《创造学思想录》PPT课件

作者罗吉尔·冯·奥赫，是美国当代著名的思维科学学者，他在2001年2月写的《创造学思想录》，共64条，由张开逊翻译成中文，介绍到中国。《深圳特区报》从64条中，选择了其中的8条，在报上发表，并上了“深圳报业集团网站”，全国各网站纷纷转载。该文在全国影响相当深远。

创造，是一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力，主要由创造性的思维决定。创造性的思维问题突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。 

请认真阅读课文，读不明白的地方，请你提出并请教同学或老师。最后请任选其中一则谈谈你的理解。

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创造学思想录

1、放松DD精神状态

2、造就你自己的规则　     

3、多问几个假若　          

4、使用你的想象力　　     　

5、以不同的方式思考问题   

6、从你的箱子里走出来

7、看到画面之外DD

8、顺其自然DD

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《创造学思想录》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学会留心生活，从生活中发现哲理 2.培养自己的创造性思维能力 3.感悟随录式文体的语言特点 ... ... ... 创造学思想录PPT，第二部分内..

《创造学思想录》PPT课件4 教学目标： 1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 2．培养自己的创造性思维能力。 3、感悟随录式文体的语言特点 阅读思考： 你能用一句话分别概括出每则文..

《创造学思想录》PPT课件3 教学目标: 了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。 初步掌握创造性思维的方法。 人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无..

学习目标 

1.学会留心生活，从生活中发现哲理

2.培养自己的创造性思维能力 

3.感悟“随录式”文体的语言特点

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1.放松(猴子痒痒——表情严肃 )

治学需要严肃认真的态度，但是凡事不能过于紧张，特别是在创造的过程中。

有心栽花花不发，无意插柳柳成阴

踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

2.造就你自己的规则（亚历山大大帝砍开本该解的结） 

“规则”就是规律、法则的意思。“自己的规则”，应该是属于自己的、与众不同的法则，这种法则是个性化的，但也必须是科学的，是符合客观规律的。

3.多问几个假若（经常问自己离奇的问题） 

“多问几个假若”是发展创造性思维的有效方式，也是科学发展的必要环节。让我们经常想想奥赫提出的问题吧：对于你正在思索的问题可以提出什么离谱的问题呢？

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本文用思想录的形式，借助实例和名人名言阐述创造性思维的一些特点，主张在自由的状态中发挥想象，打破习惯的思维模式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。

本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的思想的碎片，智慧的火花。传达创造者的智慧，每则看都有独到之处，整体则展现了新的思维世界。

《创造学思想录》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学会留心生活，从生活中发现哲理 2.培养自己的创造性思维能力 3.感悟随录式文体的语言特点 ... ... ... 创造学思想录PPT，第二部分内..

《创造学思想录》PPT课件4 教学目标： 1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 2．培养自己的创造性思维能力。 3、感悟随录式文体的语言特点 阅读思考： 你能用一句话分别概括出每则文..

《创造学思想录》PPT课件3 教学目标: 了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。 初步掌握创造性思维的方法。 人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无..

教学目标:

了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。

初步掌握创造性思维的方法。

人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严肃，是因为它觉得痒痒。 

俨然：1、整齐2、很像3、庄严、严肃

划线句 对故作严肃的一种揶揄

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请你发挥想象，换上三个“假若”。

假若记忆能移植，会怎么样？假若电脑有人的意识，怎样呢？假若人类穴居地下怎么样呢？

事例：哥白尼创立日心说。门捷列夫发现元素周期律。

名言：假设是科学先遣的侦察兵。（巴甫洛夫）发问是打开知识宝库的钥匙。真理诞生于一百个问号之后。

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1、“你的箱子”指什么？

2、“走出来”是什么意思？

文体特点：

本文是一篇随感，记录思想的火花：从一句名言，一个故事，一个生活的事例生发出深刻的道理：用小标题连缀成文，形式自由：形似于《论语》这种语录体。

结语：只要我们大胆质疑，勇于探索，执着追求，我们就能把创造之梦变成现实。但别忘了积累广博的知识是创造的前提，否则就无异于异想天开。

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《创造学思想录》PPT课件4 教学目标： 1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 2．培养自己的创造性思维能力。 3、感悟随录式文体的语言特点 阅读思考： 你能用一句话分别概括出每则文..

《创造学思想录》PPT课件2 学习目标 1.学会留心生活，从生活中发现哲理 2.培养自己的创造性思维能力 3.感悟随录式文体的语言特点 ... ... ... 1.放松(猴子痒痒表情严肃 ) 治学需要严..

教学目标：

1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 

2．培养自己的创造性思维能力。 

3、感悟“随录式”文体的语言特点 

阅读思考：

你能用一句话分别概括出每则文章讲的主要是哪 些方面的问题吗？

1.创造性思维必备的精神状态。

2.摆脱习惯性思维、转换思维角度的问题。

3.发展创造性思维的有效方式。

4.想像力在创造性思维中的重要性。

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1、理解分析：态度严肃不代表有创造力，人的精神只有在放松的状态下，才有可能获得灵感。

作者以猴子为喻，形象细致的描绘，猴子那种严肃的形象与下文的猴子觉得痒痒形成了鲜明的反差，让人在轻松中明白事事板着面孔是没必要的 

2、举例：

①心理学研究表明，人的精神处于放松状态，记忆的能力反而会提高，创造力反而会爆发出来。 

②和尚打禅，关键是放松，放松后才能入静，入静后才能顿悟。 

③“有心栽花花不发，无意插柳柳成阴。”“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。” 

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1.《创造学思想录》一文中还有哪些段落所要说明的创造学思想是与“造就你的规则”一段一致的？

2.“我创造，所以我生存。”学习中你有哪些与众不同的想法？请你给我们谈一谈可以吗？

《创造学思想录》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学会留心生活，从生活中发现哲理 2.培养自己的创造性思维能力 3.感悟随录式文体的语言特点 ... ... ... 创造学思想录PPT，第二部分内..

《创造学思想录》PPT课件3 教学目标: 了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。 初步掌握创造性思维的方法。 人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无..

《创造学思想录》PPT课件2 学习目标 1.学会留心生活，从生活中发现哲理 2.培养自己的创造性思维能力 3.感悟随录式文体的语言特点 ... ... ... 1.放松(猴子痒痒表情严肃 ) 治学需要严..

《创造学思想录》PPT

第一部分内容：学习目标 

1.学会留心生活，从生活中发现哲理

2.培养自己的创造性思维能力 

3.感悟“随录式”文体的语言特点

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创造学思想录PPT，第二部分内容：课文解析

1.放松(猴子痒痒——表情严肃 )

治学需要严肃认真的态度，但是凡事不能过于紧张，特别是在创造的过程中。

有心栽花花不发，无意插柳柳成阴

踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

2.造就你自己的规则（亚历山大大帝砍开本该解的结） 

“规则”就是规律、法则的意思。“自己的规则”，应该是属于自己的、与众不同的法则，这种法则是个性化的，但也必须是科学的，是符合客观规律的。

3.多问几个假若（经常问自己离奇的问题） 

“多问几个假若”是发展创造性思维的有效方式，也是科学发展的必要环节。让我们经常想想奥赫提出的问题吧：对于你正在思索的问题可以提出什么离谱的问题呢？

4.使用你的想象力

想象力是人们追忆形象的一种机能，更是一种通过温故而创造新形象的机能。人们把观察、了解到的各种材料，在大脑中重新组合，融会升华，创造出一种新的形象，这种思维活动就叫想象。想象本质上是一种假设。想象力是一个创造性的认识功能。

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创造学思想录PPT，第三部分内容：总结

本文用思想录的形式，借助实例和名人名言阐述创造性思维的一些特点，主张在自由的状态中发挥想象，打破习惯的思维模式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。

本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的思想的碎片，智慧的火花。传达创造者的智慧，每则看都有独到之处，整体则展现了新的思维世界。

《创造学思想录》PPT课件4 教学目标： 1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 2．培养自己的创造性思维能力。 3、感悟随录式文体的语言特点 阅读思考： 你能用一句话分别概括出每则文..

《创造学思想录》PPT课件3 教学目标: 了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。 初步掌握创造性思维的方法。 人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无..

《创造学思想录》PPT课件2 学习目标 1.学会留心生活，从生活中发现哲理 2.培养自己的创造性思维能力 3.感悟随录式文体的语言特点 ... ... ... 1.放松(猴子痒痒表情严肃 ) 治学需要严..