《交通中的线》PPT课件3

一、情境导入

从图中，你知道了哪些数学信息？

根据这些信息，你能提出什么问题？

二、合作探索

为什么要修隧道呢？

如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。

修隧道可以不绕路。

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三、自主练习

1.你知道他们为什么要这样测量吗？

两点之间线段的长度就是两点间的距离。

2.你能在生活中找出这样的例子吗？

3.4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。

谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？

小华  不公平。因为大家到椅子的距离不相等。

4.（1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。

（2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。

《交通中的线》PPT课件3 教学目标： 结合具体情境，理解两点间所有连线中线段最短 知道两点间的距离和点到直线的距离 在解决问题的过程中，体验数学与日常生产的密切联系 培养观察、..

《交通中的线》PPT课件2 教学目标： 1.感知生活中的垂直与平行的现象 2.初步理解垂直与平行是在同一平面内的两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线 教学重难点： 1.线段、射..

教学目标：

1.感知生活中的垂直与平行的现象

2.初步理解垂直与平行是在同一平面内的两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线

教学重难点：

1.线段、射线、直线的特点

2.已知一点或直线做它的垂线和平行线

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同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。

两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足

那么怎样来画平行线和垂线呢?

在三角板和直尺上你能找到垂线和平行线吗?

三角板上的直角可以帮助我们画出垂线

... ... ...

经过一点,怎样画一条直线的垂线?

⑴ 经过直线上一点,怎样画这条直线的垂线?

⒈把三角板的一条直角边与已知直线重合。

⒉沿着已知直线移动三角板，让三角板的直角顶点与直线上的已知点重合。

⒊沿着另一条直角边画经过已知点的直线。

4.标上垂直符号。

⑵. 经过直线外一点,怎样画这条直线的垂线?

... ... ...

1. 用三角板的一条直角边与已知直线重合。

2. 用直尺紧靠三角板另一条直角边。

3. 沿着直尺平移三角板,使与已知直线重合的直角边通过已知点。

4. 沿着这条直角边画一条直线,所画直线与已知直线平行。

《交通中的线》PPT课件3 教学目标： 结合具体情境，理解两点间所有连线中线段最短 知道两点间的距离和点到直线的距离 在解决问题的过程中，体验数学与日常生产的密切联系 培养观察、..

《交通中的线》PPT课件 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索 为什么要修隧道呢？ 如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长..

教学目标：

结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短”

知道两点间的距离和点到直线的距离

在解决问题的过程中，体验数学与日常生产的密切联系

培养观察、现象、动手操作的能力

... ... ...

为什么要修隧道哪？

两点之间线段最短

你发现了什么？

从直线外一点A到这条直线画几条不同的线段，量一量，

你能发现什么？

垂直的线段最短

从直线外一点到这条直线所画的垂直线

段最短，它的长度叫做点到直线的距离

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（1）要使起点到终点的航程最短可以怎样改航道呢？请在图上画出来。

（2）要修一条水渠，将河水引入村子。怎样修距离最短？请你画出来。

（3）小欣从A点出发经过B点到游泳馆游泳，怎样走路线最近？请你画出来。

《交通中的线》PPT课件2 教学目标： 1.感知生活中的垂直与平行的现象 2.初步理解垂直与平行是在同一平面内的两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线 教学重难点： 1.线段、射..

《交通中的线》PPT课件 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索 为什么要修隧道呢？ 如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长..