《失去的一天》PPT

1．默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。

2．学会“茬、砖、涎”3个会认字。

... ... ...

同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？ 

想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？ 

佩佳是怎么失去这一天的？ 

佩佳先是睡了一会，醒来的时候想马上干活，可又一想，还来得及呢！佩佳坐在一棵桑树下，他想：我在这里做一会儿再开始干活吧。然后他走到果园，吃了一些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。

... ... ...

读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。 

佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？

这句话表现佩佳通过和妈妈的谈话以后，认识到了自己失去的是多么宝贵的一天。“羞愧”说明了佩佳的心情。

课文描写佩佳______________，结果______________。妈妈带他去亲眼目睹_____________、___________、_____________、___________……这一切展现了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩。从中佩佳明白了__________，失去了一天将失去很多的道理。课文按_________顺序，先写___________，接着写______________，最后写___________________。

《失去的一天》PPT下载 第一部分内容：第一课时 苏霍姆林斯基 男，乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。 代表作：《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给女儿的信》《给教师的..

《失去的一天》PPT 第一部分内容：学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解失去的一天的含义。 2．学会8个会认字。 ... ... ... 失去的一天PPT，第二部分内容：初读感知 阅读思考 ..

《失去的一天》PPT课件7 学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解失去的一天的含义。 2．学会茬、砖、涎3个会认字。 理解词语 麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的根和茎的基部。 垂..

自学要求：

1、自读课文，自学生字,积累词语。

2、想一想课文主要讲了一件什么事？

佩佳在一天内没有（　），没有（　）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（　），砌工在一天内（　），面包师（　） ，读者们（　　）。佩佳为自己（  ）而羞愧。 

麦茬  翻砖砌墙  垂涎欲滴

绿阴如盖          游手好闲

... ... ...

小组合作共同探究：

1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？

2、佩佳一天里做了些什么的？是什么心理让佩佳失去了一天？

3、理解第六自然段妈妈说的一番话的含义。

... ... ...

“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你丢失的这一天当中做了些什么事’’

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫“失去的一天”。

在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？

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小组讨论思考：

课文讲了一件什么事？是分成几部分来写的？ 

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

为什么说佩佳游手好闲地度过了这一天，为什么会这么做？他是怎么想的？具体都做了些什么？快速浏览文章的第一部分，拿出笔来画一画。用“——”画出他的想法，用“~~~~~”画出他的表现。 

（1）想法：想再睡一会儿，还来得及呢，我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。

（2）做法：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

... ... ...

学习第二部分，小组讨论思考：

1、妈妈为什么说佩佳失去了一天？

因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。

2、请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么？谈谈你的感受

... ... ...

谈谈：你对“失去的一天”如何理解的？

“失去的一天”指失去了这一天应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补过来，

因为时间一去不复返，而这一天也无法再回来了。

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《失去的一天》PPT课件7 学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解失去的一天的含义。 2．学会茬、砖、涎3个会认字。 理解词语 麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的根和茎的基部。 垂..

自由朗读课文的第一部分，思考：

（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？

栽一棵树，读完《远处的青山》。

（2）佩佳是如何度过这一天的？

妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。

（3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。

当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”

... ... ...

学习课文第二部分，思考：

(1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？

因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。

(2)佩佳的妈妈是如何教育他的?

妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、  面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。

... ... ...

联系上下文，体会佩佳当时的心情。

（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。

因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。

（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。

当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。

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《失去的一天》PPT课件7 学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解失去的一天的含义。 2．学会茬、砖、涎3个会认字。 理解词语 麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的根和茎的基部。 垂..

1．默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。

2．学会“茬、砖、涎”3个会认字。

麦茬  茬子     

昨天这里还是一块收割后的麦茬地。

砖头  冰砖    

妈妈把佩佳领到用砖头砌成的墙跟前，告诉他这是工人今天的工作。

垂涎欲滴  垂涎三尺     

这些食物让人垂涎欲滴。

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同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？ 

想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？ 

佩佳是怎么失去这一天的？ 

佩佳先是睡了一会，醒来的时候想马上干活，可又一想，还来得及呢！佩佳坐在一棵桑树下，他想：我在这里做一会儿再开始干活吧。然后他走到果园，吃了一些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。

读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。 

睡 坐 吃 嬉戏 

佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？

这句话表现佩佳通过和妈妈的谈话以后，认识到了自己失去的是多么宝贵的一天。“羞愧”说明了佩佳的心情。

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课文描写佩佳不懂得珍惜时间，结果一天过去了，他一事无成。妈妈带他去亲眼目睹翻耕了的麦茬地、用砖砌成的墙、散发着芳香的面包、借阅后还来的图书……这一切展现了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩。从中佩佳明白了浪费时间是可悲的，失去了一天将失去很多的道理。课文按事情发展的顺序，先写佩佳怎样失去了一天，接着写妈妈帮助他认识珍惜时间的重要性，最后写佩佳明白了什么叫“失去的一天”。

谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ 

时间就是知识，时间就是胜利……时间对于每个人都是公平的。珍惜时间就是珍惜生命，抓紧时间就要善于抓住今天。

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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。

苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联 著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专著。

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1、默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，要懂得珍惜时间。

2、学会“茬、砖、涎”3个会认字。

自学要求：

1、自读课文，自学生字,积累词语。

2、想一想课文主要讲了一件什么事？

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小组合作共同探究：

1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？

2、佩佳一天里做了些什么？是什么心理让佩佳失去了一天？

3、理解第七自然段妈妈说的一番话的含义。

读读课文，想一想

佩佳在这一天中都做了什么？谈谈你的感受。

佩佳的一天：（什么事也没做）

在桑树下休息

到果园吃鲜果

跟蝴蝶嬉戏

... ... ...

交流心理活动语句：

佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！

佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。

可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛

“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你丢失的这一天当中做了些什么事'。

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谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。

《失去的一天》PPT下载 第一部分内容：第一课时 苏霍姆林斯基 男，乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。 代表作：《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给女儿的信》《给教师的..

《失去的一天》PPT 第一部分内容：学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解失去的一天的含义。 2．学会8个会认字。 ... ... ... 失去的一天PPT，第二部分内容：初读感知 阅读思考 ..

《失去的一天》PPT课件7 学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解失去的一天的含义。 2．学会茬、砖、涎3个会认字。 理解词语 麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的根和茎的基部。 垂..

1．默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。

2．学会“茬、砖、涎”3个会认字。

麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的根和茎的基部。

垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。

游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

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文章主要讲了一件什么事？ 

妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。” 

妈妈为什么这么说？ 

读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么？谈谈你的感受。

别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？

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1.佩佳错在哪呢？

觉得今天的事情可以放在明天去完成。

2. 最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。

佩佳到底明白了什么？

时间一去不复返，要珍惜时间 

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谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ 

《失去的一天》PPT下载 第一部分内容：第一课时 苏霍姆林斯基 男，乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。 代表作：《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给女儿的信》《给教师的..

《失去的一天》PPT 第一部分内容：学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解失去的一天的含义。 2．学会8个会认字。 ... ... ... 失去的一天PPT，第二部分内容：初读感知 阅读思考 ..

《失去的一天》PPT课件6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的..

《失去的一天》PPT

第一部分内容：学习目标

1．默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义。

2．学会8个会认字。

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失去的一天PPT，第二部分内容：初读感知

佩佳是怎么失去这一天的？ 

佩佳先是睡了一会，醒来的时候想马上干活，可又一想，还来得及呢！佩佳坐在一棵桑树下，他想：我在这里做一会儿再开始干活吧。然后他走到果园，吃了一些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。

读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。 

佩佳什么事都没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。

佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？

这句话表现佩佳通过和妈妈的谈话以后，认识到了自己失去的是多么宝贵的一天。“羞愧”说明了佩佳的心情。

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失去的一天PPT，第三部分内容：拓展学习

谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ 

时间就是知识，时间就是胜利……时间对于每个人都是公平的。珍惜时间就是珍惜生命，抓紧时间就要善于抓住今天。

《失去的一天》PPT下载 第一部分内容：第一课时 苏霍姆林斯基 男，乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。 代表作：《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给女儿的信》《给教师的..

《失去的一天》PPT课件7 学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解失去的一天的含义。 2．学会茬、砖、涎3个会认字。 理解词语 麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的根和茎的基部。 垂..

《失去的一天》PPT课件6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的..