《自己的花是让别人看的》PPT课件7

阅读提示：

1、读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用“—”和“～～”划下来。

2、季羡林老爷爷再次踏上德国这片土地，感慨万千，他发自肺腑地发出一声赞叹，是怎么样的赞叹呢？请同学们自由读课文，用“----”划出。 

莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。

... ... ...

自学提示一：

找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 

自学提示二：

找出文章中描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么。

家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

... ... ...

（1）摘抄文中描写花美的句子.

（2）用花团锦簇、姹紫嫣红各说一句话。

（3）课外阅读季羡林的作品。

《自己的花是让别人看的》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 季羡林 山东临清人,著名文学家、教育家和散文家。他精通12种语言。季羡林1934年毕业于清华大学西语系,对印度语..

《自己的花是让别人看的》PPT 第一部分内容：课文详解 词语认读 德国 临街 林荫道 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味 应接不暇 重点读音： 荫读成一声。 莞读成wn。 暇读成xi。 临..

《自己的花是给别人看的》PPT课件9 阅读提示： 1、读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用和～～划下来。 2、边读边想课文的主要内容是什么？ 脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫..

季羡林：古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，北京大学教授、副校长、中科院院士。被称为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝” 。

这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。

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①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。

②人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 

“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。

③变化是有的，但是美丽并没有改变。

时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。

... ... ...

四五十年过去了，

美丽，依然没有改变。

家家户户，依然____________ ,

迎接我们的女主人,依然____________，

满街的窗子前,依然____________ ，

这境界，依然___________ ， 

那就是，____________  。

让我们永远记住德国

多么____________ ！

多么____________ ！  

《自己的花是让别人看的》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 季羡林 山东临清人,著名文学家、教育家和散文家。他精通12种语言。季羡林1934年毕业于清华大学西语系,对印度语..

《自己的花是让别人看的》PPT 第一部分内容：课文详解 词语认读 德国 临街 林荫道 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味 应接不暇 重点读音： 荫读成一声。 莞读成wn。 暇读成xi。 临..

《自己的花是给别人看的》PPT课件9 阅读提示： 1、读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用和～～划下来。 2、边读边想课文的主要内容是什么？ 脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫..

阅读提示：

1、读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用“—”和“～～”划下来。

2、边读边想课文的主要内容是什么？

脊  梁       莞尔一笑   

花团锦簇   姹紫嫣红

应接不暇   耐人寻味

... ... ...

自学提示一：

找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

自学提示二：

找出文章中描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么。

... ... ...

家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

四五十年过去了

依然没有改变

依然____________

迎接我们的主人

依然____________

满街的窗子前

依然____________

依然_____________

那就是___________

《自己的花是让别人看的》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 季羡林 山东临清人,著名文学家、教育家和散文家。他精通12种语言。季羡林1934年毕业于清华大学西语系,对印度语..

《自己的花是让别人看的》PPT 第一部分内容：课文详解 词语认读 德国 临街 林荫道 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味 应接不暇 重点读音： 荫读成一声。 莞读成wn。 暇读成xi。 临..

《自己的花是让别人看的》PPT课件8 季羡林：古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，北京大学教授、副校长、中科院院士..

《自己的花是让别人看的》PPT

第一部分内容：课文详解

德国    临街    林荫道    莞尔一笑

花团锦簇    姹紫嫣红    耐人寻味

重点读音：

“荫”读成一声。

“莞”读成“wăn”。

“暇”读成“xiá”。

临街:当街、向着街道的意思。

莞尔一笑:美好地笑了一笑。

花团锦簇:形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。

姹紫嫣红:形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。

耐人寻味:意味深长，值得仔细体会琢磨。

应接不暇:文中形容美景繁多，看不过来。

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自己的花是让别人看的PPT，第二部分内容：课文解析

家家户户都养花。……她莞尔一笑，说道：“正是这样！” 

想象一下，他们都种了哪些花？你从三个“都”中知道了什么？

各种花都有；从“都”字可以看出所有人家都在种花。

走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

有感情地读一读。这么美丽的花都出现在窗子上，因为自己的花是让别人看的。

许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。   

“应接不暇”是什么意思？

应接不暇:形容美景繁多，看不过来。

... ... ...

自己的花是让别人看的PPT，第三部分内容：情境朗读

（1）假如你放学回家走在这美丽的街道上，你的心情会怎样？读出你们的感受来。

（2）假如你们的爸爸妈妈工作了一天，走在这样美丽的街道上，他们的感觉如何？读出你们的轻松来。

（3）假如你就是留学在此的季先生，闻到这温馨的花香，你的心情会怎样？

... ... ...

自己的花是让别人看的PPT，第四部分内容：课堂作业

根据意思写词语。

1、形容各种花朵娇艳美丽。（            ）

2、指花儿非常多，紧凑在一起。（            ）

3、意味深长，值得人仔细体会琢磨。（           ）

4、原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。（              ）

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自己的花是让别人看的PPT，第五部分内容：作业布置

1.默写本课生字。

2.搜集有关德国街道的图片，同学们一起欣赏。

《自己的花是让别人看的》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 季羡林 山东临清人,著名文学家、教育家和散文家。他精通12种语言。季羡林1934年毕业于清华大学西语系,对印度语..

《自己的花是给别人看的》PPT课件9 阅读提示： 1、读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用和～～划下来。 2、边读边想课文的主要内容是什么？ 脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫..

《自己的花是让别人看的》PPT课件8 季羡林：古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，北京大学教授、副校长、中科院院士..

《自己的花是让别人看的》PPT下载

第一部分内容：初读感知

1、背景资料

山东临清人,著名文学家、教育家和散文家。他精通12种语言。季羡林1934年毕业于清华大学西语系,对印度语言文学及佛教史有精深研究,著作颇丰。他翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》,创作的散文集有《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。

德国有3000多座博物馆,收藏内容十分丰富。德国每年都举行各种艺术节、博览会和影展等。音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分,柏林爱乐乐团更是享誉世界。德国人时间观念比较强,无论是在商务上还是私人交往上都很守时。

2、字词整合

(1)生难字

字义  ①作罢；②计算数目；③谋划,计划。

组词  算(算术)(计算)(算盘)(验算)

辨字  蒜(蒜苗)(大蒜)(蒜泥)(蒜头)

运用  这道题小玲算得又快又准确。

字义  ①好的品行；②道德,人们共同生活及其行为的准则,规范；③信念。

组词  德(德国)(品德)(道德)(德高望重)

辨字  得(心得)(得到)(要得)(得手)

运用  我们要向品德高尚的人学习。

宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。

姹紫嫣红：形容各种好看的花。

应接不暇：美景纷呈,来不及观看。

莞尔一笑：形容微笑。

耐人寻味：意味深长,值得仔细体会琢磨。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

（        ）间美的东西很多，花在其中占有重要地位。作者在德国读书时，发现德国人都把花种在窗户外面，他问德国朋友养花是不是给别人看的，朋友（                ）说“正是这样”。家家窗子前都是（                 ）（               ），让我们看的人仿佛走在林荫道上，（                ）。我为人人，人人为我，这种境界很（                ）。

3、整体感知

(1)读课文，试着填一填。

《自己的花是让别人看的》一文通过作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到的德国人(                     ),以及时隔多年后再次来德国看到的(          )的情景,表达了作者对德国的(          )和与众不同的（          )的赞美之情。

(2)特殊语句

找出文中哪些语句运用了成语？有感情地读一读，体会这些句子的作用。

她莞尔一笑,说道：“正是这样!”

走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。

我为人人,人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。

作用：成语的运用使文章的语言更优美，更有深意。

(3)段落大意

读一读课文，可以这样划分段落：

一、人爱美故爱花。(①)

二、种花奇引“我”深思。(②~③)

三、品德美长久不变。(④~⑤)

... ... ...

自己的花是让别人看的PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1.德国人种花有什么特点？他们为什么这样种？

特点：都把花栽种在临街窗户的外面,花朵朝外开,在屋子里只能看到花的枝叶。

原因：从德国朋友的回答“正是这样”，可以得知德国人种花是为了给别人看,多么新奇的想法,这其中体现的是对他人的关爱,这是一种多么美好、高尚的想法啊！

2.为什么说“我觉得这种境界是很耐人寻味的”？

这是“我”对德国人特殊的爱花方式的一种感受,“我”觉得这是一种人和人之间和谐相处、互惠互利的做人境界。“耐人寻味”是因为“我”觉得这种境界值得我们思考和学习。

3.“美丽并没有改变”中的“美丽”是什么意思？（    ）

A.指每家每户窗前的鲜花。

B.指“我为人人,人人为我”,即人们相互关爱的美好品质。

C.既指每家每户窗前的鲜花,也指“我为人人,人人为我”的美好品质。

4.第3段中有哪些词语写出了街上的花多、花繁、花美？描写了什么样的情景？

第③段中“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“花的海洋”、“应接不暇”等词说明了街上的花多、花繁、花美。

情景：这句话是写“我”看到的情景。德国人家家户户都种花,每家每户的窗户连在一起,因此所种的花也就连成一片,街道上空形成花的海洋,遮挡阳光,使路人仿佛走在林荫道上。

... ... ...

自己的花是让别人看的PPT，第三部分内容：精读课文

作者在德国街头看到了什么样的景色？你是如何理解“我为人人,人人为我”这句话的？

作者在德国街头看到的景色是：

（1）家家户户都养花。而且“他们把花都栽种在临街窗户的外面,花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的枝叶。”

（2）养花是给别人看的。“走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。……让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。”“每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的；走在街上的时候,自己又看别人的花。”

对“人人为我，我为人人”的理解：

（1）这是一种境界。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做,就必然换来“人人为我”的结果。

（2）德国人爱花,把花栽种在临街的窗外,使每一个过路的人都能得到美的享受,同时自己也享受了别人带给自己的美的环境,揭示了人与人之间应该互惠互利、互相关爱、和谐相处、爱别人就是爱自己的道理。

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自己的花是让别人看的PPT，第四部分内容：互动反馈

读完课文，想一想，本文讲述了一个什么道理？

在屋子里的时候,自己的花是让别人看的；走在街上的时候,自己又看别人的花。我为人人,人人为我。是呀,如果我们人人都献出一份爱,我们的世界将变得更加美好。

课文原句：

许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。

我觉得这种境界是很耐人寻味的。

你能仿照这样的成语写造句吗？

“应接不暇”的意思是美景纷呈,来不及欣赏。

“耐人寻味”的意思是意味深长,值得仔细体会琢磨。

示例：这里的景色太美了，真叫人应接不暇。

他说的话太耐人寻味了。

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自己的花是让别人看的PPT，第五部分内容：随堂练习

一、看拼音，写词语。

zhan     nai       de             jin

(    )有 （   ）心 （   ）国  花团（   ）簇

二、联系课文,根据句子的意思写词。

1.似乎、好像的意思。(     )

2.风景优美,看不过来。(          )

3.意味深长,值得仔细体会琢磨。(          )

三、在括号里填上适当的关联词语。

1.幸福(     )与人分享,它的价值(     )会增加。

2.(     )这部电影太感人了,(      )我打算再看一遍。

3.王老师(     )是我们的老师,(     )是我们的朋友。

《自己的花是让别人看的》PPT 第一部分内容：课文详解 词语认读 德国 临街 林荫道 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味 应接不暇 重点读音： 荫读成一声。 莞读成wn。 暇读成xi。 临..

《自己的花是给别人看的》PPT课件9 阅读提示： 1、读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用和～～划下来。 2、边读边想课文的主要内容是什么？ 脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫..

《自己的花是让别人看的》PPT课件8 季羡林：古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，北京大学教授、副校长、中科院院士..