的把蜻蜓，小鱼拟人化了。作者以轻松欢快的笔调，写蜻蜓、小鱼跟荷花自由快乐地交谈，向我们展示了一幅和谐美丽的大自然的“活的画”。省略号则让这种美好的想象延展开来。

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荷花PPT，第六部分内容：课后习题

1.看拼音，写词语。

wǔ dǎo     yī fú huà   táo huā   

hǎo mèng     bǎo zhàng

2.课文精彩片段阅读。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（1）文中画横线的句子意思是（  B ）。

A.那么多的荷花，其中有两朵很美。

B.那么多的荷花，每一朵都很美。

C.那么多的荷花，有两朵最美。

（2）剧中的“画家”指的是___________，画的是___________，表达了作者对美妙的神奇的_______________________的赞叹。

（3）为什么说这幅画是活的？

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