《矛与盾》PPT课件3

学习文言文的方法

1、把课文读正确，读流利，读出感情。

2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。

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楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

这两则寓言都选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。

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《矛与盾》PPT课件3 金钥匙 1.古文译文相对照，用序号标注解词。 2.借助字典和工具书理解词义。 3.图文对照，想象画面。 4.联系上下文，大胆猜读。 ... ... ... 观察书上插图中各个人..

《矛与盾》PPT课件2 作者简介 本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓..

本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。

寓言是一种文学体裁，它的主要特点是：

1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。

2.篇幅短小，大量采用拟人化手法。

3.具有强烈的夸张和讽刺意味。

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学习文言文的方法

1.把课文读正确，读流利，读出人物的语气。

2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。

3.弄懂寓言故事告诉人们一个什么样的道理。

理解内容，体悟文意

默读课文，对照注释一句一句地读，想想每句话的意思，不懂的地方可以做上记号。

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发散思维：

那个楚国人说话前后自相矛盾，他的买卖肯定做不下去了，那大家能不能帮帮他，让他把矛和盾卖出去呢？

1.朗读课文，在熟读的基础上背诵课文。

2.这个故事告诫人们：_________。

《矛与盾》PPT课件3 金钥匙 1.古文译文相对照，用序号标注解词。 2.借助字典和工具书理解词义。 3.图文对照，想象画面。 4.联系上下文，大胆猜读。 ... ... ... 观察书上插图中各个人..

《矛与盾》PPT课件 学习文言文的方法 1、把课文读正确，读流利，读出感情。 2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。 ... ... ... 矛与盾 楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰..

1.古文译文相对照，用序号标注解词。

2.借助字典和工具书理解词义。    

3.图文对照，想象画面。

4.联系上下文，大胆猜读。 

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观察书上插图中各个人物的表情、动作，展开合理的想象演一演。表演要求： 

1.小组合作，分配角色；

2.揣摩人物心理、动作、语言变化，进行合理、大胆的想象；

3.文言文、白话文的形式自主选择。

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1.读准字音，读通句子；

2.结合译文，读懂全文；

3.揭示寓意，熟读成诵。

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1.向亲友复述《矛与盾》，聆听他们的体会。

2.用今天学习寓言的方法去学习《韩非子》中的《买椟还珠》，领悟其中蕴含的深刻寓意。

《矛与盾》PPT课件2 作者简介 本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓..

《矛与盾》PPT课件 学习文言文的方法 1、把课文读正确，读流利，读出感情。 2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。 ... ... ... 矛与盾 楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰..