《小数的性质》小数PPT课件3

1．同学们了解小数的产生和小数的意义。

2．掌握小数的计算单位及单位间的进率。

... ... ...

0.1 米= 0.10 米= 0.100 米。

① 小数的尾数有什么变化？

② 小数的大小有什么变化？

③ 你能得出什么结论？

在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。

... ... ...

不改变小数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。

0.2 = 0.200

4.08 = 4.080

3 = 3.000

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件4 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 0...

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用..

《小数的性质》小数PPT课件3 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 1.把0.70和105.0900化简 0.70=（ ） 105..

本节课我们来学习小数的意义，同学们要在现实的情景中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。

0.3元=0.30元

从左往右看，小数末尾有什么变化？小数的大小怎样？你有了什么想法？使学生初步体验小数的末尾填上“0”，小数的大小不变。

... ... ...

通过本课的学习，你有什么收获和大家分享？我们是怎样探索小数的性质的？

在整数的末尾添上或去掉0，整数的大小发生了很大的变化，而在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小却不变，但是通过在小数的末尾添上或去掉0，我们就给一个小数找到了许多大小不变的朋友，0就是这样一个奇妙的数字。其实，数学王国里有许多奇妙的现象，等着我们不断去探索、发现。

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件4 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 0...

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用..

《小数的性质》小数PPT课件3 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 1.把0.70和105.0900化简 0.70=（ ） 105..

本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。

小数性质：

小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

... ... ...

小数点向右移动两位， 小数就扩大(        )倍。    

小数点向左移动三位，小数就缩小(        )倍。

小数点向右移动三位,   小数(       )1000倍。

小数点向左移动一位，小数(       )10倍。

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件4 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 0...

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用..

《小数的性质》小数PPT课件3 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 1.把0.70和105.0900化简 0.70=（ ） 105..

本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。

1.把0.70和105.0900化简

0.70=（       ）      

105.0900=（        ）

2.不改变数的大小,把0.2和4.08改写成小数部分是三位的小数

0.2=(        )

4.08=(        )

... ... ...

下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化？

3.4       18      0.06      700       3.0     

908    104.03     150    10.01    42.00

比较小数的大小

3.14（    ）3.141           5.28（    ）5.2

0.61（    ）0.612           6.37（    ）6.375

0.48（    ）0.408           7.3   （   ）7.300

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件4 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 0...

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用..

《小数的性质》小数PPT课件2 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 小数性质： 小数部分的末尾添上0或者去..

1.知识目标：通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。

2.能力目标：培养大家灵活地运用知识进行判断的能力。

3.情感目标：激发大家积极主动的合作意识和探索精神,培养同学们爱学数学的情感。

你能猜一猜小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小有什么样的变化吗？

0.3是3个0.1，0.30也可以看作3个0.1；

所以，0.3=0.30。       

... ... ...

你能在米尺上指出100毫米、10厘米、1分米分别在哪儿吗？

知道100毫米、10厘米、1分米分别是几分之几米吗？写成小数是多少呢？

你能比较0.100米、 0.10米、0.1米的大小吗？

观察思考:

（1）从左往右观察以下三个小数末尾有什么变化?小数大小怎样?

（2）从右往左观察以下三个小数末尾有什么变化?小数大小怎样?

（3） 比较的结果你发现了什么?

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。 

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件4 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 0...

《小数的性质》小数PPT课件3 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 1.把0.70和105.0900化简 0.70=（ ） 105..

《小数的性质》小数PPT课件2 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 小数性质： 小数部分的末尾添上0或者去..

本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。

0.3元是3角,0.30元也是3角,所以0.3元=0.30元。

0.3是3个0.1,也就是30个0.01;

0.30也是30个0.01,所以0.3=0.30。

... ... ...

(1) 0.3=0.30   这两个小数有什么不同?

第二个小数末尾多了一个“0”。

(2) 你发现了什么?

小数末尾添上0,小数的大小不变。

0.3 = 0.30

0.100米=0.10米=0.1米

小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。这就是小数的性质。

... ... ...

下面我们来做几个练习,巩固一下。

1.下面各数中的哪些0可以去掉,哪些0不可以去掉?为什么?

1.80       0.250      703.050       17.000

60.0       0.060      300              80.040    

2.把相等的数用线连起来。

4.30      7.2030

0.018    0.08

7.203    4.300

0.080    0.180

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用..

《小数的性质》小数PPT课件3 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 1.把0.70和105.0900化简 0.70=（ ） 105..

《小数的性质》小数PPT课件2 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 小数性质： 小数部分的末尾添上0或者去..

在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

说出下面各数中“2”表示的意思。

20.04   5.42   0.25

0.672   32.5

... ... ...

整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。

把1米平均分成10份，每份是1分米。

1分米＝1/10米＝0.1米

3分米＝3/10米＝0.3米

《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件2 1，把下面各数改写成用万或亿作单位的数。 80000 ＝ （ ） 280000 ＝（ ） 1200000000＝（ ） 10700000000＝（ ） 2，省略万位后面..

《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件 豆豆高约 0.98 米。 豆豆高约 1 米。 求整数的近似数，可以用四舍五入 法。 求小数的近似数，也可以用四舍五入法。 如果保留两位小数..

《小数的大小比较》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大..

读出下面的小数。

100.042        50.2009       1.0206

小结：小数的读法，小数部分要依次读出每个数字，中间有几个零，就依次读出几个零，整数部分就按整数的读法来读。

... ... ...

1、小数点右边第一位是（   ）位，计数单位是（   ）；第二位是（   ）位，计数单位是（    ）；第三位是（   ）位，计数单位是（     ）。

2、整数部分最小的计数单位是 （    ），小数部分最大的计数单位是 （    ）。这两个计数单位之间的进率是（   ）。

①0.7里面有(    )个0.1；（     ）里面有7个0.01.

②8个(    )是0.8；10个0.1是（   ）.

③0.497是由(    )个0.1；(    )个0.01和(    )个0.001组成.

《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件2 1，把下面各数改写成用万或亿作单位的数。 80000 ＝ （ ） 280000 ＝（ ） 1200000000＝（ ） 10700000000＝（ ） 2，省略万位后面..

《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件 豆豆高约 0.98 米。 豆豆高约 1 米。 求整数的近似数，可以用四舍五入 法。 求小数的近似数，也可以用四舍五入法。 如果保留两位小数..

《小数的大小比较》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大..