《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第1课时)

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第1课时)

第一部分内容：谈话导入

1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？

2.学生交流。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。

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我们的衣食之源PPT，第二部分内容：新知探究

大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的? 

讲解大米的生产过程：

育秧——插秧——田间管理——收割——碾米 

农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秩苗。

秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。

请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。 

（1）学生根据自身经历选择一种农作物，在小组内交流它的种植过程。

（2）每组派一个代表到台上交流汇报。

（3）师对学生的汇报作补充。

生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”希望每一位孩子都能养成勤俭节约的好习惯。

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.比一比，说一说 （1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你..

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ ..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第2课时)

第一部分内容：谈话导入

1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。

2.学生观察：他们吃了些什么？

3.学生思考：这些食物都是怎么来的？

这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。

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我们的衣食之源PPT，第二部分内容：新知探究

(一)查一查，说一说。 

1.查一查，然后分小组议一议: 

①我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗? 

②什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业?

③林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活提供了什么吗? 

④我国的渔业分为哪几类?说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。 

（1）种植业包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉等园艺作物。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作物的生产。

（2）畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、蚕丝和药材等畜产品的生产部门。

（3）林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。

（4）我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。渔业包括各种海鲜和海鲜加工品。

农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。 

说一说: 如果没有种植业，我们的生活会怎么样? 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样? 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样? 

（1）学生自由在组内交流。

（2）请同学汇报。

综上所述，种植业、畜牧业、林业和渔业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开它们。如果没有它们，我们的生活将是寸步难行。

参观农村：

在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 

1.由于学校有特殊差异，这个活动的安排可以有所调整。有条件的学校可以由老师带领到周边的农村参观农业生产情况。如果没有条件，可以将这个任务交给家长，让家长带领孩子去参观农村，了解农村的农业生产情况。

2.在下次课时，请学生将自己了解到的农村的农业生产情况进行汇报。

课堂总结：农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开农业。因此，我们要重视农业、尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产者的劳动成果，不随意破坏、不故意浪费。

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我们的衣食之源PPT，第三部分内容：当堂检测

一、填空。

1.农业包括（     ）、（     ）、（    ）、（    ）。

2.我们国家是一个（     ）大国。

3.我国的渔业分为（     ）渔业和（      ）渔业两类。

4.（    ）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开（     ）。

5. （     ）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。

6.我国将每年（    ）日定为“中国农民丰收节”。

二、判断。

1.我国是一个工业大国。（      ）

2.农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。（      ）

3.我国将每年的秋分日定为“中国农民丰收节”。（      ）

4.如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（      ）

5.我国的渔业分为淡水渔业和咸水渔业两类。（       ）

6.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。（      ）

7.工业的生产也离不开农业。（      ）

8.农业只能生产家产品，只与我们的吃相关。（   ）

三、简答题。

林业的作用是什么?

答：林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.比一比，说一说 （1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你..

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ ..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第1课时)

第一部分内容：谈话导入

1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？

2.学生交流。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。

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我们的衣食之源PPT，第二部分内容：新知探究

大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的? 

讲解大米的生产过程：

育秧——插秧——田间管理——收割——碾米 

农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秩苗。

秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。

请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。 

（1）学生根据自身经历选择一种农作物，在小组内交流它的种植过程。

（2）每组派一个代表到台上交流汇报。

（3）师对学生的汇报作补充。

生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”希望每一位孩子都能养成勤俭节约的好习惯。

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.比一比，说一说 （1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你..

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ ..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第2课时)

第一部分内容：谈话导入

1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。

2.学生观察：他们吃了些什么？

3.学生思考：这些食物都是怎么来的？

这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。

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我们的衣食之源PPT，第二部分内容：新知探究

(一)查一查，说一说。 

1.查一查，然后分小组议一议: 

①我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗? 

②什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业?

③林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活提供了什么吗? 

④我国的渔业分为哪几类?说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。 

（1）种植业包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉等园艺作物。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作物的生产。

（2）畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、蚕丝和药材等畜产品的生产部门。

（3）林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。

（4）我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。渔业包括各种海鲜和海鲜加工品。

农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。 

说一说: 如果没有种植业，我们的生活会怎么样? 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样? 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样? 

（1）学生自由在组内交流。

（2）请同学汇报。

综上所述，种植业、畜牧业、林业和渔业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开它们。如果没有它们，我们的生活将是寸步难行。

参观农村：

在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 

1.由于学校有特殊差异，这个活动的安排可以有所调整。有条件的学校可以由老师带领到周边的农村参观农业生产情况。如果没有条件，可以将这个任务交给家长，让家长带领孩子去参观农村，了解农村的农业生产情况。

2.在下次课时，请学生将自己了解到的农村的农业生产情况进行汇报。

课堂总结：农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开农业。因此，我们要重视农业、尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产者的劳动成果，不随意破坏、不故意浪费。

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我们的衣食之源PPT，第三部分内容：当堂检测

一、填空。

1.农业包括（     ）、（     ）、（    ）、（    ）。

2.我们国家是一个（     ）大国。

3.我国的渔业分为（     ）渔业和（      ）渔业两类。

4.（    ）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开（     ）。

5. （     ）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。

6.我国将每年（    ）日定为“中国农民丰收节”。

二、判断。

1.我国是一个工业大国。（      ）

2.农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。（      ）

3.我国将每年的秋分日定为“中国农民丰收节”。（      ）

4.如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（      ）

5.我国的渔业分为淡水渔业和咸水渔业两类。（       ）

6.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。（      ）

7.工业的生产也离不开农业。（      ）

8.农业只能生产家产品，只与我们的吃相关。（   ）

三、简答题。

林业的作用是什么?

答：林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.比一比，说一说 （1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你..

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ ..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。..

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第1课时)

第一部分内容：谈话导入

同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？

农业生产品在上一节课我们已经探究了其生产来源，那这些工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今天，我们便一起来探究这个问题。

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这些东西哪里来PPT，第二部分内容：新知探究

活动一：物品身世“探秘” 

(一)看一看，填一填。 

1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些来自工业生产？

2.按用的和穿的将来自工业生产的物品进行分类。

（1）学生在小组内交流并完成表格。

（2）全班交流汇报。

我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。工业与我们的生活紧密相连。那和我们生活紧密相连的工业产品究竟是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动呢？带着这些问题，我们一起来探究玩具小熊是怎样生产出来的吧。 

(二)探访活动，说一说。

1.探访活动。 

我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 

①在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。 

②在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布…… 

③在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。 

④在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了!

⑤在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。 

⑥包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等持人们购买。 

2.说一说:玩具小熊的生产要经历哪些环节? 

设计——选材——缝制——装饰——检验、包装——出售

3.探究冰激凌的生产制作过程：

配料——混合——杀菌——冷却——均质——老化——凝冻——灌装——包装——硬化——检验——成品——出售

自由探访：选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的探访活动吧。

我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。

活动二：它们带来的舒适与方便

1.对比。 

手洗衣服→洗衣机洗衣服 

步行爬楼→乘电梯上楼 

用扇子扇风乘凉→空调乘凉 

有了洗衣机，不但节约了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了电梯，爬楼再也不累了；有了空调，夏天不热了，冬天不冷了。工业给我们的生活带来了舒适与方便。

小调查： 

问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利? 

（1）学生利用课前搜集到的材料进行交流。

（2）学生全班交流汇报。

拓展：如：以前农村只能烧柴做饭，而现在农村安上了沼气，还有天然气，不但节约了人力，还非常环保；以前人们穿的鞋子是木头或布做的，穿起来不保暖，而且也不容易打理，现在人们穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以前人们住的都是草房子或土房子，现在人们都住进了钢筋混凝土的高楼，再也不怕风吹日晒了……

想一想:从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品? 

（1）学生进行设想设计我的设想:

（2）学生将自己设想的设计在小组内交流。

（3）每个小组请一名同学在全班交流汇报。

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这些东西哪里来PPT，第三部分内容：教学总结

工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。

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这些东西哪里来PPT，第四部分内容：当堂检测

一、填空。

1. 我们的生活（     ）各种各样的生活用品。很多生活用品是由（     ）生产提供的。工业与我们的生活（       ）。

2.随着社会的进步和人们生活水平的提高，工业产品的生产也在不断（      ）和（    ）。目的是给人们提供更加（     ）和（    ）的生活。

二、判断。

1.我们的生活离不开工业。（  √  ）

2.工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适和方便。（   √ ）

3.我们吃的米饭也是工业生产的。（  X  ）

4.任何一样工业产品都需要许多人合作才能完成。（   √ ）

5.一支铅笔才5角钱，扔了也没什么可惜的。（  X  ）

6.我们现在的生活已经很方便了，不需要再发明和制造新的产品。（  X  ）

7.我们应该珍惜那些发明和制造产品的人的劳动成果。（  √  ）

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.比一比，说一说 （1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。..

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第2课时)

第一部分内容：谈话导入

1.比一比，说一说

（1）出示：Made in China   /  Created in China

（2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你们可知道它们的意思？

（3）认识“中国制造”和“中国创造”。

（4）说说你对“中国制造”和“中国创造”的理解。

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这些东西哪里来PPT，第二部分内容：新知探究

(一)看一看，说一说。 

1. 暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着'Made in China' (中国制造)的字样。

（1）李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标上标着“中国制造”。

（2）李亚想给朋友买一件小礼品，一看商标，也印着“中国制造”。

（3）李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的。

观察各种商品，能否看到“中国制造”的商品。

不但在美国可以看到“中国制造”的商品，在其他的很多国家仍然能够看到“中国制造”的商品。“中国制造”究竟是什么意思呢？它代表的是商品是由中国生产的，但这并不能代表是中国独一无二的，是由中国发明创造的。那有没有由中国发明创造的东西呢？

（二）查一查，说一说

1.查一查:说说你了解的“中国创造”。

（1）中国高铁

（2）神舟十一号飞船

区别一下:“中国制造”与“中国创造”。 

'中国制造”与“中国创造”是两个不同的概念。制造的核心就是加工,而创造的核心是设计.中国制造产品在世界上已占有举足轻重的地位，包括家电、医药、电子等10个制造行业在内共80余种产品类产量位居世界第一位。但令人沮丧的是，中国产品只是处于获利链的最低端，如中国企业每出口一台DVD，售价32美元，交给外国人的专利费是18美元，成本13美元，只能赚取1美元的利润。面对日趋激烈的国际竞争，我国要实现跨越式发展，就应该把“中国制造”提升为“中国创造”。

查找在世界上有影响的“中国创造”。 

（1）三峡大坝。是当今世界最大的水利发电工程。

（2）中国天眼，世界最大的望远镜。

（3）神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。

（4）量子卫星墨子号，世界独一无二。

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这些东西哪里来PPT，第三部分内容：当堂检测

一、填空。

1.现在，走到世界各国，我们都可以看到很多（ 中国制造 ）的商品。

2. 过去，在高科技领域( “中国创造” )的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，( “中国创造” )也有了一席之地。

3.你所了解的“中国创造”有（ 中国高铁 ）、（ 神舟十一号飞船 ）。

二、判断。

1.现在“中国制造”比较多，但“中国创造”还比较少。（ √）

2.我们的祖国在日益强大。（ √ ）

3.中国制造和中国创造一样，都是由中国生产的。（ X ）

4.只能在中国看到“中国制造”的商品。（ X ）

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ ..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第2课时) 第一部分内容：谈话导入 1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是..

《我们的衣食之源》美好生活哪里来PPT(第1课时) 第一部分内容：谈话导入 1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。..