《背影》PPT课件8

《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

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朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

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正音练习：给加底线的词注音

交卸（xiè ） 奔丧（sāng）  差使（chāi）赋闲（fù）  簌簌（sù）  妥帖（tuǒ）    

踌躇（chóu chú）晶莹（yíng） 迂腐（yū） 琐屑(suǒ xiè） 栅栏（zhà） 

搀扶（chān）颓唐（tuí）  看行李(kān） 不能自已（yǐ）举箸（zhù）

正音练习：给加底线的词注音

变卖典质（     ）颓唐（     ） 狼藉（     ）

交卸（    ） 奔丧（    ） 簌簌(  ） 

晶莹（    ） 迂腐（  ） 琐屑(      ）

栅栏（    ） 差使（    ） 照看行李(   ）

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批注要点：阅读全文，用规定符号进行圈点批注：

划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。

关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

有疑问的地方，用括号和问号。

1、本文写的主要事件是什么？

2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？

《背影》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头； 父爱是良言，让我们做出正确的判断； 父爱是阳光，让我们健康地成长； 父爱是音乐，让我们快乐地..

《背影》PPT教学课件 第一部分内容：学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－背影，在特定的..

《背影》PPT下载 第一部分内容：导入新课 以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开..

这是一篇(       )，它以(       )为线索，表现父亲的(       )。

第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。

第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。

第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。

第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。

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父亲为什么要买橘子？

给儿子路上吃；

南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。

父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。

哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这一段主要运用了哪两种描写方法？

外貌描写、动作描写。

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我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？

1.点题，提示全文内容核心。

2.使读者产生悬念，引出下文。

3.“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！

“颓唐”在这里是什么意思？

原意是精神不振作；这里是衰颓败落。

哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

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读准下列字音

差使chāi   交卸xiè　  奔丧sāng

狼藉jí　   不禁jīn　  簌簌sù　

迂yū       箸zhù　    晶莹yíng

颓tuí唐　  惦diàn记　  栅栏zhàlan

蹒跚pánshān　踌躇chóuchú

《背影》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头； 父爱是良言，让我们做出正确的判断； 父爱是阳光，让我们健康地成长； 父爱是音乐，让我们快乐地..

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一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。

世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。

作 者 简 介

现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。领导人在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，” “表现了我们民族的英雄气概”。

著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。

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正音练习：给加底线的词注音

交卸（ xiè ）奔丧（ sāng） 橘子(jú ） 

晶莹（ yīng ） 迂腐（ yú ） 琐屑(suǒxiè ）

栅栏（ zhà ） 差使（ chāi ） 照看行李(kān ）

踌躇(chóu  chú )   蹒 跚(pánshān )    颓唐(tuí )

举箸 ( zhù)     簌簌 (sù sù )

阅读课文：用下列符号进行圈点批注

划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。

关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

有疑问的地方，用括号和问号。

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1:请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）

2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?（二年前的冬天,徐州)

3:“我”与父亲见面的背景如何？

《背影》的艺术特色：

1.民族化： 《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。 

2.简洁： 文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。 

3.朴实： 《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。 通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。 

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课后作业：

一、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。

二、你父母疼爱你的哪件事深深感动你？ 请将事件的经过写出来。

三、完成“敬老祝语”。

四、背诵第六自然段

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同学们请动起你的手来,开动脑筋,展开想象,用你的妙笔为本课设计一段情境导入语!

教学目标:

1、能够正确而有感情的朗读课文,从中感受父亲的爱子之情.

2、初步理解文章的内容与结构.　

朱自清：中国散文家，诗人．字佩弦，江苏扬州人．原籍浙江绍兴人．我们曾经学过他的作品<<春>> .

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给生字注音:

交卸            奔丧            踌躇 

yū               pánshān     suǒxiè

迂腐            蹒跚            琐屑

jí                fù                 tuí

狼藉            赋闲            颓唐 

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这篇文章记叙的主要事件是什么？

两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．

延伸拓展：

你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一个眼神，也许是一份特殊的礼物，请你叙述一件令你最为感动的事？（小组交流）

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背   影

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

1、本文写的主要事件是什么？

2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？

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父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。

1.不要紧，他们去不好。

2.我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

3.我走了，到那边来信！

4.进去吧，里边没人。

... ... ...

这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。

①不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

③我走了，到那边来信!

惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

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课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 

父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。

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朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

给加线的字词注音

交卸（    ） 奔丧（    ） 橘子(      ）

晶莹（    ） 迂腐（    ） 琐屑(      ）

栅栏（    ） 差使（    ） 狼藉（    ）

蹒跚（    ） 簌簌（    ）

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1.本文不同于一般作品从正面着笔去描写人物肖像，刻画人物的音容笑貌，而是选取了对儿子来说再平常再熟悉不过的“背影”为表现角度，为什么车站送行父亲的背影竟使儿子感动的流泪？

2.本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。画出文中四次写背影的文字，看看这表现了父子间什么样的感情？

3.找出文中四次描写“我”的眼泪的语句，体会眼泪与父亲背影的联系。

4.本文是通过“我”与父亲在车站离别表现父亲爱子之情的，文章的2、3段与此有什么关系呢？

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1.请简要概括课文的中心意思。

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。

你父亲疼爱你的哪件事深深感动你？ 请将事件的经过写出来。

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朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

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1、本文写的主要事件是什么？

2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？

怀念父亲  惦记背影

望父买橘  刻画背影

父子分手  惜别背影

别后思念  再现背影

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父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。

1.不要紧，他们去不好。

2.我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

3.我走了，到那边来信！

4.进去吧，里边没人。

这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。

①不要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

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课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 

父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。

《背影》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头； 父爱是良言，让我们做出正确的判断； 父爱是阳光，让我们健康地成长； 父爱是音乐，让我们快乐地..

《背影》PPT教学课件 第一部分内容：学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－背影，在特定的..

《背影》PPT下载 第一部分内容：导入新课 以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开..

正音准备：给划线的词注音

交卸（ xiè ）  奔丧（ sāng） ） 

迂腐（ yū ）   琐屑(suǒ xiè ）

栅栏（ zhà ）  狼藉（  jí      ）

簌簌 (sù  sù )  踌躇(chóu  chú ) 

差使（ chāi ） 照看行李( kān ）

赋闲（  fù    ）颓唐( tuí  )

狼藉：乱七八糟的样子。

踌躇：犹豫不决。

触目伤怀：看到某种情况或景象感到伤心。

蹒跚：因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

自已：自己控制自己。

颓唐：衰颓败落。

典质：把财物典当、抵押出去。

赋闲：事业在家。

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朱自清（1898～1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者。

《背影》是一篇叙事散文。

有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》，收在《朱自清全集》。

补充资料：

朱自清曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月贫病交加，在北平逝世，年仅50岁。

领导人在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，” “表现了我们民族的英雄气概”。

著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。

他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。

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四次落泪：

见父亲，睹家境，想祖母，流下了（         ）之泪

望父买橘，情不能自已，流下了（           ）之泪

依依惜别，背影远去，流下了（           ）之泪

泪光莹莹，再现背影，流下了（           ）之泪

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根据你对父爱的理解，仿写句子：

1.  父爱如伞，为你遮风挡雨；

父爱如雨， 为你_______； 

父爱如___，为你_______

2. 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；  

父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然_______；            

父爱是_______，让你的_______。 

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