《倾斜的伞》PPT课件4

下雨天，小朋友和他的外公一起走在伞下，小朋友身上一点儿也没淋湿，可外公却总是被淋湿。

这可真是一把奇怪的雨伞啊！同学们，你们想知道这是为什么吗？学习了今天这篇课文，你一定能找到答案。

挽（挽留、挽住）倾（倾斜、倾倒）

换（交换、换取）顷（公顷、顷刻）

或（或者、或许）已（已经、已往）

惑（困惑、迷惑）己（自己、先人后己）

湿（潮湿、淋湿）巳（巳时）

温（温暖、温和）

... ... ...

仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？

淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。

你是怎样理解这句话的？

“就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。”

1.为什么外公的身子总是一半干一半湿的？

2.“每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗？ 

... ... ...

说话训练： 

1.许多年过去了，我们的校园仍然是那么_____，仍然是那么____，仍然是那么____。

2.我渐渐长大了，妈妈仍然是那么____，仍然是那么____，仍然是那么____。

“我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。”（“我的心热了起来，”我在想什么？）

“外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。”外公在想什么？ ”（看这里的“泪光点点”你读懂了什么？）

... ... ...

总结，体会真情：

这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，静谧（mì）无声，只有心灵颤动和爱心流淌的声音。 

雨中有把“倾斜的伞”，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实这把“倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却视而不见。请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片吧，像作者那样做生活的有心人。留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。

... ... ...

爱的体验：

在你身边，一定也有不少的爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助……请你选择一件令你感动的小事说一说。

1.有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2.把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。

《倾斜的伞》PPT课件11仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？重点语句，体悟真情①“外公头顶上本来应该是墨绿色..

《倾斜的伞》PPT课件10xǐ féng zhāo mò喜欢 每逢 招手 墨绿色gēbo wāi shītòu mī胳膊 歪了 湿 透 笑眯眯fu wēi chàndǒu zhuó衣服 微笑 颤..

《倾斜的伞》PPT课件9有感情的朗读课文想想，前半部分写了一个什么场景，写了谁对谁的爱。后半部分写了一个什么场景，写了谁对谁的爱。喜 逢 墨绿色 招手 衣服 歪曲胳 膊 笑咪咪..

挽住      胳膊       困惑      湿透    

淋湿      充满       温情      珍惜 

爱护    墨绿色    灰蒙蒙   笑而不语 

倾斜的（       ）      笑眯眯地（      ）

墨绿色的（       ）   开心地（      ）

温情的（      ）       一蹦一跳地（       )

... ... ...

1.自由快速读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

2.找出课文中令你感动的句子，划上“——”，在旁边写出自己的感受。

课文讲述了____为____打伞而____自己的事。

体会到外公把伞移向“我”这边，不让“我”淋雨

天空已变成一片墨绿色。抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色的，一半却是灰蒙蒙的。

体会到外公明明把伞歪向“我”这边，但他却说没有歪，他是要外孙安心，别担心他

我困惑了：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

... ... ...

讨论：为什么说：“那是把倾斜的伞，是把充满温情的伞”？

那把打歪的伞把我整个儿都包住了，却让外公淋湿了肩膀，那把伞包含着外公对我无私的关爱，包含着外孙对长辈的孝顺，所以说那是把倾斜的伞，是把充满温情的伞。

想想自己的亲人为自己做过什么？如果你是文中的“我”，你会对外公说什么？·

表演大闯关

1、注意把第一自然段中的动词表现出来：跑、钻进、挽住、走

2、注意人物的对话，可适当发挥自己的合理想象。

课后作业：

1、把今天所学的故事讲给自己的家人听。

2、预习第二篇短文《风雪中》

《倾斜的伞》PPT课件11仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？重点语句，体悟真情①“外公头顶上本来应该是墨绿色..

《倾斜的伞》PPT课件10xǐ féng zhāo mò喜欢 每逢 招手 墨绿色gēbo wāi shītòu mī胳膊 歪了 湿 透 笑眯眯fu wēi chàndǒu zhuó衣服 微笑 颤..

《倾斜的伞》PPT课件9有感情的朗读课文想想，前半部分写了一个什么场景，写了谁对谁的爱。后半部分写了一个什么场景，写了谁对谁的爱。喜 逢 墨绿色 招手 衣服 歪曲胳 膊 笑咪咪..

同学们，在你们的记忆中你有没有和谁同打过一把伞，能不能简单的把当时的情景说一说？

伞下其实还可以发生很多故事，有两首小诗写到了伞，请同学们品读，谈一谈你的感受。

自读课文：

1、画出文中生字新词，并准确认读；

2、在不理解的地方画上问号。

词 语 花 篮

挽住  每逢  墨绿  淅沥声

胳膊  歪头  笑眯眯  湿透

眼泪  微颤  混浊  灰蒙蒙

... ... ...

读文思考：

⒈这把倾斜的伞下发生了什么事？本文是按什么顺序写的？

⒉伞都是如何倾斜的？

说说雨中的伞下发生着怎样的故事？（雨中撑伞的人是谁？是如何撑伞的呢？）

⒈试着有感情朗读文中令你感动的部分。

⒉思考文中的伞为什么会倾斜？

... ... ...

文中还有哪体现了爷爷对我的爱？

“你是不是被淋湿了?”外公问。“啊！那把大伞把我整个都包住了！” 外公听了开心地笑了起来。

外公为什么开心地笑了？

就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。

1.为什么外公的身子总是一半干一半湿的？

2. “每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗？ 

... ... ...

⒈用上“因为······所以······”的句式说一说“我”是一个什么样的孩子？

⒉思考课后问题2，试着回答。

抬起头，我惊讶的发现，头顶上的天空不知不觉已变为一片墨绿色，绿得那样深。望望外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。

我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。” 

回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”

回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。

... ... ...

总结，体会真情：

这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，静谧mì无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。 

激情延伸，课外拓展

雨中有把“倾斜的伞”，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实这把“倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片。像作者那样做生活的有心人，留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。

1.有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2.把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。

《倾斜的伞》PPT课件11仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？重点语句，体悟真情①“外公头顶上本来应该是墨绿色..

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1.认识、会写课文生字。

2.理解课文内容，感受人间真情；学习短文的写法。

3.通过课文的学习，体会人间真情，学会助人为乐。

墨mò  挽wǎn  胳gé  膊bó  

檫chá  凛lǐn  撞zhuàng 啸xiào 跪guì 

... ... ...

整体感知，体会真情

这是一件怎样的事呢？

1.自由读课文，要求：把课文读准确，读通顺，感受深的地方多读几遍。

2.老师在读这篇课文时，整个身心都被震撼了眼泪不禁浸满了眼眶，同学们，读了课文，你有什么感受？

3.这种爱蕴涵在课文的字里行间，让我们再读课文，你的感受会更深刻。

1.抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。你体会到了什么？

2.真是充满温情的伞，你知道“我”此时最想要的是什么吗？

3.当“我”对外公说：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公为什么笑而不答呢？他在想什么？

4.从外公问我“有没有被雨淋到”中体会到什么？谁再来读读这段话？　

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学习重点段落

1.分组学习第1-6自然段。

2.讨论交流

（1）这件事中有哪些人物？

（2）谁是主要人物？

（3）在第1自然段中找出表现天气和'我'心急的词。这是我最盼望的是什么？

书和杯子是怎样回到“我”的手上的？

我有机会说感激的话吗？为什么？

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1.理清课文的叙述顺序。

2.通过这件事教育我们人与人之间要互相帮助，你们在平时做过哪些助人为乐的事？

《倾斜的伞》PPT课件11仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？重点语句，体悟真情①“外公头顶上本来应该是墨绿色..

《倾斜的伞》PPT课件10xǐ féng zhāo mò喜欢 每逢 招手 墨绿色gēbo wāi shītòu mī胳膊 歪了 湿 透 笑眯眯fu wēi chàndǒu zhuó衣服 微笑 颤..

《倾斜的伞》PPT课件9有感情的朗读课文想想，前半部分写了一个什么场景，写了谁对谁的爱。后半部分写了一个什么场景，写了谁对谁的爱。喜 逢 墨绿色 招手 衣服 歪曲胳 膊 笑咪咪..

雨中倾斜的伞下发生着怎样的故事？

画出触动自己心灵，感受到外公和“我”之间的温情的句子，在旁边写出感受。

外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。

我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。

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爱的体验：

在你身边，一定也有不少的爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助……请你选择一件令你感动的小事说一说。

1.有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2.把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。

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这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我们的心灵。此时墨绿的伞下，静谧无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。

《倾斜的伞》PPT课件11仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？重点语句，体悟真情①“外公头顶上本来应该是墨绿色..

《倾斜的伞》PPT课件10xǐ féng zhāo mò喜欢 每逢 招手 墨绿色gēbo wāi shītòu mī胳膊 歪了 湿 透 笑眯眯fu wēi chàndǒu zhuó衣服 微笑 颤..

《倾斜的伞》PPT课件9有感情的朗读课文想想，前半部分写了一个什么场景，写了谁对谁的爱。后半部分写了一个什么场景，写了谁对谁的爱。喜 逢 墨绿色 招手 衣服 歪曲胳 膊 笑咪咪..

外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空现在却变了,一半是墨绿色,一半是灰蒙蒙的.

“外公,伞歪了.”

外公抬头望了望,笑眯眯地说: “没歪呀.”

我困惑了: “怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语.

回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了.“外公,您的肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”“你是不是被淋湿了?”外公问。

“啊!那把大伞把我整个儿包住了。” 

外公听了,开心地笑了起来.

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说话训练 

1、许多年过去了，我们的校园仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿。

2、我渐渐长大了，妈妈仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿。

爱的体验：

在你身边，一定也有不少的爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助……请你选择一件令你感动的小事说一说。

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1.有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2.把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。

《倾斜的伞》PPT课件11仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？重点语句，体悟真情①“外公头顶上本来应该是墨绿色..

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学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　

2、理解课文内容，读好体现祖孙俩至爱亲情的语句体验情感。

3、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大后“我”对这份爱的回报，体会祖孙间的至爱亲情。

齐读课文，说说课文讲了一件什么事？

课文讲了小时候外公为“我”撑伞，长大后“我”为外公撑伞的事。

... ... ...

请大家在文中找一找，从哪些词语可以看出他们非常高兴？ 

一蹦一跳 、笑眯眯 、笑而不语 、开心地笑了

联系上下文，想想从这些词语中你体会到了什么？ 

体会到外公对丹丹的关爱

可是，老师发现文中的“我”也有“惊讶”有“ 困惑”，“困惑”是什么意思？

“本来”是什么意思？外公头顶上的天空为什么变了？我“困惑”什么？ 

... ... ...

默读6—8自然段边读边思考：看看多少年过去了什么没有变？什么变了？并划出相关的句子。 

不变的：仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。 

变化的：当年外公为“我”撑伞，如今“我”为外公撑伞，说“伞歪了”不再是我，而变成了外公。 一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙”的天空，由外公的头顶转到了我的头顶。

说话训练 

1.许多年过去了，我们的校园仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿＿＿。

2.我渐渐长大了，妈妈仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿。 

... ... ...

雨中的外公用伞、用心在呵护着我，这不仅仅是一把倾斜的伞，这更是一份沉甸甸的爱，所以文章的最后作者写到:

那是把倾斜伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。

爱的体验：

在我们身边其实也有一把这样的伞，只是我们常常忽略了它，就让我们打开记忆的大门，去寻找往日中的点点滴滴吧！

作业:以“爱心充满人间”为主题，把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。

《倾斜的伞》PPT课件11仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？重点语句，体悟真情①“外公头顶上本来应该是墨绿色..

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我能记得清

喜欢  每逢   招手   墨绿色

胳膊  歪了   湿透   笑眯眯

衣服  微笑   颤抖   浑浊

谁的眼睛亮眼睛？

相同：同是在雨中；伞都是倾斜的。

不同：上图是外公为”我“撑伞；下图是”我“为外公撑伞。

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说话训练 

1.许多年过去了，我们的校园仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿。

2.我渐渐长大了，妈妈仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿，仍然是那么＿＿ 。 

默读6—8自然段边读边思考：看看多少年过去了，除了没变的一切，变的是什么呢？并划出相关的句子。 

回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。

下面对“泪光点点”错误的理解是：

A.外公被我的关爱深深地感动了。

B.外公对“我”的潜移默化的爱心教育得到了汇报，激动得哭了。

C.外公年纪大了，眼睛容易流眼泪。

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不变的：仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。 

变化的：当年外公为“我”撑伞，如今“我”为外公撑伞，说“伞歪了”不再是我，而变成了外公。 一半是墨绿色，一半是   灰蒙蒙”的天空，由外公的头顶转到了我的头顶。

1.课文题目为什么叫“倾斜的伞”？

2.“倾斜的伞”包含着什么意思？

《倾斜的伞》PPT课件11仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？重点语句，体悟真情①“外公头顶上本来应该是墨绿色..

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