《图形的放大与缩小》比例PPT课件

按2:1画出下面图形放大后的图形.

按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.

三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?

... ... ...

观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?

如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看.

图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件3学习目标1.了解位似图形及其相关概念，了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.2.能够利用作位似图形的方法将一个图形放..

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件2回顾与思考什么叫相似多边形？什么叫相似多边形的相似比？判断两个三角形相似有哪些方法？你还记得本章第三节P116用橡皮筋放大图形的方..

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件回顾与反思什么叫相似多边形？ 什么叫相似多边形的相似比？判断两个三角形相似有哪些方法？你还记得本章第三节P104用橡皮筋放大图形的..

摆一摆，说一说。

1、同桌合作，用火柴棒摆两个大小不同的正方形。

并说一说这两个图形有什么特点？

你能摆出两个大小不同的正方形吗？

两个图形的形状一样。从左到右，图形缩小了。

从左到右，图形放大了，但形状没变。

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实践与运用

1．说说下面两个图形之间有什么变化。

2．用小棒摆一个三角形，使它的边长为下图边长的1/2。

3．在方格纸上将下图各边缩小为原来的1/2

4．在方格纸上把两圆直径放大到原来的2倍。

《图形的放大与缩小》相似图形PPT课件3学习目标1.了解位似图形及其相关概念，了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比.2.能够利用作位似图形的方法将一个图形放..

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1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。

2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。

这两张图片的内容是怎样的?

图片的形状和大小呢?

画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。

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你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？ 

放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，角度大小不变。

缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来的几分之几，角度不变。

圆：把它的半径放大或缩小。

通过本课的学习，同学们了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。

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这三组图都是形状相同 ， 大小不同。

形状相同，图形变大了，叫图形的放大。

形状相同，图形变小了，叫图形的缩小。

左图长（        ）格，右图长（        ）格。左图宽（        ）格，右图宽（        ）格

左图的长（        ）倍后就得到右图的长，左图的宽（          ）倍后就得到右图的宽。

右图的长（        ）倍后就得到左图的长，右图的宽（          ）倍后就得到左图的宽。

要把一个图形放大或缩小，就要把它的各边同时扩大或缩小相同的倍数。

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一、探究新知

我们都在哪些地方见过中国国旗？

想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？

这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40:60＝1.6:2.4。

我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如60:40＝2.4:1.6 ＝3:2。

是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。

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二、知识应用

（一）做一做

1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。

2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？

（二）解决问题

下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。

三、布置作业

作业：第43页练习八，第2题，第3题。

《反比例的意义》PPT 第一部分内容：复习 下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量，它们与每本练习本的单价有下面的关系： 总价/购买练习本..

《正比例的意义》PPT 第一部分内容：教学目标 1．理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 2．初步培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题。..

《比例的意义》比和比例PPT课件 教学目标 1、利用不同规格国旗的典型事例，经历求比值，认识比例的过程。 2、了解比例的实际意义，会判断两个比能否组成比例。 3、体会国旗中隐含的数..

一、复习引入

你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！

2.4:1.6＝1.5

60:40＝1.5

4.5:3＝1.5

5.4:3.6＝1.5

你能把它们组成比例吗？

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二、探究新知

（一）比例各项的认识

组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 

（二）比例的基本性质

计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？                

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。                

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三、知识应用

（一）做一做

1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

我们用比例的基本性质来判断吧！

2. 内项是多少？你是怎样思考的？

（二）解决问题

1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。

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四、布置作业

作业：第43页练习八，第5题、第6题、第7题。

《比例和比例的基本性质》比和比例Flash动画课件 本课件属于冀教版六年级数学上册第二单元比和比例的教学素材比例和比例的基本性质Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

《比例的基本性质》比和比例PPT课件 教学目标 1、经历自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。 2、理解比例的基本性质，会运用比例的基本性质解比例。 3、在探索比例的基本性..

《比例的基本性质》比例PPT课件5 试一试 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例． 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质. 应用比例的..

一、探究新知

法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？                

1. 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？

2. 根据题意列出一个比例式。

3. 解比例。

4. 组内交流。

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二、知识应用

（一）做一做

1. 解比例。

2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?

根据题意可知：消毒液:水＝1:150

已知消毒液有100ml，如果设加入水为xml，则可以列出比例式100:x＝1:150

（二）解决问题

1. 2013年5月22日，中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2:3，每枚中华鲟纪念币的价格是50元，每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元？

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三、布置作业

作业：第44页练习十八，第8题、第9题、第10题。

这是4张绿色三数据比例说明PPT饼状图，采用蓝绿搭配设计。.PPTX格式；..

《正比例 反比例》PPT 第一部分内容：问题探究 1.什么是成正比例的量？用字母应如何表示？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一..

《正比例、反比例的字母表达式》PPT 第一部分内容：教学目标 1、结合具体事例，经历复习正、反比例的定义，问题讨论及总结数学表达式的过程。 2、能判断常见数量关系三种量在某一种量..

一、探究新知

文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。

观察上表，回答下面的问题。

（1）表中有哪两种量？

（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？

（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？   

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作业：第49页练习九，第1题。