gǎn 笔杆 枪杆
gān 旗杆 栏杆
称：测定重量
秤：测定物体重量的器具
为什么要称象?
这头大象长得怎么样？
用什么办法称象？
结果怎么样？
... ... ...
1、读一读 读读课文第四自然段
2、划一划 用波浪线划出曹冲称象的办法
3、说一说 用“先…然后…再…最后…”等词说说曹冲想出的办法
4、想一想 和官员们的办法比，谁的办法更好？为什么？
... ... ...
曹冲是怎样想出称象的办法的？
1、曹冲听了官员们议论造大秤的办法，想到了什么？
曹冲想：造大秤可不容易，不如用船来代替大秤，因为船能装很重很重的东西；即使造了大秤，也没有人能提得起来，那就用水的浮力代替人的力气。
2、曹冲听了官员们议论宰象、称象块的办法又想到了什么？
曹冲想：如此高大的大象好端端地被宰割了多可惜呀，不如用石头代替象块，石头可以一块一块分开称。只要称出石头的重量就可知道这头大象的重量了。
... ... ...
你向曹冲学习什么？
曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。
曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。
读生字，分析字形组词语
称（ ） 船（ ） 柱（ ） 杆（ ）
秤（ ） 舷（ ） 住（ ） 竿（ ）
1、完成课后练习，会用“才”“一边……一边……”造句。
2、把曹冲称象的故事讲给别人听。
《曹冲称象》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，象就是我们在公园里、电视中看见的大象。称象就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家..
《曹冲称象》PPT优秀课件 第一部分内容：新课导入 小 朋 友，你 见 过 大 象 吗？ 大 象 给 你 什 么 感 觉？ 大象是庞然大物，在古代，要称出它的重量可真不容易！但是年仅七岁的曹..
《曹冲称象》PPT课件下载 第一部分内容：字词学习 会写字组词。 称chēng（称象、称一称、自称） 柱zh（柱子、石柱、支柱） 底dǐ（底层、到底、底下） 杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子） ..
发布于：2020-05-03 11:35:21
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A版语文一年级下册
请同学们大声地朗读课文。
1、用“——”画出课文中要求会认的字。
2、用“○”圈出课文中要求会写的字。
3、边读边标出自然段的序号。
称象 柱子 议论
大秤 一艘 官员
下沉 微笑 船舷（xián）
果然 重量 力气
... ... ...
这篇课文讲了一个什么故事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
课文中是怎样描写这头大象的呢？
用“~~~”画出文中的句子。
这头大象怎么样？
你是从哪些话中看出大象又高又大？
身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像… …像… …”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。
... ... ...
官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
_____ 一边_____一边 _____。
默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、并用“△”画出有关称象时的动词。
曹冲说的话共有几句？
动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。
用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。
... ... ...
冒号、引号的用法。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
（1）曹操问 谁有办法把这头大象称一称
（2）曹冲站出来说 我有办法
（3）他大声喊 快回来
《曹冲称象》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，象就是我们在公园里、电视中看见的大象。称象就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家..
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《曹冲称象》PPT课件下载 第一部分内容：字词学习 会写字组词。 称chēng（称象、称一称、自称） 柱zh（柱子、石柱、支柱） 底dǐ（底层、到底、底下） 杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子） ..
发布于：2020-05-03 11:35:21
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教 学 目 标
1.认识12个生字，会写6个生字。
2.正确、流利的朗读课文。
3.理解课文内容，知道后羿是怎样射日的，使其喜欢神话故事 。
认 一 认
晒 掉 升
禾苗 渴死 拉开
对准 黑暗 温暖
大火球 一团团
... ... ...
整体感知，理解课文内容，了解射日的原因。
（1）后羿为什么射日？
（2）后羿怎样射日？
（3）结果怎样？
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，你们收集到什么神话故事了吗？
... ... ...
知 识 链 接
史上留名的，共有两位后羿。一位生于尧帝（伊放勋）时代；一位生于夏朝时代，属有穷部落。尧帝时代的后羿，善于射箭，传说中曾助伊放勋（尧帝）射九日。传说天帝（十日的父亲 叫 帝俊或帝喾或帝 ）实在看不过去，就派擅长射箭的 “羿” 下凡解除灾祸。夏朝时代的后羿， 夏王朝第六任帝，嫦娥的丈夫，又称「夷羿」，相传是夏王朝东夷族有穷氏的首领，同尧帝时代的后羿一样，也善于射箭。
《后羿射日》PPT课件5 教 学 目 标 1.认识12个生字，会写6个生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.理解课文内容，知道后羿是怎样射日的，使其喜欢神话故事 。 认 一 认 晒 掉 升 禾苗 ..
《后羿射日》PPT课件3 读课文，要求： 1.把字词读准确 2.把课文读流利 看到标题你有什么想法： 1.后羿是谁 ? 2.后羿为什么射日 ? 3.后羿怎样射日 ? 认知词汇 chun yn 括 yān z..
《后羿射日》PPT课件2 1.后羿为什么射日？ 十个太阳都很顽劣。有一天，它们竟然一齐离开D谷跑到天空中。 2.后羿是怎样射日的？ 立刻搭上一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，..
发布于：2020-05-03 11:35:21
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教 学 目 标
1.认识12个生字，会写6个生字。
2.正确、流利的朗读课文。
3.理解课文内容，知道后羿是怎样射日的，使其喜欢神话故事 。
认 一 认
晒 掉 升
禾苗 渴死 拉开
对准 黑暗 温暖
大火球 一团团
... ... ...
1、后羿为什么射日？
2、后羿怎样射日？
3、结果怎样？
探讨与交流
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，请同学们搜集下面的神话故事，并与其他同学探讨这些故事都有哪些寓意，相互交流自己的观点。
夸父逐日 精卫填海
女娲补天 嫦娥奔月
... ... ...
顽劣 恳求 炎热
规矩 煎熬 感激
茂密 汹涌 恢复
后羿的形象特点
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心）
后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）
... ... ...
第一部分：美丽的世界。（第1-3自然段）
第二部分：十阳惹祸端。（第4-5自然段）
第三部分：后羿射九日。（第6-7自然段）
第四部分：世上美名传。（第8自然段）
写出下列词语的近义词：
传说（ ） 高峻（ ） 顽劣（ ） 感激（ ）
写出下列词语的反义词：
炎热（ ） 光明（ ） 难过（ ） 暴露（ ）
《后羿射日》PPT课件4 教 学 目 标 1.认识12个生字，会写6个生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.理解课文内容，知道后羿是怎样射日的，使其喜欢神话故事 。 认 一 认 晒 掉 升 禾苗 ..
《后羿射日》PPT课件3 读课文，要求： 1.把字词读准确 2.把课文读流利 看到标题你有什么想法： 1.后羿是谁 ? 2.后羿为什么射日 ? 3.后羿怎样射日 ? 认知词汇 chun yn 括 yān z..
《后羿射日》PPT课件2 1.后羿为什么射日？ 十个太阳都很顽劣。有一天，它们竟然一齐离开D谷跑到天空中。 2.后羿是怎样射日的？ 立刻搭上一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，..
发布于：2020-05-03 11:35:21
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教 学 目 标
1.认识12个生字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.指导了解故事内容，使思想得到启迪。
冷 极 忽
阵 闻 卖
闭 嘴 停
钱 重 咬
... ... ...
认 一 认
忽然 牙齿 立刻
惊讶 妙计 狐狸
旁边 圆圈 晚餐
说 一 说
狐狸在你的心中是一种什么样的动物？跟小伙伴们说一说。
... ... ...
1.照样子填一填。
一（阵）风 一（ ）妙计
一（ ）鱼 一（ ）车
一（ ）圆圈 一（ ）香味
一（ ）狐狸
2.写出意思相近的词。
立刻—（ ） 飞快—（ ）
使劲—（ ） 妙计—（ ）
3.比一比，组成词语。
买（ ）作（ ）冷（ ）加（ ）
卖（ ）做（ ）今（ ）家（ ）
发布于：2020-05-03 11:35:20
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A版语文一年级下册
读读认认
一大截 守 护 窜 出
撞 到 树 桩
从 此 锄 头
守株待兔 乐滋滋 寓言焦急 喘气 一大截
窜出来 丢失 总算
锄头 撞死 树桩 从此
读读想想
读《守株待兔》，你觉得这个种田人的想法怎样？他的梦想能实现吗？为什么？
... ... ...
总 结
野兔是不会常常撞死在树桩的，上次只是偶然，农夫怀着这种侥幸的心理，不努力做事在那等呀等，等到的结果是什么呢？我们可想而知。
读读想想
1)禾苗好像一点也没有长高。
2)他在田边焦急地转来转去。
3)种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
... ... ...
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
读读记记
守株待兔 乐滋滋 锄头
撞死 树桩 从此
《守株待兔》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.能借助注释，结合插图，疏通文意。（重点） 2.能懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。（难点..
《守株待兔》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认4个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。（重点） 3.理解课文内容，懂得守株待兔..
《守株待兔》PPT免费课件 第一部分内容：新课导入 我会认 宋 耕 释 冀 我会写 守 株 待 宋 耕 触 颈 其 释 词语解释 【耕者】种田的人，指农民。 【株】树桩。 【走】跑。 【因】于是..
发布于：2020-05-03 11:35:20
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守株待兔 窜出来
撞在 树桩 白捡
乐滋滋 从此 锄头
默读《守株待兔》，想一想寓言讲了一件什么事情？
这则寓言讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。
... ... ...
窜：怎样的叫窜？
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
别人_________时，他在等；
别人_________时，他在等；
别人_________时，他还在等……
... ... ...
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
同学们，如果你也遇上了这样一件事，你会怎么做呢？你想对那个种田人说些什么吗？
世界上没有不劳而获的东西，对于意外收获不应该心存侥（jiǎo）幸，只有通过自己辛勤的劳动，才会取得收获。
同学们，想一想，在我们的现实生活中有没有类似“守株待兔”的事呢？
《守株待兔》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.能借助注释，结合插图，疏通文意。（重点） 2.能懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。（难点..
《守株待兔》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认4个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。（重点） 3.理解课文内容，懂得守株待兔..
《守株待兔》PPT免费课件 第一部分内容：新课导入 我会认 宋 耕 释 冀 我会写 守 株 待 宋 耕 触 颈 其 释 词语解释 【耕者】种田的人，指农民。 【株】树桩。 【走】跑。 【因】于是..
发布于：2020-05-03 11:35:20
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1.造纸术发明前的书写材料
天下之事无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。———《史记》
2、西汉前期，人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸
3. 蔡伦改进造纸术
公元105年，蔡伦改进造纸术。他用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。从此，纸逐步取代竹木简和帛。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。
... ... ...
中国造纸技术的传播顺序，先为纸张和纸制品，其次才为造纸技术。考古发现证实，早在西汉时，纸就已经传播到朝鲜。大约公元四世纪末，造纸术传入朝鲜和越南。到了7世纪，产自朝鲜半岛的“高丽纸”已经为中国文人所喜用。公元610年，朝鲜僧人昙征将造纸术献与日本摄政王圣德太子，日本人称昙征为纸神。公元9—10世纪，造纸术经丝绸之路传到西域，并由此传入印度，开始出现纸质的佛教经卷。
... ... ...
贡献：造纸术是我国的四大发明之一，由我国传遍世界，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，是中华民族对世界科学文化的一项重大贡献。
《蔡伦造纸》PPT课件2 纸发明以前，人们最早是把字刻在龟甲、兽骨上的，刻写很不方便。后来，人们把字写在竹片、木板上，再编成书，这种书非常重。也有人把字写在白绸上，书虽然轻了..
发布于：2020-05-03 11:35:20
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纸发明以前，人们最早是把字刻在龟甲、兽骨上的，刻写很不方便。后来，人们把字写在竹片、木板上，再编成书，这种书非常重。也有人把字写在白绸上，书虽然轻了，但很贵。
zhòng
重量 体重 重要 重点
chóng
重新 重复 重来 重写
... ... ...
1、我（ ）个子小，（ ）力气大。
2、（ ）天气不好，（ ）我还坚持上学。
指南针、纸、印刷术、hy是我国古代的四大发明。
贵重 重新 重要
1、请带好自己的（ ）物品下车。
2、老师经常说：“学习语文很（ ）。”
3、失败了，不要紧，我们可以（ ）再来。
《蔡伦造纸》PPT课件 1.造纸术发明前的书写材料 天下之事无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。《史记》 2、西汉前期，人们从积漂絮成絮片中得到启示，发明了..
发布于：2020-05-03 11:35:20
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1.随文学习生字、词，养成自主积累词语的良好习惯；
2.阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位；
3.培养学习过程中的合作精神。
4.在朗读中感悟相互合作、取长补短才能成功的道理。
认 一 认
岛 椰 围 转 摘 望
商量 椰子 又大又圆
直流口水 转来转去
汪汪皮皮 合作成功
... ... ...
面对这么多又大又圆的椰子，皮皮和汪汪心情如何？
小狗汪汪遇到哪些困难？小狗汪汪爬不上椰子树，心情会怎样呢？
我们再来看看小猴皮皮遇到了什么困难？
小猴的心情又会怎样？
... ... ...
你们认为它俩怎样？引导学生领悟相互合作、取长补短才能成功的道理。
填 一 填
又（ ）又 ( ) 转 ( ) 转 ( )
抓 ( ) 挠 腮 直（ ）口 水
《皮皮和汪汪》PPT课件 学会倾听 认真听，听清字的读音，句子的停顿。做到耳到、眼到、心到。 思考 1、课文一共有几个自然段？ 2、皮皮和汪汪之间之间发生了什么事？ 3、请你想一想，..
发布于：2020-05-03 11:35:19
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认 一 认
bí mō liáng quán
鼻 摸 凉 全
Tǔ shé jiǎo zhǎng
吐 舌 脚 掌
阅 读 质 疑
谁找汗?为什么要找汗?
怎么找的?找到没有……
... ... ...
小花猫为什么要找汗，你能体会到小花猫觉得奇怪的心情吗?
小花猫找到汗了吗 ?
汗藏在哪儿呢?
说 一 说
小猪又是怎样帮助小花猫的呢?
小猪是怎样说的？
小猪又是怎样做的?
... ... ...
照样子，连一连。
老牛的汗 脚掌里
小马的汗 舌头上
小狗的汗 鼻子上
小猪的汗 身上
《找汗》PPT课件2 我会认 b mō ling qun 鼻 摸 凉 全 tǔ sh jiǎo zhǎng 吐 舌 脚 掌 小猪把自己的脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。 哈！他俩都笑了：原来，我们的汗藏在这里了！..
发布于：2020-05-03 11:35:19
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bí mō liáng quán
鼻 摸 凉 全
tǔ shé jiǎo zhǎng
吐 舌 脚 掌
小猪把自己的脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！他俩都笑了：“原来，我们的汗藏在这里了！”
... ... ...
照样子，连一连。
老牛的汗 脚掌里
小马的汗 舌头上
小狗的汗 鼻子上
小猪的汗 身上
《找汗》PPT课件 认 一 认 b mō ling qun 鼻 摸 凉 全 Tǔ sh jiǎo zhǎng 吐 舌 脚 掌 阅 读 质 疑 谁找汗?为什么要找汗? 怎么找的?找到没有 ... ... ... 想一想 小花猫为什么要找..
发布于：2020-05-03 11:35:19
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功能 武器 挥舞 可惜 假如
机灵 灵巧 尾巴 甩动 无穷
尾 巴 的 功 能
牛儿牛儿告诉我，
你的尾巴有啥用？
我的尾巴常甩动，
就像拍子赶虻蝇。
袋鼠袋鼠告诉我，
你的尾巴有啥用？
我的尾巴当条腿，
支撑身体保平衡。
... ... ...
什么尾巴长？什么尾巴短？
什么尾巴像把伞？
猴子尾巴长，兔子尾巴短。
松鼠尾巴像把伞！
什么尾巴弯？什么尾巴扁？
什么尾巴最好看？
公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁。
孔雀尾巴最好看！
... ... ...
发布于：2020-05-03 11:35:19
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教 学 目 标
1. 学会15个生字,能正确扩词,自主积累词语。
2. 会写8个字,做到书写工整。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 了解课文内容，懂得无论做什么事，都要动脑筋，想好再做的道理。
认 一 认
才 市 台 各
式 齐 计 列
... ... ...
今天你积累了哪些词语？能用你最喜欢的词说一句话吗？
如：在公园里，鲜花盛开，美极啦！
书上哪几句话写的是浩浩设计的城市，请你划出来。
设计一幅美丽的城市图。
发布于：2020-05-03 11:35:18
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A版语文一年级下册
1.认识12个生字，掌握多音字“为”“倒”。会写六个字，积累“立志”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇于探索的。
认 一 认
船 所 盼 望 名
低 句 名 主 难
定 （倒） （为）
... ... ...
茅以升为了实现自己的远大理想，他是怎样做的呢？
茅以升为什么立下造桥的志向？
讨 论
茅以升为什么能够成为一名建造桥梁的专家？
《茅以升立志造桥》PPT课件2 知 识 链 接 茅以升(1896年1月9日-1989年11月12日) 中国桥梁学家、土木工程学家、教育家、社会活动家。字唐臣，江苏镇江人。1905年入江南商业学堂，1916..
发布于：2020-05-03 11:35:18
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知 识 链 接
茅以升(1896年1月9日-1989年11月12日) 中国桥梁学家、土木工程学家、教育家、社会活动家。字唐臣，江苏镇江人。1905年入江南商业学堂，1916年毕业于唐山工业专门学校土木系。次年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位。1921年获美国加里基理工学院工学博士学位。
1.认识12个生字，掌握多音字“为”。会写“桥”“诉”等字，积累“立志”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇于探索的。
4.引导从小立下远大志向，并为之付出行动，努力实践。
... ... ...
认 一 认
为 倒 白 进
边 力 名 主
听了这个不幸的消息，茅以升非常难过。
病好了，他一个人跑到秦淮河边，默默地看着断了的桥发呆。他想：“我长大以后，一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，永远不会倒塌！”
了解茅以升的悲愤和志向。
茅以升望着断桥心里会想些什么？
... ... ...
茅以升为了实现自己的远大理想，他是怎样做的呢？
茅以升为什么立下造桥的志向？
讨 论
茅以升为什么能够成为一名建造桥梁的专家？
《茅以升立志造桥》PPT课件 学习目标 1.认识12个生字，掌握多音字为倒。会写六个字，积累立志等词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容，了解茅以升是怎样立志造桥，并为实..
发布于：2020-05-03 11:35:18
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A版语文一年级下册
1. 认识12个生字。会写“条”、“什”、“么”、“找”、“让”、“动”等字。掌握多音字“觉”积累词语。
2.正确、流利的朗读课文。
3.了解课文内容，理解“我就是要你们动手试一试呀”的含义，学习伊伦娜勇于动手实践的精神。
试 科 如 喝
觉 急 奇 怪
伯 提 让 错
... ... ...
做 一 做
如果往装满水的金鱼缸里放一条金鱼，水回溢出来吗？
讨 论
妈妈为什么不直接告诉伊伦娜，而让她自己去试一试？
科学家明知道答案是会溢出水来，却为什么说不会？
... ... ...
伊伦娜的实验结果说明了什么？
你是怎么理解“我就是要让你们动手去试一试呀”这句话的。
从这句话中你们得到了什么启示。
《自己试一试》PPT课件4 自己试一试 试，意思是尝试、试验的意思； 试一试是尝试一下； 自己试一试是自己做一做，看结果是什么样的意思。 动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强..
《自己试一试》PPT课件3 自己试一试 试，意思是尝试、试验的意思； 试一试是尝试一下； 自己试一试是自己做一做，看结果是什么样的意思。 动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强..
《自己试一试》PPT课件2 初读课文，整体感知 边读边思考：伊伦娜遇到了什么问题？ 读课文，整体感知 边读边思考：伊伦娜遇到了什么问题？ 科学家说：如果放进去一条金鱼，水就不会漫..
发布于：2020-05-03 11:35:18
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A版语文一年级下册
1.认识12个生字，掌握多音字“了”、“好”。会写(读、尽、认、识、连、忙)等字。
2.正确、流利的朗读课文，背诵对联。
3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过，理解“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的含义，从中受到启发，知道学无止境，人要谦虚学习，发愤图强。
知 识 链 接
苏轼,一千年前的宋朝人，号“东坡居士”。南宋太师。四川人，汉族，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙，皆以文学名世，世称“三苏”。
... ... ...
对联，也叫春联，是写在纸、布上或刻在木头、柱子上的对偶语句。简洁、押韵，字数相同，结构相同。 现在过年时，贴在门口的，表达美好愿望的。
春花（对）秋月
独角兽（对）比目鱼
东南西北（对）春夏秋冬
高高兴兴上学来 （对）
平平安安回家去
... ... ...
认 一 认
聪明 粘贴 翻动 连忙
谢谢 志向 从此 勤奋
好学 对联 文章 读书
尽头 认识
高高兴兴 面红耳赤
... ... ...
读 一 读
原对联： 识遍天下字 读尽人间书
改后对联：发愤识遍天下字 立志读尽人间书
讨 论
苏东坡为什么在自己的门上贴上“识遍天下字,读尽人间书”的对联。
后来，苏东坡为什么把对联改成了“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”。
《苏东坡改对联》PPT课件2 教学要求 1.认识12个生字，掌握多音字了、好。会写读、尽、认、识、连、忙等字。 2.正确、流利的朗读课文，背诵对联。 3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的..
发布于：2020-05-03 11:35:18
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A版语文一年级下册
1.认识12个生字，掌握多音字“了”、“好”。会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。
2.正确、流利的朗读课文，背诵对联。
3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过，理解“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的含义，从中受到启发，知道学无止境，人要谦虚学习，发愤图强。
认 一 认
读 尽 认
识 连 忙
想 一 想
你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？
思 考
课文讲了苏东坡的一件什么事？
... ... ...
讨 论
苏东坡为什么在自己的门上贴上“识遍天下字读尽人间书”的对联。
后来，苏东坡为什么把对联改成了“发愤识遍天下字立志读尽人间书”
知 识 链 接
苏轼（1037～1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，享年66岁。南宋高宗朝乾通6年，赠太师。眉州（即今四川眉山）人，汉族，是苏洵的大儿子，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵（1009～1066）、弟弟苏辙（1039～1112） 皆以文学名世，世称“三苏”。
《苏东坡改对联》PPT课件 教学要求 1.认识12个生字，掌握多音字了、好。会写(读、..
发布于：2020-05-03 11:35:18
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认真听，听清字的读音，句子的停顿。做到耳到、眼到、心到。
1、课文一共有几个自然段？
2、皮皮和汪汪之间之间发生了什么事？
3、请你想一想，它们各自有什么本领？并用“会什么”的句式说一说。
... ... ...
认 一 认
dǎo wéi zhuàn yǒng zhuā rēng
岛 围 转 泳 抓 扔
b gòu pǐn cháng wèi bǎo
吧 够 品 尝 味 饱
高大——矮小
回答——提问
... ... ...
1、选词填空
商量 品尝 美味
转来转去 转而挠腮
小猴皮皮不会游泳，急得（ ），小狗汪汪不会爬树，在椰子树下（ ），皮皮和汪汪经过（ ）后，进行合作，它们（ ）到了（ ）的大椰子。
... ... ...
填 一 填
又（ ）又 ( )
转 ( )转( )
抓( )挠腮
直（ ）口 水
绿油油 红彤彤 白花花 红艳艳
慢吞吞 金灿灿 笑呵呵 暖洋洋
《皮皮和汪汪》PPT课件2 教学目标 1.随文学习生字、词，养成自主积累词语的良好习惯； 2.阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位； 3.培养学习过程中的合作精神。 4.在朗读中感..
发布于：2020-05-03 11:35:18
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A版语文一年级下册
1.认识13个生字，1个多音字“大”，会写8个字。
2.自主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.了解课文内容，懂得关心周围的事情，生活会更加丰富多彩。
... ... ...
续 编 故 事
妈妈高兴地笑了，会说些什么呢？小黄鹂第三天飞出去捉虫子，又会做些什么？你能在编一个小黄鹂的故事吗？
重 点 指 导
“真”的中间有三横。
“次”的左边是两点水。
“治”左边是三点水。
“唱”、“要”的笔画多，要注意结构匀称。
... ... ...
知 识 链 接
黄鹂鸟有28种，分布较广泛，中国有六种。下面介绍两种供参考。
1.金黄鹂：中等体型，24厘米左右。头金黄，雄性成鸟眼先、翼及尾基部黑色，其余为鲜亮颜色。
2.黑枕黄鹂：中等体型。过眼纹几颈背黑色飞羽多为黑色，雄鸟体羽余部艳黄色。颈背的黑带较宽。
《离开妈妈的小黄鹂》PPT课件2 第一次 她 真可怜 送给 请来 大夫 邻居 跟着 比一比 老师 欢笑 爷爷 次 她 真 送 请 大 邻 跟 比 老 笑 爷 ... ... ... 她飞了一整天，回到家里，妈妈..
发布于：2020-05-03 11:35:17
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第一次 她 真可怜 送给
请来 大夫 邻居 跟着
比一比 老师 欢笑 爷爷
次 她 真 送
请 大 邻 跟
比 老 笑 爷
... ... ...
她飞了一整天，回到家里，妈妈问她看到些什么。
小黄鹂说：“我只顾捉虫子，什么也没看到。”
妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子啊。”
妈妈问她：“今天你做了些什么？”
小黄鹂说：“我看到一只白头翁，他真可怜，已经老得不能捉虫了。我把捉到的虫子送给他。”
“我还到了森林医院，请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。”
... ... ...
《离开妈妈的小黄鹂》PPT课件 教学目标 1.认识13个生字，1个多音字大，会写8个字。 2.自主积累词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.了解课文内容，懂得关心周围的事情，生活会..
发布于：2020-05-03 11:35:17
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老 师：早安，孩子们
孩子们：早安，老师
老 师：整个早晨，我一直看着你们，
孩子们：整个早晨，我们一直看着您
老 师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。
孩子们：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。
... ... ...
不应当只记得
不应当只记得，
牛奶是从奶瓶里倒出来的,
还应当知道，
牛奶是从奶牛身上
挤出来的——
牛从大草原上走来，
草原很辽阔、很遥远。
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学会感恩，学会付出，我们的生活一定会更加的灿烂，最后让我们怀着一颗感恩的心再次有感情诵读金波爷爷的《不应当只记得》。
发布于：2020-05-03 11:35:17
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范仲淹，宋代著名的政治家、文学家、诗人。在他的《岳阳楼记》中有一句名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”表现了范仲淹忧国忧民的爱国主义精神。这首《江上渔者》，在思想上，和这种忧国忧民精神是一脉相承的。
自读要求：
1、把字音读准；
2、把诗句读通顺；
3、读出古诗的节奏。
... ... ...
[宋]范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
1.渔者：捕鱼的人。
2.但：只。爱：喜欢。
3.鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。
4.君：你。
5一叶舟：像飘浮在水上的一片树叶似的小船。
6.出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。
7.风波：波浪。
... ... ...
江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。
江上往来人：在这一带走过的人。
但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。
君看一叶舟：你看江中那只小小的鱼船。
出没风波里：在风浪中一会儿看得见，一会儿看不见。多么惊险啊！
《江上渔者》古诗词诵读PPT 第一部分内容：课前导入 江上渔者 鱼，谁来读读这个字，大家都知道这就是我们平常吃的鱼。（加上三点水旁）这个字谁认识？鱼和渔这两个字意思一样吗？渔，..
《江上渔者》PPT下载 第一部分内容：课文导入 今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上打渔的人。这节课，我就和大家一起来学这首诗。 《江上渔者》（范仲淹） 范仲淹（989年..
《古诗两首》PPT免费下载 第一部分内容：新课导入 范仲淹（989－1052），字希文，汉族，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。他倡导的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐思想和仁..
发布于：2020-05-03 11:35:17
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范仲淹,北宋政治家，军事家，文学家。
范仲淹 游览 称赞 艰险 出没
渔者 宋朝 饮酒 客人
波涛汹涌 南来北往 君
自读要求：
1、把句子读通顺.
2、思考：范仲淹听到什么？看到什么？又想到了什么？
... ... ...
只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随着风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。
[宋]范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
《江上渔者》古诗词诵读PPT 第一部分内容：课前导入 江上渔者 鱼，谁来读读这个字，大家都知道这就是我们平常吃的鱼。（加上三点水旁）这个字谁认识？鱼和渔这两个字意思一样吗？渔，..
《江上渔者》PPT下载 第一部分内容：课文导入 今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上打渔的人。这节课，我就和大家一起来学这首诗。 《江上渔者》（范仲淹） 范仲淹（989年..
《古诗两首》PPT免费下载 第一部分内容：新课导入 范仲淹（989－1052），字希文，汉族，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。他倡导的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐思想和仁..
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