《狮子和鹿》PPT(第一课时)

阅读提示：

1、努力把课文读通、读顺，注意要把带有拼音的词语读准确。

2、读完后想想课文讲了一件什么事。

... ... ...

咦  珊瑚  抱怨  配得上

逼近  犹豫  撅起嘴  凶猛

泛起波纹  挣脱  甩掉  使劲一扯  

... ... ...

一只鹿口渴了，来到池塘边喝水。它非常（    ）自己那对美丽的角，却十分（     ）四条长得难看的腿。可就是那四条难看的长腿帮她（       ），而两只美丽的角差点儿让他（       ）。抱怨  欣赏  送命  狮口逃生

他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

小鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！原来________________________________。”

《狮子和鹿》PPT课件 第一部分内容：第一课时 伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 伊索寓言：原书名为《埃索波斯..

《狮子和鹿》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 能根据关键词语的提示，讲述故事。 (重点) 3. 读懂课文内容，理解课文蕴含的道理..

《狮子和鹿》PPT(第一课时) 第一部分内容：走近作者 伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言..

1、大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。

2、想一想：课文主要讲了一件什么事？

... ... ...

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

课文写了鹿非常欣赏自己（     ）的角，而抱怨四条（     ）的腿，当狮子扑来时，鹿（      ）的长腿帮助他（             ），而美丽的角却险些（     ）的事    。

身段   抱怨   一扯   犹豫   

凶猛   匀称   挣脱   不禁  

撅起嘴   皱纹   痛痛快快   

精美别致    灰心丧气   

没精打采    撒开长腿

... ... ...

啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 

《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、

《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故事

《狮子和鹿》PPT课件 第一部分内容：第一课时 伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 伊索寓言：原书名为《埃索波斯..

《狮子和鹿》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 能根据关键词语的提示，讲述故事。 (重点) 3. 读懂课文内容，理解课文蕴含的道理..

《狮子和鹿》PPT(第一课时) 第一部分内容：走近作者 伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言..

《狮子和鹿》PPT(第一课时)

第一部分内容：走近作者

伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的极富哲理的窝言故事,他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。

《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。

大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编订的。

1. 会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。

2. 朗读课文，读出鹿的心情变化。(重点)

3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)

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狮子和鹿PPT，第二部分内容：初读感知

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

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读一读下面的句子，看看你有什么发现？

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

读一读：我奶奶经常在小院里撒(sǎ)粮食喂小鸡，最近突然摔了一跤，就撒(sā)手西归了。

检查自读情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。  

再读课文，想一想课文写了什么？

本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。

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狮子和鹿PPT，第三部分内容：课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

读完这篇课文，让我们真切地感受到不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

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狮子和鹿PPT，第四部分内容：当堂检测

一、比一比，组词。

塘(            )致(            )

糖(            )到(            )

传(            )狮(            )

转(            )师(            )

《狮子和鹿》PPT课件 第一部分内容：第一课时 伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 伊索寓言：原书名为《埃索波斯..

《狮子和鹿》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 能根据关键词语的提示，讲述故事。 (重点) 3. 读懂课文内容，理解课文蕴含的道理..

《狮子和鹿》PPT教学课件下载5 阅读提示 1、大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？ ... ... ... 我的身段多么匀称，我的角多么精美别..

《狮子和鹿》PPT(第二课时)

第一部分内容：学习目标

1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3. 读懂课文内容，理解课文蕴含的道理。(难点)

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狮子和鹿PPT，第二部分内容：积累：

读课文1.2自然段，然后选字填空。

1.喝　渴

鹿口_____了，找到一个池塘，痛痛快快地____起水来。

2.到　倒

他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语：“这______底是怎么回事呢？”

品析铺垫的手法

概念：为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬的一种表现手法。

作用：铺垫是主要情节的基石,能增加情节张力,使情节具有合理性。

答题模式：为下文……作铺垫;引出下文……。

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课文用感叹句有什么好处？

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

作者连用两个“多么”写出了鹿此时内心的惊喜、骄傲,他陶醉在自我欣赏之中。用感叹句把鹿的惊喜、骄傲之情表达得更加强烈。运用比喻的修辞方法,把鹿角比作珊瑚,写出了鹿角的美丽形状。也为下文美丽的角与细细的腿形成鲜明的对比埋下伏笔。

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狮子和鹿PPT，第三部分内容：拓展：

“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”

结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗?

我还能用“犹豫”说话呢！

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

“却”字表示转折,这句话写出了角给鹿带来了麻烦,为下文鹿对自己角的看法改变埋下伏笔。

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借助语言神态描写前后对比体会寓意

界定：神态、语言描写是记叙文常用的一种表达方法。一首寓言故事就是借助一个小故事的记叙，从而告诉人们一个道理。学习寓言时抓住故事中主人公的语言神态描写能够很快明白寓言的寓意。

学习方法：朗读课文，借助语言神态描写前后对比体会寓意。

运用：课文第3-7自然段通过语言神态的描写，写出了鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气，读出鹿的心情变化。开始对角是喜爱、赞美，要读出自我欣赏、自我赞美的感情，对腿是不满和抱怨，读出纠结不满；经历了逃跑的过程，对角和腿的评价则是另一种口气，侥幸中带着感激。

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狮子和鹿PPT，第四部分内容：课文主旨

本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

借助重点词语的提示讲述故事

讲述故事是语文学习必须具备的一种能力，在学习中我们要有意识地学习与训练这种能力。根据课文关键词语的提示讲述是其中一种重要的方法。

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狮子和鹿PPT，第五部分内容：课堂小结

课文是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言丰富优美，在生动的故事中蕴含了深刻的道理。

到底是鹿角有用，还是鹿腿的作用大？课后，组织一次小小的辩论会。大家可以与家长交谈，也可以查找资料，辩论时要说出你觉得谁的作用大，并说明理由。

观点三：我觉得鹿腿作用大，可以带我去想去的地方，而且在关键时刻能保证我不被狮子类野兽追上，能保命。至于鹿角的中药价值与我无关，那是人类的事情。

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狮子和鹿PPT，第六部分内容：当堂检测

二、用加点的词语写句子。

1. 我的身段多么匀称。

她体形匀称，适合去学习跳舞。

2. 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

因为遭受了意想不到的损失，农户们都有些灰心丧气。

三、精彩赏析。

两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

1. 找出一对反义词：(           )——(           )

2. 鹿的这句话告诉我们什么道理？

告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要光图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

《狮子和鹿》PPT课件 第一部分内容：第一课时 伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 伊索寓言：原书名为《埃索波斯..

《狮子和鹿》PPT(第一课时) 第一部分内容：走近作者 伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言..

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《狮子和鹿》PPT课件

第一部分内容：第一课时

伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 

伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。

狮子  称心  不禁

皱纹  配不上  抱怨  逼迫

撒腿  挣脱

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匀称：均匀，比例和谐。本课指鹿很满意自己的体型。

她因为身材匀称被选入舞蹈队。

抱怨：心中不满。数说别人不对，埋怨。

我们不应该总是抱怨别人。

机灵：聪明伶俐，机智。

表妹是一个十分机灵的小女孩。

犹豫：拿不定主意。

没精打采：形容不高兴、不振作。本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。

我们的风筝被风吹走了， 我们只好没精打采地回家了。

灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。

无论何时,不管怎样,我决不允许自己有一点灰心丧气。

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读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？（课后第二题）

一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却害他差点儿送命。

一、给下列红色的字选择正确的读音，用“____”画出。

匀称（chèn  chēng）       不禁（jīn  jìn）

皱眉（zòu  zhòu）           配得上（pèi pèn）

抱怨（yuàn  yàn）           撒开（sā sǎ）

二、把下列词语补充完整。

一（只）鹿角     一（头）狮子  

一（面）镜子     一（个）池塘   

一（阵）清风     一（条）小溪

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狮子和鹿PPT，第二部分内容：第二课时

上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习《狮子和鹿》，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保证了性命。

故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!

自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”

比喻句，写出池水的清的特点。

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赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。

欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程。（其中也会有对这一东西的称赞）

朗读指导（课后第一题）

朗读时要注意把握鹿的心理变化，突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏中，要读出得意、满足、兴奋的语气。

想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？

太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！

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这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（       ）的故事，告诉我们（                ）的道理，我们既要看到事物的（   ），又要看到事物的（   ）。

大老虎和小老鼠的故事

有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”

于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”

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一、填词语。

(       )的珊瑚    (        )的身段

(       )的池水    (        )的狮子

二、课文再现。

1. 一头狮子正(     )地向自己逼近。

2.(　   )的长腿在灌木丛中(　      )。

3. 两只(　   )的角差点送了我的命，可四条(　   )的腿却让我狮口逃生！

三、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？

角：美丽 差点儿送命  

腿：难看 狮口逃生

《狮子和鹿》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 能根据关键词语的提示，讲述故事。 (重点) 3. 读懂课文内容，理解课文蕴含的道理..

《狮子和鹿》PPT(第一课时) 第一部分内容：走近作者 伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言..

《狮子和鹿》PPT教学课件下载5 阅读提示 1、大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？ ... ... ... 我的身段多么匀称，我的角多么精美别..