《成正比例的量》比例PPT课件

已知路程和时间，怎样求速度？

速度 = 路程÷时间

已知总价和数量，怎样求单价？

单价 = 总价÷数量

已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？

工作效率 = 工作总量÷工作时间

... ... ...

比较例1、例2，这两个例子有什么共同点？

一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系．

面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，它们与每袋面粉的重量有下面的关系：

已知每袋面粉的重量一定，就是面粉的总重量和袋数的比值是一定的，所以面粉的总重量和袋数成正比例．

... ... ...

判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由．

（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价．

（2）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间．

（3）每小时织布米数一定，织布总米数和时间．

（4）小新跳高的高度和他的身高．

《成正比例的量》正比例和反比例PPT课件2 教学目标 1.通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助同学们理解正比例的意义。 2.培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，能..

《成正比例的量》正比例和反比例PPT课件 体积随着高的变化而变化。像这样的两个量我们把它叫做相关联的量。 高增加，体积随着扩大。 高减少，体积随着缩..

《认识成正比例的量》正比例和反比例PPT课件2 说出下列每组数量之间的关系 （1）速度时间=路程 （2）单价数量=总价 （3）工作效率工作时间=工作总量 ... ... ... （1）填写上表，说说..

体积随着高的变化而变化。像这样的两个量我们把它叫做相关联的量。

高增加，体积随着扩大。

高减少，体积随着缩小。

体积/高＝底面积

两种量，一种量变化，另一种量也随着变化，而且这两种量的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

... ... ...

如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： y/x=k

判定方法：

判定两个量是不是成正比例，主要是看它们的商是不是一定的。

... ... ...

（1） 写出几组路程和相对应的时间的比,并比较比值的大小。说一说这个比值表示什么。

（2） 表中的路程和时间成正比例吗？为什么?

（3） 在图中描出表示路程和相应时间的点,然后把它们按顺序连起来。并估计下行驶120km大约要用多长时间。

长方形的宽一定,长和它的面积。

《成正比例的量》正比例和反比例PPT课件2 教学目标 1.通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助同学们理解正比例的意义。 2.培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，能..

《认识成正比例的量》正比例和反比例PPT课件2 说出下列每组数量之间的关系 （1）速度时间=路程 （2）单价数量=总价 （3）工作效率工作时间=工作总量 ... ... ... （1）填写上表，说说..

《认识成正比例的量》正比例和反比例PPT课件 考考你 1、是不是所有相关联的两种量都能成正比例？ 2、是不是所有成正比例的两种量都是相关联的量？ 练一练：判断下面两个量是否成正比..

1.通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助同学们理解正比例的意义。

2.培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。

3.用表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。

... ... ...

已知路程和时间，怎样求速度？

速度 = 路程÷时间

已知总价和数量，怎样求单价？

单价 = 总价÷数量

已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？

工作效率 = 工作总量÷工作时间

... ... ...

判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。

（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。

苹果的数量和总价是两种相关联的量，因为总价/数量=单价，所以 ，购买苹果的数量和总价成正比例。

（2）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。

行驶的路程和时间两种相关联的量，因为路程/时间=速度，所以，行驶的路程和时间成正比例。

... ... ...

《成正比例的量》正比例和反比例PPT课件 体积随着高的变化而变化。像这样的两个量我们把它叫做相关联的量。 高增加，体积随着扩大。 高减少，体积随着缩..

《认识成正比例的量》正比例和反比例PPT课件2 说出下列每组数量之间的关系 （1）速度时间=路程 （2）单价数量=总价 （3）工作效率工作时间=工作总量 ... ... ... （1）填写上表，说说..

《认识成正比例的量》正比例和反比例PPT课件 考考你 1、是不是所有相关联的两种量都能成正比例？ 2、是不是所有成正比例的两种量都是相关联的量？ 练一练：判断下面两个量是否成正比..

一、探究新知

我们都在哪些地方见过中国国旗？

想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？

这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40:60＝1.6:2.4。

我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如60:40＝2.4:1.6 ＝3:2。

是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。

... ... ...

二、知识应用

（一）做一做

1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。

2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？

（二）解决问题

下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。

三、布置作业

作业：第43页练习八，第2题，第3题。

《反比例的意义》PPT 第一部分内容：复习 下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量，它们与每本练习本的单价有下面的关系： 总价/购买练习本..

《正比例的意义》PPT 第一部分内容：教学目标 1．理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 2．初步培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题。..

《比例的意义》比和比例PPT课件 教学目标 1、利用不同规格国旗的典型事例，经历求比值，认识比例的过程。 2、了解比例的实际意义，会判断两个比能否组成比例。 3、体会国旗中隐含的数..

一、复习引入

你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！

2.4:1.6＝1.5

60:40＝1.5

4.5:3＝1.5

5.4:3.6＝1.5

你能把它们组成比例吗？

... ... ...

二、探究新知

（一）比例各项的认识

组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 

（二）比例的基本性质

计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？                

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。                

... ... ...

三、知识应用

（一）做一做

1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

我们用比例的基本性质来判断吧！

2. 内项是多少？你是怎样思考的？

（二）解决问题

1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。

... ... ...

四、布置作业

作业：第43页练习八，第5题、第6题、第7题。

《比例和比例的基本性质》比和比例Flash动画课件 本课件属于冀教版六年级数学上册第二单元比和比例的教学素材比例和比例的基本性质Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

《比例的基本性质》比和比例PPT课件 教学目标 1、经历自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。 2、理解比例的基本性质，会运用比例的基本性质解比例。 3、在探索比例的基本性..

《比例的基本性质》比例PPT课件5 试一试 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例． 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质. 应用比例的..

一、探究新知

法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？                

1. 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？

2. 根据题意列出一个比例式。

3. 解比例。

4. 组内交流。

... ... ...

二、知识应用

（一）做一做

1. 解比例。

2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?

根据题意可知：消毒液:水＝1:150

已知消毒液有100ml，如果设加入水为xml，则可以列出比例式100:x＝1:150

（二）解决问题

1. 2013年5月22日，中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2:3，每枚中华鲟纪念币的价格是50元，每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元？

... ... ...

三、布置作业

作业：第44页练习十八，第8题、第9题、第10题。

这是4张绿色三数据比例说明PPT饼状图，采用蓝绿搭配设计。.PPTX格式；..

《正比例 反比例》PPT 第一部分内容：问题探究 1.什么是成正比例的量？用字母应如何表示？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一..

《正比例、反比例的字母表达式》PPT 第一部分内容：教学目标 1、结合具体事例，经历复习正、反比例的定义，问题讨论及总结数学表达式的过程。 2、能判断常见数量关系三种量在某一种量..

一、探究新知

文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。

观察上表，回答下面的问题。

（1）表中有哪两种量？

（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？

（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？   

... ... ...

作业：第49页练习九，第1题。

一、探究新知

把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。

杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。

... ... ...

观察上表，回答下面的问题。

（1）表中有哪两种量？

（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？

（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？

从上表可以看出，水的高度和杯子的底面积是两种相关联的量，水的高度是随着杯子的底面积的变大而不断变小的，而且水的高度与杯子的底面积的乘积总是一定的。               

在上面的实验中，高度和底面积是成反比例的量，高度与底面积成反比例关系。

... ... ...

二、知识应用

（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？

（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一说这个积表示什么。 

（3）运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗？为什么？ 

三、布置作业

作业： 第51页练习九，第8题、第9题、第10题。