《荷花》PPT课件(第二课时)

《荷花》PPT课件(第二课时)

第一部分内容：课时目标

1．通过朗读感悟，发挥想象，欣赏荷花的美丽。（难点）

2．理解课文内容，了解作者是怎样写荷花的，锻炼有条理的表达能力。

3．增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。（难点）

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荷花PPT，第二部分内容：品读美文

指导朗读第1自然段：

思考：“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？

（荷花散发出来的清香传得很远，从荷花池一直飘到公园门口）

为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池为跑去呢？

表达了作者对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情。

指导朗读第2、3自然段：

过渡语：一阵荷花的清香，吸引我一进公园就赶紧往荷花池边跑去，我看到的荷花是什么样的呢？

作者先写了对荷花的总体印象“荷花已经开了不少了”，按理说，接着这句总写，下面就应该写荷花，可是大家看看，作者接下去写了什么呢？

作者为什么写荷叶呢？有很多同学喜欢这一句，谁能说说你为什么喜欢这一句呢？

你能告诉大家这一句美在什么地方吗?

这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。面对这一池美丽的荷花，作者用了一个什么词来比喻它呢（活的画）？

作者把这一池荷花比作一大幅活的画，为什么？

这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样的画（活的画）？

从挨挨挤挤的荷叶之间生机勃勃地冒出来的白荷花。

解读“有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”

指导朗读第4、5自然段：

如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？    

作者所以会有这些想象都是因为荷花大美了，这一池荷花是多么令人神往，老师也想变成一朵荷花，你们想吗？

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荷花PPT，第三部分内容：审美表达

小结写作方法：读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？

作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象的写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。

想象说话，抒情表达，丰富语感：其实荷花的姿态还有很多，同学们一定想看！让咱们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽的、动人的荷花。边看边想，你打算再用怎样的语言来赞美这些荷花？

品读诗句，回味情感：

你们能用你知道的古代咏荷的名诗名句来赞美荷花吗？　 

如：杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”李白《赠江夏书太守良宰》：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”……

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荷花PPT，第四部分内容：作业设计

读下面的一段话：

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

1．想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什麽？还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？

2．模仿课文中的句子写一写。

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荷花PPT，第五部分内容：课时作业

一、看拼音，写句子。

qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ　wén dào yí zhèn qīng xiāng。

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

二、选词填空。

就要　正在　已经

1．荷花（已经）开了不少了。

2．荷叶（正在）风中舞蹈。

3．（　就要　）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。

三、用“有的……有的……有的……”写一句话。

操场上,有的人在跳绳,有的人在打球,有的人在跑步。

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