《迟到》PPT课件4

林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。 

管教     恐惧     催促     挪动    

狼狈     遮盖     耻笑     不禁     

征求     瞪着     夹袄     掸子 

混合     红肿     礼貌     鼻子 

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阅 读提示：

自由读课文2DD13段，用“——”画出表现父亲“很严”的句子，在感受深的地方写写批注。 

父亲为什么那么狠狠地打“我”？

阅读建议：

①默读课文2——10自然段，思考：当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语。

②同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？

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阅读提示：

自由读课文14DD18段，用“nn”画出表现父亲“很疼我”的句子，在感受深的地方写写批注。 

你体会到了什么？

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 

父亲对“我”有什么影响呢？

后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。 

《迟到》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 林海音原名林含英,小名英子,原籍台湾。1918年生于日本大阪,在北京长大。毕业后任《世界日报》记者。1953年主编《联合报》副刊,开..

《迟到》PPT 第一部分内容：新课导入 作者资料 林海音（19182001）林海音，台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年..

《迟到》PPT课件4 初读课文，整体感知 请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？ 主要内容 我小时候上学经常迟到。在一个雨天，我想赖床不去上学被..

林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。 

初读课文，整体感知 

请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？ 怎样划分课文段落？

罚 站     撩 起      羞  耻    包 袱

预 备     哀 求      抽  搭

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管教     恐惧     催促     挪动    

狼狈     遮盖     耻笑     不禁     

征求     瞪着     夹袄     掸子 

混合     红肿     礼貌     鼻子    

请给文章分段

第一部分 1节  写出了父亲的性格特点“疼” “严”

第二部分 2－18节  具体写父亲管教我如何严格，以及如何疼爱我 

第三部分 19节  “我”在爸爸的教育影响下改掉了迟到的坏毛病

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从课题、文章内容、重点段、重点句入手，考虑以下问题：

⑴父亲为什么要打“我”？

⑵打“我”打得狠不狠？

⑶打了“我”为什么还要给我送东西？

父亲为什么会打“我”打得这么狠呢？挨打以后的“我”有什么变化呢？请结合课文内容加以分析。

父亲打“我”的原因

1.下雨天“我”不仅起晚了，还不想上学，父亲在反复催促“我”仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了“我”。

2.父亲怕“我”将来养不成好的习惯，希望借此机会教育我。

《迟到》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 林海音原名林含英,小名英子,原籍台湾。1918年生于日本大阪,在北京长大。毕业后任《世界日报》记者。1953年主编《联合报》副刊,开..

《迟到》PPT 第一部分内容：新课导入 作者资料 林海音（19182001）林海音，台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年..

《迟到》PPT课件4 初读课文，整体感知 请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？ 主要内容 我小时候上学经常迟到。在一个雨天，我想赖床不去上学被..

初读课文，整体感知 

请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？

主要内容 

“我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。 

再读课文，理解内容

父亲是怎样打“我”的呢？请从文中找出有关内容加以体会。 

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父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。

①打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”

②打的声音：“咻咻”。

③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭”

④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热”

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父亲打“我”的原因

1.下雨天“我”不仅起晚了，还不想上学，父亲在反复催促“我”仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了“我”。

2.父亲怕“我”将来养不成好的习惯，希望借此机会教育我。

爸爸打了我为什么还要给我送东西呢？

“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”

爸爸一直是很疼爱“我”的，希望“我”明白他的良苦用心。 

《迟到》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 林海音原名林含英,小名英子,原籍台湾。1918年生于日本大阪,在北京长大。毕业后任《世界日报》记者。1953年主编《联合报》副刊,开..

《迟到》PPT 第一部分内容：新课导入 作者资料 林海音（19182001）林海音，台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年..

《迟到》PPT课件3 作者简介 林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学..

《迟到》PPT

第一部分内容：新课导入

林海音（1918—2001）林海音，台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任《世界日报》记者。

检查预习：

同桌互相检查读课文情况，重点检查字音。同位互相进行评价。

罚    羞    惧    催    挪    抡

避    默    搭    袄    烤    韩

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迟到PPT，第二部分内容：读了课文，你读懂了什么？

从①主要内容，②所写事情，③文中人物——“我”和“父亲”等不同方面交流自己所读懂的内容。

这篇课文主要讲了一件什么事？

作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事。

快速读文，边读边想：

作者林海音的父亲是不是一位好父亲？

围绕“上学迟到”这条线索，按照事情发展的顺序，理清作者的写作思路，把全文整理为四个部分。

（1）“我”有赖床的习惯，恰逢今天下雨，“我”干脆不起来了。

（2）父亲严厉地惩处了“我”，而结果是，“我”上学也迟到了。

（3）上课的时候，父亲给“我”送花夹袄来了，“我”感受了到父亲默默的爱。

（4）从此以后，“我”成了到校最早的学生。

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迟到PPT，第三部分内容：课文解析

通过第一课时的学习，我们知道了课文主要在讲一件什么事？

作者小时候因为迟到，发生在她和父亲之间的一个小故事。

带着问题读文：

父亲为什么打“我”？打了“我”为什么还要给“我”送东西？父亲是否爱“我”？

父亲为什么要狠狠地打“我”？你从哪儿能读出父亲打得狠？

①打的动作：从“抄起”“倒转”“一抡”等词语可体会出父亲打得非常用力，打得狠。

②打的声音：“嗖嗖”。

③打的过程：“哭号”、“躲避”等可以看出打得厉害。

体验品读：谁最能体会作者挨打时的心情？你有过这样的经历吗？她会在这时想些什么呢？

预设：我曾经因为撒谎被爸爸打过，当时觉得很羞愧，但是觉爸爸那么重地打我，又让我觉得很委屈。相信她也是和我一样既羞愧又委屈。

为什么会打得这么狠呢？

直接原因（即从表面上看）：因为本次下雨天“我”不仅起晚了，还不想上学了，妈和爸在反复催促“我”仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了“我”。

间接原因：运用联系上文的方法领悟出，上一年级时，我就经常迟到，再不打就很难改了。从打的效果来看——眼前效果，“最后还是冒着大雨上学去了”；长远效果，后来我“每天早晨”再也不迟到了，发生了很大的变化。

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迟到PPT，第四部分内容：布置作业

1．推荐阅读：林海音的小说《城南旧事》和朱自清的散文《背影》。

2．写一件自己和父亲之间的故事。要求写出父亲充满爱意的语言、表情、动作，写出你是怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长的。

《迟到》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 林海音原名林含英,小名英子,原籍台湾。1918年生于日本大阪,在北京长大。毕业后任《世界日报》记者。1953年主编《联合报》副刊,开..

《迟到》PPT课件4 初读课文，整体感知 请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？ 主要内容 我小时候上学经常迟到。在一个雨天，我想赖床不去上学被..

《迟到》PPT课件3 作者简介 林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学..

《迟到》PPT下载

第一部分内容：初读感知

1.背景资料

林海音原名林含英,小名英子,原籍台湾。1918年生于日本大阪,在北京长大。毕业后任《世界日报》记者。1953年主编《联合报》副刊,开始文艺创作,并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办《纯文学杂志》,以后又经营文学出版社。代表作有散文集《窗》《两地》《芸窗夜读》,短篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》，短篇小说集《烛芯》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》等。

2.字词整合

（1）生难字

字义  处分犯错误和犯罪的人。

扩词  (罚款)(处罚)(挨罚)(受罚)

运用  你做错了事,理应受到惩罚

字义  ①难为情,不好意思,害臊；②感到耻辱。

扩词  (羞耻)(害羞)(羞涩)(羞于启齿)

运用  丽丽撒了谎,羞得满脸通红。

（2） 多音字

转ｚｈｕǎｎ（转身）ｚｈｕàｎ（转圈）

夹ｊｉā（皮夹）     ｊｉá（夹袄）

运用：他转(     )行到了一个饭店,每天都忙得晕头转(       )向的。他把皮夹(    )放在公文包的夹(    )层里。

（3） 重难点词语

【管教】管束,教导。 

【懒惰】偷懒,不喜欢费体力或脑力。

【征求】用书面或口头询问的方式访求。

近义词：害羞——害臊恐惧——惧怕哀求——央求

反义词：懒惰——勤快急忙——缓慢同意——反对

3.整体感知

读课文，试着填一填。

《迟到》一文记叙了“我”在父亲的严格要求下改掉坏习惯的一段经历,刻画了一个(                     )的父亲形象,表达了“我”对父亲的(         )之情。

找一找，文中哪些语句描写了作者对自己的父亲的一系列心理变化，请找出相应的句子？

1）我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了......  →又愁又怕；

2）爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪顿时流了出来...... → 委屈、不解、伤心、惊讶

3）每天早晨我都是站在学校门口,等着开大门的  一个学生...... →喜欢上学后内心的快乐

按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落：

⑴ 父亲待“我”既疼又“严”。（１）

⑵ 赖床被打,体验别样父爱。  （2-15）

⑶ 悟父爱,改掉赖床“恶习”。（16）

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迟到PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1.怎样理解第①段中的三个“很严”？

点拨：第一个是客观总述,与“很疼我”并列。第二、第三个“很严”与第一个不是递进关系,不是表示比一般的“严”还严许多倍,而是表达一种感受,一种确认：说起父亲的“严”,就想到自己迟到挨打的事,感叹父亲待“我”真的是“很严”啊！“很严”的重复出现,为下文埋下了伏笔。

2.第③段在写自己的赖床行为时,用了“勇敢”一词,怎样理？

点拨：“勇敢”本是褒义词,但这里是反语。在“我”彻底改正错误后,又长大了,重新看自己小时候的所想所为,真是觉得可笑得难以置信,所以用这个词语表示自嘲。

3. 爸爸为什么要打“我”？

点拨：“爸爸打“我”是因为“我”错误地对待错误,把爸爸气得忍无可忍了。爸爸打“我”更是为了教育“我”,要正确地面对错误,改正错误；要勇敢地面对困难,克服困难,这是严中有爱。

4.第⑤段爸爸的话第一句是问句,第二句是感叹句,它们在语气、表达的意思及情感上有什么不同？

点拨：从语气上说,第一句是催促,第二句是命令；从意思上说,第一句是叫“我”快起床,第二句是明确表示,必须上学,绝对不可以逃学；从表达的情感上说,第一句父亲在催“我”时还没那么生气,第二句在命令“我”必须起床时,已经很气愤了。

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迟到PPT，第三部分内容：精读课文

课文中用具体的描写手法来刻画了一个既严厉又慈爱的父亲形象的？找出相应的语句，并试做分析。

点拨：先把作者描写父亲的语句按课文叙述的先后顺序画下来，再读一读，然后结合课文的上下句体会作者的用意。

1.语言描写 

“晚也得去,怎么可以逃学？起！”（第5段）

[解析：一个简短的反问句,突出父亲的严厉。一个“起”字,简短且威严,命令的口气,没有丝毫商量的余地,可见父亲的雷厉风行。］

2. 动作描写

“爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,在空中一抡,发出嗖嗖的声音。”（第9段）

[解析：父亲但他并非毫不顾及、无情冷酷,而是“左看右看”,用鸡毛掸子来教训“我”。从这些细微处可见父亲对“我”的疼爱正融入在严厉的要求中。］

3.外貌描写

“他瘦瘦高高的”（第5段）

解析[：对父亲的外貌描写,突出了父亲的精干。］

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迟到PPT，第四部分内容：互动反馈

1.心灵感悟

母爱似水,外显而温馨；父爱似山,深沉而伟大。父亲就像一棵树,于无声无息中支撑着我们,保护着我们。文中“我”的父亲也是一样。严厉而慈爱的父亲感动了“我”,让“我”有勇气和信心改掉了迟到的坏习惯。其实,每一位父亲都是这样的。

2.仿写训练

请用带有极富表现力的心理描写的语句仿写。

换校服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边。同学们的眼光,会一个个向我投过来......

例句：他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

方法分析课文语言这些描写使人物的形象更加丰满,也突出了人物的品质。

3.语言积累

课内：管教 懒惰 害羞 催促 哀求 挪动 嗖嗖 躲避 缘故 静默 抽搭 热乎乎 瘦瘦高高

课外：描写心理活动的词语：心慌意乱 心花怒放 心急如焚 

形容人十分生气的词语：火冒三丈怒发冲冠暴跳如雷

关于父爱的名言：慈父之爱子,非为报也。——《淮南子》

父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯

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迟到PPT，第五部分内容：随堂练习

一.读拼音，写词语

ｆá ｚｈàｎ (       )   ｈàｉ ｘｉū(       )

二.选词填空。

偶然  居然  固然

1.一个字的命令最可怕,但是我怎么啦？(      )有勇气不挪动。

2.这件事这样办(       )稳当,但是太费事了。

3.在公园散步时我(      )能遇到她。

三、按要求写句子。

1.我戴着露出五个手指的那种手套。(缩句)

2.虽然迟到了,但是,老师并没有罚站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。(用划线的词语造句)

《迟到》PPT 第一部分内容：新课导入 作者资料 林海音（19182001）林海音，台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年..

《迟到》PPT课件4 初读课文，整体感知 请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？ 主要内容 我小时候上学经常迟到。在一个雨天，我想赖床不去上学被..

《迟到》PPT课件3 作者简介 林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学..