《为学》PPT免费课件
第一部分内容：学习目标
1、流利地背诵课文，掌握重点文言实词的含义。
2、认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。
3、理解“事在人为”的道理。
请同学们回忆塞翁失马祸福转化的故事，然后根据自己的感受谈谈“天下事有无难易之别”？难易之间是否存在转化的条件？
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为学PPT，第二部分内容：走进作者
【清朝】彭端淑：字乐斋，清代丹棱（今属四川） 约1699一约1779年，清代文学家，号仪一。清康熙38年（1699年）他注重振兴教育，培植人才，整顿吏治。乾隆二十年辞职返川，任成都锦江书院主讲、院长二十年，造就了大批如李调元、张船山等优秀人才。与李调元、张问陶并称清代四川三才子。著有《白鹤文堂集》、《雪夜诗坛》、《为学》（意为做学问），原题为《为学一首示子侄》。八十一岁时病故于成都南郊白鹤堂。
清代乾嘉时期，学者们潜心问学，不务声名，治学严谨朴实，形成一代学风。于是作者便为他子侄们写下这篇文章，希望他们能继续发扬这种风气，同时劝勉子侄读书求学不要受资昏材庸、资聪材敏的限制，要发挥主观能动性。
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为学PPT，第三部分内容：整体感知
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
根据自己的理解，概括段意：
第一段提出为学难易可以相互转化的观点。
第二段说明了成功与天资并无多大关系。
第三段用蜀鄙二僧的故事，来论证“只要立志，将难事变为易事”的深刻道理。
第四段总结全文：为学贵在立志，实践才能变难为易。
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为学PPT，第四部分内容：课文翻译
天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。如此看来聪明愚笨，难道是一成不变的吗？
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为学PPT，第五部分内容：细节解读
1、本文是一篇议论文，请大家找出本文的论点、论据和结论。
2、课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔，为什么？
开头从“天下事”写起，它包含着“人之为学”；“人之为学”只是“天下事”中的一个方面。这样就由泛论天下事的难易引入到求学难易的问题上。同时用两个设问句式，引入思考，把“天下事”和“为学”相提并论，显然是为了突出“为学”的主题。论证均从正反两方面作答，鲜明对比，揭示了“易”、“难”相互转化的辨证关系，使阐发的道理更为深刻。
3、第二段“吾昏、庸、聪、敏”的结果与为学有什么关系？
是一种互相转换辩证的关系。
4、文章叙述故事时花了大量的笔墨详写他们的对话，而没有一句写贫僧怎样克服旅途中的种种困难。为什么要这样写？这样写有什么好处？
文章强调的是立志，对话的内容已经很明确了，如果再详细写贫僧克服困难的行为就显得罗嗦和没有主次了。这样写详略得当，主次分明。
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为学PPT，第六部分内容：重点解读
一、为学难易可以相互转化
二、昏庸与聪敏的辩证关系
三、两个和尚的故事
四、引出结论
为学贵在立志，勇于实践，奋发努力。
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为学PPT，第七部分内容：写法探究
1、运用对比手法
如一开始便从天下事“难”与“易”的不同落笔，指出在学习中“难”与“易”是相对的，可变的。接下来又从昏庸和聪敏及其与成败的关系立论，反复辨难，说理明白，使读者信服。蜀僧的一贫一富，贫者仅恃一瓶一钵，富者可以买船而下，结果贫者至南海而富者不能至，始终在强烈的对比中展开说理，增添了文章的生动性。
2、运用对偶句
如：“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”“学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”以及“吾资之昏”与“吾资之聪”两段，“聪与敏，可恃而不可恃也”与“昏与庸，可限而不可限也”两段等在句法上都两两相对，给读者造成深刻的印象。
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为学PPT，第八部分内容：课堂小结
本文以蜀鄙二僧去南海的故事，说明人贵立志，事在人为的道理。
天下事到底有没有难易之分呢？结合实际谈谈面对困难我该怎么做。
《为学》PPT课件下载 第一部分内容：一、学习目标 1.熟读课文，学习重点文言词语。 2.理解课文中对比手法的运用,提高阅读理解文言文的能力。 3.感悟贵在立志、事在人为的道理。懂得办..
《为学》PPT下载 第一部分内容：解题 题目《为学》 为做 学学问 原题《为学一首示子侄》， 示：给看。 《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们树立志向，努力学习，学有..
《为学》PPT 第一部分内容：作者简介 彭端淑 清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。 《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。 学习目标 学..
发布于：2020-05-03 14:03:18
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苏教版语文七年级下册
《夏天的昆虫》PPT
第一部分内容：学习目标
1、了解本文作者，整体感知课文内容。
2、品味文章的语言，体会作者的情感。
3、分析文章自问自答的写作手法。
4、体会作者对昆虫的喜爱和对童年的眷恋之情。
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夏天的昆虫PPT，第二部分内容：走进作者
作家名片：汪曾祺（1920—1997)，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
呱呱叫 竹篦 栖息 嫩绿
碧绿 清脆 厉害 缚住
【呱呱】形容极好。
【栖息】有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。
【缚住】捆住；束缚；捕获。
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夏天的昆虫PPT，第三部分内容：整体感知
通读全文，请你概括文章的主要内容？
本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的品种、习性和孩童捕捉昆虫的情形。在写法上，有的主要描写虫的叫声、饲养；有的主要写虫的形状、捕捉方法等。字里行间流露对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。
读课文关于蝈蝈的部分，找出课文中所说的蝈蝈的别称是什么？
“叫蛐子”
课文介绍了两种不同品种的“叫蛐子”，是哪两种？
一种是“侉叫蛐子”，一种是“秋叫蛐子”。
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夏天的昆虫PPT，第四部分内容：细节解读
阅读全文，想一想：夏天的昆虫很多，作者为什么选择蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂这四种来介绍？介绍每种昆虫各说了些什么？
这四种昆虫是作者童年在家乡的时候常常见到的昆虫，甚至在作者童年的时候跟这些昆虫一起嬉戏过，仔细观察过，有些还捕捉过，这对作者来说是童年珍贵的回忆。表现了作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。
①介绍蝈蝈的时候说了蝈蝈的种类、习性和蝈蝈的饲养方法。
②介绍蝉的时候主要是介绍了蝉的种类和捉蝉的方法。
③介绍蜻蜓的时候主要是介绍蜻蜓的种类。
④介绍刀螂的时候就主要写了刀螂的外形。
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夏天的昆虫PPT，第五部分内容：课堂小结
整篇课文，作者介绍了夏天的四种昆虫，分别是蝈蝈、蝉、蜻蜓和刀螂，通过对这四种昆虫细致的描写，凸显了作者对大自然的观察之仔细。同时也表达了作者对童年生活的一种怀念之感。作者采用自问自答的写法，在结束语中表明了自己写作的真实意图，发出了有利的倡导。
短短的文章，作者就将四种昆虫的形态展现在我们面前，这无疑都来源于作者的仔细观察。请你们自己仔细观察一种动物，从外形、生活习性、饲养等方面给你们所观察的动物写一个小片段。
发布于：2020-05-03 14:03:17
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苏教版语文七年级下册
《为梦想，相会在北京》PPT
第一部分内容：学习目标
1、了解奥运会，整体感知课文。
2、阅读课文，概括作者所描述的各个场景的内容。
3、了解并学习文章的题材，理清文段之间的关系。
4、分析课文，体会作者表达的民族自豪感。
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为梦想相会在北京PPT，第二部分内容：文体知识
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。本文就是一篇写新闻事件的通讯。
奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。
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为梦想相会在北京PPT，第三部分内容：字词学习
日晷 卷轴 承载 信笺
苍穹 硕大 沧桑 焕发
荡漾 光彩熠熠 心有灵犀
【冉冉】缓慢地。
【苍穹】苍天；广阔的天空。
【信笺】信纸。
【熠熠 】闪烁的样子，形容闪光发亮。
【融会贯通】把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。
【弥足珍贵】形容十分珍贵、非常珍贵 。
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为梦想相会在北京PPT，第四部分内容：整体感知
通读全文，概括文章的主要内容。
开幕式表现了中国文化的精髓，将和为贵、刚柔相济、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，展现了中华民族的光荣与梦想，极大地激发了国人的民族自豪感。
这篇课文是由若干场景组合而成的，请你试着概括一下每个场景所描写的内容。
运动会开幕式前的一些列场景：
①一分钟临界点时，全场静下来的场景；
②读秒时刻，乐手击缶划破寂静的场景；
③礼花喷薄而出的场景；
④2008名乐手击缶吟诵的场景；
⑤光影组成的奥林匹克五环，冉冉上升。
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为梦想相会在北京PPT，第五部分内容：细节解读
朗读课文，思考：开幕式主要介绍了哪些中国传统文化？
四大发明、论语、瓷器、茶、礼乐、太极等。
朗读课文，思考：开幕式中三次出现的“和”字，有何用意？
既说明我们建设和谐社会有悠久的历史文化传统，也表明了中国人民与世界各国人民和谐相处的美好愿望。
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为梦想相会在北京PPT，第六部分内容：课堂小结
这是一篇通讯题材的文章，作者主要从中华民族的悠久历史、灿烂文化，当代中国改革开放的建设成就和当代中国人民的精神风貌几个方面对北京奥运会进行介绍，展现了中华民族的悠久历史和蓬勃强盛，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，极大地激发了国人的民族自豪感。
北京奥运会的开幕式，很多创意身份新颖而蕴含深刻。你最喜欢的一个创意是什么？请你试着描述体现这一创意的表演情景，说明它的含义。
发布于：2020-05-03 14:03:17
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苏教版语文七年级下册
《“神舟”五号飞船航天员出征记》PPT
第一部分内容：学习目标
1、理解杨利伟出征太空在我国航天史上的伟大意义。
2、分析文中的场面描写及其作用。
3、分析议论性语句的作用。
4、有感情地朗读课文。
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神舟五号飞船航天员出征记PPT，第二部分内容：航天史料
1.“神舟”五号载人航天飞船成功发射后，中国将成为世界载人航天俱乐部的第3个成员。在中国之前，世界上已经具备载人航天技术的国家有俄罗斯（前苏联）和美国。
2.1961年，苏联宇航员加加林成为进入太空的第一位地球人。
3.“千年梦圆今朝，一箭飞冲九霄。”在这副中国传统对联中的“今朝”是具体指2003年 10月15日 9时；“一箭”是指“神舟”五号载人航天飞船
4.1969年7月16日，美国发射“阿波罗”11号载人飞船，第一次把人送上月球。航天员阿姆斯特朗将左脚踏到月球上，成为世界上第一个踏上月球的人，并说出了一句广为流传的名言：“这对一个人来说，只不过是小小的一步，可是对人类来讲，却是巨大的一步。”
5. 2008年度“感动中国”颁奖给了傲拓天疆的“神七”航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏，其中翟志刚实现中国首次太空出舱，成为中国太空行走第一人。中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空。
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神舟五号飞船航天员出征记PPT，第三部分内容：作者简介
江西樟树人，1998年毕业于武汉大学生物学专业，获理学学士学位；2001年毕业于中国人民大学新闻学专业，获文学硕士学位。2001年8月进入人民日报社。现为教科文部编辑并担任中央常备记者，主要负责科技新闻和中央重要时政新闻报道工作；人民日报记者。
新闻标题：
新闻的眼睛，准确、凝炼地概括新闻的核心事实。
“神舟”取“神州”之音，是中国飞船的名称。“出征记”点明了事件的内容。从题目可以看出，课文记叙的是中国首位航天员杨利伟出征天空的经过。题目既交代人物，又交代了涉及的对象，简明概括地交代了主要事件，体现了新闻标题的特点。
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神舟五号飞船航天员出征记PPT，第四部分内容：整体感知
1、通读全文，请用一句话概括这则新闻的主要内容。
本文主要写“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征的场面。
2、理清文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。
文章以时间为序安排材料，条理清晰。
如：5时—5时28分—5时30分。
3.再读全文，划分文章的段落层次，并概括每一部分的内容。
第一部分（1,2）：这两个独句段，高度评价了杨利伟这次天空之行的伟大历史意义。
第二部分（3-5）：交代时间、地点，写送行的人。
第三部分（6-17）：写奉命出征的杨利伟送行的场面。
第四部分（18）：写杨利伟踏上征程。
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神舟五号飞船航天员出征记PPT，第五部分内容：细节解读
从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采”的词句，并进行分析。
① “从容而稳健的步伐”“微笑的神情”
表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。
②申请出征的报告
干净利落，斩钉截铁，刚劲有力。
③“标准的军礼”
不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。
④“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”
融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。
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神舟五号飞船航天员出征记PPT，第六部分内容：语言赏析
试从表达方式、结构、修辞、顺序、语言等方面来分析下列语句。
①“快看！我们的航天员来了……”
这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。
②随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。
这是一个记叙、描写、抒情和议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。
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神舟五号飞船航天员出征记PPT，第七部分内容：难点探究
1、这篇文章与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处？这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点？
既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。
2、文章8—11插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括8、9、10小节的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？
内容：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取得的巨大成就。
作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏更富有变化。
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神舟五号飞船航天员出征记PPT，第八部分内容：课堂小结
本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写，表现了我国宇航员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人民的民族自豪感。
今天，我们对航天人的工作、生活有了很多的了解。冰心有一首诗《成功的花》是这样说的：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪珠，洒遍了牺牲的血雨！”相信现在你对航天英雄不仅仅是羡慕了，更多的是钦佩。那今天我们做一个小练笔：我向航天英雄学什么。
发布于：2020-05-03 14:03:17
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苏教版语文七年级下册
《人民解放军百万大军横渡长江》PPT
第一部分内容：学习目标
1.了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。
2.理解文章层次，体会文章准确、简洁的语言。
3.体会蕴含字里行间的思想感情。
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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第二部分内容：走进作者
领导人，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，领导人是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为领导人思想。领导人被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，中国人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。
1949年4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
1949年4月22日夜，领导人同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。
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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第三部分内容：文体介绍
从广义来讲包括消息 通讯,报告文学。从狭义来讲,就是指消息。
是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。
内容上有六要素：
人物、时间、地点、事情发生的起 因、经过、结果。
结构上有五部分：
标题、导语、主体、背景、结语。
消息的基本要求：
真实性（内容真实准确，不能虚构或夸张）；时效性
（报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。
注意：消息不是“纯客观”的报道,它要把作者的立场、观点、思想感情融入其中。因此,消息一般以记叙为主，也可适当穿插议论。
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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第四部分内容：整体感知
1.请找出本文的导语，说说导语的内容？
“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”
内容：简述渡江战役胜利成功。
2.读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则新闻的六要素。
3.给本文的主体部分划分层次，分别概括其内容：
一层：（20日夜起——24小时内即已渡过30万人）写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。
二层：（21日下午五时起——不起丝毫作用）写西路军渡江情况并加以评论。
三层：（汤恩伯认为南京——文末）写东路军渡江情况。
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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第五部分内容：语言特点
（1）准确
如题目中“百万大军横渡长江”，其中这“百万”是实数。中路军30万人、西路军35万人、东路军35万人。人数的确切，体现了报道的真实、准确、严密。
（2）简洁而具有气势
如导语中“报完大军”、“冲破敌阵”、“横渡长江”，在比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退，毫无斗志”。
（3）字里行间洋溢着胜利的豪情
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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第六部分内容：课堂小结
本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。
运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素）
《消息两则》PPT 第一部分内容：新课导入 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ 作者简介 领导人（18931976），字..
《人民解放军百万大军横渡长江》PPT课件 人民解放军百万大军横渡长江 ⑴字音 芜湖w 荻港d 溃退ku 督战dū 要塞si 阻遏 阌乡wn 绥靖区su jng 鄂豫区 y 宋希濂lin 杜聿明y 锐不可当dān..
《人民解放军百万大军横渡长江》MP3课文朗读 新华社长江前线22日22时电（电头） 人民解放军百万大军，从１０００余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，..
发布于：2020-05-03 14:03:17
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苏教版语文七年级下册
《北京四合院》PPT
第一部分内容：学习目标
1、朗读课文，整体感知课文内容。
2、了解四合院是我国古老的传统的文化象征。
3、比较分析四合院和现代高层建筑所给人的不同感受。
4、体会文章的思想感情。
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北京四合院PPT，第二部分内容：相关介绍
四合院，又称四合房， 是中国的一种传统合院式建筑，其格局为一个院子四面建有房屋，从四面将庭院合围在中间，故名四合院。
四合院至少有3000多年的历史，在中国各地有多种类型，其中以北京四合院为典型。四合院通常为大家庭所居住，提供了对外界比较隐密的庭院空间，其建筑和格局体现了中国传统的尊卑等级思想以及阴阳五行学说。
在现代，随着家庭结构和社会观念的变迁，传统四合院的宜居性受到了挑战。而在城市规划过程中，传统四合院也面临着保护和发展的矛盾，一些四合院被列为了文物保护单位，同时也有一些被拆除。
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北京四合院PPT，第三部分内容：字词学习
气氛 幽静 融洽 压抑
深巷 缺陷 抱负 凝聚
【雅致】高雅的意趣；美观而不落俗套。
【幽静】清幽寂静，指一个地方十分安静。
【融洽】彼此感情好，没有抵触。
【赋予】交给重大任务或使命。
【星罗棋布】像星星似的排列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。
【生气勃勃】形容人或社会富有朝气，充满活力。
【无可厚非】不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。
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北京四合院PPT，第四部分内容：整体感知
通读全文，请你概括一下这篇说明文的主要内容：
北京的四合院是我国古老的传统的文化象征。它符合人性心理，有利于邻里关系的和谐融洽，能使人们精神上获得一种安全稳定感和归属亲切感。
再读课文，用最简洁的语言概括段意。
第1自然段：总说四合院建筑是我国最古老的传统的文化象征，突出北京的四合院的特点。
第2自然段：分析北京现存四合院的现状及其作用。
第3自然段：北京四合院给人带来的心理感受。
第4自然段：高层建筑给人带来的心理感受。
第5自然段：举例说明北京四合院能弥补现代高层建筑社会功能的缺失，受到国内外建筑师的推崇、关注。
第6自然段：历史赋予现在建筑师的新的义务和责任。
想一想：本文的主要的说明对象是什么？
北京的四合院
文章所说明的北京的四合院有什么特点？
建筑雅致，结构精巧，数量众多
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北京四合院PPT，第五部分内容：细节解读
仔细阅读课文，想一想：北京现存的四合院在大小和分布上有什么特点？
北京现存的四合院，大大小小，星罗棋布。或处于繁华街面，或置于幽静深巷之中；大则占地数亩，小则不过丈大；或独家独户，或数户或十几户合居。
仔细阅读课文，思考：北京的四合院是怎样将人与人之间，家庭与家庭之间联系起来的？
北京的四合院形成了以家庭院落为中心，街坊邻里为干线，社区地域为平面的社会网络系统，将家庭联系与私人交往紧密的联合起来，创建一种和谐的氛围。
仔细阅读课文，想一想：课文哪些话写的是居住四合院的感受？哪些话写的是居住高层建筑的感受？
居住四合院的感受：
北京四合院所建立在家庭联系和私人交往之上的社会网络，已经历了数代人，产生了一种凝聚力量和和谐气氛，使人有一种安全感和归属感，成为保护社会安定的宝贵因素。
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北京四合院PPT，第六部分内容：写法探究
本文是一篇说明文，请你回忆一下，以往我们所学习的说明方法有哪些？本文用了哪些说明方法？
举例子、下定义、作比较、作诠释、打比方、分类别、列数字等。
本文运用的说明方法包括：举例子、下定义、作比较、列数字等。
菲律宾为一般城市居民设计的底层高密度“四户一院”住宅群；
丹麦哥本哈根的“仿四合院”式住宅群。
作者列举国外的例子，说明了现在的建筑设计越来越注重符合人性心理，弥补高层建筑的社会功能缺陷，使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
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北京四合院PPT，第七部分内容：课堂小结
作者通过一系列的说明方法，阐述了了北京四合院的特点和分布特色，说明了北京四合院所给予人们内心的归属感和安全感，通过与高层建筑的对比，突出了四合院在神精上给人们的一种满足与追求。并提出了将传统四合院与现代高层建筑结合的、既符合人们居住心理也符合现代化发展的新主张。
你认为作者所主张的现代住宅建筑的思路是否可行？说说你自己的看法。
《北京四合院》PPT课件 第一部分内容：写作背景 随着生活水平的提高，人们对居住环境的要求也越来越高。本篇课文作者就四合院居住环境和现代高层建筑的居住环境作了比较，提出了对现..
发布于：2020-05-03 14:03:16
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苏教版语文七年级下册
《北京四合院》PPT课件
第一部分内容：写作背景
随着生活水平的提高，人们对居住环境的要求也越来越高。本篇课文作者就四合院居住环境和现代高层建筑的居住环境作了比较，提出了对现代住宅建筑设计的设想。四合院以它的一个符合人性心理、保持传统文化、邻里关系融洽的居住环境，但是这样的居住环境在现代高层住房中已缺失，怎样将四合院这种传统的适合人们居住的优点融入现代高层住宅，已成为人们越来越关注的问题。
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北京四合院PPT，第二部分内容：生词梳理
1.融洽（qià）：彼此感情好，没有抵触。
2.凝聚（níng）：聚集，集聚。
3.赋予（fù）：交给（重大任务或使命）。
4.生机勃勃（bó）：形容生命力旺盛的样子。
5.星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。
6.无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解和原谅。
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北京四合院PPT，第三部分内容：初识课文
仔细阅读课文，思考下列问题。
1.朗读课文，思考：作者围绕北京四合院写了哪些内容？
答：介绍四合院；北京四合院居住环境的优点；高层建筑居住环境的弊端；国外改变高层居住环境弊端的尝试；提出对现代住宅建筑设想。
2.北京四合院的突出特点是什么？
答：建筑雅致，结构精巧，数量众多。
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北京四合院PPT，第四部分内容：课文研读
1.文中哪些话写的是居住四合院的感受？哪些话写的是居住高层建筑的感受？文中居住在四合院和高层建筑中的不同感受哪些使你感同身受？答：居住在四合院的感受：符合人性心理、保持传统文化、邻里关系融洽、有安全感和归属感。
居住在高层建筑的感受：人与人之间、家庭与家庭之间关系冷漠；封闭、孤独；没有安全感和归属感；不符合人性心理、不能与周围的人彼此联系的；住在高楼里很少到户外。
2.第5段列举两个国外建筑师设计的四合院式建筑的例子，意在说明什么？答：现代居住环境一定要符合人们的心理需求；北京四合院符合人性心理的建筑特点，能弥补现代高层建筑社会功能的缺失，同时受到国内外建筑师的推崇、关注。
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北京四合院PPT，第五部分内容：课后习题
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
yōu（ ）静 融洽（ ） 凝（ ）聚 fù（ ）予
2.解释下列词语。
（1）星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。
（2）无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解和原谅。
（3）生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
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《北京四合院》PPT 第一部分内容：学习目标 1、朗读课文，整体感知课文内容。 2、了解四合院是我国古老的传统的文化象征。 3、比较分析四合院和现代高层建筑所给人的不同感受。 4、体..
发布于：2020-05-03 14:03:16
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《松鼠》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1.整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；
2.学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；
3.感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。
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松鼠PPT，第二部分内容：走进作者
作家名片：布丰：法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。
又称文艺性说明文：
题材新颖、文笔轻松活泼
资料准确可靠、篇幅短小
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松鼠PPT，第三部分内容：字词学习
【驯良】和顺善良。 驯：顺服的。
【矫健】强壮有力。 矫：强壮。
【蛰伏】动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
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松鼠PPT，第四部分内容：整体感知
朗读课文，思考以下问题：
（1）朗读课文，说一说松鼠的特征：
第一段能否把漂亮、驯良、乖巧这三个词的顺序调换？
不能，课文第2—5小节的内容就是根据这三个词的语序写的；先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的。
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松鼠PPT，第五部分内容：语言品读
本文语言非常生动，增强了说明效果；同时说明文的语言更要求准确，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
说明文的语言要求是准确：
例如：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
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松鼠PPT，第六部分内容：写法探究
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
1.描写松鼠的漂亮
---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动
---“歇凉”“练跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性
---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干
--- “搬”“编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况
---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
1、合理安排说明顺序（由表及里）。
2、用拟人的手法生动的说明事物。
3、语言准确。
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松鼠PPT，第七部分内容：课堂小结
《松鼠》是一篇很典型的文艺性说明文。这篇说明文，作者布丰用文学笔调向我们介绍了松鼠这种小动物。它是那样活泼可爱，讨人喜欢。作者不仅对松鼠的形态、颜色、用途等了解得清楚，而且非常细致的观察了它的一举一动，因而能用许多细节勾画出这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。
请仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住小白兔外貌或习性方面的特征，写一段关于“小白兔”的说明性文字，100字左右。
例如：小白兔，体形小，全身白色，三瓣嘴，有两只竖起的长耳朵。牙齿终身不断生长，需要不断进食干草磨牙。兔子的眼睛有红色，蓝色，茶色等各种颜色，眼睛能聚很多光，即使在微暗处也能看到东西。胆小，机敏，素食，可爱，易保持清洁，少有攻击性。高兴时会原地跳跃，跳跃时还会抽动尾巴，生气时会咕咕叫。
《松鼠》PPT优秀课件下载 第一部分内容：学习目标 1.会认本课生字；会写鼠等生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的习性..
《松鼠》PPT精品课件 第一部分内容：课文导入 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。聪明的你肯定猜出来了，没错，谜底是松鼠。著名博物学家布封笔下的小松鼠漂亮、乖巧..
《松鼠》PPT优质课件 第一部分内容：新课导入 同学们，我们的生活中有许多动物，有的同学家中也养了宠物，从电视中，从动物园里我们也了解了一些动物。你能说说你最喜欢的动物，并且..
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《松鼠》PPT免费课件
第一部分内容：作者简介
布丰（1707—1788），法国著名学者，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论，反对“权威”的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如《自然的分期》是一部史诗，作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。
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松鼠PPT，第二部分内容：初识课文
仔细阅读课文，思考下列问题。
1. 作者写出了松鼠的哪些突出的特点？“漂亮、驯良、乖巧”这几个词可否调换？
答：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。这三个词不能调换，因为它们分别与下面的段落对应。
2.漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的？
答：“漂亮”是从外貌方面来说明，“驯良”“乖巧”是从内在的习性，性格方面来介绍。
3.松鼠留给你最深的印象是什么？
答：各抒己见。
4.理清作者的写作思路，明确本文的主要说明顺序，划分层次。
答：（总说）松鼠的特征（第1自然段）
（分说）具体说明松鼠的主要特征（第2—5自然段）
（补充说明）有关松鼠的一些知识（第6自然段）。
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松鼠PPT，第三部分内容：课文研读
1.研读第2自然段，完成以下问题：
（1）松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？哪个方面描写得最详细？
答：面容、眼睛、身体、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴描写得最详细。
（2）哪些词或句子能说明其漂亮？请找出来，作具体的分析。
答：“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等写出松鼠的美丽而富有活力，让人感知松鼠“讨人喜欢”的模样。“帽缨形的尾巴”，点出其尾巴的特征，又给人美感。
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松鼠PPT，第四部分内容：佳句赏析
1.我们赏析语言一般从哪些角度进行？
答：（1）准确：表示程度、限定（时间、程度、范围、限制数量）、表推测估计的词。
（2）生动：修辞、用词（动词、形容词）。
2.赏析语言。
（1）准确的语言。
①它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉……
答：松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，或许并非如此，用“好像”，可见作者用词的严谨，体现了科学的写作态度。
②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
答：“经常”是说松鼠“在高处活动”比较频繁，如果去掉，就会让读者以为松鼠一直在高处活动，这与事实不符合。
③“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？
答：不能。“有人说”表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹，体现作者实事求是的态度。
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松鼠PPT，第五部分内容：知识点解析
知识点：说明的顺序
一篇优秀的说明文，一定有合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物及其规律的顺序。学习说明文，要能够把握文中的说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。把握顺序能帮助我们理清文章思路，更好的理解说明对象及其特征。
1.时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
2.空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
3.逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部，一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都可以用逻辑顺序来说明。
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松鼠PPT，第六部分内容：课后习题
1.下文是《辞海》中对松鼠的说明，试与原文比较一下有什么不同。
松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长20～28厘米。尾蓬松，长16～24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色。腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1～4窝，每产5～10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
【讲评】可从说明语言、说明方法等角度来比较分析。
【参考答案】从说明语言上看，《辞海》科学性强、语言属科学术语，课文生动活泼、有趣；从说明方法上看，《辞海》主要运用列数字、举例子的方法，课文运用打比方、拟人等方法。
《松鼠》PPT优秀课件下载 第一部分内容：学习目标 1.会认本课生字；会写鼠等生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的习性..
《松鼠》PPT精品课件 第一部分内容：课文导入 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。聪明的你肯定猜出来了，没错，谜底是松鼠。著名博物学家布封笔下的小松鼠漂亮、乖巧..
《松鼠》PPT优质课件 第一部分内容：新课导入 同学们，我们的生活中有许多动物，有的同学家中也养了宠物，从电视中，从动物园里我们也了解了一些动物。你能说说你最喜欢的动物，并且..
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《列子一则》PPT
第一部分内容：学习目标
1．有感情地朗读课文，并背诵课文。
2．根据注释和辅助资料理解词句意思，翻译全文。
3．感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。
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列子一则PPT，第二部分内容：新课导入
列子的故事
列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你，你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。
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列子一则PPT，第三部分内容：走进作者
列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为。
《列子》是列子、列子弟子以及列子后学著作的汇编。全书基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。这些神话、寓言故事和哲理散文，篇篇闪烁着智慧的光芒。
伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。
钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。历史上记载俞伯牙在汉江边鼓琴，钟子期感叹说：“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水。”两人就成了至交。钟子期死后，俞伯牙认为世上已无知音，终身不再鼓琴。
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列子一则PPT，第四部分内容：整体感知
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期都能领会。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石边停下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”
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列子一则PPT，第五部分内容：细节解读
本文言简意丰，结构紧凑，请分析文章开篇“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”一句在全文中的作用。
内容上写出了伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听的特点。结构上是全文的总纲，领起下文对二人善谈善听的具体描写。
伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴。既是弹琴高手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。文中伯牙的“善弹琴”表现在哪些方面？
一方面伯牙能把自己的情怀准确地寄托于琴音中，大雨，山崩的声音十分传神，琴技炉火纯青。另一方面钟子期能准确的了解伯牙心意，除了因为钟子期有很高的音乐鉴赏能力外，同时也能看出伯牙的琴技高超。
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列子一则PPT，第六部分内容：课后作业
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一g土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
仔细阅读上面的文言文，然后用自己的话写一篇读后感，300字左右。
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《人民英雄永垂不朽》PPT下载
第一部分内容：作者简介
周定舫，生于1931年11月13日，浙江省定海县人。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记着，现为北京新闻学会会员。
在漫长的记者生涯中，周定舫主要从事首都的城市建设、工业、财贸、农业、文教、政治等方面的采访，担负过首都十大建筑、领导人纪念堂等重大报道任务，先后发表了几千篇新闻、通讯、特写、访问记、调查报告和评论。他在20世纪50年代，曾连续报道了“领导人号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的社会主义事业而献身。
本文发表于1958年4月23日，即人民英雄纪念碑落成后的第二天，当时纪念碑还没有揭幕。人民英雄纪念碑不同于一般的建筑物，是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的，它是中国革命历史一百多年的见证，是无数革命先烈生命的象征，更是广大人民对死难烈士的缅怀和崇仰的寄托。
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人民英雄永垂不朽PPT，第二部分内容：生词梳理
镏金（liú） 上溯（sù） 重幔（chòng màn）
庑殿（wǔ） 挑衅（tiǎo xìn） 逾越（yú）
天堑（qiàn）巍峨（wēi é） 矗立（chù）
发髻（jì） 镶嵌（xiāng qiàn） 旌旗（jīng）
五卅（sà）
1.矗立：高大而笔直地挺立。
2.永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永 远流传，不会磨灭。
3.慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
4.丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。
5.遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。
6.风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可挡。
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人民英雄永垂不朽PPT，第三部分内容：初识课文
仔细阅读课文，思考下列问题。
1.从总体上看，作者瞻仰人民英雄纪念碑走的路线是怎样的？
答：作者的瞻仰路线：进入广场——越过广场——踏着石道——走到碑前——踏上台阶——到了平台。按行走路线由远到近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。
2.当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑前时，他又是按照怎样的顺序来说明纪念碑的结构、题词和造型的？
答：空间顺序。
（1）由上而下：台阶——平台（碑身四周双层汉白玉栏杆）——碑身（正面题字、背面碑文）——碑身东西两侧上部——碑顶。
（2）先四周后中间：碑身四周——碑身——碑心石。
（3）有正面到背面：题词——碑文。
3.作者按照由下而上的空间顺序，为什么不按“台阶——大碑座——小碑座——碑身”的顺序介绍，而是先介绍“碑身”，而后才介绍“小碑座”“大碑座”呢？
答：（1）为了表达内容的需要，把碑身东西两侧上部的装饰花纹和小碑座四周的雕刻花圈集中起来写，阐发花纹和花圈的象征意义，可以加深读者的印象，寄寓对先烈的崇敬之前。
（2）大碑座四周的10块浮雕是本文说明的重点，作者另列开来说明，为的是突出中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩和为了自由、解放中国人民付出的巨大代价。
（3）从纪念碑的结构来看，这是先主后次的顺序。
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人民英雄永垂不朽PPT，第四部分内容：课文研读
1.碑文中三个时间的含义是什么？可见人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？
答：“三年以来”指1946年以来的解放战争；“三十年以来”指五四运动以来的新民主主义阶段；“一千八百四十年”指鸦片战争，即旧民主主义革命。
表达了人民对历史各阶段的革命先烈的崇敬和怀念之情。
2.快速阅读课文6~10段，说说作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的？
答：东 → 南 → 西 → 北；（1839年 ~ 1851年）→（1911年~1925年 ）→
（1927年~抗日战争） →（解放战争）
两条明确的线索，表明此部分是以时间顺序和空间顺序相结合进行介绍的。
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人民英雄永垂不朽PPT，第五部分内容：课后习题
1.这段文字先台阶，后_________；先__________，后中间；先题字，后______。按_________顺序说明，条理清晰。
2.文中加横线的句子的表达方式是__________。
3.这段文字使用的说明方法有__________和__________。
4.“闪闪发光”四字有何深层含义？
【参考答案】“闪闪发光”四个字不仅是写实，而且蕴涵着革命烈士精神在闪闪发光。
5.这段文字中“三十年以来”是指从__________年到__________。
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《人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑》PPT 第一部分内容：新课导入 正标题：人民英雄永垂不朽 题 解： 1标明作者要歌颂的对象。 2.揭示全文中心意思。 副标题：瞻仰首都人民英..
《人民英雄永垂不朽》PPT 第一部分内容：教学目标 1. 整体感知课文，理清课文思路； 2.了解课文的主要说明顺序； 3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神 教学步骤 1.正音正字 2.整体感知课..
《人民英雄永垂不朽》PPT课件 教学目标 1.整体感知课文，理清课文思路； 2.了解课文的主要说明顺序； 3.革命先烈的丰功伟绩和革命精神 ... ... ... 瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往前..
发布于：2020-05-03 14:03:15
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《凡尔赛宫》PPT
第一部分内容：学习目标
1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3、学习准确而富有文学性的语言。
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凡尔赛宫PPT，第二部分内容：字词学习
摒弃 静谧
镶嵌 轶事
加冕 恬静
粼粼 精湛
( )名世界 ( )( )如生
金( )辉煌 挥洒淋( )
芳草如( ) 心旷神( )
美不( )收 异( )同工
默默无( ) 络( )不绝
【摒弃】舍弃。
【镶嵌】把一物体嵌入另一物体内。
【挥洒淋漓】形容运笔自然酣畅。
【静谧】安静。
【恬静】安静，宁静。
【心旷神怡】心情舒畅，精神愉快。旷，开朗。怡，愉快。
【粼粼】这里形容波光闪闪的样子。
... ... ...
凡尔赛宫PPT，第三部分内容：整体感知
初读，理清文章思路
第一部分（ ）：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。
第二部分（ ）：具体说明凡尔赛宫的建筑时间、建筑特色和建筑风格。
第三部分（ ）：说明凡尔赛宫在昔日和今日的地位。
结构：总——分——总
再读，弄懂文章大意
第一段交代了凡尔赛宫的__________。
第二段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为______和______两大部分。
... ... ...
凡尔赛宫PPT，第四部分内容：细读感悟
思考：阅读说明文应该注意哪几个方面的问题？
1、说明事物必须抓住事物的特征
2、说明顺序
3、说明方法
4、说明语言（平实说明与生动说明）
本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？
无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。
为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”？
一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜，驰名世界。
二是外围环境优美。正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。
三是建筑历史悠久。有着许多动人的历史轶事。
四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。
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凡尔赛宫PPT，第五部分内容：课堂小结
无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。
假如你是导游，请你从凡尔赛宫的建筑外观、历史轶事、地位作用；内部装饰；法兰西大花园三个内容中选择你最感兴趣的一项向游客现场解说。时间为２～３分钟。
《凡尔赛宫》PPT课件6 读准字音 摒弃 镶嵌 静谧 恬静 参天 婷婷 轶事 加冕 挥洒 淋 漓 心旷神怡 粼粼 一读课文 1、第1段总写了凡尔赛宫的_____，并用_____说明方法突出了凡尔赛宫的艺..
《凡尔赛宫》PPT课件5 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。 3.学习抓住特征、突出重点进行说明的..
《凡尔赛宫》PPT课件4 学习目标 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 3、学习准确而富有文学性的语..
发布于：2020-05-03 14:03:15
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苏教版语文七年级下册
《我的老师》PPT免费下载
第一部分内容：学习目标
1、记事写人所选材料有主有从，详略得当。
3、体会真挚的师生情感。
从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。可能不少老师都给我们同学留下了深刻的印象，或爱或恨，或亲近或畏惧。但其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。如果把他（她）写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。
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我的老师PPT，第二部分内容：走进作者
作家名片：魏巍，散文家、诗人、小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。
建国后，主要作品有：散文集《谁是最可爱的人》；长篇小说《东方》等。
魏巍（ ） 蔡芸（ ）芝 榆（ ）钱
黑痣（ ） 察觉（ ） 睡觉（ ）
姿（ ）势 恣（ ）情 模（ ）仿
模（ ）样 军阀（ ） 褪（ ）色
焚（ ）香 劝慰（ ） 磕（ ）头
瞌（ ）睡 时辰（ ） 占卜（ ）
【平生】一生，有生以来。
【牵挂】挂念。
【吉凶】吉利和凶险，好运气和坏运气。
【莫大】没有比这个再大，极大。
【依恋】留恋，舍不得离开。
【迷迷糊糊】（神志或眼睛）模糊不清。
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我的老师PPT，第三部分内容：整体感知
大声朗读课文，概括一下这篇文章的主要内容？
文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
大声朗读课文，你感受到作者对他的老师怀有一种怎样的感情？
1、回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。
2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的四件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的三件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。
3、思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。
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我的老师PPT，第四部分内容：细读感悟
第一节中哪个词语统领全篇，展开回忆？
“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。
作者为何要写这七件事?
从课内到课外,从校园到校外,从平时到假期。全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现对老师的爱。
是如何安排详略的?为什么？
这七件事的安排详略得当,前五件略写,后两件详写。使得文章结构疏密相间,更表现出师生感情的步步加深。
这七件小事的次序可不可以打乱? 为什么？
这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。可见，这种次序安排是不可以随便调换的。
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我的老师PPT，第五部分内容：语言品读
她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。
这句话中，“好像”和“轻轻”两个词语，把蔡老师假装发怒的情形形象地写出来，而“大伙笑了，她也笑了”的“处罚”结果更是把老师的慈爱、儿童的机灵、师生间的亲密友善充分表现出来。
表现了老师爱学生，师生间关系亲密，融洽。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
“狡猾”本是贬义词，这里作者在它前面加了限制成分“儿童的”，这样它就具有了“调皮”“淘气”的意思。作者这样用词，形象地写出了“我”天真调皮的神态，反映了“我”与蔡老师非常亲近的心理状态。
狡猾是机灵、调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。
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我的老师PPT，第六部分内容：课堂小结
从这堂课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次的接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。 蔡老师的温柔、热情、公正、伟大、对学生的热爱，“我”的机灵纯真、天真活泼、尊师好学，都在字里行间弥漫出来。记叙文中的抒情更有助于直接抒发作者强烈的感情，突出文章的中心思想。
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我的老师PPT，第七部分内容：课后作业
想一想，好好想一想，从幼儿园时想起，一定有哪位老师让你最难以忘怀，好啊，那就拿起笔来吧，写一写那位让你难以忘怀的老师啊！
《我的老师》PPT免费课件 第一部分内容：简介作者 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作 者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走..
《我的老师》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 苏叔阳（1938～ ）当代作家。笔名舒扬、余平夫。河北保定人。1960年毕业于中国人民大学中共党史系，任教于中国人民大学、河北北京师..
《我的老师》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1. 会写12个生字，会读4个生字；掌握重点词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对老师的怀念之情。（重点） 3. 学习课文..
发布于：2020-05-03 14:03:14
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苏教版语文七年级下册
《赵普》PPT
第一部分内容：学习目标
1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。
2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法。
3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。
4、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。
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赵普PPT，第二部分内容：新课导入
宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变黄袍加身，可是自从登上了皇位之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？
于是他就向手下最主要谋士请教。这位谋士就向他建议：“陛下，以往社会混乱，主要在于许多将领手中兵权太重。只要您剥夺了他们的兵权，我大宋江山就可以稳固万年。”
宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的策划下，利用“杯酒释兵权”的手段，使高级将领自动交出了兵权。
这位谋士就是宋朝初年的著名宰相——赵普。赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读《论语》，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：
“我用半部《论语》替太祖打天下，我再用半部《论语》替陛下治天下。”所以，后人赞扬他“半部论语治天下”。
赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！
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赵普PPT，第三部分内容：整体感知
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。 他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
赵普年轻时熟悉官吏（处理的）事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常拿读书这事劝他。他晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门，打开箱子拿出书，整天读书。到了第二天办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看它，原来是一部《论语》。
赵普性情沉着，严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位的人大多过分谨慎，拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有人能与他相提并论。他曾经上奏推荐某人担任某官，宋太祖不用这人。赵普第二天又上奏（推荐）这个人，太祖还是不用。又过了一天/第三天，赵普还是上奏举荐那人，太祖生气了，把他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家。过些日子（他）把这些旧奏章修补连结起来，重新像当初一样拿去上奏。宋太祖才醒悟过来，终于任用了那个人。
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赵普PPT，第四部分内容：细节解读
课文写了赵普的哪两件事？(用简洁的语言概括出来。)
刻苦读书 、奏荐人才
结合文中词句，具体分析作者运用了怎样的描写方法来描写赵普刻苦读书的？
“阖户启箧取书，读之竟日”
（运用了动作细节的描写）
“阖”：表闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见其要读书的决心之大。
“阖、启、取、读”：一连贯的动作描写，凸现出赵普为国而勤奋学习的精神。
“读之竟日”体现了读书专心致志。
结合文中词语分析在四次奏荐中作者运用了怎样的描写方法来刻画赵普的？体现人物怎样的精神品质？
“颜色不变”“跪而拾之”、“补缀旧纸”、“复奏如初”
（运用人物神态、动作的细节描写）
“跪”“拾”：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。
“补缀”:（为什么不重新写奏章？）
要恢复原样，需要巨大的决心和耐心，这比重写奏章 更能体现他举荐人才写的诚恳和决心。
“复奏”：反映他的毅力和坚定的意志。
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赵普PPT，第五部分内容：课后作业
1.用文中句子回答问题。
(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是：
(2)读书给赵普带来的好处是：
临政，处决如流
(3)赵普所读的书是：
《论语》二十篇
2.翻译 “普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ” ，这句话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。
赵普性格深沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当作自己的责任。这句话介绍了赵普的性格特点，指出了不足之处，更主要的则是赞扬他严肃刚正，“以天下事为己任”的精神。
3.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。
废寝忘食 韦编三绝 读书百遍，其义自见 十年寒窗 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光
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《赵普》PPT课件 教学目标： 1. 准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2 .学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3.学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 4.了解更多刻苦读书..
发布于：2020-05-03 14:03:14
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《月迹》PPT下载
第一部分内容：作者简介
贾平凹(wā)，原名贾平娃，中国当代著名作家。1952年出生，陕西省丹凤县棣花镇人，1975年毕业于西北大学中文系，1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。他是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”；《秦腔》获第七届茅盾文学奖。作品《我不是个好儿子》《月迹》《落叶》入选中学教材。2010年11月15日，第五届“中国作家富豪榜”重磅发布！贾平凹荣登作家富豪榜第25位，引发广泛关注。
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月迹PPT，第二部分内容：初识课文
仔细阅读课文，思考下列问题。
1.文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？
答：时间：中秋的夜里
地点：中堂里、院子里、院子外
人物：奶奶、“我”和弟妹
事情：盼月亮——寻月亮——议月亮
文章重点：寻月亮
2.找出孩子们追寻月亮的踪迹，并摘录文中词句，描述出寻月所见以及孩子们心理的发展变化的词语。
答：（1）寻月踪迹：屋内盼月——镜中看月——院中望月——杯中“饮月”——河中寻月——眼瞳见月——沙滩议月
（2）心理变化：镜中月亮由圆而亏而消失，大家都很“失望”听说月中有树有人，三妹和月中嫦娥一样漂亮，三妹便觉得月亮仅属于她，大家由“羡慕”而生“嫉妒”，不由得“争执了起来”，听奶奶说“月亮是每个人的，它并没有走”，大家“越发觉得奇了”，后来，孩子们又在河中、瞳中找到了月亮，“原来月亮竟是这么多的”，一番议论之后，大家“都觉得很满足”。
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月迹PPT，第三部分内容：语言赏析
品味文章语言
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是个半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
答：作者将月亮当人来写，赋予月亮以脚，用“爬”这个动词，生动形象地描绘出月亮多姿的特点，体现了童心想象力无比奇妙。
2.孩子的话：
“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好”。妹妹说。
答：含着喜爱、赞美，含着热望、童稚的语言，显得拙朴而诚挚。这表现了孩子对美好事物的追求。
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月迹PPT，第四部分内容：深入课文
1.为什么文章要以“月迹”为标题？
答：“月迹”是文章的线索，“月迹”可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹，也可以理解为月的变化轨迹。寻月的过程就是寻找美的过程，就是孩童认知发展的过程。它是月的变化轨迹，又是孩童成长的轨迹。
2. “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话如何理解？
答：一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮是属于“我们”每一个人的，那无垠的天空也是属于“我们”的了。
3.课文开头说“常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？
答：不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。
满足——孩子们在寻月的过程中得到了满足。
在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。
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月迹PPT，第五部分内容：课后习题
1.用简洁的语言概括本段文字的意思。
【讲评】本题考查学生概括段意的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
2.本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态.描写和静态描写的内容各一句。
【讲评】本题考查对动静结合写作方法的辨析方法。“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。
【参考答案】动态：手刚一动，它便酥酥地颤。
静态：果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
3.本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？
【讲评】本题考查学生的感悟能力。先要找到关键句，然后理解其意思，再联系到现实生活，悟出道理。本段中“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧”句中“月亮”代表“美好事物”，“你们再去找吧”是指要寻找，要追求。根据意思概括出道理便很容易了。
【参考答案】生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。
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《月迹》PPT优质课件 第一部分内容：新课导入 每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无数情思遐想。文人墨客更是对月亮倍加青睐。现在我要请同学们回忆一下..
《月迹》PPT优秀课件 第一部分内容：学习目标 1.会认本课生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。 2.练习用比较快的速度默读课文，提高学生的默读能力；正确、流利、有..
《月迹》PPT免费下载 第一部分内容：新 课 导 入 月亮，是中国人心中永恒的情结，那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人墨客的情思！ ... ... ... 月迹PPT，第二部分内容：整 体 感 知 ..
发布于：2020-05-03 14:03:14
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《我们家的男子汉》PPT
第一部分内容：学习目标
1、把握文中人物的个性，理解男子汉的精神内涵。
2、学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法以及细致的观察和 细腻的描写方法。
3、品味生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
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我们家的男子汉PPT，第二部分内容：新课导入
我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。
积极进取、勇敢、自信、勇于承担责任、诚实、开朗、乐观、强壮……
王安忆 当代著名女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。
作品有：《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小鲍庄》等小说集和《长恨歌》（获矛盾文学奖）等长篇小说。
“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
“男子汉”名称的由来
我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。
南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”
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我们家的男子汉PPT，第三部分内容：字词学习
嘴馋（ ） 风靡（ ）
恍惚（ ） 嗫嚅（ ）
倔强（ ） 胆怯（ ）
嘱咐（ ） 沮丧（ ）
打量（ ） 着急（ ）
拌嘴（ ） 济济（ ）
【爽气】爽快。
【恍惚】迷离，难以捉摸。
【嗫嚅】形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
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我们家的男子汉PPT，第四部分内容：整体感知
课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的想法。
因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
再读课文，想一想文章由几个部分构成？请概括各部分的内容大意。
分为：开头语；主体部分；结束语。
开头语：交代写作对象；
主体部分：具体描写“我们家的男子汉”；
结束语：抒发我从“我们家的男子汉”身上引发的感受。
课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？
（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。
主体部分的五个小标题有什么特点？
都是用“他”开头，强调了“小男子汉”的举足轻重的地位。
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我们家的男子汉PPT，第五部分内容：细读感悟
认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？
（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？
吃的量多、范围广、有滋味。
概括叙述 详细叙述 细节描写
嘴唇翘、眼神恍惚、小心问
男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气
（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？
第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。
第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。
保护弱者：男孩子的天性。
男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。
语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。
（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？
1、要自己走
2、要自己买东西
3、自己换橘子水
显示自己长大了，显示自己的成就。
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我们家的男子汉PPT，第六部分内容：思考探究
说说你对开头称呼“他”是“我们家里的一条男子汉”，结束说“这是一个男孩子，这是一个男人”的理解。
“一条男子汉”，说明这个孩子确实有着男子汉的刚强；
“一个男孩子”，则说明“他”毕竟是一个孩子；
“一个男人”，则说明“他”身上又有着一些成年男人的性格。
风趣、幽默。
如何理解“历史真是螺旋形地上升”？
这句话本来是说历史在前进的过程中总有着相似之处，但这种相似决不是简单的重复，而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除了觉得很准确以外，还给人一种幽默之感。
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我们家的男子汉PPT，第七部分内容：课堂小结
（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。
本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
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我们家的男子汉PPT，第八部分内容：写法总结
体会本文写作特点：
（1）按人物的性格特点组织、安排材料。
（2）细致的观察，细腻地描写。
（3）生动、风趣幽默而又含蓄的语言。
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我们家的男子汉PPT，第九部分内容：课后作业
1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。
2、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。
清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
《我们家的男子汉》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.认识徽、谜、唇、尚等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解男子汉的含义。(难点) 袁隆..
《我们家的男子汉》PPT课件 教学目标 1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2．学习以人物性格特点分类组织安..
发布于：2020-05-03 14:03:14
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苏教版语文七年级下册
《童年的朋友》PPT
第一部分内容：学习目标
1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容。
2、体会文章描写外祖母的描写方法。
3、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因。
4、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。
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童年的朋友PPT，第二部分内容：新课导入
童年的记忆
请同学们自己回忆一下自己的童年。想一想，在那些岁月里，发生了哪些有趣的事情是你至今记忆犹新的？你童年的好朋友，你还记得他（她）长什么样子吗？描述一下。
作家名片：高尔基：前苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文诗《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。
主要作品：写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
... ... ...
童年的朋友PPT，第三部分内容：字词学习
咕 哝 噗 绺 诅 咒 嗅
鬃 脸颊 皱纹 绉纱
【诅咒】原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。
【丰润】丰茂滋润。
【鼻烟壶】装鼻烟的小壶，一般制作精美，内壁饰有图画。鼻烟，由鼻孔吸入粉末状的烟。
【终身】一生（多就切身的事说）。
【终生】一生（多就事业说）。
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童年的朋友PPT，第四部分内容：整体感知
通读全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？
“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。
再读课文，用最简洁的语言概括段意。
第一部分（1—6）写外祖母对“我”无微不至的关爱。
第二部分（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的影响。
... ... ...
童年的朋友PPT，第五部分内容：细节解读
仔细阅读课文，探索文章细节：
说说文中哪些地方体现了外祖母对“我”的理解和关爱？
说话的语气“温暖而柔和”，“好似在用心地唱歌” 。
对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。
关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。
在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我”，那么课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？
外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说话好似在用心地唱歌”，“她微笑的时 候……闪出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。
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童年的朋友PPT，第六部分内容：写法探究
本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个丰满的外祖母形象。那作者在刻画人物时使用了哪些描写方法呢？
外貌描写；动作描写；语言描写。
读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。
外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚
眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆
脸——皱纹（但年轻、明朗）
嘴唇——歪扭
鼻子——松软、大、红
牙齿——坚固、雪白
身材——肥肥胖胖
语言描写：
A、那样温暖而柔和的腔调。
B、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
比喻新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。
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童年的朋友PPT，第七部分内容：课堂小结
本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
课文在人物描写方面有以下特点：
1、从一个孩子的视角来观察和描写人物。
2、语言细腻、饱含感情而富有表现力。
3、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。
①描写声音和动作的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子牢牢地打进我的记忆里。”把语音比作鲜花，这个比喻又鲜艳又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。
②用“驼背”比喻外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比作猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。
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童年的朋友PPT，第八部分内容：课后作业
⒈有人说得好：“眼睛是心灵的窗口。”写人最好是写眼睛，从而表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课的眼神吗？
⒉如何理解“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？用学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。
《童年的朋友》PPT课件10 读一读，想一想，写一写。 幻想 一笔账 放弃 锻炼 随便 拒绝 小熊 玻璃 无所不能 形影不离 一心一意 迫不及待 幻想：梦想。 长：张（张开）帐（蚊帐）涨（涨..
《童年的朋友》PPT课件9 创设情境 每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了朋友的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？ 自学要求： 1、..
《童年的朋友》PPT课件8 第一课时 学习目标 1、了解作者、背景表情朗读课文，整体感知课文内容。 2、分析外祖母成为我童年朋友的原因。 3、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。 自学..
发布于：2020-05-03 14:03:13
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苏教版语文七年级下册
《一面》PPT
第一部分内容：作者简介
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。领导人曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
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一面PPT，第二部分内容：初识课文
仔细阅读课文，思考下列问题。
1.文章已经很自然地给我们分成了两部分，但是第一部分的内容较长，你能给它分层，并说说每层的意思吗？
答：这一部分可分为三层。
第一层（第1、2自然段），写“我”去内山书店的原因。
第二层(3—17自然段)，写内山老板热情接待“我”。
第三层（18—38自然段），写“我”有幸见了鲁迅一面。
2.文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？
答：第一层写职业特点，联系下文可以看出鲁迅对“我”的态度，实质上是对普通工人、对人民群众的态度。
第二层写内山老板的热情衬托出鲁迅的人民大众立场，这两层起到巧设伏笔、层层铺垫的作用。
3.有人说文章第二部分是多余的，与回忆性文章的写法不合，可以去掉，你认为呢？
答：课文第二部分写出来“一面”对作者的深远影响个鼓舞，他既是沉痛的悼念，又是冷静的思索。这些情真意切的抒情议论，对深化主题起到了画龙点睛的作用，所以不能去掉。
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一面PPT，第三部分内容：写作方法
1.文章描写鲁迅先生主要是采用什么方法来描写的？
答：外貌描写：外貌描写的基本知识，前人给我们总结了很好的经验。就本文有关的情况来看，有这样三点值得重视：
（1）抓特征。人的外貌有很多共同的特征，如果只是一般化的描写，那就会是“千人一面”，写了等于没写。因此，写外貌必须抓住人物的特征，即区别于其他人的最大的不同点。
（2）有视角。即要选择一定的角度去观察、去描写。这就是说，不能孤立地、静止地写人物外貌，一定要放到具体的环境中去。这样，人物就活了，描写就有角度了，外貌的表现层次也就丰富多样了。
（3）表现性格。如果只是为了人物外貌而写人物外貌，就会失去外貌描写的目的和意义。写外貌必须能有助于表现人物性格
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一面PPT，第四部分内容：知识点解析
知识点：人物描写
人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。
人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
1.外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。
3.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。
4.心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
5.细节描写——对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作，神情、物件，环境等在内的一些细小环节的细致描写。
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一面PPT，第五部分内容：中考在线
考点：人物描写
【例】（中考题·浙江省台州市《钓虾》）阅读下面的选段，回答文后问题。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。
【讲评】首先要从文段中找出动词，“选、砍、炙、拴、找、扯、剪、穿、加、捻、掘、装、拿、去”，然后再概括这些动词是制作钓竿的系列；再从人物形象方面分析其作用。
【参考答案】①写出“我”做钓竿动作的娴熟；②写出“我”想出去钓虾的迫切心情；③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪；④写出农村孩子的能干。
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一面PPT，第六部分内容：课后习题
课内阅读。
甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ）
A.强调鲁迅先生有病，身体很不好。
B.表达作者对鲁迅先生身体的担心。
C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。
D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
【讲评】外貌描写一般反映出人的喜好、身份、处境、生活态度等，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。这里“瘦”是鲁迅先生外貌中最突出的特点，衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。
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《一面五星红旗》PPT课件8 一、初读感知 1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。标出文中的自然段， 2、思考：课文中写了哪两个人？ 我会读 摊 奈 凝 竖 拇 窄 脖 段 漆 胆 踪 镇..
《一面五星红旗》PPT课件7 我会写： 窄 脖 段 漆 胆 踪 镇 摊 鼻 犹 换 摔 竖 假日 背包 防止 脖子 漆黑 壮胆 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 竖起 费用 心爱 无影无踪 荒无人烟..
《一面五星红旗》PPT课件6 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强 看到这个课题，你想了解些什么? 自读课文，想一想课文一位身处异国他乡的中国..
发布于：2020-05-03 14:03:13
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《我的老师》PPT免费课件
第一部分内容：简介作者
魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作 者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走上了革命道路。他一直生活在战士之中，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、 长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。
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我的老师PPT，第二部分内容：阅读分析
（一）本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?
本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。
(二）蔡芸芝先生是怎么样一个人？文中用了哪些事来表现蔡芸芝先生？分别用简短的话概括并找出每件事的要素？讨论并回答：事件 ？人物？ 时间？ 地点？起因？ 经过？ 结果？ 表现的内容？
1、老师假装发怒
(老师、我 / 有一次 / 教室 /她的教鞭··· /大伙笑了 /表现温柔、慈爱 )
2、老师教我们跳舞
（老师、我们 /课外 / 表现善于丰富课外生活，和对我的喜爱 ）
3、老师带我们观察蜜蜂
（假日里 /她女友家 /认识了蜂王··· /表现善于丰富课外知识，是朋友）
4、老师教我们读诗
（还记得，还能背 。表现老师善于教学，培养我的文学兴趣。）
5、我们看老师写字，依恋老师
（写字的时候 /都急于模仿 /表现老师受学生喜欢 ）
6、老师排除小纠纷
7、梦里寻师
（我、母亲、老师 /一个夏季的夜晚 /我家当屋 /老师放假离开了我们，我思念老师 /夜里我起身找老师 /母亲把我拉住了，劝说了一会，我才睡熟了 。/表现我对老师的依恋、热爱 ）
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我的老师PPT，第三部分内容：深入细节
1、文章一共写了七件事，哪些事写得详细，为什么详写？
其材料安排由略到详(前五件事略，后两件事详)，记叙节奏由快到慢，情感也越来越浓、越来越深，后2件事是我感情的深化。
2、课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱?
这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情，师生感情一步步加深，。既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。可见，这种次序安排是不可以随便调换的。
3、这些事是从哪些方面去选择的？
围绕“老师爱孩子，孩子更爱老师”这一中心，从课内到课外，从平时到假期，从学校到家庭，从各个方面选取典型具体的材料来表现人物，突出“最难忘”。全文紧扣“我”而选材，蔡老师固然是“我们”的老师，课文中的每一个事例也都写到她对“我们”的教育以及“我们”对她的热爱，但每件事都只是从“我们”起笔，简单带过，而又都落笔在“我”身上，详细地写蔡老师对“我”的教育和“我”对老师的热爱与怀念，其落脚点正如题目所写，是“我的老师”的“我”。
4、有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?
二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。
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我的老师PPT，第四部分内容：仔细推敲
1、第一段在全文中有什么作用？
总起全文，引入全文，“最”字突出作者深切的思念之情。
2、第二段说“她是一个温柔和美丽的人”，温柔是针对什么说的，美丽又是针对什么而言的？
写出老师的心灵美和外貌美。
3、第三段那些词语体现了老师是假装打我？
—仅仅，好像，落，轻轻，敲，笑 。“仅仅”一词是表示范围的，说明这是偶然性的、唯一的一次；“好像”道出了蔡老师形似真、实是假的情态；“一迎”这一动作写出“我”的本能与调皮，生动地表明了师生之间的亲近、亲热关系；：老师爱我们，我们爱老师，因而并不害怕老师；“轻轻地敲”、“边上”表明蔡老师并非存心打我，打的动作似重实轻，而且是“敲在石板边上”，慈母般的情怀可见一斑；大伙“笑了”，她也“笑了”，轻轻虚打的动作逗得大伙会意的笑了，老师也发出了会意的、温柔的笑声，两个“笑”字表明了十分亲密、融洽的师生关系。
... ... ...
我的老师PPT，第五部分内容：总结讨论
1.蔡老师教什么学科?
从文中哪些地方可以找到证明?
蔡老师是怎样一个人？
我对她的感情是怎样的？
本文线索？
--蔡老师是教语文的。
--文中有几处可以说明：
①“爱用歌唱的音调教我们读诗”；
②“让我们观察蜜蜂”；
③“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响”；④“我用石板一迎”。
--蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的好老师。
--我的感情：喜爱、难忘、依恋、思念
--线索：我回忆、喜爱、依恋、思念蔡老师。
2.放假前“我默默地站在她的身旁”表现了我对老师的什么感情？
还有哪处描写同样表现出这种感情？
深切的依恋之情。我觉得暑假漫长的反常心理。
3.“迷迷糊糊”的往外走改成“模模糊糊”，可不可以，为什么？
迷迷糊糊是指说话口齿含糊不清，“模模糊糊”是指视线朦，看不清楚。不能调。
... ... ...
我的老师PPT，第六部分内容：把握精髓
1．课文中有哪几处传神的细节描写?具体说说这些描写是如何传神的。“迷迷糊糊”的往外走改成“模模糊糊”，可不可以，为什么？
①老师佯怒时；②老师写字时；③梦里寻师时。以①为例，四句话写四个细节：“我……一迎”，写出了儿童特有的狡猾；教鞭“轻轻”敲在石板“边上”，刻画出老师的温柔慈爱；“大伙笑了，她也笑了”两句，写出了师生之间感情的融洽，这也是“我”敢于“一迎”的原因。这些细节，惟妙惟肖地展现了“假怒”的全过程。 迷糊糊是指说话口齿含糊不清，“模模糊糊”是指视线朦，看不清楚。不能调。
3.蔡老师哪些爱好在潜移默化地影响着学生?
蔡老师爱诗，并且爱用歌唱的音调教学生们读诗，给学生，尤其给作者以有益的影响 。
4.《我的老师》为什么能产生强烈的感染力?
至于在漫长的暑假里，由于思念老师之切，睡梦中迷迷糊糊地往屋外走，去找蔡老师，直到母亲“喊”、“拉”、“劝”才又熟睡，可见对蔡老师的情感之深。正是这真情实感，使文章具有强烈的感染力。
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我的老师PPT，第七部分内容：课后作业
1、列提纲，思考是否还可以从其它方面补充一些事件，如何安排详写与略写，重拟一个题纲，为修改本单元作文做好准备。
2、课外练笔：写你最……的一位老师。
《我的老师》PPT免费下载 第一部分内容：学习目标 1、记事写人所选材料有主有从，详略得当。 2、关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、体会真挚的师生情感。 新课导入 从幼儿园到初..
《我的老师》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 苏叔阳（1938～ ）当代作家。笔名舒扬、余平夫。河北保定人。1960年毕业于中国人民大学中共党史系，任教于中国人民大学、河北北京师..
《我的老师》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1. 会写12个生字，会读4个生字；掌握重点词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对老师的怀念之情。（重点） 3. 学习课文..
发布于：2020-05-03 14:03:13
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贺敬之，1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作，已出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的世界》等诗集。 1945年在集体创作著名歌剧《白毛女》中 担任执笔，此剧1951年荣获斯大林文学奖。 80年代任中华人民共 和国文化部部长。
（1）回延安，激动满情怀
（2）忆延安，圣地养育我
（3）会亲人，欢聚话今昔
（4）逛新城，旧貌换新颜
（5）赞延安，圣地大贡献
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作品中的思想感情
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、寿延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。
作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。
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鲜明的地方色彩
诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”‘莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。
夸张手法的运用
诗里有这样的话：“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，夸张的写法淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。
《回延安》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解信天游这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。（重点） 2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等各类修辞..
《回延安》PPT下载 第一部分内容：作者简介 贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人，1940年到延安，进入鲁迅艺术文学系学习，与丁毅合作创造的新歌剧《白毛女》享有很高声誉，1946年离开..
《回延安》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关作者的文学常识及信天游的特点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点） 2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，深入理解诗歌内容..
发布于：2020-05-03 10:47:57
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诗人在来到康桥之前和之后曾经产生过哪些梦想？其结局以及对徐志摩造成的影响如何？
河 畔( ) 荡 漾( )
青 荇( ) 榆 阴( )
揉 碎( ) 浮 藻( )
长 篙( ) 漫 溯( )
斑 斓( ) 笙 箫( )
... ... ...
写作特色：
1.构思别致，不流于浅露。
2.色彩鲜明，具有流动的画面美。
3.富有节奏感，旋律回荡。（音韵美）
4.诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美）
5.表现了对于个性自由的追求，显示了“五四”民主精神。
《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，” 抒发了对康桥的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。
《再别康桥》诗两首PPT 第一部分内容：新课导入 20世纪20年代中后期在中国诗坛上活跃着一个新的诗歌流派，这就是以《新月》月刊为阵地的致力于提高新诗艺，潜心于探索新诗律，以追求..
《再别康桥》诗两首PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 一、知识与能力： 1．学会诵读，学习新诗的欣赏方法。 2．鉴赏诗歌的绘画美。 二、过程与方法：通过诵读和讨论理解诗歌意象..
《再别康桥》诗两首PPT(第一课时) 第一部分内容：学 习 目 标 1、知识与技能： （1）学会朗诵诗歌。 （2）了解徐志摩诗歌三美的内容。 2、过程与方法： （1）通过对文本的解读和对意..
发布于：2020-05-03 10:47:57
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诗和歌的探究：
1、诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。《毛诗序》
2、诗言志，歌永言。《尚书.尧典》
1、体会歌词中表达的思想感情
2、了解歌词的语言特色
3、理解反复修辞手法的作用
... ... ...
这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？
欣赏完这首优美的歌曲，你有什么感受？
这篇课文描述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景，用生动的语言赞美了祖国欣欣向荣的美好生活。同学们，我们用一个词来高度概括一下每一节的特点 。
“我们的家乡”（美丽富饶）
“我们的理想”（建设祖国）
“我们的未来”（更加美好）
... ... ...
品读歌词《黄河颂》
以“我欣赏这首歌词的______，因为_____”的句式，歌词进行探究。
歌曲从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？
一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，
一是把黄河比喻成“民族的屏障”，
一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。
... ... ...
合作，分享
你有喜欢的歌词吗？和大家一起分享吧。说说你为什么喜欢它。
《黄河颂》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.熟记浊巅等字的读音;熟记狂澜屏障等词语的字形。 2.理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。(重点) 3.感受诗中所表现的伟大的..
《黄河颂》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。 2.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。（重点） ... ... ... 黄河颂PPT，第二部分内容：..
《黄河颂》PPT 第一部分内容：交流感知 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 著有歌词..
发布于：2020-05-03 10:47:57
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文题中“出征”本义是“出外打仗”，能否换成“出发”呢？
将载人航天探险试验比作“出征”，形象贴切，为全文创设出庄严的、热情有气势的氛围，突出“神五”飞船发射的重要意义。
航天知识竞答
1.“神舟五号”载人航天飞船成功发射后，中国将成为世界载人航天俱乐部的第 个成员。在中国之前，世界上已经具备载人航天技术的国家有( ) 。
2. 1961年，苏联宇航员( ) 成为进入太空的第一位地球人。
3.“千年梦圆今朝，一箭飞冲九霄。” 在这副中国传统对联中的“今朝”是具体指( ) 。“一箭”是指( ) 。
4.1969年7月16日，美国发射“阿波罗”11号载人飞船，第一次把人送上月球。航天员( ) 将脚踏到月球上，成为世界上第一个踏上月球的人，并说出了一句广为流传的名言：“这对一个人来说，只不过是小小的一步，可是对人类来讲，却是巨大的一步。”
... ... ...
深读课文，体会伟大意义。
找一找：课文中哪些语段是体现杨利伟此次出征的伟大性的？试着读一读，体会一下。
如果你幸运的可以有短暂的采访时间，你最想对杨利伟说些什么？
寄语人生：
杨利伟的出征已经成为令人回味的过去，在人生的道路上，我们会面对太多的考验，愿英雄的精神永远鼓舞我们，让我们向着自己的困难勇敢“出征”吧！每个人都是自己的英雄！
《神舟五号航天员出征记》PPT课件 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天 的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中..
发布于：2020-05-03 10:47:56
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苏教版语文七年级下册
人民解放军百万大军横渡长江
芜湖wú 荻港dí 溃退kuì
督战dū 要塞sài 阻遏è
阌乡wén 绥靖区suí jìng
鄂豫区è yù 宋希濂lián
杜聿明yù 锐不可当dāng
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整体感知课文
文章中哪一句话可以概括这篇新闻的主要内容，是从哪方面概括的？
新闻中导语一般处在新闻的开头（“电头”之后），用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；那么下面同学们一起思考，本篇新闻的导语是哪一部分，概括了哪几方面？
课堂小结
⑴新闻结构的五部分：标题、导语、主体、（背景、结语）
⑵电头的作用、标题的作用、导语的作用、主体的作用
⑶消息的六要素：时间、人物、地点、事件发生的原因、经过、结果
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阅读课文，回答问题
1、这篇新闻的标题、电头、导语各是什么，请朗读出来。
2、本篇新闻中第二、三句介绍的三国、后汉的历史事件时否与本篇新闻无关？若不是说明理由，它介绍了什么内容，属于新闻结构的哪一部分？
3、新闻报道要求迅速及时，可本则新闻还详细写了过去一年中发生的事，这是不是违背了新闻的要求，为什么
分析《中原我军解放南京》的六要素，在书上圈出来
自己写一则小新闻，要求：有标题、导语、主体。
生字、词（每个生字组词写三遍，解词每个两便，多音字注音组词）
预习下一课
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发布于：2020-05-03 10:47:56
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苏教版语文七年级下册
1.背景：这是领导人写于1961年12月的一首词。当时正值三年自然灾害时期，国际上反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。这首词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
2.“卜算子”，是词牌名。“咏梅”，是词的题目。词前的两句话，是“小序”。小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题了：“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。
3.陆游（1125--1210），是南宋著名的爱国词人，字务观，号放翁，生活在日益衰败的南宋时代。他一贯主张抗金收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。他的这首词就表现了这一情绪。领导人的这首词，和陆游的咏梅词一样，都是咏物词，也都是通过咏梅寄托自己的思想感情；但寄托在词中的感情却和陆游不同，表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。
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共同之处：①都写出了梅花不畏严寒的特点；②都表现梅花不与群芳争春的特点；③都赞颂了梅花的高尚品格；④两位作者都以梅花自比。
不同之处：①词中的梅花形象不同。陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象，这里的梅花，象征了屡遭排挤打击的主战派。领导人笔下的形象是傲寒俊俏、积极乐观的形象。她象征了为共产主义事业奋斗的共产党人，表现了革命者在20世纪60年代面临国际国内巨大困难的时候，那种坚贞不屈的斗争精神。②感情基调不一样。毛的词，感情基调积极乐观，充满信心；陆的词低沉孤高。
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《卜算子咏梅》PPT课件8 词 是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。词又称长短句 一般有词牌名，如卜算子，与内容无关。有题目，如咏梅。 你还知道哪些描写梅花..
发布于：2020-05-03 10:47:56
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