《女孩儿乌塔》PPT课件3

学习目标： 

1．学会“摊、款”等12个生字，认识“恤、衫”等12个生字。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容，理清脉络。

3．掌握多音字“塞”；理解“介绍、反驳”等词语的意思。

学习内容： 

1.初读课文，认知生字词，读通句子。

2.这篇文章主要讲了一件什么事？

【思】：7：43—7：53

1、独立思考，把答案写在课题练习本上。

2、把不明白的做出标记。

【议】：7：53—7：58

1、小老师和小学友讨论，统一意见。 

2、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。

【展】：7：58—8：11

1、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。

2、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。

... ... ...

词语我认识：

衬衫、裤子、柜子、小摊儿、趁机、

瑞士、游览、号码、介绍、一番、

反驳、取款、语塞、T恤衫 

主要内容 ：课文叙述了十二岁的德国小姑娘独自一人游历欧洲的事。 

区别形近字：

览---贤；妈---码；端---瑞；

摊---滩；衫---裤。 

... ... ...

学习目标： 

1.联系上下文和生活经验，抓住中心词句理解课文内容。

2.理解课文内容，体会文中所传出的情感。

3.培养独立的意识，学习乌塔为自己的目标努力追求的精神，和独立自主的品质 。

学习内容： 

女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？

【思】：7：43—7：53

1、独立思考，把答案写在课题练习本上。

2、把不明白的做出标记。

【议】：7：53—7：58

1、小老师和小学友讨论，统一意见。 

2、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。

【展】：7：58—8：11

1、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。

2、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。

... ... ...

学习目标： 

1、总结课文的写作方法，尝试创作；

2、指导生字。 

学习内容： 

一、学习作者的写作手法，试着写一个片段。注意写出人物的特点。结合文中语句说一说。

二、指导生字

【思】：7：43—7：53

1、独立思考，把答案写在课题练习本上。

2、把不明白的做出标记。

【议】：7：53—7：58

1、小老师和小学友讨论，统一意见。 

2、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。

【展】：7：58—8：11

1、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。

2、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。

... ... ...

1、抓住了人物的动作来表现人物的品质。

2、更多的采用了叙述描写的方法。

二、指导生字：

区别形近字：

览---贤；妈---码；端---瑞；

摊---滩；衫---裤。 

... ... ...

《女孩儿乌塔》PPT课件4 熟读课文 1.听录音，朗读课文。 2.思考问题： 文中有几个人物？ 主人公是谁？ 本文讲了一件什么事情？ 文中有几个人物？（两个人物：乌塔、我） 主人公是谁？..

《女孩儿乌塔》PPT课件3 学习目标： 1、学习本课6个生字，理解新词。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。 第一次先..

《女孩儿乌塔》PPT课件2 谈话导入 你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔 读读下列词语： 洗漱（sh..

你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？

有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔 

读读下列词语：

洗漱（shù）一摞（luò）书

享（xiǎng）受  一册（cè）

逻（luó）辑（jì） 书籍（jí）

反驳（bó） 语塞（sè）

惬（qiè）意  解释（shì）

优惠（shuì）

... ... ...

理清文章结构。

第一段（１－４）

第二段：（５－１０）

第三段：（１１－１２）

1、本文有几个人物？

2、本文写了一件什么事？

对这些事你有什么看法和见解。

本文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。

... ... ...

乌塔是这样的一个孩子

⑴自理能力强。

如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。

⑵生活经验丰富。

如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”

⑶热情、活泼。

如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃

⑷生存能力强。

如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

⑸有责任感。

如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。

... ... ...

讨论交流，请学生积极发表见解

⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？

⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？

⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？

教师提出建议：

⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。　　　

⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。

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实践作业：

1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。　

2、小调查《中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。

《女孩儿乌塔》PPT课件4 熟读课文 1.听录音，朗读课文。 2.思考问题： 文中有几个人物？ 主人公是谁？ 本文讲了一件什么事情？ 文中有几个人物？（两个人物：乌塔、我） 主人公是谁？..

《女孩儿乌塔》PPT课件3 学习目标： 1、学习本课6个生字，理解新词。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。 第一次先..

《女孩儿乌塔》PPT课件 学习目标： 1．学会摊、款等12个生字，认识恤、衫等12个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，理清脉络。 3．掌握多音字塞；理解介绍、反驳等词语的意思..

学习目标：

1、学习本课6个生字，理解新词。

2、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。

第一次先学后教：初读课文、扫清字词

请同学们自读课文，读准字音、读通句子，标出自然段序号。遇到难读的字词多读几遍。（5分钟后比认生字、新词，看谁读的正确。流利）

第二次先学后教：研读课文、深入感悟

1、请同学们默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？（3分钟后汇报)

2、乌塔的独立、自主表现在哪些方面？（3分钟后汇报）

第三次先学后教：各抒己见、发表见解

1、同学们从乌塔的动作、语言等方面的了解，你认为乌塔是一个怎样的人？（2分后汇报）

2、对乌塔的独自出国旅游及她的种种做法，你有什么感受和见解？（1分钟后汇报）

... ... ...

乌塔是这样的一个孩子

⑴自理能力强。

如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。

⑵生活经验丰富。

如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”

⑶热情、活泼。

如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃

⑷生存能力强。

如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

... ... ...

讨论交流，请学生积极发表见解

⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？

⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？

⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？

教师提出建议：

⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。　　　

⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。

... ... ...

实践作业：

1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。

2、小调查《中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。

《女孩儿乌塔》PPT课件4 熟读课文 1.听录音，朗读课文。 2.思考问题： 文中有几个人物？ 主人公是谁？ 本文讲了一件什么事情？ 文中有几个人物？（两个人物：乌塔、我） 主人公是谁？..

《女孩儿乌塔》PPT课件2 谈话导入 你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔 读读下列词语： 洗漱（sh..

《女孩儿乌塔》PPT课件 学习目标： 1．学会摊、款等12个生字，认识恤、衫等12个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，理清脉络。 3．掌握多音字塞；理解介绍、反驳等词语的意思..

1.听录音，朗读课文。

2.思考问题：

文中有几个人物？

主人公是谁？

本文讲了一件什么事情？  

文中有几个人物？（两个人物：乌塔、“我”）

主人公是谁？（乌塔）

本文讲了一件什么事情？

（“我”在罗马认识了一位独自外出旅行的德国小姑娘——乌塔，我们进行了交谈。）

... ... ...

课文的词语

T恤衫   牛仔裤    小摊儿   一摞书     

介绍   餐馆   柜子  冰激凌  瑞士

电话号码     语塞    请求帮助      

一个电话    一张明信片     游览 

奥地利    佛洛伦撒     这番解释     

反驳     逻辑    理由充足

齐读课文（1-2）段，思考这一部分讲了一件什么事？

第一部分（1-2）：

我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。

齐读3段，思考小女孩游历了哪些国家？

让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。

齐读4、5段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？

齐读6、7段，思考小女孩反驳了那些话？

第二部分（4-9）：

我和小女孩乌塔进行了一次有意义的谈话。

... ... ...

谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？

（1）自理能力强。

在旅游中把自己照顾得很好。 

（2）生活经验丰富。

合理的安排自己的财物等。

（3）热情、活泼。

如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……。

（4）做事有条理，有计划。

如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 

... ... ...

中心思想：

课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔， 知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。 

《女孩儿乌塔》PPT课件3 学习目标： 1、学习本课6个生字，理解新词。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。 第一次先..

《女孩儿乌塔》PPT课件2 谈话导入 你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔 读读下列词语： 洗漱（sh..

《女孩儿乌塔》PPT课件 学习目标： 1．学会摊、款等12个生字，认识恤、衫等12个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，理清脉络。 3．掌握多音字塞；理解介绍、反驳等词语的意思..