《燕子》PPT课件4

自读要求：   

 (1)读课文中的生字，想办法记住每个生字；

 (2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用；

 (3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面?

 (4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。

... ... ...

嫩叶    聚拢    掠过    稻田    

翼尖    圆晕    荡漾    沾    电线杆                       

痕      俊俏    唧        活泼    

机灵    烂漫   偶尔    映衬    鲜艳

... ... ...

在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。

几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这是一套梨花燕子背景的唯美春天PPT主题模板，共24页。 PPT模板使用淡雅绿色底色。首页放置春天的梨花、燕子归来PPT背景图。左侧竖向填写PPT标题文字。界面风格淡雅唯美。 PowerPoint..

《燕子》PPT下载(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.有感情地朗读课文，背诵第1-3自然段。（重点） 2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生..

《燕子》PPT下载(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩段落。（重点） 3.通过朗读和想像，理解课文..

俊  俏  拢  添

沾  倦  谱  符

俊俏  聚拢  增添  五线谱

音符  翅膀  吹拂  掠过  

偶尔  波纹  荡漾

... ... ...

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。 

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

... ... ...

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（  ）过，唧唧地（  ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（  ）到了那边的柳树下边；有的（    ）过湖面，尾尖偶尔（  ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（    ）开去。 

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读书要求：

读准字音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。

默读课文：

（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？

（2）画出自己不理解的词句。

课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

... ... ...

读读，想想

A、几对燕子飞倦了，落在电线上。

B、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。

1、大家特别喜欢燕子，尤其是学习了课文以后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、摄一摄……

2、'光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，去观察一下，然后写成短文。

... ... ...

1、完成拓展训练。

2、朗读背诵课文。

3、看课外书30分钟，摘抄自己喜欢的句段。

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一身（        ）的羽毛，一对（            ）的翅膀，加上（          ）的尾巴，凑成了（       ）的小燕子。

练   习

微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符，正在演奏一曲春天的赞歌。

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《春天多美好》

小燕子，真灵巧，

拖着一把小剪刀。

剪彩云，彩云飞，

剪柳条，柳条摇。

一幅图画剪好了，

春天风光多美好。 

... ... ...

推荐好词大比拼 

微风  掠过  稻田  翼尖  

沾水  圆晕 电线杆 细痕 

俊俏 活泼 机灵 荡漾   

烂漫   偶尔   映衬   鲜艳   吹拂     

洒落    赶集   聚拢   生趣 

... ... ...

课文朗读大比拼

轻声朗读课文，把你最喜欢的自然段重点读一读，再和大家比一比。 

归纳段意大比拼

一（1）燕子活泼机灵的样子。

二（2）春天，燕子从南方赶来。

三（3）燕子在春光里飞行的。

四（4）燕子停歇时的姿态。 

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燕子  乌黑  轻快    翅膀  

剪刀  尾巴  活泼    机灵  

微风  赶集  聚拢    增添  

生机  掠过  稻田    偶尔

一圈  音符  演奏    赞歌

光彩夺目    一转眼 

... ... ...

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

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俊俏  赶集  聚拢  增添  掠过 

稻田  尾尖  偶尔  一圈  荡漾  

音符  演奏  赞歌  飞倦了      

五线谱     沾了一下水面

... ... ...

找找课文中有哪个词语写出了小燕子可爱的特点。

轻声读第一自然段

这段话是从哪个方面描写了小燕子活泼机灵的特点？

下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

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在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。

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郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。

俊俏  聚拢  增添  五线谱

音符  翅膀  吹拂  掠过  

偶尔  波纹  荡漾

... ... ...

俊（    ）  俏（    ）  拢（    ）  拂（    ） 

峻（    ）  悄（    ）  笼（    ）  佛（    ） 

骏（    ）  稍（    ）  垄（    ）  沸（    ） 

燕子      乌黑      轻快      翅膀  

剪刀      尾巴      活泼      机灵  

微风      赶集      聚拢      增添  

生机      掠过      稻田      偶尔

一圈      音符       演奏     赞歌

... ... ...

说说课文每个自然段的段意。

第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。

第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 

第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。

第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。

第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？

从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。

第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？

拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。

... ... ...

课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？

“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 

通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？

课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。 

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 

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