《师生交往》PPT

《走近老师》PPT课件

第一部分内容：课程导入

你想了解吗

1、在你成长的道路上，老师伴着你走过了六个春秋，老师这一称呼到底意味着什么？

2、每个人心中都有一个好老师的形象，面对不同风格的老师，我们该如何面对？

1、教师是一个 ____职业，是人类文明的主要  _____者之一。

2、在现代社会，教师是承担___________ 使命的专门职业   。

3、时代在发展，对教师的________________提出了更高的要求。

4、不同的老师有不同的教学 ______ 。

5、我们要承认老师之间的差异，________每位老师的不同。         

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走近老师PPT，第二部分内容：了解教师的职业

1）教师是一个古老的职业，。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者。

2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

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走近老师PPT，第三部分内容：风格不同的老师

由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格

尊重和接纳不同风格的老师

每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

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走近老师PPT，第四部分内容：课后小结

了解教职业

1教师的作用

2现代教师承担的使命

3 教师应具有的职业道德

风格不同的老师

1老师的不同风格产生的原因

2尊重和接纳不同风格的老师

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走近老师PPT，第五部分内容：课后练习

1“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（    ）

（1）是关爱集体的表现

（2）表现了她大爱无私的品质

（3）印证了师德的高尚

（4）说明她具有自强的品质

A（1）（2）

B（1）（3）

C（2）（3）

D（2）（4）

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走近老师PPT，第六部分内容：拓展空间

当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？

《师生之间》师长情谊PPT(第1课时走近老师) 第一部分内容：教材感知 了解教师职业 基础要点 1．教师职业的特点 (1)教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠_____..

《走近老师》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1、认同教师职业所蕴含的价值取向，增进对教师的热爱之情。 2、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当..

《走近老师》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.了解教师职业的发展对老师的要求，了解教师工作基本特点。（难点） 2.了解不同风格的教师，正确对待不同风格的老师。（重点） 3.知道..

《走近老师》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.了解教师职业的发展对老师的要求，了解教师工作基本特点。（难点）

2.了解不同风格的教师，正确对待不同风格的老师。（重点）

3.知道为什么要尊师重教。（重点）

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走近老师PPT，第二部分内容：了解教师职业

知识聚焦： 

教师是一个古老的职业，人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

现代社会教师发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。时代的发展也对教师提出更高要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

风格不同的老师

知识聚焦： 

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式也不同，由此呈现出不同的风格。

我们要尊重老师，承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同。善于发现不同风格老师的优点，尝试了解老师教育行为的初衷和用意，主动与老师交往。

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走近老师PPT，第三部分内容：开心测评

1、“一个人遇到好老师是人生的幸运。”对这句话理解错误的是（    ）

A.老师是社会上最高贵的职业

B.老师是人类灵魂的工程师

C.老师是人类文明的传播者

D.老师在学生的成长中有着不可替代的作用

2、对待老师的教学风格，下列态度你不赞成的是（     ）

A.走近老师，更深入地了解老师

B.尊重差异，争取尽快适应老师

C.喜欢哪门学科就喜欢哪个老师

D.学会善于接纳不同风格的老师

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走近老师PPT，第四部分内容：体验践行

说说你的心里话

自己制作一张精美的卡片或者小组合作拍摄一段视频影像，说说你对老师的祝福，或是给老师提出好建议，或是表达你对老师的歉意，作为礼物，送给你的老师。

《师生之间》师长情谊PPT(第1课时走近老师) 第一部分内容：教材感知 了解教师职业 基础要点 1．教师职业的特点 (1)教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠_____..

《走近老师》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1、认同教师职业所蕴含的价值取向，增进对教师的热爱之情。 2、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当..

《走近老师》PPT课件 第一部分内容：课程导入 你想了解吗 1、在你成长的道路上，老师伴着你走过了六个春秋，老师这一称呼到底意味着什么？ 2、每个人心中都有一个好老师的形象，面对..

《师生交往》PPT课件

第一部分内容：创景设情

蔡元培与许德珩的师生情

民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近现代史上两位著名的进步学者，他们之间的师生情谊也深为后人称道。1917年，蔡元培出任北京大学校长。他实行兼容并蓄的办学方针，使北大一扫封建学堂的陈腐习气，逐渐成为当时中国反帝和反封建的新文化运动中心。当时正在北大学习的许德珩对蔡元培的做法深为敬佩。

由于家境贫寒，许德珩无法继续学业。无奈之下，他冒昧找到蔡元培请求帮助。蔡元培考核了他的英文笔译能力之后，推荐他到国史编纂处，利用课余时间从事翻译，月薪10块银元。这不仅使许德珩能够继续求学，而且还可以将节省下来的钱补贴家用。

许德珩是五四运动的领导者之一。1919年5月1日，北洋军阀政府准备在丧权辱国的巴黎和约上签字，蔡元培马上将这一消息告诉许德珩，并同意北大及北京各高校学生于5月3日晚在北大三院礼堂集会，共商大计，以迫使反动政府拒绝在和约上签字。

五四运动爆发后，许德珩和其他30名爱国学生被反军警逮捕入狱。蔡元培不顾反动当局以3000000金收买凶手刺杀蔡元培的恫吓，以校长身份全力营救被捕学生，并表示愿对学生的行为负全部责任。在社会各界舆论的压力下，面临倒阁危险的段祺瑞反动政府不得不下令释放被捕学生。蔡元培在北大校园里亲自欢迎被捕学生出狱。

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师生交往PPT，第二部分内容：学习新知

1 新型的师生关系

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2新型的师生关系对我们的要求

1）主动参与，勤学好问

A 面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

B 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

2）正确对待老师的表扬和批评

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

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师生交往PPT，第三部分内容：思维拓展

尊重老师，理解老师

1）尊重老师最重要的是尊重老师的劳动

2）勤学好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会增加与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和情感。

3）正确对待老师的过失，委婉地向老师提出意见，人无完人，发现老师的不足，要持理解态度，向老师提意见时，语气要委婉，时机要恰当。

4）犯了错要勇于承认，及时改正。

5）把老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便可以消除，交往起来就少了障碍。

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师生交往PPT，第四部分内容：课后练习

1快下课了，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知道是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是（    ）

（1）建立在民主平等基础上

（2）师生之间人格平等，互相尊重

（3）老师师学生的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者

（4）师生之间互相学习、教学相长

A（1）（3）（4）

B（2）（3）（4）

C（1）（2）（4）

D（1）（2）（3）

2 黎老师经常和学生在网上交流，同学们从黎老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，黎老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了(    )的师生关系。

(1)互相尊重

(2)教学相长

(3)民主平等

(4)被动

A(1)(2)(3)

B(1)(3)(4)

C(2)(3)(4)

D(1)(2)(4)

《师生之间》师长情谊PPT(第2课时师生交往) 第一部分内容：教材感知 基础要点 1．教学相长的含义 教与学是师生相互______、相互______、共同______的过程。一方面，我们的学习离不开..

《师生交往》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通，认同教师职业所蕴含的价值取向。（重点、难点） 2.增进与教师的感情，尊敬教师、理解..

《师生交往》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.知道老师在师生交往中所扮演的角色及其作用。 2.理解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法。（重点） 3.懂得如何尊重老师、..

《师生交往》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.知道老师在师生交往中所扮演的角色及其作用。

2.理解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法。（重点）

3.懂得如何尊重老师、关心老师和理解老师。

4.学会正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。（重点）

问题提示：

1、良好的（新型的）师生关系？

2、教学相长的内涵和要求？

3、怎样对待老师的表扬和批评？

4、如何建立良好的师生关系？

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师生交往PPT，第二部分内容：教学相长

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

一方面：我们的学习离不开老师的引领和指导；

另一方面：我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

我们的学习离不开老师的引领和指导。

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

学会正确对待老师的表扬和批评。

表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；

批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。

理解老师的良苦用心。

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师生交往PPT，第三部分内容：亦师亦友

怎样建立良好的师生关系的方法？

1、彼此尊重。

尊重老师你是怎么做的？ 

见到老师热情地打招呼、问好；

老师同我们谈话时，认真倾听；

上下楼梯，请老师先走；

上下课，起立向老师致敬。

2、平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。

讨论：与老师发生矛盾时我们该怎么办？

1、自我反思，冷静客观分析原因

2、相信善意，多些宽容和理解

3、坦诚相待，注意沟通方式

4、求同存异，主动关心

《师生之间》师长情谊PPT(第2课时师生交往) 第一部分内容：教材感知 基础要点 1．教学相长的含义 教与学是师生相互______、相互______、共同______的过程。一方面，我们的学习离不开..

《师生交往》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通，认同教师职业所蕴含的价值取向。（重点、难点） 2.增进与教师的感情，尊敬教师、理解..

《师生交往》PPT课件 第一部分内容：创景设情 蔡元培与许德珩的师生情 民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近现代史上两位著名的进步学者，他们之间的师生情谊..

《师生交往》PPT课件下载

第一部分内容：学习目标

1.愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通，认同教师职业所蕴含的价值取向。（重点、难点）

2.增进与教师的感情，尊敬教师、理解教师、体谅教师。（重点）

3.能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与教师进行有效的沟通。（重点、难点）

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师生交往PPT，第二部分内容：学习新知

在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。

1 新型的师生关系

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2新型的师生关系对我们的要求

1）主动参与，勤学好问

A 面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

B 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

2）正确对待老师的表扬和批评

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

1良好师生关系的表现

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态

2 建立良好师生关系的要求

1）彼此尊重

A 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

B 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，他不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

2）关心老师，理解老师

A 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

B 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

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师生交往PPT，第三部分内容：思维拓展

尊重老师，理解老师

1）尊重老师最重要的是尊重老师的劳动

2）勤学好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会增加与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和情感。

3）正确对待老师的过失，委婉地向老师提出意见，人无完人，发现老师的不足，要持理解态度，向老师提意见时，语气要委婉，时机要恰当。

4）犯了错要勇于承认，及时改正。

5）把老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便可以消除，交往起来就少了障碍。

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师生交往PPT，第四部分内容：课后练习

1.快下课了，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知道是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是（    ）

（1）建立在民主平等基础上

（2）师生之间人格平等，互相尊重

（3）老师师学生的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者

（4）师生之间互相学习、教学相长

A（1）（3）（4）    B（2）（3）（4）

C（1）（2）（4）    D（1）（2）（3）

2.黎老师经常和学生在网上交流，同学们从黎老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，黎老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了(    )的师生关系。

(1)互相尊重  (2)教学相长  (3)民主平等 (4)被动

A(1)(2)(3)    B(1)(3)(4)   C(2)(3)(4)   D(1)(2)(4)

《师生之间》师长情谊PPT(第2课时师生交往) 第一部分内容：教材感知 基础要点 1．教学相长的含义 教与学是师生相互______、相互______、共同______的过程。一方面，我们的学习离不开..

《师生交往》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.知道老师在师生交往中所扮演的角色及其作用。 2.理解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法。（重点） 3.懂得如何尊重老师、..

《师生交往》PPT课件 第一部分内容：创景设情 蔡元培与许德珩的师生情 民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近现代史上两位著名的进步学者，他们之间的师生情谊..

《师生之间》师长情谊PPT(第1课时走近老师)

第一部分内容：教材感知

了解教师职业

1．教师职业的特点

(1)教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠______来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要_______之一。

(2)教师是履行________职责的专业人员，承担________的使命。

2．现代社会对教师提出的要求

时代在发展，教师的工作______和工作______发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有________、有________、有________、有________的好教师。

教师职业的特点

1．《中小学教师职业道德规范》要求教师：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。下列词语能概括这些要求的是(　 　)

A．爱国守法 B．传授知识

C．教书育人 D．关爱学生

2．唐朝文学家韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话表明(　 　)

①教师承担着教书育人的使命　②教师是履行教育教学职责的专业人员　③教师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋里遨游　④向学生传授知识是教师的唯一任务

A．①②③ B．①③④

C．①②④D．②③④

现代社会对教师提出的要求

3．时代在发展，社会对教师也提出了更高的要求，今天的老师要努力成为“四有”老师。这“四有”分别是(　 　)

①有理想信念　②有道德情操　③有扎实学识　④有仁爱之心　⑤有显赫成就

A．①②③⑤ B．①②④⑤

C．②③④⑤ D．①②③④

风格不同的老师

1．造成老师风格不同的原因

由于______、学识、阅历、性格、情感与________等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的______。

2．尊重和接纳不同风格的老师

(1)我们要______老师之间的差异，______每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

(2)无论什么风格的老师都应该受到______。尊重老师的“不同”，可以让我们______老师，更深入地了解老师。

3．面对风格不同的老师

承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。

造成老师风格不同的原因

4．我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。造成老师风格不同的原因可能是(　 　)

①老师所处的学校环境的差异　②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异　③每位老师解决问题的方法和表达方式不同　④每位老师毕业的学校不同

A．①④　B．②③　

C．②③④　D．①③④

正确面对风格不同的老师

5．世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。每位教师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是(　 　)

A．给学校提建议，要求老师统一教学风格

B．主动接近、了解老师，感受他们各自的魅力

C．按自己的喜好选择听哪个老师的课

D．把自己欣赏的老师的课上好，其他的课可以马马虎虎

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师生之间PPT，第二部分内容：课堂检测

7．“当我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。”对此，下列认识正确的是(　 　)

①老师的工作平凡而伟大　②做好学生的思想工作是老师的唯一任务　③老师影响着学生的成长　④学生成长的每一步都离不开老师的心血

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

8．刚开学不久，同学们就聚在一起议论自己的老师，有的说数学老师太严厉了，一见他就害怕；有的说语文老师讲话大快，上他的课很费劲；有的说历史老师讲课可真生动，比政治老师强多了。如果你当时也在场，你应该说(　 　)

A．不能在课后讨论课堂感受

B．要学会接纳不同风格的老师

C．可以只听喜欢的老师的课

D．不同学科有不同学科的特点

9．进入初中后，小李的数学成绩越来越好，语文成绩却下降，妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢对语文也没什么兴趣了。你认为小李(　 　)

A．既然对语文没有兴趣，干脆就不用学了

B．应该全面了解自己的老师，结合老师的教学方式找到适合自己的学习方法

C．要求语文老师改变自己的教学风格

D．向学校提出要换语文老师的要求

教师职业的特点

10．一位上大学的学生在给他的中学老师的信中写道：“您给了我整片的星空/好让我自由地来去/您给了我一盏知识的明灯/为我照亮了前进的道路/我知道/我享有的是一份博大宽广的爱。”

(1)结合上述材料，谈谈教师是一个什么样的职业。

答：①人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

(2)说一说在自己的成长过程中，对自己影响最大的老师及印象最深的一件事。

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《单元时政热点专练》师长情谊PPT 教材感知 专练一 师生之间 1．临清一中的洪老师，在放学回家的路上，不慎跌入坑道，造成了右臂骨折，医生建议她住院治疗。但是，为了不影响即将参加..

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《师生之间》师长情谊PPT(第2课时师生交往)

第一部分内容：教材感知

1．教学相长的含义

教与学是师生相互______、相互______、共同______的过程。一方面，我们的学习离不开老师的______和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2．与老师交流的作用

(1)面对老师的引领和指导，________、________的态度有助于我们与老师相互交流。

(2)______、______地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的_______；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

3．正确对待老师的表扬和批评

学会正确对待老师的______和______，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着____________________，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着____________________，可以帮助我们反省自己、改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的_____________上，理解老师的________。

教学相长的含义

1．《礼记•学记》中写道：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于“教学相长”下列理解正确的是(　 　)

①我们在学习的过程中需要老师的引领　②我们的学习离不开老师的指导　③老师通过“教”而促进自身的“学”　④我们与老师交流互动，促进老师更好地“教”

A．①②③④ B．①②③

C．①③④D．②③④

与老师交流的作用

2．面对老师的引领和指导，能有助于学生和老师相互交流的态度是(　 　)

A．维护老师的权威

B．独立思考，不断反省自己

C．主动参与、勤学好问

D．与老师称兄道弟，不分彼此

3．李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明(　 　)

①师生之间能互相尊重　②师生之间达到教学相长的境界　③师生之间相互促进、共同成长　④学生在老师面前处于被动地位

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

正确对待老师的表扬和批评

4．当你面对老师的批评时，应该(　 　)

①虚心接受，有错即改　②默默忍受，记恨在心　

③深刻反思，鞭策自己　④理解老师，聆听教诲

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

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师生之间PPT，第二部分内容：课堂检测

7．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生(　 　)

A．不要太在意老师的表扬和批评

B．要正确对待老师的表扬和批评

C．老师的表扬都能提高学生成绩

D．老师的批评会使学生成绩下降

8．老师给一位学习优秀的同学调“好座位”的理由是“眼睛有近视”，而当一位学习成绩较差的同学提出要调座位时，老师却以“请自己配眼镜”为由拒绝。此时成绩较差的同学应该(　 　)

A．当面顶撞老师

B．立刻走出教室，以后再也不上该老师的课

C．下课后找校长，让校长撤了老师的职

D．下课后找老师交流，争取得到老师的理解和支持

9．材料一　湖北通山县两名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，“压力山大”的她们决定出走散心，谁知迷路走上高速，走了一天一夜没有吃饭睡觉。好在路上遇到好心人，将她们送往华农警务站。最后，两名女孩被家人领回。

(1)这个案例给你什么启示？

答：学会正确对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；我们应该主动与老师沟通、交流，增进与老师的感情。

材料二　下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后，小刚和小亮凑在一起，小亮说：“刚刚明明是他讲错了，我给他指出来，他还说我是故意捣乱！以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照样能学好！”小刚说：“这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留了一大堆，简直就是‘老古董’！”

(2)你赞成小亮和小刚的说法和做法吗？为什么？

答：不赞成。因为小亮的做法既不利于建立良好的师生关系，又不利于自身的成长，而且上课不认真听讲，也是对老师的不尊重。小刚给老师起“绰号”是不尊重老师的表现。

(3)请你为小亮和小刚提供几条与周老师沟通的好建议或方法。

答：①课下找老师当面谈谈，坦诚地说出自己的观点和感受。②给老师写一封信，说说自己的想法和感受。③学会换位思考，从老师的角度看问题，理解、体谅老师。④正确对待老师的表扬和批评。⑤尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误。

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《师生之间》师长情谊PPT(综合练习)

1．李克强总理表示，中国之所以建成世界上规模最大的教育体系，很关键的一点，就是有1500多万老师的支撑。下列对教师工作的重要性，认识正确的是(　 　)

A．人类数千年文明的延续，完全靠教师来传承

B．教师是人类文明的主要传承者之一

C．教师是一个古老的职业

D．教师职业已经成为全国最重要的职业

2．有的老师幽默开朗、风趣、富有激情；有的老师严格认真，做事一丝不苟；有的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明(　 　)

①每位老师都有自己独特的教学风格　②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师　③无论什么风格的老师都应该受到尊重　④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词

A．①②③B．②③④

C．①②③④ D．①②④

3．小妍很喜欢美术课，她的理想是当一名画家。但自从上课因为违反课堂纪律被美术老师批评后，她开始有些讨厌美术课了。作为朋友，你应该对小妍说(　 　)

A．正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心

B．老师的批评是对我们的帮助，要做到言听计从

C．老师之间有差异，对老师的能力不要过高要求

D．师生之间平等尊重，老师错了我们要当面指出

4．著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明(　 　)

A．师生之间相互陪伴、教学相长

B．老师必须全身心关爱学生

C．师生之间要相互理解，增进情谊

D．学生应当主动与老师沟通交流

5．2019年9月10日是我国的第35个教师节。为了庆祝教师节的到来，学校举行了一系列活动。请你参与完成下列任务。

【我的感受】

星期一下午，七年级(2)班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。有同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，有时候老师布置的作业太多。”有同学说：“希望老师上课时，讲得时间少一些，允许我们有不同的观点。”有同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……

听了同学们的发言后，部分老师表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。

(1)恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言。这让你感受到了一种怎样的师生关系？

答：师生彼此尊重、相互关心、携手共进等。

【我的困惑】

本班学生宋诺的数学成绩很好，数学老师也很喜欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让宋诺对数学老师产生了既怕又怨的情绪。宋诺很困惑，不知道该怎么办。

(2)请告诉宋诺该怎么办。

答：化解与老师的误解、矛盾，主动与老师沟通。(其他言之有理的答案也可以)

【我的建议】

同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系。

(3)要建立上述师生关系，请你至少提四点建议。

答：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③尊重老师。④掌握与老师发生分歧时解决分歧的方法和技能。

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