《熟悉的脚印》PPT课件3

熟(shú)悉(xī)的脚印

一天，刚下过雪，爷爷带尼基申(shēn)去林子里玩。路上，他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨(biàn)认。还说，什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。

过了几天，尼基申和小朋友出去玩。回来的时候，大家来到一个交叉(chā)路口。尼基申说：“我们抄近路，穿过森林回家吧。”孩子们都很高兴，互(hù)相在雪地上追赶着。他们发现雪地上各种动物的脚印，便顺(shùn)着脚印追去。一会儿发现了狐狸，一会儿碰(pèn)到了野山羊。他们追着，追着，不知不觉在森林中迷路了。远处传来野兽(shòu)的吼(hǒu)叫声，孩子们都很害怕，有的吓得哭了起来。

怎样才能走出森林呢？尼基申大声喊叫，可是森林里什么人也没有。突然，尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。

“有办法了！跟我走吧！”孩子们跟着尼基申，顺着这行脚印，走哇，走哇，终于来到了一间小木屋前。这是守(shǒu)林人的住房，屋前有一条小路，一直通向村子。

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熟悉　辨认   碰到　野兽

吼叫　脚印   互相　顺着

告诉　交叉   通过　守林

悉  辨  碰

《熟悉的脚印》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 作者简介 佩尔米亚克：1902年生，俄罗斯作家。1930年毕业于佩尔姆大学教育系。1924年开始发表作品。30年代发表了剧本《森林..

《熟悉的脚..

《熟悉的脚印》PPT课件3看一看 说一说思考：尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？答：尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印总是通向主人的家，无论它在森林中跑得多么远，总是要..

熟（熟了）（成熟）（熟人）

申（申请）（申明）（申斥）

叉（叉开）（叉子）（分叉）

互（互相）（互动）（互动）      

顺（顺利）（顺序）（顺风）

守（守住）（看守）（守时）

告（告诉）（告状）（告别）     

诉（诉说）（讲诉）（哭诉）

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比一比、组词

叉(        )     又(        ) 

互(        )     工(        )

诉(        )     折(        ) 

顺(        )     须(        )

孩子们是怎样走进森林的?又是怎样迷路的?

孩子们迷路了，都吓得哭了起来！

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尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？

为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢？

爷爷带尼基申去林子里玩，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。

尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。并说：“爷爷告诉我的”

这种写作方法叫作前后呼应。这种写作方法能使文章更完整。

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学习了这篇课文，同学们受到了什么启发？互相交流一下。

《熟悉的脚印》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 作者简介 佩尔米亚克：1902年生，俄罗斯作家。1930年毕业于佩尔姆大学教育系。1924年开始发表作品。30年代发表了剧本《森林..

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《熟悉的脚印》PPT课件3看一看 说一说思考：尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？答：尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印总是通向主人的家，无论它在森林中跑得多么远，总是要..

看一看  说一说

尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？

答：尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印总是通向主人的家，无论它在森林中跑得多么远，总是要回家的。”

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知识积累:

开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。

结尾，尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。并说：“爷爷告诉我的”

这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更完整。

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找一找课文中的问句,画上波浪线.

怎样才能走出森林呢?

你是沿着什么脚印带我们回家的?

《熟悉的脚印》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 作者简介 佩尔米亚克：1902年生，俄罗斯作家。1930年毕业于佩尔姆大学教育系。1924年开始发表作品。30年代发表了剧本《森林..

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《熟悉的脚印》PPT

第一部分内容：学习目标

1.学习本课14个生字，会写其中8个生字。

2.理解课文内容，了解课文前后照应的写用方法，知道尼基申是怎样走出森林的。

3.懂得知识的重要性，培养学生勤于动脑的学习习惯。

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熟悉的脚印PPT，第二部分内容：初读课文

从生活实际出发，想一下你熟悉哪些动物的脚印呢？

朗读要求：

1.轻声读课文，读准字音，读通句子，不加字，不漏字，不拖音。

2.边读边思考：他们是怎么进入森林的呢？刚刚进入森林的心情怎么样？

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熟悉的脚印PPT，第三部分内容：精读课文

快速浏览课文，找出两个问句，用“~~~~”标记出来。

怎样才能走出森林呢？

你是沿着什么脚印带我们回来的呢？

自由朗读第二自然段，说说孩子们是怎样走进森林的？

孩子们的心情有什么变化？圈出相关词语。

孩子们是怎样迷路的？找到课文中的句子读一读。

默读第1和6自然段，思考第1自然段和第6自然段的关系。

1　一天，刚下过雪，爷爷带尼基申去林子里玩。路上，他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说，什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。

6　“狗的，”尼基申说，“狗的脚印总是通向主人的家，无论它在森林中跑得多么远，总要回家的。这是爷爷告诉我的。”

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熟悉的脚印PPT，第四部分内容：拓展延伸

为什么基尼申能带大家走出森林，而其他的孩子不能呢？学习了本文之后，你有什么收获？

因为基尼申是一个仔细观察、善于动脑思考、善于积累知识的孩子。

我们也要像基尼申一样，做一个善于学习、积累、掌握各种知识的人。运用自己的知识解决遇到的问题，尽量使知识对人有帮助。

《熟悉的脚印》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 作者简介 佩尔米亚克：1902年生，俄罗斯作家。1930年毕业于佩尔姆大学教育系。1924年开始发表作品。30年代发表了剧本《森林..

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《熟悉的脚印》PPT下载

第一部分内容：资料宝袋

佩尔米亚克：1902年生，俄罗斯作家。1930年毕业于佩尔姆大学教育系。1924年开始发表作品。30年代发表了剧本《森林在喧嚣》《浅滩》等。擅长写童话和少儿科普读物，如长篇小说《大灰狼的故事》《驼背熊》《静谧的鲁托尼王国》。

1.认识14个字，会写8个字。

2.正确流利地朗读课文。

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熟悉的脚印PPT，第二部分内容：字词乐园

熟  结构：上下结构。

偏旁：四点底。

组词：熟悉   成熟

悉  结构：上下结构。

偏旁：心字旁。

组词：熟悉   悉心

印  结构：左右结构。

偏旁：单耳刀。

组词：脚印   打印

互  结构：独体字。

组词：互相  互助

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熟悉的脚印PPT，第三部分内容：课文详解

你熟悉动物的脚印吗？

说说课文讲了一件什么事。

通读课文，并认真思考尼基欣是如何知道小狗的脚印就是回家的路的。

爷爷让尼基欣辨认小动物脚印的时候尼基欣想的是什么？

“我干吗要去辨认动物的脚印呢？我长大了要去开飞机。”

当小伙伴迷路大哭的时候尼基欣有怎样的表现？体现了怎样的品质？

尼基欣一声不吭。他想：怎样才能把同伴们带出森林呢？他试着大声喊叫，可是得不到回应，森林里什么人也没有。体现了尼基欣遇事沉着冷静，不慌不忙的品质。

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熟悉的脚印PPT，第四部分内容：随堂练习

你能写出几个有关雪的词语吗？

冰天雪地  阳春白雪

冰雪聪明  大雪纷飞

鹅毛大雪  雪上加霜

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熟悉的脚印PPT，第五部分内容：作业

1. 默写本课的生字。

2. 背诵第五自然段。

《熟悉的脚..

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