《争吵》PPT课件5

1、课文讲了一件什么事情？

课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。

2、课文是按（       ）顺序写的。

起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。

经过：克莱谛主动与“我”和好。

结果：父亲严厉批评“我”。

... ... ...

读一读下列生字

争吵     嫉妒     伸缩       服侍     

缘故     原谅     瞟一眼    防御

把描写“我”内心活动的段落找出来，体会一下“我”是一个怎样的人。

课文有几处出现父亲的话？画出来。

... ... ...

“我”在哪方面做到了父亲的要求，哪方面没做到？

父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?

父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.

请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件8 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？读读课文，想想课文里两个朋友在发生争吵后，他们是怎样做的，结果怎样。把父亲说的话画下来，读一读，说说你是怎样理解的。

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。……想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 

... ... ...

读一读下列词语

争吵     嫉 妒     骂人     缩回

服侍     错误     缘故     原谅

瞟一眼     防御     哼

克莱谛     安利柯    

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件8 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。

读 读 写 写

嫉 妒　　胳膊 肘　  打 骂　  哼

服 侍　　防 御　　  故　　   原 谅

瞟一眼　 承认　　　戒尺　　尚 未

... ... ...

读 读 写 写

石匠　　抄写　　墨水　　故意

扛起　　报复　　缩回　　既然

肩膀　　毕竟　　愤怒　　替换

独自　　不料　　诚心诚意

... ... ...

正确、流利地朗读课文，想一想： 

“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。

“克莱蒂不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？

他说“我在外面等你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也在外面等你” 又是想的什么？俩人想的一样吗？

“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？

从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了，哪些方面没有做到？

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件8 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

石匠   抄写  墨水   故意 

报复   缩回   诚心诚意   

承认   缘故   愤怒   独自   

戒尺   不料   既然   嫉妒

哼（hng） 胳膊肘 服侍

... ... ...

1、谁与谁争吵？

2、他们为何争吵？

3、我与“克莱谛”争吵前后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？ 

宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；

宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；

宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂……  

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1、学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。

2、学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。

3、能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。 

近、反义词

近：缘故——原因　愤怒——愤慨　    服侍——侍候   悲哀——悲伤　     温和——和气　防御——防备   

反：故意——无意　防御——进攻       温和——凶狠　高尚——卑劣 

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“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。 

1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

2．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件8 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。

1、主人公恩里科的日记 。

2、他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章。 

3、十则老师在课堂上宣读的小故事。

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嫉妒   石匠   代替   墨水 

挨骂   缩水   服侍   承认 

肩膀   线缝   缝衣   缘故 

扛起   原谅   愤怒   防御 

毕竟   戒尺   既然   高尚

1、课文讲了一件什么事情？

我和克莱蒂因为（    ）发生争吵,我（        ）克莱蒂（       ）,最后（    ）。

2、课文是按（       ）顺序写的。

... ... ...

嫉妒：对某方面比自己好的人心怀怨恨。

防御：抗击敌人的进攻。

诚心诚意：诚恳，真心实意。

石匠      抄写      墨水      故意 

报复      缩回      诚心诚意     

承认      缘故      愤怒      独自 

不料      既然

... ... ...

近、反义词

近：缘故——原因　 愤怒——愤慨　  服侍——侍候   悲哀——悲伤　  温和——和气　 防御——防备

反：故意——无意　 防御——进攻     温和——凶狠　高尚——卑劣 

1.克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

2.既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件8 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。

2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

读 读 写 写

jiǎng    mà   huǐ  chéng  jiān 

奖 品  打骂  后悔   承 认   肩膀

fèn   bēi āi   jìng   bō 

气愤   悲 哀   竟然 拨出

... ... ...

“克莱蒂不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？

他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也等着你”又是想的什么？两人想的一样吗？

“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？

从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？

... ... ...

正确、流利地朗读课文，想一想： 

“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。

假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？

你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件8 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？ 

阅读要求：

自由读课文，读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。 

得奖    骂人    后悔    承认    肩上

愤怒    悲伤    悲哀    毕竟    拨开

... ... ...

1、课文讲了一件什么事情？

课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。

2、课文是按（       ）顺序写的。

起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。

经过：后悔吵架。

总结：父亲严厉批评“我”。

... ... ...

按照事情的发展顺序分段：

第一部分（1—4）：发生争吵

第二部分（5—8）：“我”很后悔

第三部分（9—13）：言归于好。

第四部分（14）：父亲教育

默读课文一到四自然段:

说说“我”和克莱谛为什么争吵？

那么，你认为谁对谁错？

既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他呢？ 

我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”

今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。

默读课文5至8自然段：

（１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。

（２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“nn”画出相关句子。想想你感受到了什么？

... ... ...

合作分享：

我会交流：有感情地读一读自己画的句子，说说自己的体会。

我会倾听：用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出、补充。

我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！

我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

... ... ...

父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?

父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.

假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？

请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件8 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件6 教学目标 1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。 2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用缘故、诚心诚意造句。 读 读 写 写 jiǎng m huǐ chng j..

童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？ 

1、学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。

2、学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。

3、能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。 

自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。

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一、读一读词语 。

争吵    后悔

承认    愤怒

悲哀    缘故

服侍    等待

嫉妒    防御

拨开    拔河

竟然    竞争

正确、流利地朗读课文，想一想： 

“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。

“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。 

... ... ...

“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？

从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？

①“你这是故意的！”表示生气，读出强硬的语气。

②“我在外面等你！”余怒未消，读出强硬的语气。 

从哪儿可以看出克莱谛是个好人？

①能帮助父母亲干活──勤劳

②能服侍生病的母亲──孝顺

③穿着有裂缝的衣服──朴素 

④我们全家人欢迎他──友善

... ... ...

（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？

（吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。）

（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？

（他只是微笑着说：“我不是故意的”。）

（我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。） 

（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？　　

（他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。）

（4）事情发生后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。

①“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！”

②“我”认识到了自己做错了，可为什么不能向克莱谛道歉？

（“我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误）

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1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。

2．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。

... ... ...

假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？

你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？

《争吵》PPT课件9 说一说 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 我要做到 1、复习生字。 2、朗读课文，把你觉得重要的地方用划出来。 3、说说课文主要讲了..

《争吵》PPT课件7 童年的生活是丰富多彩的它如一条小河不停地翻腾着浪花而每一朵浪花都有一段动人的故事有时欢唱着优美的歌有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕..

《争吵》PPT课件6 教学目标 1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。 2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用缘故、诚心诚意造句。 读 读 写 写 jiǎng m huǐ chng j..