《儿子的创意》PPT课件2

1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。

3．联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。 

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毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。 

课文中．母亲与儿子的不同看法，导致母子之间发生了三次争论。 

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第一次争论

母亲对儿子的不信任；儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。 

第二次争论

母亲认为建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”的疑问。

第三次争论

母亲毫不客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。儿子则回答说，那是工程师的问题，与他的创意无关。 

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学了本课，听了这些故事，你的脑海里是否也碰撞出了创意的火花呢？有什么创意与大家交流交流呢？

《儿子的创意》PPT课件2 知识准备 人的性格：开朗乐观热情善良矜持腼腆害羞爽快傲慢刚愎自用清高冷淡沉默寡言悲观多愁善感顽强持之以恒内向成熟果断优柔寡断宽容平易近人和蔼可亲急躁..

人的性格：开朗,乐观,热情,善良,矜持,腼腆,害羞,爽快,傲慢,刚愎自用,清高,冷淡,沉默寡言,悲观,多愁善感,顽强,持之以恒,内向,成熟,果断,优柔寡断,宽容,平易近人,和蔼可亲,急躁,草率,沉着冷静,马虎,细心,认真。

A、我能学会对“创意”的理解。

B、我能理解母亲的观点和儿子的想法，并对他（她）们有自己的看法。

自学阅读教材第26--28页，并探究以下问题。

（一）、读1—5段，思考问题：

1、从什么地方可以看出儿子勇敢的性格？

儿子______参加科技博物馆___________的征文比赛，并希望获奖而能到国外旅游。

2、面对儿子如此自信的想法，母亲是什么态度？她为什么对儿子的举动不予理睬？

母亲持_______态度，认为这件事不过又是儿子的________________，因为母亲认为世上有些事单有________还不够，还得__________。

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教师点拨（难点剖析）

1、儿子和母亲的不同态度

儿子：坚强、勇敢、自信、毫不气馁。母亲：不信任儿子。

2、创意的理解：

儿子：富有创造性的意见和建议。 

母亲：独特的创造性。

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当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）

1、创意的理解

儿子：________________________。 

母亲：________________________。

2、儿子在母亲一次次的怀疑下坚持自己的想法，说明儿子是一个______、_____  的孩子。

《儿子的创意》PPT课件 学习目标 1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会..