《读不完的大书》PPT课件4

1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。

2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。

3.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。

同学们，老师想考考你们有关大自然的知识。你们能答得上来吗？

有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。

团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。

青蛙　　　　

... ... ...

初读课文，感知内容

1.自由朗读，把课文读通顺、流畅，思考课文有几个自然段，每段写什么。

2.交流学习体会，谈谈学字学词收获。

1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？

第2～5自然段

2.默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。

1.说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。

课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议。

（1）大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？

惊讶　　　　

（2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？

2.作者还写了大自然中哪些有趣的现象？他最喜欢什么，为什么？

... ... ...

1.为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？

联系课文内容。　

2.为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？

联系自己生活。

1.联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？你能回答哪些问题？

2.选择自己喜欢的段落，展开想像，用彩笔画下来。

《读不完的大书》PPT课件4 教学目标 知识目标： 1、认识本课的6个生字 2、理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 能力目标：培养学生的朗读能力。 情感目标：通过阅读课文，..

《读不完的大书》PPT课件3 预习检测 无暇 玩耍 辽阔 蝌蚪 提供 盘旋 柚树 咸菜 棕榈 画册 温柔 细腻 井然有序 两军对垒 壁垒森严 你死我活 英勇奋战 随风摇曳 雄健勇猛 井然有序在文..

《读不完的大书》PPT课件2 读不完的大书 我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆（kūn）虫，水中的虾蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不..

读不完的大书

我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆（kūn）虫，水中的虾蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不够。

小麻雀蹦蹦跳跳，快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，有时猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

小小的昆虫也常叫人不可思议。蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井然有序的阵营（yín溃，个个尽自己的力量，搬迁（qiān）货（huò）物。当它们两军对垒时，打得你死我活，直至尸体成堆。勇敢忠诚（chén溃┑木神，真令人敬佩。

花草树木的生长、开花、结子，暑（shǔ）寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态，给人无穷的乐趣。

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课文具体写大自然中哪些好玩的东西？

作者还写了大自然中那些有趣的现象？你最喜欢什么，为什么？

为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？

联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？你能回答哪些问题？

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根据下面的提示写出成语。

1、形容美女身材修长或花木等高耸。（       ）

2、无法想象，难以理解。（       ）

3、形容姿态多种多样。（       ）

照样子选词填空。

几头    一棵    展翅滑翔    井然有序

一支    一只    雄健勇猛    亭亭玉立

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《读不完的大书》PPT课件4 教学目标 知识目标： 1、认识本课的6个生字 2、理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 能力目标：培养学生的朗读能力。 情感目标：通过阅读课文，..

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《读不完的大书》PPT课件 学习目标 1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 3.激发热爱大自然的情感..

无暇    玩耍    辽阔     蝌蚪     提供 

盘旋    柚树    咸菜     棕榈     画册 

温柔    细腻   井然有序    两军对垒 

壁垒森严      你死我活     英勇奋战 

随风摇曳      雄健勇猛

井然有序在文中的意思是

井然：整齐不乱的样子。

序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。 

壁垒森严在文中的意思是

壁垒：古代军营四周的围墙；森严：整齐，严肃。

原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。 

... ... ...

再读课文，了解内容

“我”小时候在大自然中——野外的（      ）（      ）（      ）走兽、（      ），找到了玩不尽的材料；自家房子（      ）的空地上，栽着各种果树，（      ）对孩子来说，也很有情趣。文章通过对（       ）与自家（      ）自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表达了对大自然的（      ）。

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教学目标 

知识目标：

1、认识本课的6个生字 

2、理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。

能力目标：培养学生的朗读能力。

情感目标：通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。并学习“我”善于观察的好习惯。

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无暇    辽阔    繁茂    盘旋  

勇猛    对垒    挺拔    坚毅

坚毅    奥秘    摇曳    棕榈树

井然有序      展翅飞翔

英勇奋战      亭亭玉立

... ... ...

把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察是一种好习惯。

合作交流读懂了什么？读了课文有什么感想？说出自己的真实的真情实感。

辽    柚   棕    咸    册

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《读不完的大书》PPT课件 学习目标 1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 3.激发热爱大自然的情感..