《采薇》古诗词诵读PPT
第一部分内容：课前预习
西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于“彘”。西戎与北方的N狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征N狁。《采薇》即于此时产生。
《诗经》我国最早的诗歌总集。收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的305篇诗歌，所以又被称为“诗三百”。内容上分风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）三大部分，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。后被儒家奉为经典，成为“五经”之一。
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采薇PPT，第二部分内容：诗文解析
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
“杨柳依依”点明出征的季节，“柳”在古诗中含有“留”的喻意。这两句短短八个字，写出了“我”去前线时的季节和当时亲人们依依不舍的场景。
这两句与前两句形成了鲜明的对比。“雨雪霏霏”既点明了归乡途中天气的恶劣，又暗含了“我”当时内心的惆怅。
行道迟迟，载渴载饥。
这两句写“我”远征归来途中遇到的现实困境。归途漫漫，饥渴交加，进一步加深了“我”的忧伤之感。
我心伤悲，莫知我哀！
“伤悲”“哀”采用直接抒情的方式，道出了“我”归途中的孤独无助之情。
译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞舞。道路泥泞难以行走，又饥又渴非常劳累。满腔伤感满腔悲愁，我的哀痛谁能体会！
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采薇PPT，第三部分内容：课堂练习，完成练习。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。根据资料，体会古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。
古人评价：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
今人评价：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。
千 古 名 句
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
这四句，是诗中情景交融的名句。“依依”，“霏霏”这两组叠词，不但把柳枝的婀娜姿态、大雪的飞舞飘扬描绘得十分得体、生动，而且非常形象地揭示了这一征人的内心世界。“杨柳依依”表现他春天出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。“雨雪霏霏”使我们联想到他在征程中经受的许多磨难，并衬托出他在返家时满怀哀伤悲愤心情。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”（《姜斋诗话》）
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采薇PPT，第四部分内容：主旨归纳
本诗通过写一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中的所见所思所想，表达了他爱国恋家、忧时伤事的情感。
《潼关》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 谭嗣同（1865.3.101898.9.28），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，..
《十一月四日风雨大作》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 自幼好学，..
《夜雨寄北》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 李商隐（813~858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为 小李杜。有《李义山..
发布于：2020-08-13 16:26:10
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《腊八粥》PPT下载
第一部分内容：课前导入
“过了腊八就是年。”在腊八（农历十二月初八）这一天，人们不但可以吃到色如翡翠的腊八蒜，更能喝上香甜诱人的腊八粥。今天我们就跟随八儿的脚步，感受腊八粥带给人们的兴奋和香甜。
沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。中国现代著名文学家、历史文物研究学者。1924年开始文学创作，是白话革命的重要践行者和代表作家。主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《从文自传》《湘行散记》《湘西》等。20世纪50年代后主要从事中国古代文物研究，晚年编著的《中国古代服饰研究》填补了中国文物研究史上的一项空白。
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腊八粥PPT，第二部分内容：词语解释
【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
【碗盏】即碗，也作餐具的总称。
【搅和】混合，掺杂。文中是搅拌的意思。
【浓稠】指液体的密度大、浓度高，黏稠。与“稀”相对。
【松劲】降低紧张用力的程度。文中的意思是“让人泄气、失望”。
【有声无力】形容说话声音微弱，做事精神不振。也形容体弱无力。
【可靠】真实可信。
【嘟囔】连续不断地自言自语，多表示不满。
【孥孥】本义是儿女，本课是对儿子的爱称。
【肿胀】文中是“膨胀”的意思。
【不消说】不必说，不用说，就是事情明摆着的意思。
【解释】说明含义、原因、理由等。
【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没办法。
词语对对碰
沸腾——鼎沸 搅和——搅拌 浓稠——黏稠
反抗——抵抗 可靠——牢靠 嘟囔——嘀咕
惊异——惊奇 猜想——猜测
沸腾——冷却 整齐——杂乱 浓稠——稀薄
反抗——顺从 猜想——确定 承认——否认
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腊八粥PPT，第三部分内容：妙解课文
通读课文，思考：
课文围绕腊八粥讲了一件什么事？其中哪部分写得详细，哪部分写得简略？
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
都有哪些人喜欢腊八粥呢？
“小孩子”“大孩子”“老孩子”三个不同年龄段的人对腊八粥的态度一致，以点带面，说明“腊八粥”老少皆爱吃。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
本文中有许多对话描写，这些对话描写能够很好地展示人物的性格特点。细读文中关于八儿与妈妈的对话内容，简要说一说他们各自的性格是怎样的。
八儿：天真可爱、聪明体贴、孝顺，惹人喜爱。
妈妈：温柔慈爱、疼爱孩子。
体会本文别具特色的语言
“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。”
这个句子运用了拟人手法，一个“跌”字夸张地表现了仿佛是栗子自己不小心摔到锅里。正因为是“跌”进锅里的，所以“不久”就粉碎了，看来跌得不轻，这样使文章充满了趣味，更能体会到作者未泯的童心。
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腊八粥PPT，第四部分内容：思 考
作者为什么要详写“等粥”的过程，而略写“喝粥”的过程，这样写有什么好处？
答：作者通过对八儿语言、动作、心理的描写，详细描写了八儿“等粥”时急切的心情，更能体现出人们对腊八粥的喜爱。而对“喝粥”的过程，虽然采用了略写的形式，但是吃粥时的幸福和等粥时的焦急交相辉映，彼此映衬，放大了腊八粥带给人们的幸福感。
课文写八儿等粥、吃粥的过程，想要为我们展现什么？
1.展示八儿天真可爱、妈妈温柔慈爱的性格特点；
2.展示八儿一家其乐融融、温馨和睦的家庭生活。
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腊八粥PPT，第五部分内容：主旨归纳
本文讲述了腊八节那天八儿等着吃妈妈熬的腊八粥，并最终吃上了香甜的腊八粥的故事，展现了八儿的天真和童趣，描绘出八儿一家其乐融融且温馨、和睦的生活图景，表达了作者对生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
腊八粥传说
传说一：农历十二月初八，是我国传统的腊八节（农历十二月被称为腊月），这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。腊八节都是祭祀祖先和神灵，祈求吉祥和丰收的日子。据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。
传说二：悼念饿死在长城的民工
秦始皇修建长城，天下民工奉命而来，长年不能回家，吃粮靠家里送。有些民工，家隔千山万水，粮食送不到，饿死在长城上。有一年腊月初八，无粮吃的民工合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了悼念他们，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。
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腊八粥PPT，第六部分内容：课后作业
模仿课文第一自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。
一碗浓浓的、香甜的腊八粥，在国人眼中早已不是一碗普普通通的粥。它的味道令人向往，它的香甜令人回味，在这浓浓的一碗粥中，不仅有粥带给我们的喜悦，更有我们对幸福生活的渴望和期盼。
《腊八粥》PPT教学课件 第一部分内容：课题导入 上一课我们从《北京的春节中》了解到腊八这天，北京的家家户户都要熬腊八粥。老舍先生笔下的腊八粥带着京味儿。今天我们学习的这篇课..
《腊八粥》PPT课件 第一部分内容：基础训练 一、在加点字的正确读音下画____。 汤匙(ch sh) 唾沫(tu chu) 肿胀(zhǒng zǒng) 嘟囔(nng nng) 搁板(gē g) 黄焖鸡(mēn mn) 二、读拼..
《腊八粥》PPT 第一部分内容：第一课时 沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长..
发布于：2020-08-13 16:24:44
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《那个星期天》PPT课件下载
第一部分内容：作者简介
史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。
回忆上学期有关“盼望”的课文，简单说一说那篇课文的主要内容。
《盼》这篇文章主要写了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事，把小女孩万分期待的心情写得细腻形象。
不同的经历，同一种期待的心情。
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那个星期天PPT，第二部分内容：走进新课
选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字，借助资料理解不懂的词语。
媚 蚁 叨 绊 谅 耽
揉 绽 惆 怅 搓 惶
吻 偎 逝
通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。
惆怅 惊惶 荒凉 耽搁 偎依
消逝 急遽 念念叨叨
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那个星期天PPT，第三部分内容：再读课文
再读课文，说说课文主要写了一件什么事。用一句话概括。
课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩但却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的经历。
这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分为几个部分？
第一部分（1）：交代故事发生的时间，引出下文。
第二部分（2～6）：讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦急无奈的心情中耐心等候，却最终彻底失望的过程。
第三部分（7）：讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。
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那个星期天PPT，第四部分内容：整体感知
小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望——在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？
阅读提示：
找出表现母亲行为的句子。
找出描写“我”的心情的语句并做批注。
思考“我”的心理发生了哪些变化？
默读描写早晨“我”心情变化的片段，圈画出相关语句。（第2～5自然段）
那是个春天的早晨，阳光明媚。
这段时光不好挨。
焦急又兴奋。
院子很大，空空落落。
我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
你从这些词语里体会到了什么？
“这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等待；“空空落落”写出“我”等待时的无聊与孤独……
默读描写下午“我”心情变化的片段。（第6自然段）
（1）“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
读一读，说说环境描写在这里有什么作用。
通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭。
默读描写黄昏时“我”心情变化的片段。（第7自然段）
（1）母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
从这些动词里你体会到了什么？
从“甩、 拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。
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那个星期天PPT，第五部分内容：品读人物
1.再读课文，感受人物性格。
在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，她是一位好母亲吗？结合课文内容，说说你的看法。
从课文第7自然段母亲的一些动作和语言可以看出，她因为家务缠身而没有兑现承诺，并因此感到自责、不安，可以看出她对“我”的疼爱，她是一位好母亲。
2.“我”既然这么希望出去，为什么不是直接拉着母亲去，而是一次又一次地等待母亲做那做不完的一件又一件事？
文中的“我”乖巧又懂事，体谅母亲的辛劳，所以才一直都在等待，而并没有任性撒泼。
3.回想自己的亲身体验，你是否真正地理解自己的父母？
虽然母亲最终没能兑现她的承诺，但是小男孩也并没有抱怨母亲，我觉得我们也应该像作者那样，多多体谅一下辛苦工作的父母。
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那个星期天PPT，第六部分内容：领会主旨
读了课文，你有哪些感想？
父母要兑现对孩子的承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子也要正确表达自己的想法。
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那个星期天PPT，第七部分内容：学习写法
通过对比，体会写法。
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
相同点：都写了自己的真情实感，让读者感同身受。
不同点：《匆匆》一文中，作者借助描写景物和生活中的平常小事，运用大量的修辞手法来表达对时间匆匆流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》一文中，作者进行了语言、环境、动作、心理、细节等描写，细腻真实地向我们表达了“我”在那一天漫长的等待过程中的心情变化，融情于景、事物当中，自然而然地流露情感。
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那个星期天PPT，第八部分内容：课堂延伸
积累语言。摘抄本课好词好句，使之成为自己的语言。
真情实感最能打动人，我们要学习作者运用的写作方法，将一件事情写具体。
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那个星期天PPT，第九部分内容：推荐阅读。
史铁生的写作风格深沉凝重，优美隽永，引人深思，给人带来启迪。他用残缺的身体，写出了健全而丰满的思想。《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚笔记》，他还有很多其他优秀的作品，同学们课后可以找来阅读，了解一个全新的史铁生。
聊经历，悟主旨。
大人们可能无意间给我们许诺过一些事情，也许只是一个小小的布丁，也许是你期待已久的一个玩具，也许他们最终并没有实现我们小小的心愿，你愿意与大家分享这种独特的生活体验吗？
《那个星期天》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 通过上节课的学习..
《那个星期天》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 同学们，上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了..
《那个星期天》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨同学们，回..
发布于：2020-08-13 16:23:45
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《江上渔者》古诗词诵读PPT
第一部分内容：课前导入
“鱼”，谁来读读这个字，大家都知道这就是我们平常吃的鱼。（加上三点水旁）这个字谁认识？“鱼”和“渔”这两个字意思一样吗？“渔”，捕鱼，也就是打鱼。那渔者就是打渔的人，那江上渔者就是江上打渔的人。今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上打渔的人。这节课，我就和大家一起来学这首诗。
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江上渔者PPT，第二部分内容：课前预习
范仲淹（989—1052），字希文，吴县（今江苏省苏州）人，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家。其散文和诗的成就都很高，其中散文《岳阳楼记》为千古名篇。
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江上渔者PPT，第三部分内容：诗文解析
[宋] 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
江上往来人，但爱鲈（lú）鱼美。
这两句写江岸上来来往往的人们吃鲈鱼的情景。“往来人”不仅说明爱吃鲈鱼的人很多，也说明鲈鱼十分鲜美
君看一叶舟，出没风波里。
这两句写渔夫在江面上打鱼的情景。“一叶舟”点出了船小。“风波里”说明了浪大。船小、浪大写出了打鱼的危险和艰辛。
译文：江上无数行人来来往往，只喜爱鲈鱼味道的鲜美。请您看那一叶叶捕捉鲈鱼的小小的渔船，在汹涌的波涛里若隐若现。
这首诗描绘了“江上”和“风波”两种环境、“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态。正是通过两幅生动图景的巧妙对比，从而产生强烈的形象反差。在巨大的想象反差中，诗人的意图和倾向性自然地流露了出来，表达了诗人对劳动人民的同情。
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江上渔者PPT，第四部分内容：主旨归纳
这首诗通过描绘一只在风浪中捕鱼的小船，反映了渔民劳作的艰辛，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了作者对劳动人民的同情。
《江上渔者》这首古诗是宋朝诗人范仲淹的名作。全诗只有短短的20个字，却描写了两幅截然不同的画面（江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景），反映了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动者的同情。整首诗语言精练，意境深远。
《潼关》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 谭嗣同（1865.3.101898.9.28），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，..
《十一月四日风雨大作》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 自幼好学，..
《夜雨寄北》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 李商隐（813~858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为 小李杜。有《李义山..
发布于：2020-08-13 16:23:44
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《骑鹅旅行记》PPT课件下载
第一部分内容：谈话导入
最近，我们读了一本书，书名叫《骑鹅旅行记》，当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？
《骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙，她于1909年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾,行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。
这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律、调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。
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骑鹅旅行记PPT，第二部分内容：合作探究
自由地默读课文,注意读准字音,读通句子。
边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？
故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？
活泼可爱、顽皮
尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。
什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？
顽皮、活泼好动。
小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢？
全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。
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骑鹅旅行记PPT，第三部分内容：精读课文
在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发生了什么样的变化呢？
他变小了。
他变小了，别的东西有没有变小呢？别的东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢？
除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？
他能听懂禽兽的话。
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骑鹅旅行记PPT，第四部分内容：拓展思路
展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一样的小狐仙，你会做些什么呢？
自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么呢？
巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇《骑鹅旅行记》的故事梗概。
《骑鹅旅行记》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 2.引导学生了解得意扬扬、流水潺潺等的含义。 (重点) 3.感知文意，爱护小动物，与大自然和..
《骑鹅旅行记》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村..
《骑鹅旅行记》PPT下载 第一部分内容：基础练习 一、在加点字的正确读音下画。 一模一样(m m) 刨土(po pǎo) 缰绳(jiāng jāng) 混乱(hn hn) 头晕目眩(xun xun) 挨饿(āi i) 挣断(zh..
发布于：2020-08-13 16:22:24
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《匆匆》PPT精品课件
第一部分内容：课前导入
莫等闲，白了少年头，空悲切!
花有重开日，人无再少年。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多！
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匆匆PPT，第二部分内容：课前预习
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后居江苏扬州。毕业于北京大学，曾到英国留学。回国后，先后在清华大学、昆明西南联合大学等校任教。朱自清善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，其作品笔致简约，亲切自然，读来有一种娓娓动人的风采。他的散文是中国现代散文的典范。代表作品有《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
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匆匆PPT，第三部分内容：词语解释
涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
潸潸：形容流泪不止。
凝然：本文指眼睛定定地看的样子。
蒸融：蒸发融化。
伶伶俐俐：本文指脚步轻快的样子。
徘徊：在一个地方来回地走。
挪移：挪动；移动。
空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。
痕迹：物体留下的印儿。
游丝：蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。
词语对对碰
确乎——确实 空虚——空乏
挪移——挪动 觉察——发觉
叹息——叹气 徘徊——踌躇
匆匆——缓慢 聪明——愚蠢
空虚——充实 挪移——固定
... ... ...
匆匆PPT，第四部分内容：课文详解
看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？
想一想：同学们，请大家认真朗读课文朗读，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。
先写日子一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
第一部分(1)
提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？
第二部分(2－4)
时间在我们的身边悄悄流逝，令人慨叹。
第三部分(5)
照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。
第一部分(1):提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
燕子、杨柳、桃花，作者用排比的句式描绘春景的变化，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
这一问两答，引发读者思考，突出表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋之情。设问灵巧，扣人心弦，引导读者去思索严肃的人生问题。
作者以人们常见的自然现象开篇有何用意
作者写燕子去了会再来，杨柳枯了会再青，桃花谢了会再开，是为了与时间一去不复返形成鲜明的对比。作者用自然界里的生命轮回来衬托时间的一去不复返、人生的短暂，进而提出“我们的日子为什么一去不复返呢”的问题，引人深思。
第二部分(2－4)：时间在我们的身边悄悄流逝，令人慨叹。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。生动形象地写出过去的日子的渺小，消逝的速度之快，无声无息，无影无踪。充分表现出作者因时间无声消逝而十分无奈的愁绪。
第三部分(5):再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
首尾呼应——就是文章的开头和结尾相互接应，又叫首尾照应。在文章开头提到的相应内容，结尾时再呼应一次。这样不仅使结构更加紧密、严谨，内容更加完整，主题更加突出，还能加深读者印象，引起共鸣。本文中开头和结尾都提出了“我们的日子为什么一去不复返呢”这个问题，首尾呼应，突出了作者对于时光匆匆的感慨，表达了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈。
文章表达了作者怎样的思想感情？作者想告诫我们什么？
对时光匆匆的无奈和惋惜，告诫我们珍惜时光，不要白走一遭。
本文的语言轻俏灵动，一大特点是运用了大量叠字，请你结合课文内容说说运用叠字的作用与好处。
叠字的运用使文章的语言具有节奏感和音乐美。太阳是“斜斜”的，他“轻轻悄悄”地挪移，“我”“茫茫然”旋转，时间去得“匆匆”，他“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用，不仅达到视觉的形象性，而且达到听觉的真实性，即一方面写出了时间流逝之貌，一方面又写出了时间迈步之声。同时，这些叠字自然匀称地分布在各句中，显示出一种疏隐绵远的节奏，与作者幽微波动的情绪恰好一脉相承。
... ... ...
匆匆PPT，第五部分内容：主旨归纳
本文紧扣“匆匆”二字，运用多种修辞手法，形象而细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。同时警醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴，白白地走一遭。
... ... ...
匆匆PPT，第六部分内容：练一练
一、仿照例子写词语。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、指出下列句子的修辞手法。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( )
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( )
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )
三、你曾有过对于时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此你认为应该做些什么呢？
有过。当我看到儿时的玩具、用具时，当我翻看以前的照片时，当我没有及时完成应该做的事情时……往日不可追，只有好好把握眼前的时光，用心做好需要完成的事情，珍惜宝贵的时间。
《匆匆》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立了珍惜时间的观念。（难点） ... ... ... 匆匆PPT..
《匆匆》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.引导学生了解时间的来去匆匆，一去不复返，教育我们要珍惜时间，不要让它白白地流去。（重点） 3.初步感..
《匆匆》PPT免费下载 第一部分内容：第一课时 朱自清（18981948年），原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人。作品有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等。 多音字 又藏在何处呢？ 大..
发布于：2020-08-13 16:20:20
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《骑鹅旅行记》PPT免费课件
第一部分内容：学习目标
1.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
2.引导学生了解“得意扬扬、流水潺潺”等的含义。 (重点)
3.感知文意，爱护小动物，与大自然和谐相处。(难点)
... ... ...
骑鹅旅行记PPT，第二部分内容：作者简介
塞尔玛·拉格洛夫，又译名塞尔玛·拉格洛芙。瑞典女作家。1909年因为“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格“获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
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骑鹅旅行记PPT，第三部分内容：我会认
咯 刨 咪 旅 犬
潺 眩 混 缰
得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。扬 扬：得意的样子。
造句：我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。
流水潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。
造句：这里树木成荫、流水潺潺，是小动物们安家的好地方。
跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。跃跃：急于要行动的样子；欲：要。
造句：比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。
... ... ...
骑鹅旅行记PPT，第四部分内容：课文解析
说一说课文的主要内容是什么。
阅读尼尔斯与鹅和鸡的对话，看看他们发生了什么有趣的故事？
文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了很大的变化，身体变成拇指大的小人儿，由于之前小男孩总是捉弄小动物，周围的动物（例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。他的行动也变得不方便，并且发生了许多有趣的故事。
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”……
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”
可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
阅读尼尔斯与猫咪的对话，看看他们发生了什么？
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
... ... ...
骑鹅旅行记PPT，第五部分内容：主旨归纳
文章节选于小说《尼尔斯骑鹅旅行记》。小男孩经常捉弄家里饲养的小动物，有一天他戏弄了一只小妖精，变成了拇指大的小人。分别遇见鸡、鹅、喵咪、牛、并遭受到报应，自己很后悔。最后他骑在家鹅的脖子上飞向了天空。精彩的故事还没有结束，大家可以课下阅读小说看看后来发生了什么有趣的故事。
... ... ...
骑鹅旅行记PPT，第六部分内容：课堂练习
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
混乱（ hùn hūn ） 混话（hún hun）
飞向天空之后
马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
《骑鹅旅行记》PPT课件下载 第一部分内容：谈话导入 最近，我们读了一本书，书名叫《骑鹅旅行记》，当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？ 作者简介 《骑鹅旅行记》这本书..
《骑鹅旅行记》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村..
《骑鹅旅行记》PPT下载 第一部分内容：基础练习 一、在加点字的正确读音下画。 一模一样(m m) 刨土(po pǎo) 缰绳(jiāng jāng) 混乱(hn hn) 头晕目眩(xun xun) 挨饿(āi i) 挣断(zh..
发布于：2020-08-13 16:08:23
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《藏戏》PPT免费课件
第一部分内容：课题导入
中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？
藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年。
野马脱缰 能歌善舞 行善积德
雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖
两面三刀 随心所欲 赞叹不已
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藏戏PPT，第二部分内容：课文讲解
读课文，思考：
1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？
2、藏戏是怎样形成的？
3、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。
4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因是什么？
理清课文条理
第一部分：（第1-3段）概括介绍藏戏的主要特点。
第二部分：（第4-7段）描写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第三部分：（第8-17段）具体介绍藏戏的特点。
第四部分：（第18段）总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。
藏戏有三个突出特点：
（1）戴着面具演出；
（2）没有舞台；
（3）一部戏演三五天还没有结束。
课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用？
开头连续用三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船……被咆哮的江水吞噬”来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。
（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出力量，在江上建了58座铁索桥，体会这种齐心合力。
（3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们赞叹的剧种。
“那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。”
作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。
读第8-17段，找与第一部分相对应的具体描写。
8—4段写的是藏戏戴着面具演出的特点：
多样、夸张、形象鲜明的面具
15—16段写的是藏戏演出没有舞台的特点：
没有固定舞台、与大自然融为一体的舞台
17段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点：
唱腔及动作随意发挥、观众在吃喝玩耍中看戏、不受时间限制的演唱风格
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藏戏PPT，第三部分内容：作业
1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。
2.通过查阅材料或利用网络了解其他的地方戏剧。
《藏戏》PPT课件下载 第一部分内容：谈话激趣，导入新课 听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？ 祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏..
《藏戏》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 藏戏，藏族地区普遍流行的一个独具特色的剧种，已有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，堪称藏文化的活化石。 词语解释 【咆..
《藏戏》PPT下载 第一部分内容：基础练习 一、把下面加点字的音节补充完整。 ____ j____ y____ 吞噬 脱缰 演绎 ____io ____āi ____ 獠牙 优哉 一鼓一钹 二、把词语补充完整。 随( )..
发布于：2020-08-13 15:58:34
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《插上科学的翅膀飞》习作PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.选取一件事，学会写科幻作文的方法。 (重点)
2.运用科幻作文描写的方法，写作科幻作文。(难点)
当科学家是无数中国孩子的梦想，与科学家一起工作，科学家本人即是孩子们的最好示范。
少年强则科技强，科技强则中国强。青少年科技后备人才，无疑是国家未来科技竞争力的关键所在。
... ... ...
插上科学的翅膀飞PPT，第二部分内容：习作方法
如何写好科幻作文
一、 确定角色，这是科幻作文的基础环节。所谓角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他们是这个故事的扮演者，也是缔造者。大多数同学在写作时都能幻想出很多的角色，但每个角色的人物形象都不够生动。怎么办呢？其实不难，只要同学们把生活中碰到的、电视上看到的、书本上学到的各种人物或动、植物大卸八块，再充分发挥自己的想象力加以拼凑，一个个栩栩如生的人物形象不就可以跃然纸上了吗？如果再给他们取个贴切又含有意义的名字，那就更好了。比如：用孙悟空的头、羊的身子、米老鼠的手、大象的腿加以拼凑，并在头脑中放入一块电脑芯片，组合成一个名叫“万事通”的神奇人物，就把想象和科技紧密地结合在一起了。
二、 设定情节，这是科幻作文的重要环节。情节是指事情的开端、发展、高潮和结局，它贯穿于科幻作文的始终，是故事的生命线。它和角色相辅相成，缺一不可。俗话说：“好的开头是成功的一半。”写科幻作文是从命题开始的，好的题目往往能引人入胜，事半功倍。
选好材料后就可以设定情节了：
1.开端。
可采用开门见山点明题意的方法，也可以采取用表示声音的词或几个奇怪的问题、现象来设置悬念，引人入胜的方法。
2.发展。
真正切入主题后，要求同学们把自己融入故事当中，当作文章的主人公。让开头的设置的疑团由简单到复杂慢慢解开，让文章的主人公过五关斩六将，同时加入自己的大胆想象和科学技术的东西，使自己越写越顺手，让人越看越爱看。
3.高潮。
当主人公经受过一系列的惊险或神奇的经历后，可以利用一些更为高科技的东西把故事推向高潮。
4.结局。
毕竟是科幻作文，最终还得回到现实中来的。
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插上科学的翅膀飞PPT，第三部分内容：设想
大胆设想一：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？
明街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。
大胆设想二：他们可能运用哪些不可思议的科学技术？
（1）我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了20．44万千米高空中。
（2）月球上什么时候盖起了宾馆。
（3）牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来。
（4）随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，5元一个，真馋人。
大胆设想三：这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
天上一日，地上十年。我依依不舍地乘着飞船返回地球。
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费下载 第一部分内容：情景导入 在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。 根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？ 培根说过把..
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费课件 第一部分内容：习作内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在..
《习作：我有一个想法》PPT课件下载 第一部分内容：习作内容 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中..
发布于：2020-08-13 15:55:47
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《北京的春节》PPT免费下载
第一部分内容：课题导入
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
... ... ...
北京的春节PPT，第二部分内容：相关链接
老舍(l899.2.3—1966.8.24),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。著有长篇小说《小坡的生日》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
... ... ...
北京的春节PPT，第三部分内容：重点词语
高醋 饺子 货摊 擦黑 眨眼
通宵 燃放 小贩 彼此 贺年
骆驼 恰好 腊八蒜 杂拌儿
... ... ...
北京的春节PPT，第四部分内容：课文讲解
朗读课文并思考
课文写了些什么？可以分为几个部分？
第一部分（1-7段）：介绍北京春节前的准备和景象。
第二部分（第8段）：描绘除夕的热闹场景。
第三部分（9-11段）：写正月初一到正月十五这段时间人们过年的活动。
第四部分（12-13段）：写元宵节的热闹场景。
第五部分（第14段）：写正月十五春节结束，人们投入新的生活，新的工作。
本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始即腊八、除夕、初一、正月十五。
“腊七腊八，冻死寒鸦”
说明了腊七腊八是一年中最冷的时候，北京的春节也就是从最冷的时候开始的。
这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
“农业产品展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。语言通俗有趣。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
“色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。
街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。
货摊子上卖起了年货和在过年时才会出现的东西，一方面告诉了孩子们过年就要到了，一方面孩子们想要的好玩的好吃的也都可以得到了，孩子们更激动了。
... ... ...
北京的春节PPT，第五部分内容：作业
1.有感情地朗读课文。
2.构思如何开展调查“民风民俗”的活动。
《北京的春节》PPT课件下载 第一部分内容：新课导入 锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。春节，是我朊窦渥盥≈亍⒆钊饶值拇统节日。而古都北京过起春节来更是京味儿十足。今天就让我..
《北京的春节》PPT教学课件 第一部分内容：基础练习 1．用给加点字选择正确的读音。 1.这是用花生、胶枣等干果与蜜饯掺(chān cān)和(h huo)成的。 2.北京的春节过得分(fēn fn)外热..
《北京的春节》PPT下载 第一部分内容：第一课时 自由朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 （3）想一想：老北京的春节给你留下怎样的印..
发布于：2020-08-13 15:55:18
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《他们那时候多有趣啊》PPT
第一部分内容：课前预习
艾萨克·阿西莫夫(1920- -1992),美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。代表有《基地》系列、《银河帝国》系列和《机器人》系列。
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
... ... ...
他们那时候多有趣啊PPT，第二部分内容：词语解释
甚至：强调突出的事例（有表示更近一层的意思）。
全神贯注：全副精神高度集中。
鄙夷不屑：指轻视，看不起。
高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
一字一顿：说一个字停一下，指说话很慢很清晰，努力让对方听得清楚明白。
词语对对碰
鄙夷——鄙视 憎恶——憎恨
适合——符合 高傲——傲慢
调整——调节 干脆——索性
有趣——乏味 鄙夷——景仰
憎恶——喜爱 高傲——谦虚
皱皱巴巴——平平整整
... ... ...
他们那时候多有趣啊PPT，第三部分内容：课文详解
初读课文，想一想课文写了150年后和现在的上学方式有什么差别呢？
现在 人教学，大家都在学校学习。
150年后 机器人教学，自己在家里学习。
想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。
思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。
第一部分（第1—3自然段）：写2155年的一天，托米发现了一本很旧的纸质的书，和他们现在的书大不相同。
第二部分（第4—25自然段）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现有学校的不同。
第三部分（第26—30自然段）：写玛琪对老式学校的想象和向往。
想一想：玛琪为什么会把托米发现书的事情写进日记里？
因为玛琪所处的年代已经没有了纸质的书本，他们使用的是拥有荧光屏的电子书本。因此玛琪感到发现一本真正的书是一件很了不起的事情，需要记录下来。另外书本上所记录的学校生活，让玛琪充满了向往。这也是她把发现书本的事情记录在日记上的重要原因。
... ... ...
他们那时候多有趣啊PPT，第四部分内容：主旨归纳
本文以古老的纸质课本为线索，通过描写玛琪和托米的讨论展开故事，写出“机器学校”“老式学校”两种学校的不同之处，表现了玛琪对自己的学习生活和学校的憎恶，对充满快乐的老式学校的向往。表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
发布于：2020-08-13 15:46:01
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《那个星期天》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.学会本课的生字。（重点）
2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点）
同学们，上学期学了一篇关于“盼望”的文章。《盼》写了一个小女孩穿上新雨衣的故事，生动地描绘了小女孩的心路历程。
文章采用了“融情于景”的写作手法。接下来，我们就一起了解一下“融情于景”。
融情于景：
概念：指作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情，去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。
特点：表达感情时正面不着一字，读完作品后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
... ... ...
那个星期天PPT，第二部分内容：我会认
媚 蚁 叨 绊 谅 耽 揉 绽
惆 怅 搓 惶 吻 偎 逝
组词 明媚 妩媚 谄媚
造句：她用那双晶莹明媚的眼睛端详着我。
组词 蚂蚁 白蚁 蚁穴
造句：几只蚂蚁正忙着往洞里搬运食物。
组词 唠叨 絮叨 教叨
造句：她很爱唠叨。
... ... ...
那个星期天PPT，第三部分内容：阅读全文，分析文章的层次。
文章层次：
一、（1）概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
二、（2-6）描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑惑暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底绝望的过程。
三、（7）叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
... ... ...
那个星期天PPT，第四部分内容：课堂练习
一、对加点字标注拼音。
明媚 （ ）
耽搁 （ ）
揉搓 （ ）（ ）
惊惶 （ ）
二、描述一次你考试或等待时的心理活动，最好用上“融情于景”的写作手法。
走进考场，我的心怦怦直跳，坐在自己的座位上，我静静地等待着开考。可不知怎的，我非常地紧张，心里扑通扑通地跳个不停。一会儿，监考老师来了，他抖着哗哗作响的考卷，发给我们每人一份。我双手接过考卷，急不可耐地扫视了一眼。 周围安静极了，窗外的阳光透过玻璃射到桌子上，仿佛也在督促着我赶紧答题。
《那个星期天》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 通过上节课的学习..
《那个星期天》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我..
《那个星期天》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨同学们，回..
发布于：2020-08-13 15:37:26
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《辩论》口语交际PPT课件
第一部分内容：学习目标
1.了解辩论的一般常识，培养学生的表达、倾听和与人交往的能力。
2.学会如何更好地驳倒对方、说服别人。
3.能围绕特定主题进行辩论，表达自己的观点。
你知道诸葛亮“舌战群儒”的故事吗？这就是辩论的力量。
这节课我们就一起来学习辩论吧！
... ... ...
辩论PPT，第二部分内容：课文解析
1.什么是辩论？
辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话形式。
辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的，利用辛辣的语言进行争论和辩解。在语文学习中，“辩论会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动方式，它们一般有确定的论题，由正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点，确定己方观点为目的。
辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。
辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。
论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。
辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。
因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。
辩论前，要做充分的准备
有针对性地收集材料。
选择的事例要有说服力。
根据观点对材料进行梳理、归纳。
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
... ... ...
辩论PPT，第三部分内容：小测试
1.一场完整的辩论应由哪四部分组成？
一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。
2.一个人在自己的脑海中有两种想法，争执不休，是辩论吗？
不是。那是思考或思辨。
... ... ...
辩论PPT，第四部分内容：扩展阅读
除了诸葛亮善辩之外，你还知道谁善辩呢？
齐人晏子出使楚国，和楚王喝酒时，小吏带着犯盗窃罪的齐国人来到他们跟前，楚王故意问：“这捆着的是什么人？”小吏回答：“是个犯了盗窃罪的齐国人。”楚王转过头来对晏婴说：“齐国人生来就喜欢偷盗吗？”
晏子离开座位，走到楚王面前，回答说：“我听说，橘树生长在淮河以南就结橘子，如果生长在淮河以北，就会结出枳子。橘子和枳子叶子差不多，但果实的味道却不一样。这是为什么呢？因为水土不同呀。现在捉到的这个人，生活在齐国的时候，并没有盗窃的行为，来到楚国以后却偷盗起来，难道是因为楚国的水土容易使人变成小偷吗？”
《口语交际：请教》PPT免费下载 第一部分内容：交际内容 在生活中，我们会遇到一些不好解决的问题，这时候就需要去请教别人。本次口语交际的主题就是请教。 交际指导 在向别人请教时..
《口语交际：请教》PPT免费课件 第一部分内容：本课目标 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问 。 有时候，我们在生活中会遇到一些不好解决的事情..
《口语交际:身边的小事》PPT课件下载 第一部分内容：交际内容 本次口语交际的内容是交流对我们身边发生的各种各样的小事的看法。 ... ... ... 身边的小事PPT，第二部分内容：交际指导..
发布于：2020-08-13 15:25:55
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人教版语文六年级下册
《语文园地四》第1课时PPT(六年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解开头和结尾对文章的作用。（重点）
2.积累借物喻人的古诗。（难点）
... ... ...
第二部分内容：交流平台
一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
大家想一想，以下的这些开头和结尾对文章有什么好处呢？
1927年的4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ——《十六年前的回忆》
文章开门见山，直引主题，直接表达1927年4月28日是难忘的一天，这样的开头能够更好地吸引读者的眼球，让观众清晰地看到你所要表达的内容。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》
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第三部分内容：词句段运用
读下面的句子，说说有哪些事物在古诗中被赋予人的品格和志向？
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这两句描写石竹，经历无数磨难和打击身骨仍坚韧，表面写竹，实则写人。诗中的石竹象征诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗谄媚的高尚情操。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷花凋谢了，只有那开败了菊花的花枝还骄寒斗霜。作者用菊花的残败体现它独标傲世的品格。
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《语文园地五》第2课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学会在写作中引用名人名言。 (重点) 2.了解著名书法家的字体特征并加之练习。（重点) 3.积累一些文言文中的名句并学..
《语文园地五》第1课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学会良好的学习方法。 (重点) 2.积累一些成语并学会运用。（重点） 通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯..
《语文园地四》第2课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学习运用学过的表达方式来表达思想感情。（重点） 2.理解并背诵日积月累。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词语..
发布于：2020-08-13 15:09:57
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人教版语文六年级下册
《为人民服务》PPT免费课件
第一部分内容：课前导入
为人民服务，指“为人民的利益而工作的思想和行为”，是由主席领导人最先提出的共产主义道德的基本特征和规范之一，也是中国共产党党员和中华人民共和国国家机关及其工作人员的法定义务。
“为人民服务”是我中国共产党的一个重要的原则，它源于1944年9月8日领导人主席作的一次著名的演讲。当时，在为战士张思德举行的追悼大会上，领导人主席第一次从理论上深刻阐明了为人民服务的思想。
同学们，你们知道图片中的人是谁吗？
1944年，领导人同志参加了一名普通战士的追悼会，并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位普通的战士就是张思德。
几十年来，“为人民服务”这个光辉的口号响彻了中华大地。
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为人民服务PPT，第二部分内容：课前预习
领导人（1893—1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。诗人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。领导人思想的主要创立者。主要作品有《领导人选集》《领导人文集》等。
《为人民服务》发表的背景
张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。1944年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。被救出时锨把顶着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出，已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的遗体运回延安，召开追悼会。
1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼会，毛主席进行了题为《为人民服务》的演讲。张思德牺牲时年仅28岁。
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
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为人民服务PPT，第三部分内容：词语解释
泰山：山名，在山东省。
本文比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
巍峨的泰山一直是我们向往的地方。
鸿毛：大雁的毛。
本文比喻事物微不足道。
有的人认为有些事轻于鸿毛，便不去做。
五湖四海：泛指全国各地。
本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
上大学的哥哥说他们班的同学来自五湖四海。
词语对对碰
压迫——欺压 批评——批判
改正——纠正 兴旺——兴盛
解救——拯救 寄托——寄予
五湖四海——四面八方
压迫——反抗 缺点——优点
批评——表扬 坚持——放弃
兴旺——败落 团结——分裂
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为人民服务PPT，第四部分内容：整体感知
自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？
为人民服务。
你知道“服务”是什么意思吗？
服务是指为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。
听一听歌曲《为了谁》，说说你对“为人民服务”的理解？
你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵的句子吗？
1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
2.为人民利益而死，就比泰山还重。
3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
4.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
... ... ...
为人民服务PPT，第五部分内容：课文精讲
朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思呢？我们下节课再学习。
... ... ...
为人民服务PPT，第六部分内容：练一练
一、查字典。
“鼎”是_____结构，用音序查字法应查音序_____，音节_____；用部首查字法应查_____部，再查_____画。
二、将下列词语正确地搭配在一起。
提高 战胜 改正 改进
工作 缺点 困难 勇气
（ ）—（ ）（ ）—（ ）
（ ）—（ ）（ ）—（ ）
三、根据课文填空。
《为人民服务》的作者是______，是为悼念______烈士而写的。
... ... ...
为人民服务PPT，第七部分内容：课文讲解
通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？
一、树立正确的人生观
朗读第2自然段，画出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。
中心句 人总是要死的，但死的意义有不同。
论据 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物
比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。
二、正确对待批评
朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
第3自然段共（ ）句话。
第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因；
第二句讲不管什么人向我们指出都行；
第三、四句是说我们虚心听取批评的前提；
第五句举了“精兵简政”的例子；
第六句做出总结。
结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。
关联词的使用使得句子与句子之间的联系更紧密，结构更清晰；句意转折、承接、递进等关系明确，表达更具有条理性。
三、克服困难，团结起来
默读第4自然段，说说你读懂了什么？
1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结更多的人。
2.我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。
3.要正确对待牺牲。
4.革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。
... ... ...
为人民服务PPT，第八部分内容：句子品析
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明,要提高我们的勇气。
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时“为人民服务”的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。
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为人民服务PPT，第九部分内容：小练笔
请围绕一个中心练习写几句话！
雨下得真大
雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要断了。
联系时代背景，思考：领导人主席为什么要在张思德的追悼会上做演讲？
当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。领导人主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
... ... ...
为人民服务PPT，第十部分内容：主题概括
本文是领导人在张思德同志追悼会上所做的演讲，一开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是__________，然后结合实际，从树立正确的_________、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德___________的精神,团结起来，打败敌人。
张思德“尝百草”
红军长征最艰难的要数爬雪山过草地了。当年，为了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了，战士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入党，但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组织号召的“尝百草”活动中，每见到一种草。他总是先尝，发现能吃的，就马上告诉兄弟单位。
《为人民服务》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点） 通过上节课的学..
《为人民服务》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文内容。（难点） 同学们，大家想一想，什么样的行为才算是为人民服务？ .....
《为人民服务》PPT课件下载 第一部分内容：文体知识 《为人民服务》是一篇演讲稿。 体裁：议论文（小学阶段遇到的第一篇议论文。） 议论文知识： 1，针对某个问题或事件进行分析，评..
发布于：2020-08-13 14:59:41
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《骑鹅旅行记》PPT教学课件
第一部分内容：课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
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骑鹅旅行记PPT，第二部分内容：课前预习
塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女文学家，1909年获得诺贝尔文学奖。她从小就爱听祖母讲古老的庄园故事，这对她后来的写作起了很大作用。在一所女子学校担任历史、地理教师时，她开始文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，也是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
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骑鹅旅行记PPT，第三部分内容：词语解释
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。
乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
恼怒：生气，发怒。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。
径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。
混乱：没条理，没秩序。
报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
漫游：随意游览。
跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。
九牛二虎之力：形容很大的力量。
词语对对碰
障碍——阻碍 忍受——忍耐
缘故——缘由 和善——善良
后悔——懊悔 捣蛋——捣乱
聚精会神——专心致志
垂头丧气——无精打采
头晕目眩——头晕眼花
和善——凶恶 光滑——粗糙
一模一样——截然不同
聚精会神——心不在焉
得意扬扬——垂头丧气
一清二楚——扑朔迷离
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骑鹅旅行记PPT，第四部分内容：课文详解
想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：说一说课文的主要内容是什么？
文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了很大的变化，身体变成拇指大的小人儿，由于之前小男孩总是捉弄小动物，周围的动物（例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。后来他竟然和这只雄鹅一起飞到了高空，开始了他的历险生活。
第一部分：1—4自然段
尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。
第二部分：5—29自然段
尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。
第三部分：30—48自然段
男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。
第一部分：尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和
结合课文内容，说说作者是怎样表现尼尔斯变小后的模样的。
作者没有直接描写男孩尼尔斯变成小人儿后的模样，而是通过间接的对比描写来表现的。如“他还够不到锁”“快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松”。这样描写可以让读者对尼尔斯的小有着具体直观的感受，可以激发读者的阅读兴趣。
第二部分：尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该…”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”
可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。正群鸡都跑到他身边，站着他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。
通过语言和动作的描写，说明尼尔斯回击那些鸡的方式是粗暴而无礼的。
整群鸡围着他，说明尼尔斯的行为在鸡群中已经引起众怒。这些鸡的话反衬了往日尼尔斯的顽皮。
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骑鹅旅行记PPT，第五部分内容：主旨归纳
本文通过描写小男孩尼尔斯在寻找小狐仙帮忙变回原来模样的过程中，遭到了院子里昔日被他欺负的禽畜们的嘲笑和起哄，心里难过之余，在阻止雄鹅飞走的时候，竟然和这只雄鹅一起飞到了高空，开始了他的历险生活。本文也告诉我们做人要善良，不能以强M弱的道理。
文章节选于小说《尼尔斯骑鹅旅行记》小男孩经常捉弄家里饲养的小动物，有一天他戏弄了一只小妖精，变成了拇指大的小人。分别遇见鸡、鹅、喵咪、牛、并遭受到报应，自己很后悔。最后他骑在家鹅的脖子上飞向了天空。精彩的故事还没有结束，大家可以课下阅读小说看看后来发生了什么有趣的故事。
《骑鹅旅行记》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 2.引导学生了解得意扬扬、流水潺潺等的含义。 (重点) 3.感知文意，爱护小动物，与大自然和..
《骑鹅旅行记》PPT课件下载 第一部分内容：谈话导入 最近，我们读了一本书，书名叫《骑鹅旅行记》，当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？ 作者简介 《骑鹅旅行记》这本书..
《骑鹅旅行记》PPT下载 第一部分内容：基础练习 一、在加点字的正确读音下画。 一模一样(m m) 刨土(po pǎo) 缰绳(jiāng jāng) 混乱(hn hn) 头晕目眩(xun xun) 挨饿(āi i) 挣断(zh..
发布于：2020-08-13 14:53:30
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《真理诞生于一百个问号之后》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。 (重点)
2.学会这篇课文里的生字词。 (重点)
你有对周围的什么事情有疑问吗？
你继续找寻问题的答案了吗？
让我们一起来跟着作者看看别人在有疑问的时候是怎么办的吧！
... ... ...
真理诞生于一百个问号之后PPT，第二部分内容：基础内容
叶永烈（1940— ），笔名萧通、久远等。科普学家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者。浙江温州人，1963年毕业于北京大学化学系。
屠呦呦，女，汉族，中共党员，药学家。1930年12月30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。1955年，毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
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真理诞生于一百个问号之后PPT，第三部分内容：我会认
诞生 洗澡 机械 教授 漩涡 逆时针
纬度 砂锅 华罗庚 领域 锲而不舍
加一加：石+咸=碱
加一加：石+少=砂
加一加：土+或=域
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
造句：这种种行为，在他们来看已司空见惯。
追根求源 ：指追溯事物发生的根源。
造句：孩子们对一个问题总是追根求源。
见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
造句：明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断，于是便成了所谓的未卜先知。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
造句：能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
百思不得其解：百，多次；解，理解，解释。多次、反复地思考也无法理解。 表示对事情感到十分意外或十分复杂，不可思议，也比喻对事情百般思索也没有结果。
造句：这道数学题我百思不得其解，经老师一点拨，我茅塞顿开。
打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
造句：要想取得好的学习成绩,就要有打破沙锅问到底的劲头。
... ... ...
真理诞生于一百个问号之后PPT，第四部分内容：初读课文
初读课文，课文介绍了哪几个事例?用自己的话简要说一说。
1.谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
2.奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。
... ... ...
真理诞生于一百个问号之后PPT，第五部分内容：课堂练习
给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
石蕊：（xīn ruǐ ）
花圃：（ pǔ fǔ）
锲而不舍：（qì qiè）
理解下列词语的意思，为加点字选择正确的解释。（填序号）
A.镂刻 B.隐约 C．多次 D.停止 E．明显 F．理解 G．根源
(1)百( )思不得其解( )
(2)见微( )知著( )
(3)锲( )而不舍( )
(4)追根求源( )
《真理诞生于一百个问号之后》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解文章讲了什么，理清层次结构。 (重点) 2.理解题目的含义以及带给你的启发。（难点） 通过上节课的学习，我..
《真理诞生于一百个问号之后》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 真理，即永恒不变唯真正理。 课前预习 作者简介 叶永烈 浙江温州人, 1963年毕业于北京大学化学系。著名科普作家、..
《真理诞生于一百个问号之后》PPT下载 第一部分内容：第一课时 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问..
发布于：2020-08-13 14:38:14
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《为人民服务》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.学会本课的生字。（重点）
2.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
同学们，大家想一想，什么样的行为才算是为人民服务？
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为人民服务PPT，第二部分内容：写作背景：
《为人民服务》是领导人主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，领导人主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
张思德简介：
1915年出生于四川省贫苦农民家庭。
1933年加入红军。警备团战士。
1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。
1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实的为人民服务的共产党员。
1944年，张思德接受上级安排的烧炭工作。 9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。
... ... ...
为人民服务PPT，第三部分内容：思考讨论
演讲的听众是谁？领导人同志的这个讲话围绕什么中心讲？围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？
听众是根据地的军民。
围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。
一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；
二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的；
三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的；
四、我们为人民而死，就是死得其所。但要尽量地减少不必要的牺牲;
五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
... ... ...
为人民服务PPT，第四部分内容：课堂练习
一、标注拼音。
牺牲 （ ）（ ）
悼念 （ ）
埋葬 （ ）
泰然 （ ）
二、解释下列词语。
固有: 本来有的。固：本来。
鸿毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
死得其所：形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。
《为人民服务》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点） 通过上节课的学..
《为人民服务》PPT免费课件 第一部分内容：课前导入 为人民服务，指为人民的利益而工作的思想和行为，是由主席领导人最先提出的共产主义道德的基本特征和规范之一，也是中国..
《为人民服务》PPT课件下载 第一部分内容：文体知识 《为人民服务》是一篇演讲稿。 体裁：议论文（小学阶段遇到的第一篇议论文。） 议论文知识： 1，针对某个问题或事件进行分析，评..
发布于：2020-08-13 14:37:51
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《别了，语文课》习作例文PPT
第一部分内容：课题导入
本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手法，运用到自己的习作中去。
... ... ...
别了语文课PPT，第二部分内容：例文讲解
朗读《别了，语文课》
课文的主要内容是什么？
“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化？
作者是怎样表达情感的？
例文主要讲述了由于作者的语文默写一直很差劲，导致他不喜欢语文课，在得知他们一家即将移民中美洲便再也不用学习语文后，他才发现母语原来那么动听，他开始努力的学习语文，认真听讲，后来默写得到了满分并得到了老师的表扬的故事。
作者是这样表达的：
开始时，“我”默书总不合格，对语文不感兴趣；
经张先生表扬、教导和送书后，对学语文产生了兴趣；
了解“中文的丰富和优美”后，自责以前没有好好学习中文；
... ... ...
《阳光的两种算法》习作例文PPT 第一部分内容：学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文主要内容，体会作者是怎样描写老阳儿的。(重点) 3.体会作者描写两家人的生活中..
《习作例文》PPT 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文《我的朋友容容》。（重点） 2.了解刻画人物的方法。（难点） 同学们，大家有没有寄过信？ 这节课，就让我们一起学习例文《我的朋..
《习作例文：七月的天山》PPT 第一部分内容：学习目标 1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点) 2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法..
发布于：2020-08-13 14:33:15
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《早春呈水部张十八员外》古诗词诵读PPT
第一部分内容：课前预习
韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人，唐代文学家、哲学家。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。他大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐古文运动，与柳宗元并称“韩柳”，位列“唐宋八大家”之首。著名的散文作品有《马说》《师说》《劝学解》等。
韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇帝非常高兴，把他从兵部侍郎上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大振。在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。黄叔灿《唐诗笺注》评此诗云：'写照工甚，正如画家设色，在有意无意之间'。朱彝尊《批韩诗》曰：'景绝妙，写得亦绝妙'。
... ... ...
早春呈水部张十八员外PPT，第二部分内容：诗文解析
早春呈水部张十八员外
唐代：韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
前一句写雨，将小雨比作酥油，写出了春雨细滑润泽的特点。后一句写草，以远看似青，近看却无，描画了初春小草沾雨后的朦胧景象。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
这两句采用了对比的手法，突出了作者对早春美景的喜爱和赞美之情。
译文：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过绿柳满城的暮春。
这首诗刻画细腻，准确地捕捉到了初春小雨的细滑润泽和青草刚发芽时若有若无、稀疏、矮小的特点，给人一种早春时节湿润、舒适、清新之美感，所以后两句的赞美就在意料之中了。
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早春呈水部张十八员外PPT，第三部分内容：主旨归纳
《早春呈水部张十八员外》以常见的“小雨”和“草色”为描写对象，描绘出了早春的独特景色，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
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早春呈水部张十八员外PPT，第四部分内容：课后作业
1.请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理
一切美好的事物，最好的时节就是它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头
2.本诗选用哪两种景物来描绘早春景象，好在何处？
小雨、小草，将小雨比喻成“酥”让人感到春雨的可贵，小草萌动着生机。
3.“草色遥看近却无”一句为我们描绘了怎样的景象？
以远看似青，近看却无，描绘了初春小草沾雨后朦胧景象。
《潼关》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 谭嗣同（1865.3.101898.9.28），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，..
《十一月四日风雨大作》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 自幼好学，..
《夜雨寄北》课外古诗词诵读PPT 第一部分内容：走近作者 李商隐（813~858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为 小李杜。有《李义山..
发布于：2020-08-13 14:31:52
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《语文园地四》第2课时PPT(六年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学习运用学过的表达方式来表达思想感情。（重点）
2.理解并背诵日积月累。（难点）
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第二部分内容：词语段运用
下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
外貌描写它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果。用道家的话说就是指顺其自然，凡事不可强求。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
见《孔子家语》。这句是说良药多数是带苦味的，但有利于治病；而教人从善的语言多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
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第三部分内容：诗文赏析
咏梅花的诗句
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
写荷花的诗句
如梦令·常记溪亭日暮
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
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《语文园地五》第2课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学会在写作中引用名人名言。 (重点) 2.了解著名书法家的字体特征并加之练习。（重点) 3.积累一些文言文中的名句并学..
《语文园地五》第1课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学会良好的学习方法。 (重点) 2.积累一些成语并学会运用。（重点） 通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯..
《语文园地四》第1课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解开头和结尾对文章的作用。（重点） 2.积累借物喻人的古诗。（难点） ... ... ... 第二部分内容：交流平台 一个..
发布于：2020-08-13 14:31:43
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《为人民服务》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点）
2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人民服务的道理。接下来，我们继续品读这篇文章。
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为人民服务PPT，第二部分内容：作者简介：
领导人（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，领导人思想的主要创立者。
主要作品有：《领导人选集》《领导人诗词》《领导人文集》《领导人军事文选》。
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为人民服务PPT，第三部分内容：课文解析
第一段，思考以下问题。
开篇点题，引出下文。
谈谈画线词去掉了好不好？
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。
“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。
去掉了语言就不够准确。
第二段，思考以下问题。
1 .中心句是什么？
人总是要死的，但死的意义有不同。
2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？
先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。
这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不怕批评，再讲批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
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为人民服务PPT，第四部分内容：中心思想
本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
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为人民服务PPT，第五部分内容：“生与死” 的名言警句
1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
2.生当做人杰，死亦为鬼雄。
3.宁为玉碎，不为瓦全。
4.人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
《为人民服务》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文内容。（难点） 同学们，大家想一想，什么样的行为才算是为人民服务？ .....
《为人民服务》PPT免费课件 第一部分内容：课前导入 为人民服务，指为人民的利益而工作的思想和行为，是由主席领导人最先提出的共产主义道德的基本特征和规范之一，也是中国..
《为人民服务》PPT课件下载 第一部分内容：文体知识 《为人民服务》是一篇演讲稿。 体裁：议论文（小学阶段遇到的第一篇议论文。） 议论文知识： 1，针对某个问题或事件进行分析，评..
发布于：2020-08-13 14:29:53
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《那个星期天》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点）
2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的层次。这节课，我们接着来品读一下这篇文章。
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那个星期天PPT，第二部分内容：作者简介：
史铁生，中国著名作家。著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》，短篇小说集《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《记忆与印象》《扶轮问路》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获得1998年首届鲁迅文学奖。
... ... ...
那个星期天PPT，第三部分内容：课文解析
默读课文，说说在那个星期天里，“我”的心情经历了怎样的变化。
“我”为什么对这一天记忆如此深刻？
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
憧憬已久的期盼终于有机会第一次实现了，“我”小心翼翼地等待着、守护着这期盼，尽管因为母亲出门而使“这段时光不好挨”，“我”还是耐心地看着天看着云，利用这些消磨时光，等待母亲归来。作者用这样的动作直接地表达出“我”等候时既焦急兴奋又颇为耐心的心理状态。
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
母亲还没有回来，“我”只能像往常那样，坐在草丛里想象一群素未谋面的人的样子，想象她们的生活，这里作者用排比的手法写出了“我”百无聊赖的心理状态。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
作者用了动作描写和心理独白描写，展示了“我”焦急又执着的心理状态。母亲似乎已经忘了承诺，“我”为了让母亲知道“我”仍然等着他带“我”出去，便死守在离她最近的地方，“蹲”在她身边，看着她洗，用最无声的动作表达最焦急的心情。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
母亲继续劳作，丝毫没有要带“我”出去的意思。随着天色越来越暗，空气越来越凉，这漫长的一天终于就这样无果而终了。作者将“我”的感觉和周围的环境结合起来，写出了“我”越来越失望，最终明白自己的盼望终将落空的心理状态。
结合全文，说说“我”为什么对第一次盼望记忆犹新?
1.第一次盼望对于我来说很重要。
2.盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。
3.母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。
4.母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
... ... ...
那个星期天PPT，第四部分内容：问题解答
品味下列语句，回答问题。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
“昏暗下去”既是实指，指“我”从白天等到天黑，又是虚指，一方面暗示了等待的落空，另一方面表明“我”的心情最终归于灰暗。
我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
为了抓住那个星期天里最后的时间让母亲兑现承诺，“我”冒着被匆匆奔忙的她绊倒的危险，紧跟着她，甚至把自己小小的身子裹进她的脚底下，从而发生了观察点的转换。
在“我”眼里，那明明是为了避免绊倒“我”而匆忙移动的母亲的双腿，竟然显得那么脆弱，好像随时会被“我”绊倒一般，展示了“我”跟随母亲步伐的紧密，更形象地表现了“我”急切的心理。
我感到母亲惊惶地甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
... ... ...
那个星期天PPT，第五部分内容：文章小结
文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。
思考探究：
在那个星期天，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她是不是一位好母亲呢？结合课文内容说说你的看法。
《那个星期天》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 同学们，上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了..
《那个星期天》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我..
《那个星期天》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨同学们，回..
发布于：2020-08-13 14:27:52
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《语文园地五》第2课时PPT(六年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学会在写作中引用名人名言。 (重点)
2.了解著名书法家的字体特征并加之练习。（重点)
3.积累一些文言文中的名句并学会运用。（重点）
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
正如数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
你认为这句话着重是在论述什么呢?这样引用有什么好处吗？
着重在论述科学的灵感需要我们发现、独立思考、探索、研究。
这样引用可以加强文章论点的说服力。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的作用更是妙不可言。
作者引用莎士比亚这句话的原因是什么呢？
引出下文书籍对作者自己的重要性，加强说服力。
你还能在本单元我们学的课文中找出类似引用的句子吗？
《真理诞生于一百个问号之后》：有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
这句话引用的作用是点出中心论点。
引用的作用
1. 可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。
2. 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
3. 具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。
... ... ...
第三部分内容：日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
事物发展到了极点，就要发生变化，只有发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的问题关键。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
荀子用靛青比喻在学术上有所建树的后起之秀，而用蓝草比喻他们的老师或前辈。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
... ... ...
第四部分内容：扩展阅读
楷书四大家
唐朝欧阳询(欧体)、
唐朝颜真卿(颜体)、
唐朝柳公权(柳体)、
元朝赵孟(赵体)。
《语文园地五》第1课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学会良好的学习方法。 (重点) 2.积累一些成语并学会运用。（重点） 通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯..
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发布于：2020-08-13 14:27:20
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《语文园地一》第2课时PPT(六年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握草书的书写方法。（重点）
2.理解并背诵古诗《长歌行》。（难点）
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第二部分内容：日积月累
青青园中葵，朝露待日。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，j黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝刘彻时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
青青园中葵，朝露待日。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。
：天亮，引申为阳光照耀。
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
阳春布德泽，万物生光辉。
”阳春“句：阳是温和。指大自然的恩惠。
布：布施，给予。 德泽：恩惠。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
... ... ...
第三部分内容：诗文赏析
“青青园中葵，朝露待日(干)。”诗人刻画了自然界的两种形象：枝叶青青的向日葵树以及附在葵叶上的露珠。生机勃勃的葵树象征着生生不息的宇宙生命，而人的青春却似那葵叶上的朝露，它的晶莹明洁是那样的短暂，只等朝日一出便全都干涸无痕了。“朝露易”的取譬形象贴切，引起了无数后世诗人的共鸣。
“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，j黄(枯黄色)华叶衰。”这四句，诗人依然描绘两种自然景象：春光哺育下花红叶茂的璀璨风光，和秋气肃瑟叶落花谢的衰枯境界。草木由盛到衰，喻拟人生的由黑发变白头，其趋势如百川东流不可抗拒。“何时复西归”的问句，表达了诗人深深的感叹。
“少壮不努力，老大徒悲伤。”珍惜青春年华，努力奋发有为，这才是诗人感悟到的人生追求。“《长歌行》‘青青园中葵’，思立业也。传曰：‘人生三不朽：立德、立功、立言。”正因为此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。
这是汉代乐府古诗中的一首名作。诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中。世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠，焕发出无比的光彩。可是，秋天一到，它们都要失去鲜艳的光泽，变得枯黄衰落了。万物都有盛衰的变化，人也有由少年到老年的过程。时间就像大江大河的水一样，一直向东流入大海，一去不复返了。我们在年少力强的时候如果不珍惜时光，好好努力的话，到老的时候就只能白白地悲伤了！
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
本诗以景寄情，由情入理，深邃的人生哲理寓涵于鲜明的形象之中；绘景、抒情、述理三者的有机结合，使这首哲理诗既发人深思又不枯燥抽象，有着耐人寻味的艺术力量。
《语文园地五》第2课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学会在写作中引用名人名言。 (重点) 2.了解著名书法家的字体特征并加之练习。（重点) 3.积累一些文言文中的名句并学..
《语文园地五》第1课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学会良好的学习方法。 (重点) 2.积累一些成语并学会运用。（重点） 通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯..
《语文园地四》第2课时PPT(六年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.学习运用学过的表达方式来表达思想感情。（重点） 2.理解并背诵日积月累。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词语..
发布于：2020-08-13 14:11:19
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