《巫峡赏雾》PPT课件

巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内，西起重庆市巫山县城东面的大宁河口，东迄湖北省巴东县官渡口，绵延四十公里余。巫峡谷深狭长，日照时短，峡中湿气蒸郁不散，容易成云致雾，云雾千姿百态，有的似飞马走龙，有的擦地蠕动，有的像瀑布一样垂挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀下，形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝句。

边读边想：

1、标好自然段。

2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？

3、整个课文可以分为几部分?内容什么？

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浏览课文，思考：

一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。

山帽子雾  大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。

半山雾   犹如一道天幕将山峰拦腰割断。

轻纱雾   丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。

江雾   春天早晨时分，江面上骤然升起一层烟波。

跑马雾   初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。

二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。

再读课文的开头和结尾，想一想各写了什么？

这两个自然段与课文第三至七自然段有什么联系？ 

巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

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倔 吆 躁 堪 沸

巫 俊 痴 遮 栋

理解下面的词语

俊秀迷人   不知不觉    如梦如幻    璀(cuǐ)璨(càn)夺目

一栋小院   严严实实    只闻其声    不见其人

丝丝缕缕   骤然升起    耀人眼目    浮躁不安

拥挤不堪   心潮澎湃    热血沸腾    骏马驰骋(chéng)

痴情     遮山雾    吆喝     巫峡    赴约    倔强

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品读这一个自然段中的排比句，用△标出句子中的动词，想想，如果把句子中的“竖”“腾”分别改为“翘”“扬”好不好？为什么？ 

（改后意思虽然没有改变，但表达的效果却不相同。“竖”字更能表现马鬃毛扬起的幅度之大，“腾”字更能突出奔马驰骋的气势。可见作者用词的准确性。）

作者为什么能把跑马雾写得如此活灵活现？ 

（由于作者观察细致，想象丰富，用词准确，把本来没有生命的，静止的雾写得活灵活现，呼之欲出。）

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自由读3至6自然段讨论

1、巫峡的雾还具有哪些特点？

2、作者运用哪些方法从哪些方面描写，你认为那些句子写得好，为什么？

读一读下面两段话，说一说，哪段写得好，为什么？

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都笼罩着一层雾，巫峡由此添几分秀色。山帽子雾被太阳照得银光闪闪，璀璨夺目。

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《巫峡赏雾》PPT课件3 关于巫峡 巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内，西起重庆市..

《巫峡赏雾》PPT课件2 教学目标： 1、美读课文，欣赏巫峡雾的美，体会作者丰富的想象力。 2、赏析描写跑马雾的语段，选点突破学习课文写景方法。 3、学生自学，合作探究描写其他雾的..

教学目标：

1、美读课文，欣赏巫峡雾的美，体会作者丰富的想象力。

2、赏析描写跑马雾的语段，选点突破学习课文写景方法。

3、学生自学，合作探究描写其他雾的语段，揣摩课文的语言美。

4、体会作者的情感，也激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。

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作者运用了多种修辞手法来描写跑马雾。

1  比喻：“那雾看上去如同关在圈栏中的马群……”形象地写雾出了的形态。

2  拟人：“……你挤我，我挤你，显得浮躁不安”写马的神态，将马人格化，把本来没有生命的、静止的雾写得活灵活现，呼之欲出。

3  排比：“一时间马群拥挤不堪，有的……有的……有的……有的……”写出了拥挤的马群所表现出来的各种不同的姿态，富有动感，而且很有气势。

动静结合：

雾象关在圈栏中的马群，这是对雾的静态描写；之后写马群借助风力狂奔不止，这是对雾的动态描写。

这一段从形态、声音、气势多方面去描写跑马雾。这段描写也体现了作者对景物观察细致。

首尾呼应：

“那雾看上去如同关在圈栏中的马群”，经风吹动后，就如奔马一般狂奔不止。作者着重表现跑马雾的气势。这从开头一句“跑马雾，气势好生了得”就可以看出，从结束句“好厉害的跑马雾”也能看出。做到首尾呼应。

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分组合作解读段落，讨论题提示：

1、我能找出这段的中心句。

2、我发现这段话中运用了（        ）的修辞手法，举例：

3、我发现（                ）句中（     ）个词用得好。

4、我最喜欢（              ）句。

5、我知道这种雾名称的由来：

6、我能背出这一段或这一句：

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朗读课文最后段，思考：作者用两个这样的短语作结尾，起什么作用呢？

1、与开头相照应；

2、再次突出一个赏字，进一步强调对巫峡的赞赏之情。

《巫峡赏雾》PPT课件3 关于巫峡 巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内，西起重庆市..

《巫峡赏雾》PPT课件 关于巫峡 巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内，西起重庆市..

巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内，西起重庆市巫山县城东面的大宁河口，东迄湖北省巴东县官渡口，绵延四十公里余。巫峡谷深狭长，日照时短，峡中湿气蒸郁不散，容易成云致雾，云雾千姿百态，有的似飞马走龙，有的擦地蠕动，有的像瀑布一样垂挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀下，形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝句。

边读边想：

1、标好自然段。

2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？

3、整个课文可以分为几部分内容什么？

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浏览课文，思考：

一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。

山帽子雾  大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。

半山雾   犹如一道天幕将山峰拦腰割断。

轻纱雾   丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。

江雾   春天早晨时分，江面上骤然升起一层烟波。

跑马雾   初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。

二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。

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倔 吆 躁 堪 沸

巫 俊 痴 遮 栋

理解下面的词语

俊秀迷人    不知不觉    如梦如幻     璀（cuǐ)璨(càn)夺目

一栋小院    严严实实    只闻其声     不见其人

丝丝缕缕    骤然升起    耀人眼目    浮躁不安

拥挤不堪    心潮澎湃    热血沸腾    骏马驰骋(chéng)

痴情    遮山雾    吆喝    巫峡   赴约    倔强

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品读这一个自然段中的排比句，用△标出句子中的动词，想想，如果把句子中的“竖”“腾”分别改为“翘”“扬”好不好？为什么？ 

（改后意思虽然没有改变，但表达的效果却不相同。“竖”字更能表现马鬃毛扬起的幅度之大，“腾”字更能突出奔马驰骋的气势。可见作者用词的准确性。）

自由读3至6自然段讨论

1、巫峡的雾还具有哪些特点？

2、作者运用哪些方法从哪些方面描写，你认为那些句子写得好，为什么？

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读一读下面两段话，说一说，哪段写得好，为什么？

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都笼罩着一层雾，巫峡由此添几分秀色。山帽子雾被太阳照得银光闪闪，璀璨夺目。 

清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的打渔船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。

这个自然段中（     ）、（    ）两个词最能突出江雾白而飘，耀人眼目的特点。把你最欣赏的句子勾画出来认真读一读，体会这样写的好处。

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《巫峡赏雾》PPT课件2 教学目标： 1、美读课文，欣赏巫峡雾的美，体会作者丰富的想象力。 2、赏析描写跑马雾的语段，选点突破学习课文写景方法。 3、学生自学，合作探究描写其他雾的..

《巫峡赏雾》PPT课件 关于巫峡 巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内，西起重庆市..