《燕子》PPT课件2

自读要求：   

 (1)读课文中的生字，想办法记住每个生字；

 (2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用；

 (3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面?

 (4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。

... ... ...

嫩叶    聚拢    掠过    稻田    

翼尖    圆晕    荡漾    沾    电线杆                       

痕      俊俏    唧        活泼    

机灵    烂漫   偶尔    映衬    鲜艳

... ... ...

在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。

几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这是一套梨花燕子背景的唯美春天PPT主题模板，共24页。 PPT模板使用淡雅绿色底色。首页放置春天的梨花、燕子归来PPT背景图。左侧竖向填写PPT标题文字。界面风格淡雅唯美。 PowerPoint..

《燕子》PPT下载(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.有感情地朗读课文，背诵第1-3自然段。（重点） 2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生..

《燕子》PPT下载(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩段落。（重点） 3.通过朗读和想像，理解课文..

俊  俏  拢  添

沾  倦  谱  符

俊俏  聚拢  增添  五线谱

音符  翅膀  吹拂  掠过  

偶尔  波纹  荡漾

... ... ...

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。 

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

... ... ...

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（  ）过，唧唧地（  ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（  ）到了那边的柳树下边；有的（    ）过湖面，尾尖偶尔（  ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（    ）开去。 

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读书要求：

读准字音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。

默读课文：

（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？

（2）画出自己不理解的词句。

课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

... ... ...

读读，想想

A、几对燕子飞倦了，落在电线上。

B、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。

1、大家特别喜欢燕子，尤其是学习了课文以后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、摄一摄……

2、'光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，去观察一下，然后写成短文。

... ... ...

1、完成拓展训练。

2、朗读背诵课文。

3、看课外书30分钟，摘抄自己喜欢的句段。

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一身（        ）的羽毛，一对（            ）的翅膀，加上（          ）的尾巴，凑成了（       ）的小燕子。

练   习

微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符，正在演奏一曲春天的赞歌。

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《春天多美好》

小燕子，真灵巧，

拖着一把小剪刀。

剪彩云，彩云飞，

剪柳条，柳条摇。

一幅图画剪好了，

春天风光多美好。 

... ... ...

推荐好词大比拼 

微风  掠过  稻田  翼尖  

沾水  圆晕 电线杆 细痕 

俊俏 活泼 机灵 荡漾   

烂漫   偶尔   映衬   鲜艳   吹拂     

洒落    赶集   聚拢   生趣 

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课文朗读大比拼

轻声朗读课文，把你最喜欢的自然段重点读一读，再和大家比一比。 

归纳段意大比拼

一（1）燕子活泼机灵的样子。

二（2）春天，燕子从南方赶来。

三（3）燕子在春光里飞行的。

四（4）燕子停歇时的姿态。 

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燕子  乌黑  轻快    翅膀  

剪刀  尾巴  活泼    机灵  

微风  赶集  聚拢    增添  

生机  掠过  稻田    偶尔

一圈  音符  演奏    赞歌

光彩夺目    一转眼 

... ... ...

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

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俊俏  赶集  聚拢  增添  掠过 

稻田  尾尖  偶尔  一圈  荡漾  

音符  演奏  赞歌  飞倦了      

五线谱     沾了一下水面

... ... ...

找找课文中有哪个词语写出了小燕子可爱的特点。

轻声读第一自然段

这段话是从哪个方面描写了小燕子活泼机灵的特点？

下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

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在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。

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郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。

俊俏  聚拢  增添  五线谱

音符  翅膀  吹拂  掠过  

偶尔  波纹  荡漾

... ... ...

俊（    ）  俏（    ）  拢（    ）  拂（    ） 

峻（    ）  悄（    ）  笼（    ）  佛（    ） 

骏（    ）  稍（    ）  垄（    ）  沸（    ） 

燕子      乌黑      轻快      翅膀  

剪刀      尾巴      活泼      机灵  

微风      赶集      聚拢      增添  

生机      掠过      稻田      偶尔

一圈      音符       演奏     赞歌

... ... ...

说说课文每个自然段的段意。

第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。

第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 

第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。

第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。

第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？

从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。

第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？

拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。

... ... ...

课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？

“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 

通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？

课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。 

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 

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