自学提示：
那女娲为什么要创造人类，她又是怎样创造人类的呢？请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词句多读几遍。并标出段落序号。
课文详细叙述了女娲造人的具体过程，请大家快速浏览课文，看看课文是分几步写的？分别是哪些段？
... ... ...
女娲 掺水 泥浆
开天辟地 神通广大
生气蓬勃 荒凉寂寞
莽莽榛榛 疲倦不堪
... ... ...
课文分四步展开叙述：
第一步：（1—4段）女娲造人的原因。
第二步：（5—9段）女娲是怎样造出第一人的。
第三步：（10—14段）女娲是怎样造 更多的人。
第四步：（15—16段）女娲想办法让人类自己繁衍生息。
... ... ...
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
人始祖死后，他尸体上的肉形成了土地；骨骼形成了山脉；头发形成了树木；血液形成了江河湖泊，巨人始祖被挖空的头骨形成了布满星星的天空。……
《女娲创造人类》PPT课件2 盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不免显得有些( )。 不知道什..
《女娲创造人类》PPT课件 作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 ..
发布于：2020-04-30 18:30:54
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西师大版语文五年级上册
教学目标：
1 学习10个生字：埃、 巍、 尸、 葬、 厦、 程、 宏、 倾、 斜、 矗。 继续学习用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解“法老、宏伟、矗立、结晶、巍然屹立、举世闻名” 等词语的意思。
2 正确、流利地朗读课文。
3 初步知道作者运用了列举数据和打比方的方法，把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。
4 了解已有四五千年历史的金字塔，是古埃及人民智慧的结晶。
... ... ...
自学提示：
1、 学习生字，读准字音，用自己喜欢的方式理解词义。
2、正确地朗读课文。
3、圈圈划划：金字塔座落在哪？是什么样子的？金字塔为何而建？为什么叫金字塔？
埋 葬 路程 宏伟 倾斜 矗立
举世闻名 巍然屹立 摩天大厦
... ... ...
金字塔座落在哪儿？是什么样子的？金字塔为何而建？为什么叫金字塔？
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
《埃及金字塔见闻》PPT课件2 金字塔是古代埃及、美洲的一种方锥形建筑物。形似汉字金字，故称金字塔。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中以古王国第四王朝（前２６世纪）胡夫..
《埃及金字塔见闻》PPT课件 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 要是你来到埃及金字塔跟前..
《埃及金字塔》PPT课件3 1.远看金字塔是怎样的特点? 2.胡夫金字塔是怎样的特点? 3.为体现金字塔特点本段采用了哪些方法来描写的? 4.作者参观金字塔采用了什么顺序? ... ... ... 关键..
发布于：2020-04-30 18:30:54
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西师大版语文五年级上册
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法
分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。作用：使说明条理清楚。
列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似 。作用：其作用是使说明准确无误，令读者信服
... ... ...
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立,傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶？
1、为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
2、勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。
... ... ...
本节课我们一起领略了金字塔的
宏伟与精巧，了解了金字塔的建造过程，感受了古埃及人民伟大的智慧。老师想说：不仅古埃及人民是充满智慧的，我们中国人民也是如此。从长城到圆明园，从对月宫嫦娥的遐想到“神五”“神六”“神七”登上月球，这些似乎不可能的事情，我们都做到了。同学们，请大家记住：奇迹永远是人类创造的。
《埃及金字塔见闻》PPT课件2 金字塔是古代埃及、美洲的一种方锥形建筑物。形似汉字金字，故称金字塔。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中以古王国第四王朝（前２６世纪）胡夫..
《埃及金字塔见闻》PPT课件 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 要是你来到埃及金字塔跟前..
《埃及金字塔》PPT课件3 1.远看金字塔是怎样的特点? 2.胡夫金字塔是怎样的特点? 3.为体现金字塔特点本段采用了哪些方法来描写的? 4.作者参观金字塔采用了什么顺序? ... ... ... 关键..
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1.远看金字塔,是怎样的特点?
2.胡夫金字塔,是怎样的特点?
3.为体现金字塔特点,本段采用了哪些方法来描写的?
4.作者参观金字塔,采用了什么顺序?
... ... ...
《埃及金字塔见闻》PPT课件2 金字塔是古代埃及、美洲的一种方锥形建筑物。形似汉字金字，故称金字塔。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中以古王国第四王朝（前２６世纪）胡夫..
《埃及金字塔见闻》PPT课件 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 要是你来到埃及金字塔跟前..
《埃及金字塔》PPT课件2 举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法 分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，..
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我们的目标是
1、反复朗读课文，把握百合形象。
2、感悟百合花对生命的思考 ，懂得信念对于人生的价值。
你记住了吗？
偏僻 谨记 闻嗅
不屑 鄙夷 千里迢迢
找出你喜欢的语句，用自己喜欢的方式读出来，并加以赏析。
... ... ...
这株开在山谷里的百合，流着极深沉的欢喜所结的泪滴的百合，正是凭借自信、执著、坚韧，成就了百合谷地的美丽和尊严，百合分明是开在山谷中的，作者为什么取题为《心田上的百合花开》？
无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
文章主要表现了百合花自信、努力、淡泊带给作者的心灵的震撼和人生的感悟。百合花的品质使作者充满了敬意，所以取题为《心田上的百合花开》。
文章用百合花象征人的心灵，只要我们在人生的道路上像它一样永不放弃，相信自己，懂得自己生命的价值，那我们终会得到美满的结局。
回视我们的成长历程，是否也有一株美丽的百合花在心田上静静地绽放呢？
... ... ...
刘伟坚强语录
1、“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。”
2、“谢谢他能这么歧视我，迟早有一天我会让他看看。”——遭到音乐学院校长的歧视后，他说。
3、“刚开始困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。”
1、模仿本文手法，把自己心中
的百合花的故事写下来。(基础题)
2、选读《林清玄散文》，贴近他那刚柔兼济、宁静致远的灵魂。(提高题)
《心田上的百合花开》PPT课件2 预习检查 1、注音： 千里迢（ ）迢 谨（ ）记 一模（ ）一样 闻嗅（ ） 2、解词： 不屑：形容轻视 谨记：小心地记在心上 3本文作者是_____著名作家____..
《心田上的百合花开》PPT课件 初读感知： 1、文章主要讲了一个什么故事？ 2、这是一株成功的百合花吗？ 3、你从哪里能看出这株百合成功了吗？ 动脑筋 1、百合开花的过程遇到了那些困..
《心田上的百合花》PPT课件6 学习目标： 1、反复朗读，读懂百合花的 形象。 2、品味并积累作品中清新质朴，意味深长的语言。 3、领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发。 你..
发布于：2020-04-30 18:30:53
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前几年，名列台湾“十大杀手”之首的死囚在临刑前，说他的最后一个心愿是见一见一位作家。这位死囚在关押的时间里几乎读完了他所有的作品，并把生命里的最后一次机会给了这个毫不相识的作家，还对他说：“在我的成长过程里，如果有人能提前告诉我读书是这么好的事情，会让人这么感动，我就不会成为一个杀手。”更有读者说：“读他的散文就像是为自己的心灵照一面镜子，更象是为自己的心灵做一次洗礼。”
1、给划横线的字注音：
花苞（ ） 长瘤（ ） 鄙夷（ ）
谨记（ ） 诞生（ ） 千里迢迢（ ）
2、解释词语：
... ... ...
批注式阅读
围绕“这株百合花的花语”进行品读，学习运用批注式阅读法研读词句，品读选文中你有感悟的语言，进行批注点评。
1、生字生词用圆圈： “○”
2、可锤炼的词语用三角形 ：“△”
3、运用修辞格的句子用波浪线：“～～～”
4、可感可发的句子用着重号：“……”
5、质疑问难的词句用横线加问号：“——”“？”
6、划分段落与层次用分开号：“‖”“/”
... ... ...
想一想：
文中的百合是人格化的形象，那么，百合花给我们带来了怎样的人生感悟?
（由百合花的绽放经历产生感悟）
我们每个人心灵的土地都是湿润而肥沃的,只要你肯付出勤勉与努力,生命的百合花就会对你绽放。 许多努力不是一下子就能看到结果,需要你耐心对待,辛勤付出,并坚持下去,相信你也会品尝到成功的甜蜜。
《心田上的百合花开》PPT课件2 预习检查 1、注音： 千里迢（ ）迢 谨（ ）记 一模（ ）一样 闻嗅（ ） 2、解词： 不屑：形容轻视 谨记：小心地记在心上 3本文作者是_____著名作家____..
《心田上的百合花开》PPT课件 初读感知： 1、文章主要讲了一个什么故事？ 2、这是一株成功的百合花吗？ 3、你从哪里能看出这株百合成功了吗？ 动脑筋 1、百合开花的过程遇到了那些困..
《心田上的百合花》PPT课件6 学习目标： 1、反复朗读，读懂百合花的 形象。 2、品味并积累作品中清新质朴，意味深长的语言。 3、领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发。 你..
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西师大版语文五年级上册
颐和园、雕刻、编辑
长廊、斗拱、引人注目
精湛、典范、赏心悦目
乾隆 引人入胜
... ... ...
读文思考:
1.课文从几方面来写长廊的?
2.课文哪些自然段介绍了长廊的建筑艺术，哪些自然段介绍了长廊的绘画艺术？
... ... ...
注意画线的词语,体会它们在表达上的作用.
1 园中美景随水波而动,随四季而变,真可谓是变化无穷.
2 长廊是斗拱结构,全部是由木头搭成,竟没有一颗钉子.
3 在273间长廊里,随处可见赏心悦目的彩墨画,一共有14000多幅。
... ... ...
仿照本课介绍景观的写作手法，你也能用上一定的表达手法、按照一定的顺序向我们介绍你曾经去过的一处景观吗？
《颐和园的长廊》PPT课件2 颐和园、雕刻、编辑 长廊、斗拱、引人注目 精湛、典范、赏心悦目 乾隆 引人入胜 ... ... ... 读文思考: 1.课文从几方面来写长廊的? 2.课文哪些自然段介绍了..
发布于：2020-04-30 18:30:53
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颐和园、雕刻、编辑
长廊、斗拱、引人注目
精湛、典范、赏心悦目
乾隆 引人入胜
... ... ...
读文思考:
1.课文从几方面来写长廊的?
2.课文哪些自然段介绍了长廊的建筑艺术，哪些自然段介绍了长廊的绘画艺术？
... ... ...
1. 了解长廊的建筑艺术和绘画艺术的美.
2 .培养学生的民族自豪感.
作者是从哪几个方面介绍长廊的建筑艺术美的？
和同桌交流：长廊的造型、风水、结构分别绝在哪里？
造型：像倒挂的蝙蝠
风水：从气候上看，冬暖夏凉；从环境上看，依山傍水。园中美景随水波而动，随四季而变。
《颐和园的长廊》PPT课件 颐和园、雕刻、编辑 长廊、斗拱、引人注目 精湛、典范、赏心悦目 乾隆 引人入胜 ... ... ... 读文思考: 1.课文从几方面来写长廊的? 2.课文哪些自然段介绍了..
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作者简介：
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
想一想作者是从哪两个方面具体介绍女娲造人的故事的呢？并找出相应的自然段。
第1-4是女娲造人的原因
第5-16是女娲造人的过程
... ... ...
开天辟地 荒凉寂寞 神通广大
莽莽榛榛 生气蓬勃 疲倦不堪
自由读1-4段：
思考：女娲造人的原因是什么？找出有关的语句读一读
... ... ...
“这世间，无论怎样说，总不免显得有些荒凉寂寞。”
“有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。”
再读课文第5－14自然段，你从中体会到了什么？
女娲太神奇了，很辛苦，神通广大，勤劳
... ... ...
把这个神话故事讲给其它小朋友听
《女娲创造人类》PPT课件3 自学提示： 那女娲为什么要创造人类，她又是怎样创造人类的呢？请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词句多读几遍。并标出段落序号。 课..
《女娲创造人类》PPT课件2 盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不免显得有些( )。 不知道什..
发布于：2020-04-30 18:30:53
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盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不免显得有些( )。
不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”。据说，女娲一天当中可以变化70次。有一次，女娲行走在这片( )的原野上，看看周围的景象，感到非常( )。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来。
想着，想着，她就 从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一娃娃模样的小东西。
... ... ...
神话故事：
《后羿射日》 《嫦娥奔月》《精卫填海》 《牛郎织女》《愚公移山》 《封神榜》《西游记》等.
想象大比拼
发挥联想与想象选择一句续写句子：
1.牵牛花开放啦……
2.早上打开窗户,哇……
3.远处的霓虹灯亮了……
关于人类的起源还有一些美丽的传说，课外去找一找，读一读。
《女娲创造人类》PPT课件3 自学提示： 那女娲为什么要创造人类，她又是怎样创造人类的呢？请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词句多读几遍。并标出段落序号。 课..
《女娲创造人类》PPT课件 作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 ..
发布于：2020-04-30 18:30:53
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自学提示：
请同学们默读课文，边读边思考我们提出的问题，画出相关的语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。
不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下了，呆住了。
... ... ...
我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。
这时，我的小狗发现了它，而且 像往常碰到昆虫时一样，淌出一大摊口涎 ，形成了一片口涎的“海洋”在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
比较句子 ，品词析意
（1）在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
（2）在这片“海水”当中，看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
... ... ...
渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了“陆地”，蜘蛛似乎只剩下两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿都舒展了，它很快向一个黑暗的角落爬去。
从蜘蛛的脱险中，你得到了怎样的启示？
蜘蛛的命运如此多舛，但是最后通过自己努力仍然脱险了，可见，在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。
为什么作者对蜘蛛脱离危险的经历产生了强烈的感情共鸣？
作者由蜘蛛脱离危险联想到了自己的类似经历。因为作者的经历与蜘蛛的历险极为相似，所以才会对蜘蛛脱离危险的经历产生强烈的情感共鸣。
《蜘蛛脱险》PPT课件3 自学提示： 请同学们默读课文，边读边思考我们提出的问题，画出相关的语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。 不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安..
《蜘蛛脱险》PPT课件 普里什文（1873～1954），苏联作家。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音功能的学者，步入文坛的。他时而作为民间故事的写作者..
《蜘蛛脱险》Flash动画课件 天冷极了，我生起了壁炉。当火焰笼罩木柴时，在一根劈柴发暗的断面上，我看到了一只蜘蛛。 蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，..
发布于：2020-04-30 18:30:52
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自学提示：
请同学们默读课文，边读边思考我们提出的问题，画出相关的语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。
不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下了，呆住了。
... ... ...
我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。
这时，我的小狗发现了它，而且 像往常碰到昆虫时一样，淌出一大摊口涎 ，形成了一片口涎的“海洋”在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
比较句子 ，品词析意
（1）在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
（2）在这片“海水”当中，看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
... ... ...
渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了“陆地”，蜘蛛似乎只剩下两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿都舒展了，它很快向一个黑暗的角落爬去。
从蜘蛛的脱险中，你得到了怎样的启示？
蜘蛛的命运如此多舛，但是最后通过自己努力仍然脱险了，可见，在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。
为什么作者对蜘蛛脱离危险的经历产生了强烈的感情共鸣？
作者由蜘蛛脱离危险联想到了自己的类似经历。因为作者的经历与蜘蛛的历险极为相似，所以才会对蜘蛛脱离危险的经历产生强烈的情感共鸣。
《蜘蛛脱险》PPT课件2 自学提示： 请同学们默读课文，边读边思考我们提出的问题，画出相关的语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。 不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安..
《蜘蛛脱险》PPT课件 普里什文（1873～1954），苏联作家。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音功能的学者，步入文坛的。他时而作为民间故事的写作者..
《蜘蛛脱险》Flash动画课件 天冷极了，我生起了壁炉。当火焰笼罩木柴时，在一根劈柴发暗的断面上，我看到了一只蜘蛛。 蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，..
发布于：2020-04-30 18:30:52
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（1）默读课文，自主学习不认识的生字，小组内互相帮助理解词语
（2）画出含义深刻的句子，读一读，批注自己的体会和感受。
（3）小组内交流你对这株百合花的印象。
... ... ...
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人。
一九七三年开始散文创作。连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。
... ... ...
谈谈自己所读的百合花是怎样的？
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
面对如此险恶的环境，这株小小的百合是怎么想、怎么做的呢？
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
... ... ...
如果你是野草或者百合花，你会怎么做？为什么？
人的价值要通过自己的努力来证明，或在逆境中要有白折不挠的毅力。
联系实际，你在生活中是这样对待困难和别人的热嘲冷讽？
百合以花证明了自己的存在，人拿什么证明自己的存在和价值呢？
《心田上的百合花开》PPT课件2 预习检查 1、注音： 千里迢（ ）迢 谨（ ）记 一模（ ）一样 闻嗅（ ） 2、解词： 不屑：形容轻视 谨记：小心地记在心上 3本文作者是_____著名作家____..
《心田上的百合花开》PPT课件 初读感知： 1、文章主要讲了一个什么故事？ 2、这是一株成功的百合花吗？ 3、你从哪里能看出这株百合成功了吗？ 动脑筋 1、百合开花的过程遇到了那些困..
《心田上的百合花》PPT课件6 学习目标： 1、反复朗读，读懂百合花的 形象。 2、品味并积累作品中清新质朴，意味深长的语言。 3、领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发。 你..
发布于：2020-04-30 18:30:52
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1、读文要有文体意识。这篇文章是什么文体？
2、文章的线索是什么？
听读课文，思考：这株百合在成长的过程中有怎样的经历？
... ... ...
自读课文，思考：这是一株（ ）的百合，因为（ ）。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合（努力地）吸收水分和阳光，（深深地）扎根，（直直地）挺着胸膛。
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
... ... ...
想一想：
对于作者而言，文中的百合花仅仅只是百合花吗，它有更深刻的寓意吗？
百合克服重重困难，终于完成了自己庄严的使命，开出了美丽的百合花；林清玄执着于信念，至死不渝，终于成了著名的文学家。读了这篇文章，你受到了哪些启发呢？我们又该如何证明自己的价值呢？
... ... ...
1、熟读并背诵本文你最喜欢的句子或段落。
2、请搜集有关“信念”的名言警句和一些具体事例。（基础题）
3、百合花的成长经历一定给了你很大的启发，请尝试写一篇读后感。
《心田上的百合花开》PPT课件2 预习检查 1、注音： 千里迢（ ）迢 谨（ ）记 一模（ ）一样 闻嗅（ ） 2、解词： 不屑：形容轻视 谨记：小心地记在心上 3本文作者是_____著名作家____..
《心田上的百合花开》PPT课件 初读感知： 1、文章主要讲了一个什么故事？ 2、这是一株成功的百合花吗？ 3、你从哪里能看出这株百合成功了吗？ 动脑筋 1、百合开花的过程遇到了那些困..
《心田上的百合花》PPT课件6 学习目标： 1、反复朗读，读懂百合花的 形象。 2、品味并积累作品中清新质朴，意味深长的语言。 3、领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发。 你..
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用自己喜欢的方式读课文3---14自然段，交流讨论：
（1）那几个自然段描写了鹬和蚌相争的起因？请把起因概括的批注在相关句子的旁边。
（2）鹬和蚌是怎样争的？找出描写鹬和蚌争斗时的语言、动作和心理活动的句子，体会当时它们的心情和激烈的场面，写下批注。
（3）鹬和蚌相争了多长时间？请在文中划出来。他们为什么要一直相持下去？
（4）鹬和蚌相争的结果怎样？他们错在哪里？这则寓言是想告诉我们什么道理？
... ... ...
一直河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在他身上，他觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。
一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。
鹬：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。
蚌：今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。
《鹬蚌相争》中的鹬和蚌互不相让、相持甚久的原因：他们都只想（ ），没想到这样做的结果会是（ ）。
这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉走了。
... ... ...
鹬蚌相争：比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。他告诉我们（做事要权衡得失，相互谦让，如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会两败俱伤，损人也不利己。）
把这个给你启迪，让你深思的故事讲给大家听：
阳光明媚 心旷神怡 口水直流
无计可施 饥肠辘辘 暗自得意
反唇相讥 怒目而视 轻而易举
许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……
这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？
... ... ...
选择一项或两项适合你的作业：
1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给父 母听。
2、把自己新编的故事写下来。
3、再搜集一些寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。
《寓言二则》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读这首寓言。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.结合生活实际领悟寓意。懂得寓言中蕴含的道理..
《寓言二则》PPT下载 第一部分内容：预习检测 我会写 寓言二则 揠苗助长 焦急 筋疲力尽 鹬蚌相争 威胁 示弱 相持 不禁 寓 宋 拔 筋 咱 枯 伸 夹 示 齐 易写错 易错提示： 与拨区别开..
《鹬蚌相争》PPT课件15 鹬：一种嘴长，喜欢在沙滩觅食的 鸟类。 蚌：生活在淡水里的 一种软体动物，外面有黑褐色的坚硬外壳。 读书提示： 1、读课文，标出自然段的序号。 2、借助拼音..
发布于：2020-04-30 18:30:51
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西师大版语文五年级上册
伸到 啄肉 用尽力气 威胁
合上 夹住 毫不示弱 得意洋洋
没费力气 一齐捉住 喜笑颜开
... ... ...
读课文思考:
故事的主人公有谁？他们之间发生了什么事？
一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气,还是拔不出嘴来,便威胁蚌说：“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
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嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图
情愿 蠢事 返回 海鸥 补救
争先恐后 欲出又止 若无其事
见死不救 鱼贯而出 愚不可及
气喘吁吁 响彻云霄
... ... ...
1.谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。
2.违背“自然之道”的后果会怎样？
3.怎样才会不违背“自然之道”？
... ... ...
《自然之道〉这篇课文按照（ ）的顺序，讲述了 （ ）的事情。告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。
《自然之道》PPT课件10 自由读课文 1.把课文读通、读顺。 2.画出四字词语。 3.标出自然段，了解课文的大概。 孵 鹰 穴 颓 媚 宵 愚 蠢 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回..
《自然之道》PPT课件9 自学提示 1、把课文读通读顺，读准生字新词。 2、给自然段标上序号，并想一想课文写了一件什么事情？ 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到（ ）旅游，观察幼..
《自然之道》PPT课件8 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 幼小 海滩 侦探 嘲讽 啄木鸟 企图 愚不可及 蠢事 返回 拦住 企业 愚蠢 愚蠢 往返 阻拦 海鸥 棒球帽 气喘吁吁 彻底 燕鸥 帽子 彻夜 争..
发布于：2020-04-30 18:30:51
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嘲鹰 旅游 幼龟 沙滩 侦察
企图 情愿 蠢事 返回 海鸥
补救 争先恐后 欲出又止
若无其事 见死不救 鱼贯而出
愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
... ... ...
根据词意说出词语：
（1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（ ）
（2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（ ）
（3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（ ）
（4）形容呼吸急促，大口喘气。（ ）
（5）指大吃一顿。（ ）
... ... ...
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
课文怎么评价我们做的这件事情?
我们干了一件愚不可及的蠢事。
小组讨论：
作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?
（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
（2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
（3）成百上千的幼龟结队而出，引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
... ... ...
作业布置（任选其二）
1、重读课文，摘抄好词佳句，体会用词的准确性。
2、今天课堂上还有许多想问的问题，或者你感兴趣的问题没得到解决，请你课后重点研究一个问题，并把研究结果记下来。
3、课外阅读书目推荐《人与自然》
《自然之道》PPT课件10 自由读课文 1.把课文读通、读顺。 2.画出四字词语。 3.标出自然段，了解课文的大概。 孵 鹰 穴 颓 媚 宵 愚 蠢 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回..
《自然之道》PPT课件9 自学提示 1、把课文读通读顺，读准生字新词。 2、给自然段标上序号，并想一想课文写了一件什么事情？ 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到（ ）旅游，观察幼..
《自然之道》PPT课件8 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 幼小 海滩 侦探 嘲讽 啄木鸟 企图 愚不可及 蠢事 返回 拦住 企业 愚蠢 愚蠢 往返 阻拦 海鸥 棒球帽 气喘吁吁 彻底 燕鸥 帽子 彻夜 争..
发布于：2020-04-30 18:30:51
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自学要求：
1、结合课文内容思考课题“自然之道”中的“道”是什么意思？
2、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
3、想想课文出现了哪些对象，他们之间发生了一件什么事。
... ... ...
道：（1）道路 （2）道理，规律。（3）道家，道教。（4）说 （5）量词
巢穴 侦察 颓丧 蠢事
欲出又止 踌躇不前 响彻云霄 气喘吁吁
若无其事 见死不救 愚不可及 鱼贯而出
... ... ...
太平洋绿龟名片
生长地：_______
幼龟体重：____________
幼龟长大后的体重:__________
离巢时间：_______离巢目的地:_____
面临的危险：_________________
这是多么可怕的后果啊，当你想到这个后果的时候，你想说什么吗？
我想说 ：“______________________。”
《自然之道》PPT课件10 自由读课文 1.把课文读通、读顺。 2.画出四字词语。 3.标出自然段，了解课文的大概。 孵 鹰 穴 颓 媚 宵 愚 蠢 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回..
《自然之道》PPT课件9 自学提示 1、把课文读通读顺，读准生字新词。 2、给自然段标上序号，并想一想课文写了一件什么事情？ 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到（ ）旅游，观察幼..
《自然之道》PPT课件8 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 幼小 海滩 侦探 嘲讽 啄木鸟 企图 愚不可及 蠢事 返回 拦住 企业 愚蠢 愚蠢 往返 阻拦 海鸥 棒球帽 气喘吁吁 彻底 燕鸥 帽子 彻夜 争..
发布于：2020-04-30 18:30:51
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普里什文（1873～1954），苏联作家。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音功能的学者，步入文坛的。他时而作为民间故事的写作者与克雷洛夫、托尔斯泰等人并列齐名，时而又作为描写自然的圣手与普希金、屠格涅夫、费特等人同时出现，时而他还作为著名的儿童作家被列入马克·吐温、罗大里一类。
... ... ...
生气勃勃：勃勃:旺盛的样子。形容人或社会富有朝气,充满活力。
影影绰绰：模模糊糊,不真切。
沮丧：灰心失望；伤心失意。
自暴自弃：暴：糟蹋、损害；弃：鄙弃。自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
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从蜘蛛的脱险中，你得到了怎样的启示？
蜘蛛的命运如此多舛，但最后通过努力仍然脱险了，可见：无论身处怎样的境地，都不能沮丧灰心，自暴自弃。
“我”猜测蜘蛛已“粉身碎骨”，实际上蜘蛛“生气勃勃”。“粉身碎骨”与“生气勃勃”形成鲜明的对比，蜘蛛的坚强、乐观逐渐凸现出来。
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读课文填空
蜘蛛（ ）地爬着，迎接它的却是（ ）。在一根劈柴发暗的断面上，劈柴突然垮下，蜘蛛不但没有（ ），反而（ ） 后来蜘蛛又遇到一片（ ）它努力地从（ ）爬上了（ ）。
说到影片《蜘蛛侠》,相信你们一定不会陌生。在影片中,正义、勇敢的蜘蛛侠与文中蛛蛛的相同之处是什么?请同学们结合自己课前搜集的资料介绍蜘蛛的有关知识。
《蜘蛛脱险》PPT课件3 自学提示： 请同学们默读课文，边读边思考我们提出的问题，画出相关的语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。 不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安..
《蜘蛛脱险》PPT课件2 自学提示： 请同学们默读课文，边读边思考我们提出的问题，画出相关的语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。 不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安..
《蜘蛛脱险》Flash动画课件 天冷极了，我生起了壁炉。当火焰笼罩木柴时，在一根劈柴发暗的断面上，我看到了一只蜘蛛。 蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，..
发布于：2020-04-30 18:30:51
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说说课文主要讲了一件什么事？文中的线索是什么？
这是一个怎样的桃园呢？请快速朗读课文找到答案。用“—”画出，并在旁边写下自己的体会。
根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股沁人心脾的香味,使人馋涎欲滴。
1、请同学们快速浏览课文，想想：桃园主人是一个怎样的人？从哪些地方体会到的？边读边做批注。
2、分小组交流。分享各自的理解。
... ... ...
找出描写小狗、钱箱和大花猫的句子，读一读，看看小狗、大花猫给你的印象怎样？
1、主人写的告示。
2、主人准备的竹篮。
3、主人写的纸条。
4、小狗、钱箱和大花猫。
告示不仅引领我们采摘了桃子，还把我们引向了哪里？文中哪句话告诉了我们？
在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
这句话在全文中起什么作用？
文中那些句子表现了我们的这种喜悦？
... ... ...
学用结合 多元训练
1、我会填。钻进果林，（ ）的果树上结满了丰实的果子，一股（ ）的香味使人（ ）。
2、同学们谈一谈，自己身边的“被人信任”或是“相信他人”的事例，并写一写
《诚实和信任》PPT课件 第一部分内容：字词乐园 chng zhng l hun 诚 实 故 障 厘 米 环 顾 b z gu lin 毕 竟 责 任 购 买 联 系 j zhǐ nǎo rn 邮寄 地 址 脑 海 居 然 m huǐ qin ..
《诚实和信任》PPT 第一部分内容：课文导入 一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零的跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标..
《信任》PPT课件下载 第一部分内容：资料宝袋 信任，只是一种关系，然而却有极大的价值，也可以说它是一种资产。 人际信任的经验是由个人价值观、态度、心情及情绪、个人魅力交互作用..
发布于：2020-04-30 18:30:50
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学习目标：
1、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、了解文章线索，理解文章主旨。
3、把握文章主旨，理解课文最后一句话的含义。
... ... ...
读一读，想一想，说一说
课文主要讲了一件什么事？
朋友，欢迎你！
每篮桃子五元钱，尽管自己采，
然后把钱放在箱子里。
祝您愉快！
桃园主人不在，看到纸条上的字时，作者会怎么想？
如果是你，你又会怎么想呢？
... ... ...
虽然桃园主人不在，但我们感受到了他对客人们的-----，心情.........（ ）
从哪里可以体现出来.........
“怎么才能知道从哪儿开始呢？”我的先生自语道。
“能啊，”我看着那几条狗大声说，“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗？”
狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路哩。
... ... ...
学习课文，你有什么感想？
让我们再次走进桃林，去亲身体会一下被信任的喜悦吧。
信任，让朋友之间的友谊更深厚，让亲人之间的亲情更浓郁；
信任，让人与人之间的相处更融洽，让社会更和谐！
让我们诚实地对待信任我们的人吧！
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发布于：2020-04-30 18:30:50
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西师大版语文五年级上册
我们来看看美国与芬兰的位置，两国之间相隔几万里，可是有一种东西却可以让两地的人就像近在咫尺，这就是互联网。
自由读课文，画出生字；遇到长句子、难读的词再多读两遍。
①能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读出感情。
②不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。
... ... ...
萨 聊 娜 灼 肋 瘸
凝 援 艾 眩 址
课文讲了一件什么事?
本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬兰大学生的性命。
... ... ...
想一想苏娜为什么能获救？哪些因素使得苏娜最终获救？
①科学的发达，网络的快捷。
②桑恩富有同情心。
③美国紧急救援中心的艾眉对工作的高度责任感。
④当地的紧急救援人员的及时救助。
... ... ...
1.复述救人的全过程。
2.讨论交流：网络还给人们带来了哪些方便？
《网上呼救》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里..
《网上呼救》PPT 第一部分内容：学习目标 1. 学会10个字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。 .....
《网上呼救》PPT课件7 我会读： 县 桑 恩 眉 剧 屏 岂 救 值 班 码 晕 课读文思考： 1、课文讲了一件什么事？ 本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽..
发布于：2020-04-30 18:30:50
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1、请同学们自由读课文，在读时标出容易读错的词语，然后用自己的话概括课文的主要内容。
2、再次默读课文，边读边思考刚才提出的两个问题，画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。
... ... ...
你认为在读课文时哪些词语容易读错？
桑恩凝视着苏娜刚刚发出的信息，赶紧问道：“你在 什么地方？”
桑恩吃惊极了，连忙和母亲商量，最后决定立即打电话给紧急救援中心。
... ... ...
找出文中描写时间的词语填空：
（ ） ，桑恩发现求救信号。
（ ），桑恩将苏娜的情况告诉了紧急救援中心的艾眉。
（ ），艾眉接通了芬兰急救中心的电话。
（ ），苏娜获救。
远在芬兰的苏娜之所以能够获救，在于（ ），在于（ ），在于（ ）。
回味这个小故事，你会发出怎样的感慨？请用一句话写下来。
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发布于：2020-04-30 18:30:50
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西师大版语文五年级上册
阳光明媚 心旷神怡 口水直流
无计可施 饥肠辘辘 暗自得意
反唇相讥 怒目相视 轻而易举
... ... ...
两人一小组表演鹬蚌相争，看谁演得最好？
这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉住了。
渔夫提走了鹬和蚌,此时
渔夫心里想( )
鹬鸟心里想( )
河蚌心里想( )
... ... ...
这篇课文告诉了我们：生活中如果像鹬蚌那样互不相让，争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。
创编故事：
许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了。这次，它们之间又会发生什么新的故事呢？
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《寓言二则》PPT下载 第一部分内容：预习检测 我会写 寓言二则 揠苗助长 焦急 筋疲力尽 鹬蚌相争 威胁 示弱 相持 不禁 寓 宋 拔 筋 咱 枯 伸 夹 示 齐 易写错 易错提示： 与拨区别开..
《鹬蚌相争》PPT课件15 鹬：一种嘴长，喜欢在沙滩觅食的 鸟类。 蚌：生活在淡水里的 一种软体动物，外面有黑褐色的坚硬外壳。 读书提示： 1、读课文，标出自然段的序号。 2、借助拼音..
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