《排列问题》PPT

1、经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。

2、知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等，能运用这个规律解决以图代数的问题。

3、对有规律的事物有好奇心和求知欲。

... ... ...

6 + 5 =

5 + 6 =

6 + 5 =

7 + 3 =

3 + 7 =

... ... ...

两个数相加，交换两个数的位置，两个加法算式得数相等。

按照上面的规律，在（    ）里填上合适的数。

9 + 8=8 +（    ）

8 + 6=6 + （    ）

11+ 5 =（    ） + （    ）

13+ 4 =（    ） + （    ）

在数的合成中，两个比较小数相加等于大数；在数的分解中，大数减去一个较小数等于另一个较小数。

... ... ...

1.找规律，?应该是哪个数？

3.在□里填上合适的数。

4.长方体和正方体各代表什么数？

5.选择合适的水果填在（      ）里。

比一比：高矮、长短、大小、轻重

认识图形：长方体、正方体、圆柱、球

0~20 各数的认识

20 以内的加法、减法

连加、连减、加减混合

探索乐园：找规律

... ... ...

比高矮：放在同一水平面上，进行比较。

比长短：在同一水平面上，一端放齐之后进行比较。

比大小：看一看，然后比一比。

比轻重：用手掂一掂进行比较。

想一想：你还有其他的方法吗？

... ... ...

认识图形：

长方体：是长长方方的，有平平的面；

正方体：是四四方方的，有平平的面；

圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的；

球：是圆圆的。

数一数，填一填。

（1）长方体有（      ）个，正方体有（      ）个。

（2）圆柱有（      ）个，球有（      ）个。

... ... ...

十位上1个珠子表示1个十。

个位上1个珠子表示1个一。

18里面有（     ）个十和（     ）个一。

由1个十和3个一组成的数是（      ）。

5＜3   13＜18   14＝14

15＞3＋11   15－7＜9

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分类的方法

可以根据事物的特征（如颜色、形状、大小……）、制作材料、功能和用途（如衣、食、住、行……）等事物的特点确定分类标准，然后再按照分类标准把事物分类。

分类的标准

1.确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同的属性的过程，事物之间有几个不同属性，就有几个分类标准。

2.分类的标准不同，分类的结果也不同。

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把下面物体分类，把序号填在（    ）里。

水果有（                ）；动物有（              ）；

交通工具有（                ）。

《整理与评价》探索乐园Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第七单元吨的认识的教学素材整理与评价Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

1.下面哪些事物可以用数来表示？

2.数一数。

3.在空格里填上合适的数。

4.看图写数。

5.填一填。

（1）16里面有（        ）个十和（        ）个一。

（2）14里面有1个（        ）和4个（        ）。

6.填一填。

（1）从左数，黑珠是第（       ）颗珠子。

（2）从右数，给第14颗珠子图上红色。

... ... ...

《知识与技能》探索乐园PPT课件4 巩固应用 1.回答问题并举例说明 （1）比和分数、除法有什么联系？ ①比 前项 比号 后项 比值 除法 被除数 除号 除数 商 分数 分子 分数线 分母 分数..

《知识与技能》探索乐园PPT课件3 巩固应用 1.说一说小数点位置移动时小数的大小怎样变化，并举例。 小数点位置向右移动的规律 一个数扩大到原来的10倍 小数点向右移动一位 一个数扩大..

《知识与技能》探索乐园PPT课件2 巩固应用 1.写出横线上的数，并用近似数表示。 2.填空。 4.用自己喜欢的方法计算。 5.计算下面各题并验算。 6.先说一说运算顺序，再计算。 7.张阿姨..

1、结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。

2、能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律的事物。

3、积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。

做 游 戏

同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么就跟着老师一起做。

（拍手——跺脚）3次

小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？ 

你能一直这样做下去吗？

... ... ...

一组事物在排列时，可以按照事物的颜色、大小反复排列，形成一定的规律性。

根据事物的排列规律，可以指出下一个或上一个事物，还可以判断中间有多个这样的事物。

1.按规律，圆柱后面应该放什么？

2.按规律涂上合适的颜色。

3.把下面的水果按规律涂上自己喜欢的颜色。

4.把小兔能跳到的地方画出来。

教学目标：

1、经历拼摆、交流、观察等探索稍复杂图形的排列规律的过程。

2、能发现图形排列中的简单规律。能进行简单的、有条理的思考。

3、积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图形排列的美

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你知道图上的房子是由什么图形组成的吗？

下列图形有什么规律？

把△、○、□图片各3张，有规律地摆在下面的方格里

你知道这个图是怎么完成的吗？

分享一下：你是怎么完成的？

拿出自己的小花卡片摆一摆吧！

我是三个一组，一个黄色的、一个大红色的、一个粉红色的这样排的。你的规律是什么？

你会将你的卡片有规律摆在下面的方格里吗？

按照自己的排列规律在方格里摆一摆吧！

... ... ...

你会使方格里每行每列的卡片都不一样吗？

1.第一行各不相同。

2.第二行第一个与第一行第一个不同。

3.第二行第二个与第一行第二个不同，并且第二行第一也不同。

4.第二行的第三个与第二行其他都不同。

5.第三行你会吗？

... ... ...

课堂小结：

1.发现图形的规律，你学会了吗？

2.根据规律要求，摆放图形你学会了吗？

3.找规律，完成图形摆放，你学会了吗？

观察图中的数字，你能发现什么？

红色圆圈里的两个数字之和等于蓝色方块里的数字。

找规律，填数。

（1）5     10      15    20     25

（2）24    20     16     12     8

这组数的排列有什么规律？

... ... ...

快来发现这组数的规律。

1   2   4   8   16   （  ）

×2  ×2  ×2  ×2  ×2

这个你会填吗？你知道规律吗？

32   16   8   4   （  ）

找规律，填一填。

这些图形的排列有什么规律呢？

10＋5＝15

每一组图形都比前一组图形多一行圆。

增加的数量依次多1，后面该加几了？

《找规律（数字）》探索乐园PPT课件2 这些你会计算吗？ 35= 49= 67= 44= 29= 38= 你知道图形中三个数字的关系吗？ 用同样的方式将其他式子表示出来。 35= 49= 67= 44= 29= 38= ... ....

这些你会计算吗？

3×5=     4×9=     6×7=

4×4=     2×9=     3×8=

你知道图形中三个数字的关系吗？

用同样的方式将其他式子表示出来。

3×5=     4×9=     6×7=    

4×4=     2×9=     3×8=

... ... ...

这些你会计算吗？

19+28+5=       28+35+15=

38+29+20=     13+5+35=

你知道图形中三个数字的关系吗？

用同样的方式将其他式子表示出来。

19+28+5=       28+35+15=

38+29+20=     13+5+35=

... ... ...

那么这些你知道吗？

3  6   9  12  （  ） （  ）

+3  +3  +3  +3  +3

你知道其他来表达这列数规律的方法吗？

17  18  20  23  （  ） （  ）

+1  +2  +3  +4  +5

《找规律（数字）》探索乐园PPT课件 观察图中的数字，你能发现什么？ 红色圆圈里的两个数字之和等于蓝色方块里的数字。 找规律，填数。 （1）5 10 15 20 25 （2）24 20 16 12 8 这组..