《矛与盾》PPT课件2

学习文言文的方法

1、把课文读正确，读流利，读出感情。

2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。

... ... ...

楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

这两则寓言都选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。

... ... ...

《矛与盾》PPT课件3 金钥匙 1.古文译文相对照，用序号标注解词。 2.借助字典和工具书理解词义。 3.图文对照，想象画面。 4.联系上下文，大胆猜读。 ... ... ... 观察书上插图中各个人..

《矛与盾》PPT课件2 作者简介 本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓..

本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。

寓言是一种文学体裁，它的主要特点是：

1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。

2.篇幅短小，大量采用拟人化手法。

3.具有强烈的夸张和讽刺意味。

... ... ...

学习文言文的方法

1.把课文读正确，读流利，读出人物的语气。

2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。

3.弄懂寓言故事告诉人们一个什么样的道理。

理解内容，体悟文意

默读课文，对照注释一句一句地读，想想每句话的意思，不懂的地方可以做上记号。

... ... ...

发散思维：

那个楚国人说话前后自相矛盾，他的买卖肯定做不下去了，那大家能不能帮帮他，让他把矛和盾卖出去呢？

1.朗读课文，在熟读的基础上背诵课文。

2.这个故事告诫人们：_________。

《矛与盾》PPT课件3 金钥匙 1.古文译文相对照，用序号标注解词。 2.借助字典和工具书理解词义。 3.图文对照，想象画面。 4.联系上下文，大胆猜读。 ... ... ... 观察书上插图中各个人..

《矛与盾》PPT课件 学习文言文的方法 1、把课文读正确，读流利，读出感情。 2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。 ... ... ... 矛与盾 楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰..

1.古文译文相对照，用序号标注解词。

2.借助字典和工具书理解词义。    

3.图文对照，想象画面。

4.联系上下文，大胆猜读。 

... ... ...

观察书上插图中各个人物的表情、动作，展开合理的想象演一演。表演要求： 

1.小组合作，分配角色；

2.揣摩人物心理、动作、语言变化，进行合理、大胆的想象；

3.文言文、白话文的形式自主选择。

... ... ...

1.读准字音，读通句子；

2.结合译文，读懂全文；

3.揭示寓意，熟读成诵。

... ... ...

1.向亲友复述《矛与盾》，聆听他们的体会。

2.用今天学习寓言的方法去学习《韩非子》中的《买椟还珠》，领悟其中蕴含的深刻寓意。

《矛与盾》PPT课件2 作者简介 本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓..

《矛与盾》PPT课件 学习文言文的方法 1、把课文读正确，读流利，读出感情。 2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。 ... ... ... 矛与盾 楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰..