《故乡的风景》PPT课件4

1.学习本课11个生字，并能正确书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者的感情。

3.学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别人的感受。增强热爱大自然，保护环境的意识。

1.初读课文，把课文读通顺，读正确。

2.从课文中找出新词，运用查字典或请教别人的方法读准并理解词语的意思。　　　

lí   shī  péi  dá bàng 

离   失  陪   达   傍  

tú   tǎ  jiè shào chè cān 

途   塔  介   绍   澈   参

... ... ...

1.用自己喜欢的方式读课文，对课文中有疑问的地方进行整理总结。

2.同桌或小组内相互讨论交流。

1.将各小组的问题收集归纳，形成问题组。

2.针对总结归纳的问题进行充分讨论。讨论完以上问题后，再次有感情地朗读课文，加深理解。

... ... ...

将爷爷记忆中的故乡美景与小曦看到的眼前实景用笔画出来，并作一番比较。

1.课文朗读比赛。

2. 如果小曦把真相告诉爷爷，爷爷会有什么反应？请你写一写。

《故乡的风景》PPT课件4 学习目标 1.学习本课生字，并能正确书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者的感情。 3.学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别..

《故乡的风景》PPT课件3 教学目标： 知识与技能： 1、学习本课11个生字，并能正确书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会作者的感情。 过程与方法： 1、通..

《故乡的风景》PPT课件2 l shī pi d bng 离 失 陪 达 傍 t tǎ ji sho ch cān 途 塔 介 绍 澈 参 听课文朗读思考： 爷爷对故乡有哪些美好的回忆？现在的故乡景色怎样？ ... ... .....

lí   shī  péi   dá   bàng 

离   失   陪   达    傍  

tú   tǎ   jiè  shào chè cān 

途   塔   介   绍    澈   参

听课文朗读思考：

爷爷对故乡有哪些美好的回忆？现在的故乡景色怎样？

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学习课文，完成表格。

爷爷描述的景象

前面不远，路旁有棵大榆树，从那儿往里走，就是老家了。

听说，村前的山上新修了一座电视塔，一到晚上，灯一闪一闪的，很好看。

小时候，我常在这条河里玩水，河水清澈见底，小鱼儿常来亲我的脚趾。

你看河的那边，有一片绿油油的草坡，那里开着许多不知名的小花。这里的山上到处古树参天，下雨的时候，在林子里，不用打伞。

小曦看到的景象

沿途并没有看见大榆树，也许，它被偷伐者砍去了吧。

果然，在不远的一个山头上，有一座高塔，红灯眨呀眨的。

月光下，小曦见眼前的这条小河，已经快干涸了，只是河谷底部还有很细的水流。

小曦向那边看去，蒙蒙夜色中，依稀可见的，是山坡上裸露的黄土。

... ... ...

快到村口了，爷爷还在不停地讲着，小曦可什么也没说。她不忍心说出真相，她希望爷爷永远有一个美好的回忆。

懂事的小曦看到眼前的一切与爷爷的回忆有着极大的反差，却什么也没说，她担心爷爷知道这一切会更加难过，因此才会善意地隐瞒。

运用对比的手法，巧妙地把爷爷记忆中的家乡美景与小曦眼中的家乡进行鲜明的对比。

学习了这篇课文，你想说些什么？

《故乡的风景》PPT课件4 学习目标 1.学习本课生字，并能正确书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者的感情。 3.学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别..

《故乡的风景》PPT课件3 教学目标： 知识与技能： 1、学习本课11个生字，并能正确书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会作者的感情。 过程与方法： 1、通..

《故乡的风景》PPT课件 学习目标 1.学习本课11个生字，并能正确书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者的感情。 3.学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理..

教学目标： 

知识与技能：

1、学习本课11个生字，并能正确书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会作者的感情。

过程与方法：

1、通过自读自悟，小组交流探究的方法解决学习中的问题。

2、以课文为基础，结合生活实际进行思考。

情感态度与价值观：

1、通过学习课文，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

2、学习小曦美好的心灵，学会替他人着想。增强热爱大自然，保护大自然的意识。

... ... ...

出示生字词：

离( lí  ) 开   失（shī)明   到达（dá）

傍（bàng）晚  沿途 （tú） 电视塔（tǎ）

介（jiè）绍（shào）清澈（chè）参（cān）天

轻声朗读课文，思考：

1、爷爷向小曦描述了家乡的的哪些景物？小曦又看到了怎样的景物？

2、两人描述的景象相同吗？为什么会出现这样的情况？

... ... ...

请你试着用一段话描绘课文中爷爷讲述的风景，最好能用上下面的词语。

鸣唱    好看    清澈见底

绿油油    古树参天

拓展题：如果小曦把真相告诉了爷爷，爷爷会有什么反应？

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1.学习本课生字，并能正确书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者的感情。

3.学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别人的感受。增强热爱大自然，保护环境的意识。

同学们，经常回自己的故乡吗？你们对自己的故乡有怎样的感情呢？ 

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描写故乡的诗句

1. 举头望明月，低头思故乡-----李白 

2．悲歌可以当泣,远望可以当归-----汉乐府民歌《悲歌》

3．胡马依北风,越鸟巢南枝-----汉.古诗十九首《行行重行行

4．谁言寸草心,报得三春晖-----唐.孟郊《游子吟》

5．近乡情更怯,不敢问来人-----唐.宋之问《度大庾岭》

6．君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?-----唐.王维《杂诗三首》

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愿望—希望    果然—果真   

尤其—特别    兴奋—高兴    

突然—忽然    介绍—推荐    

裸露—暴露    清澈—清晰    

强烈—激烈    干涸—干枯

顺利—坎坷    裸露—埋藏 

清澈—浑浊    强烈—柔和

美好— 丑恶    经常—偶尔

依稀可见—一清二楚

1、孩子们一阵扑腾，原本清澈见底的河水变得浑浊了。

2、埋藏在地下近千年的化石，在风沙的侵蚀下，最终裸露出来。

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学习课文第一段，思考:

为什么爷爷在双目失明后回乡的愿望越来越强烈？

故乡是“生我养我”的地方，爷爷在双目失明之前，故乡就给他留下了许多美好的回忆，爷爷也对故乡怀有深厚的感情。说明他十分怀念自己儿时生活过的地方。

跟爸爸妈妈交流自己家乡过去和现在的不同，把你认为造成变化的原因写出来。

收集保护大自然，珍爱环保的小材料，谈谈你的感想。

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