《三潭印月》PPT课件
第一部分内容：初读感知
1、背景资料
西湖位于浙江省杭州城西,三面环山,东面濒临市区。西湖处处有胜景,在以西湖为中心的60平方千米的园林风景区内,分布着主要风景名胜40多处,重点文物古迹30多处。概括起来西湖风景主要以一湖、二峰、三泉、四寺、五山、六园、七洞、八墓、九溪、十景为胜。十景为曲院风荷、苏堤春晓、花港观鱼、三潭印月、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟和双峰插云。
2、字词整合
(1)生难字
字义 旧时的一种行政区划。
组词 州(广州)(杭州)(柳州)(九州)
辨字 洲(欧洲)(亚洲)(非洲)(大洋洲)
运用 广州是一座现代化的大都市。
字义 ①边界,疆界；②地区,区域；③境况；境地。
组词 境(环境)(边境)(国境)(处境)
辨字 镜(镜子)(眼镜)(镜头)(穿衣镜)
运用 这儿环境优美,风景秀丽。
(2)多音字
［划］辨读：ｈｕá(划船) ｈｕà(计划)
运用：我们计划( )周末去东湖划( )船。
(3)近、反义词
近义词：区分——( ) 别致——( ) 标志——( )
反义词：旱——( ) 清澈——( ) 空心——( )
别致：新奇,跟寻常不同。
清澈：清而透明。
镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
透明：(物体)能透过光线的。
隐约：看起来或听起来不很清楚,感觉不明显。
景观：指某地或某种类型的自然景色。
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《三潭印月》选取“三潭印月”这一景观,不仅再现了“三潭印月”的美妙景色,同时也使我们对( )产生由衷的( )之情。
(2)特殊语句
找一找文章中那些句子能体现三潭印月的美，体会她们的作用。
第①段：远远望去,绿树依依,……像人间仙境一样。
概括地描述了远望“三潭印月”的景象。点出“三泉印月”像仙境一样美。
第③段：这三个石塔造型优美……像一只宝葫芦。
具体介绍了“三个石塔”的造型特点，体现细节之美。
第⑤段：明月如盘,月色溶溶,波光粼粼。……这和天堂又有什么区别呢?
描绘了中秋夜的情景,让读者对“三潭印月”的美产生无限遐想。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、远望“三潭印月”。(①)
二、湖心小岛的由来。(②)
三、三个石塔的形状。(③)
四、“三潭印月”的来历。(④)
五、中秋夜游湖赏月。(⑤)
... ... ...
三潭印月PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1、第②自然段的构段方式有什么特点？这样写的好处是什么？
本段首句,'湖心怎么会有这样一个小岛呢？'以提问的方式总起全段,接下来围绕提出的问题进行解答。这种问答式的构段方式很容易吸引读者的阅读兴趣。
2、第三段中对石塔形状介绍的语句有哪些？有何写作特点？
语句：这三个石塔造型优美、别致,都是上尖下小,中间镂刻成一个空心的球,像一只宝葫芦。
特点：这句话具体介绍了“三个石塔”的造型特点,形状——上尖下小、中间镂空；给人的感觉——优美、别致。这句话运用了比喻的修辞手法,把石塔比作宝葫芦既形象地写出了石塔的外形，又使语言生动、充满活力。
3、湖心的小岛为什么会被称为“杰作”？
这个小岛景色优美,而且相传是900多年以前,由宋代大文学家苏东坡发动民众兴修水利创造出来的。它凝聚着古代劳动人民的智慧和汗水,让人们每次见到它时便不由自主产生对古代劳动人民的勤劳与智慧的深深敬佩,故称之为“杰作”。
4.“三潭印月”是怎样得名的？
每年中秋月圆时,人们喜欢在三个石塔里点灯,再把石塔的小圆洞蒙上透明的白纸,这样灯光印在水中也像一个个圆月,每个石塔有五个圆洞,三个石塔的灯光就在水中倒映出十五个月亮,再加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮”正中,就形成动人的水月交相辉映的“三潭印月”胜景。
... ... ...
三潭印月PPT，第三部分内容：精读课文
认真读课文，归纳文章的写作手法特征并举例分析。
一、独立成段
二、构词方式特点
三、构式特征：问答式的构式方式
例：第①段：远望“三潭印月”。
第②段：小岛的由来。
第③段：石塔的形状。
第④段：“三潭印月”的来历。
第⑤段：中秋夜游湖赏月。
分析：课文共有5个自然段,每个段落都有其核心内容,独立形成文章的一部分。
特点二：构词方式
例:“绿树依依”、“月色溶溶”、“波光粼粼”、“笑语声声”
作用：“ABCC”式词语读起来节奏鲜明、朗朗上口、增加了文章的韵律感。使文章读起来更加优美；使用这样的词语增加了感情色彩，提升渲染力度。
例：“繁花似锦”、“明月如盘”。
作用：使文章语言简洁凝练；增强文章的韵律感；使文章语言更加生动有趣。
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三潭印月PPT，第四部分内容：互动反馈
读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？
西湖是杭州的灵魂,西湖山水秀丽多姿,无论春夏秋冬,明晦晨昏,都各具情趣。而中秋之夜的“三潭印月”胜景,以其独特、美妙,令游人流连忘返。啊,真想去那里游湖赏月,感受天堂般的景致。
你能用“ABCC”词和运用比喻格的词造句子吗？
课文原句：
这时,明月如盘,月色溶溶,波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船,笑语声声。
示例：光阴似箭，岁月匆匆，大学的四年就这样悄悄地过去了。
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三潭印月PPT，第五部分内容：随堂练习
一、看拼音,写词语。
ｘｉāｎ ｊìｎｇ ｊｉé ｃｈū ｇāｎ ｈàｎ ｃｈáｎｇ ｄī
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、照样子写词语。
例：其乐(融融)
绿树( ) 月色( ) 波光( ) 笑语( )
《三潭印月》PPT课件下载 第一部分内容：自读要求： 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通每一句话。 2、思考课文围绕三潭印月这一景点都告诉我们些什么？ 3、尝试概括课文的主要内容..
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《三潭印月》PPT 第一部分内容：课文详解 前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了鼎湖山美妙的泉声。今天，我们又要到哪里去游玩呢？ 三潭印月。 预习 1. 自由朗读课文，要求..
发布于：2020-08-17 16:38:04
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鄂教版语文四年级上册
《阳光洒下来》PPT课件
第一部分内容：初读感知
1、背景资料
1937年出生于北京,当代女作家,原籍辽宁,读小学和中学时爱好音乐和文艺。张洁以“人”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的争论。她不断拓展艺术表现的路子,作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。
2、字词整合
字义 ①修理,修饰；②建造；③长,高。
组词 修(修理)(修改)(修建)(修路)
辨字 休(休息)(休垦)(休假)(双休日)
运用 这座古建筑需要重新修建。
字义 ①脸或物体上的折纹；②收拢。
组词 皱(皱纹)(皱折)(皱眉头)(皱巴巴)
辨字 被(棉被)(被告)(被动)(被单)
运用 这位老人额上的皱纹很深。
词语解释——学一学
片刻：极短的时间,一会儿。
几乎：差不多。
表达：表示(思想、感情)。
近义词辨析：
忽然 突然
这两个词都有“事情发生得快而意外”的意思。区别在于：“忽然”表示事情发生得快,没有预料；“突然”强调突如其来,变化的速度比“忽然”更快,有时可表示一下子。
①他正要出去,（ ）下起雨来。
②我军决定在凌晨发动（ ）袭击。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《阳光洒下来》讲的是一个小姑娘请老伯伯缝书包带子,老伯伯的针弄断了后,小姑娘多付钱给老伯伯的生活小事,赞扬了小姑娘( )、( )、( )的美好心灵。
(2)特殊语句
文中有哪些描写修鞋老伯伯动作的句子？表现了人物怎样的性格或心理？
（1）老伯伯低下头,看着我手中的东西。他的眼镜滑在鼻梁上,很像看报纸的外公。——“我”对老伯伯的崇敬
（2）老伯伯捏着断了的线头,将书包放在缝鞋机上,小心地对好压好。——老伯伯的动作细致入微
（3）老伯伯直起腰,把放在凳子上的书往包里塞。——热心
（4）终于一把又抓住我的书包……他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。——认真负责，对给予帮助的人尽全力去回报
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、爱观察,常看老伯伯修鞋。(①~③)
二、请缝包,内心愧疚多付钱。(④~16)
三、妈妈夸,仿佛阳光洒下。(17~20)
... ... ...
阳光洒下来PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1.修鞋的老伯伯给你留下怎样的印象？
老伯伯是一个朴实,而且一丝不苟地对待每一位顾客的人。他的手艺很好,对待自己的工作认真负责,对给予自己帮助的人尽全力去回报。
2.课文第②段属于什么描写？表现了人物什么特征？
点拨：刻画人物的方法有动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写和心理描写等。
“为什么修鞋的人样子都差不多?为什么修鞋的人都是这样的肤色?我呆呆地想。”这是对“我”的心理活动的描写,表现了“我”对修鞋老伯伯的同情与关心,也表现了“我”不仅是一个善于观察的小姑娘,更是一个乐于思考的好孩子。
3.“我”为什么会把口袋里所有的钱都塞给老伯伯并强调不用找零？
原因有三：
首先是表示歉意,内心愧疚想弥补他；其次是联想到自己的外公,平添几分亲切之感；
最重要的是因为老伯伯对工作认真,对顾客一视同仁的态度让“我”感动,想要给予他一些帮助。
4.妈妈为什么说“我”是一个“好心肠的小姑娘”？
妈妈这样说是对“我”主动承担自己过失,有责任心的做法的肯定,她是在夸奖“我”关爱他人,用心体察他人的疾苦,很善良。
... ... ...
阳光洒下来PPT，第三部分内容：精读课文
本文的写作手法是怎样的？课文中是如何体现的？
本文的写作手法是：
用情感变化，推动故事发展。
本文没有复杂的情节,主要是以“我”和老伯伯之间围绕缝补书包背带而展开的故事，在叙述的过程中，作者紧紧抓住情感的变化。
（1）“针断了。”老伯伯轻叹了一声……我一愣,仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。……我转回神,飞快地把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里,说：“零钱不要找了。”
在修补书包时“我”认为自己害得老伯伯弄断了针非常愧疚。
（2）我跑回家,很怕挨大人骂。但忍不住,还是告诉了妈妈。
内心非常纠结，还是告诉了妈妈，可见“我”是一个内心善良、充满着爱的女孩。
（3）“哈哈哈!”妈妈笑了,“傻丫头,你给老伯伯的钱可以买很多针呢！”
告诉妈妈之后,妈妈的反应让我“慌了”。
（4）妈妈笑嘻嘻地走过来,双手捧住我的脸,说：“你是个好心肠的小姑娘。”说完,她没有立即松手,仍捧着我的脸,一双好看的眼睛盯住我看。
后来妈妈的夸奖让“我”放松、高兴,感到温暖,这样的情感变化将故事推向高潮。
... ... ...
阳光洒下来PPT，第四部分内容：互动反馈
读完课文，想一想，本文讲述了一个什么道理？
故事中飘散着淡淡的温馨,给我们展示了儿童丰富的内心世界。如果每个人的心中都充满着善良、充满着爱,这个世界该多么美好啊。
课文原句：
妈妈双手捧住我的脸。
→妈妈把我的脸双手捧住。
→我的脸被妈妈双手捧住。
你能仿照这样的句式写一个句子吗？
点拨：考查把字句和被字句的改写。
示例：有什么东西轻轻拍了一下我的心脏，
→有什么东西把我的心脏轻轻拍了一下。
→我的心脏被什么东西轻轻拍了一下。
... ... ...
阳光洒下来PPT，第五部分内容：随堂练习
一、给下列字选择正确的读音,打“√”。
皱(ｚｈòｕ ｚòｕ)
晃(ｇｕāｎｇ ｈｕàｎｇ)
针(ｚｈēｎｇ ｚｈēｎ)
凳(ｄèｎ ｄèｎ)
摊(ｔāｎ ｎáｎ)
愣(ｌèｎ ｌèｎ)
二、多音字组词
sāi（ ）
sài（ ）
āi（ ）
ái（ ）
三、读句子,体会画线部分的意思,并写下来。
1.老伯伯捏着断了的线头,将书包放在缝鞋机上,小心地对好压好。
___________________。
2.“哎——哎——”老伯伯像不知道怎么办好似的,终于一把又抓住我的书包,说：“我看看,还有什么地方要缝。”他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。“哎——哎——”他又说。
___________________。
《阳光洒下来》PPT下载 第一部分内容：预习检查 自由读课文，注意读准字音、认准字形。 字词乐园 圈出生字词 修理 皱纹 摇晃 鼻子 捏着 针头 箱子 愣住 挨骂 慌张 ... ... ... 阳光洒..
《阳光洒下来》PPT 第一部分内容：课文详解 我是个长得瘦小而不怎么会表达的女孩儿，脑子里好像总有想不完的事。 这是一个什么样的孩子？ 这是一个弱..
发布于：2020-08-17 16:20:16
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《父爱深深》PPT下载
第一部分内容：初读感知
1、背景资料
每年六月的第三个星期日被定为父亲节。在父亲节里,凡父亲还健在的子女襟前佩戴一朵红玫瑰向父亲表达祝福；父亲去世的则佩戴一朵白玫瑰,向已故的父亲默哀。据说,选定6月过父亲节是因为6月的阳光是一年之中最炽热的,象征了父亲给予子女的那火热的爱。
2、字词整合
字义 ①很,极；②超过；③过分；④什么。
组词 甚(甚至)(甚为)(甚而)/甚(shén)么
辨字 勘(勘探)(勘察)(勘测)(勘正)
运用 他关心他人甚于关心自己。
字义 ①加入,参加；②参考；③进见,谒见。
组词 参(参加)(参观)/人参(ｓｈēｎ)参(ｃēｎ)差
辨字 叁(叁拾)(叁两)(叁斤)(叁角)
运用 我经常参加课外活动,以利身心健康。
词语解释——学一学
崇拜：尊敬钦佩。
迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍弃。
深渊：很深的水，也比喻艰难的境地或险境。
疑惑：心里不明白；不相信。
闲暇：闲空。
微不足道：非常渺小,不值得一谈。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《父爱深深》叙述了小时候爸爸倾注时间和爱心同迷恋音乐的“我”一起做音箱的事,表现了爸爸对“我”的( ),体现了父爱的( )。
(2)特殊语句
文中哪些语句体现了作者的感情变化？
（1）爸爸的话刚一出口,我感觉像跌入了深渊。————失望
（2）自己做?我满心疑惑,可又别无选择!———疑惑、无奈
（3）当时,我心里始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢?———疑惑挥之不去
（4）有人问：“什么牌子的?是自己做的?”我窘得无言以对,只能坦白“招认”：“是的,我爸爸和我一起做的。”———窘迫
（5）出乎我的意料,他由不屑变得十分羡慕,甚至有点妒忌：“唉,我爸爸从来不和我一起做这些事。”——无比的自豪和幸福
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、“我”缺音箱,爸爸主张自己制作。(①~⑤)
二、做成音箱,花费爸爸所有闲暇时光。(⑥)
三、没有获奖,却觉自己收获很多。(⑦~⑩)
四、成年之后,更能体会父爱深深。(11~13)
... ... ...
父爱深深PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1.“我”缺音箱,爸爸有何决定？对此“我”怎么想？
爸爸的决定：
和“我”一起做一个音箱。
我的想法：
（1）“我感觉像跌入了深渊。”这是“我”听到爸爸说没有钱买音箱后的第一感觉。“跌入深渊”比喻“我”非常失望,觉得自己组建乐队的愿望落空了。］
（2）“自己做?我满心疑惑,可又别无选择!”“我”对此既失望又疑惑、无奈。
2.其他参赛者的态度为什么会由“不屑”变为“羡慕”？
起初看到这个不怎么样的音箱时,大家有点“不屑”；而父亲和儿子一起做音箱是一种爱的表现,所以其他人得知这个其貌不扬的音箱是“我”和爸爸一起做的时,会十分“羡慕”。
3.为什么“我”的心理会由“羞愧”变为“无比自豪和幸福”？
（1）“羞愧”是因为“我”认为自己的音箱是自制的,不如其他参赛者买的音箱好。
（2）但是当他们表示羡慕并妒忌时,“我”马上意识到自己有个了不起的爸爸。为了陪“我”美梦成真,爸爸奉献了他的时间和精力,所以“我”感到无比自豪和幸福。
4.“我”明明很重视这次比赛,可没获奖“我”却并没有感到太多的沮丧,为什么？
原因有二：
一是因为“我”知道自制的音箱音质不够纯正,对没能获奖有思想准备；
二是在“我”自制音箱的过程中,爸爸所有的闲暇时光都和“我”在一起,使“我”懂得了很多东西。
... ... ...
父爱深深PPT，第三部分内容：精读课文
本文的写作特点是什么？课文中是如何体现的？有什么作用？
写作特点：
心理活动描写细致,表达感情细腻。
本文采用第一人称的写法,以“我”的心理活动为线索来表现父爱深深。
（1）“很抱歉,儿子,我们没钱。”爸爸的话刚一出口,我感觉像跌入了深渊。
开始“我”因父亲不资助买音箱而“失望”。
（2）“咱们自己做!”爸爸说。自己做?我满心疑惑,可又别无选择!
对父亲要自制音箱又“满心疑惑”。
（3）终于,音箱做成了,我将组队参加学校的比赛。当时,我心里始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢?
做成音箱后“疑惑”仍“挥之不去”。
（4）当我去后台时,我的音箱立即引起了其他参赛者的注意。有人问：“什么牌子的?是自己做的?”我窘得无言以对,只能坦白“招认”：“是的,我爸爸和我一起做的。”
碰到其他参赛者一开始“窘得无言以对”。
（5）出乎我的意料,他由不屑变得十分羡慕,甚至有点妒忌：“唉,我爸爸从来不和我一起做这些事。”羞愧顿时烟消云散,我感到无比自豪和幸福。
后来感到“无比自豪和幸福”
这一系列心理活动的变化表现了孩子对父亲的爱从不理解到理解,也表现了这样的父爱方式不同一般,能引发我们的思考。
巧妙地运用心理活动描写,能更准确地表现人物形象,更深刻地表达文章的思想感情。
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父爱深深PPT，第四部分内容：互动反馈
读完课文，想一想，本文的父亲是一个怎样的父亲？
文中的父亲真是一个了不起的父亲,他给了儿子他的时间、他的关注、他的爱心,也让我们明白了金钱难以替代真情。
课文原句：
因为自制音箱的音质不够纯正，所以我的乐队最终没能获奖。
→我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音质不够纯正。
你能按照例子写句子吗？
点拨：“因为……所以……”是一种表达原因的句式，这个句子省略了“所以”，把原因放在后面，也是一种表达原因的方式。
示例：因为我感到无比的自豪和幸福，所以羞愧顿时烟消云散了。
→羞愧顿时烟消云散了，因为我感到无比的自豪和幸福。
... ... ...
父爱深深PPT，第五部分内容：随堂练习
一、看拼音，写词语。。
jǔ sàng shěn zhì yīn zhì
( ) ( ) （ ）
bǐ cǐ
（ ）
二、写出下列词语的近义词。
迷恋——( ) 崇拜——( )
羞愧——( ) 清晰——( )
特别——( ) 纯正——( )
三、给下列句子加上标点符号。
1.自己做 我满心疑惑 可又别无选择
2.有人问 什么牌子的 是自己做的 我窘得无言以对 只能坦白招认 是的 我爸爸和我一起做的
《父爱深深》PPT课件下载 第一部分内容：预习检查 走进课文，感悟父爱深深 课文讲了我和父亲之间的一件什么事？ 找出我心情前后变化的句子？为什么会有这样的变化？ 字词乐园 乐队 疑..
《父爱深深》PPT 第一部分内容：自读要求 ①自读课文，读准字音，把难读的句子多读几遍。 ②体会父亲是用什么方式来关爱自己的孩子的。 ③小组交流：课文分几个部分来写的？分别写了..
《父爱深深》PPT课件2 默读课文，边读边思考：课文讲述了一件什么事情？ 课文讲述的是迷恋音乐的我想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但父亲说没钱并表示可..
发布于：2020-08-17 16:14:40
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鄂教版语文四年级上册
《伯牙断琴》PPT课件
第一部分内容：初读感知
1、背景资料
伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫,春秋时著名的琴师,擅长弹古琴(是'琴',不是'筝'),技艺高超,被人尊为'琴仙'。俞伯牙抚琴遇知音就是他在探亲回国途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的,历史上并无确切记载。
古代琴曲,战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传,故亦传《高山流水》,系伯牙所作。'高山'和'流水'是描写伯牙和钟子期交往的所有的传说中都曾经提到的乐曲,如果到汉阳的古琴台参观,就会发现在两个圆形拱门上,分别写着'高山'和'流水'。现今还有取材于'伯牙鼓琴遇知音'的《高山流水》谱本,有琴曲和筝曲。二者同名异曲,风格完全不同。
2、字词整合
字义 ①尽力多做或不断地做；②次数多,经常。
组词 勤(勤劳)(勤奋)(勤俭)(勤勉)
辨字 勘(勘探)(勘察)(勘误)(勘正)
运用 我们从小要养成勤俭节约的好习惯。
字义 ①比喻教育、培养；②制造陶器。
组词 陶(陶冶)(陶醉)(陶器)(陶然亭)
辨字 萄(葡萄)(葡萄干)(葡萄酒)
运用 音乐能陶冶人的情操。
词语解释——学一学
擅长：在某方面有特长。
精妙：精致美妙。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
澎湃：形容波浪互相撞击。
触景生情：受到当时情景的触动而产生某种感情。
滂沱：形容雨下得很大。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《伯牙断琴》通过写伯牙向琴师成连拜师勤学三年,后经老师指点,琴艺达到了高超的境界,可又缘于知音去世而断琴的故事,表现了伯牙对朋友子期的( )。也告诉我们：( )是很难遇到的,有了( ),要懂得( )。
(2)特殊语句
从文中的哪些地方可以感受到伯牙和钟子期是知音？找出相关的词句。
(1)有一次,伯牙弹奏了一首表现高山的曲子,钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪!我好像登上了泰山,亲身感受到了那雄伟的气魄呢!”
(2)伯牙弹奏一首形容流水的曲子,钟子期不住地赞赏道：“好一条滚滚大江啊!那江水滔滔,汹涌澎湃,多么壮观哪!”
(3)一天,伯牙和钟子期出去游玩,突然下起大雨。伯牙触景生情,便弹奏乐曲,抒发胸中的感慨。乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。钟子期听了,一一说出了琴声的含义。
因为伯牙所想，钟子期都明白，这不就是知音吗？
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、伯牙练就高超琴艺。(①~③)
二、伯牙子期结为知音。(④)
三、子期去世,伯牙断琴。(⑤)
... ... ...
伯牙断琴PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1.伯牙高超的琴艺是如何练就的？
伯牙勤学苦练,对琴艺精益求精,在老师的带领下,他来到仙境一般的蓬莱山,这里的美景令他陶醉其中,他触景生情,不由自主地用琴声来抒发自己的情感,此刻的他将满腔的感情贯注到音乐之中,琴艺逐渐精妙起来。
2.“乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。”划横线的词如果去掉会影响句子的表达效果吗？
会影响。三个“时而”表现了伯牙琴音的变化多样,从中可以看出伯牙琴艺的高超,而且从朗读中可以体会出来,排比句能更好地表达语气和情感。
3.第4段中为什么使用“大雨滂沱”“狂风怒吼”“山崩地裂”来形容伯牙的乐曲？
“乐曲声”可听、可想,但要表达却很抽象,作者就用一个排比句,从声音的角度表现乐曲。伯牙弹奏的乐曲我们无法听到,但从“大雨滂沱、狂风怒吼、山崩地裂”这样的描写声音的词语中,我们能真切地感受到伯牙琴技的高超,乐曲表现情感的激烈。
4.“伯牙放下琴，感动地说：‘子期，你真是我的知音。’”这里为什么用“感动”而不是“激动”？
主要是知音难求！因为伯牙的琴艺达到了高超的境界,难得有人能够领会,而现在,知音就在眼前,自己从此不再孤单,所以伯牙很是感动。
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伯牙断琴PPT，第三部分内容：精读课文
伯牙为什么视子期为自己的“知音”？从文中找出相关语句进行分析。
因为伯牙在琴声中要表达的感情,子期全都能领会。课文具体列举了三个例子，分别是“高山”“流水”和“下雨的情景”,具体阐述了钟子期“善听”的本领。
（1）有一次,伯牙弹奏了一首表现高山的曲子,钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪!我好像登上了泰山,亲身感受到了那雄伟的气魄呢!”
当伯牙弹奏表现高山的曲子,子期赞叹高山的巍峨。
（2）伯牙弹奏一首形容流水的曲子,钟子期不住地赞赏道：“好一条滚滚大江啊!那江水滔滔,汹涌澎湃,多么壮观哪!”
当伯牙弹奏形容流水的曲子,钟子期赞赏流水的汹涌澎湃；
（3）一天,伯牙和钟子期出去游玩,突然下起大雨。伯牙触景生情,便弹奏乐曲,抒发胸中的感慨。乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。钟子期听了,一一说出了琴声的含义。伯牙放下琴,感动地说：“子期,你真是我的知音!我在琴声中要表达的感情,你全都能领会。”
伯牙雨中触景生情弹奏乐曲,子期听到琴声后一一说出琴声的含义,真是难得的知音！
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伯牙断琴PPT，第四部分内容：互动反馈
读完课文，想一想，本文讲述了一个什么道理？
知音难求,伯牙珍惜和钟子期过去相处的时光,当钟子期去世了,伯牙断弦摔琴,表现了对朋友的忠诚。知音是很难得到的,有了知音,我们要懂得珍惜。
课文原句：
乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。
你能仿照这样的句式写一个句子吗？
点拨：这是一个排比句。“时而”的意思是“有时候”。
示例：你看动物园的猴子,时而跳到假山上,时而爬到树干上,时而向游人要吃的,时而懒洋洋地赛太阳,真是活波可爱!
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伯牙断琴PPT，第五部分内容：随堂训练
一、给带点的字选择正确的读音,打“√”。
虫鸣(ｍíｎｇ ｍíｎ) 感慨(ｇǎｉ ｋǎｉ)
大雨滂(ｐāｎｇ ｐáｎｇ)沱
擅(ｓｈàｎ ｓàｎ)长 琴弦(ｘｕáｎ ｘｉáｎ)
情不自禁(ｊīｎ ｊìｎ)
二、给下列字加不同的偏旁组成新字再组词。
ｑíｎ ｌáｏ ｘīｎ ｓｈǎｎｇ ｔàｉ ｓｈāｎ ｆēｎ ｌｉè
（ ）（ ） （ ）（ ）
ｓｈū ｑíｎｇ ｔóｕ ｒù ｔáｏ ｚｕì ｈúｎ ｒáｎ
（ ）（ ） （ ）（ ）
三、下列句子中哪些是比喻句,在括号里画上“√”。
1.蓬莱山就像仙境一样。( )
2.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。( )
3.我好像登上了泰山,亲身感受到了那雄伟的气魄呢！( )
4.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中( )
《伯牙断琴》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 俞伯牙（楚国人）是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人..
《伯牙断琴》PPT 第一部分内容：课文详解 在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。 擅 魄 滔 慨 崩 弦 勤 投 陶 浑 赏..
发布于：2020-08-17 16:04:53
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《三潭印月》PPT下载
第一部分内容：预习检查
自读要求：
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。把文中你认为写得美的句子多读几遍。
绿树依依 繁花似锦
亭台楼阁 人间仙境
明月如盘 光辉朗照
月色溶溶 灯影朦胧 波光闪闪
杭州 储存 灌溉 观察 范围 光辉
绿树依依 繁花似锦 隐隐约约
亭台楼阁 优美别致 明月如盘
光辉朗照 月色溶溶 灯影朦胧
波光闪闪 欢歌笑语 人间天堂
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三潭印月PPT，第二部分内容：课文详解
杭州西湖有一处景观，叫“三潭印月”。远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台楼阁，像人间仙境一样。
依依：形容树枝轻柔随风摇动的样子。
远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台楼阁，像人间仙境一样。
湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传是宋朝大诗人苏东坡在杭州当地方官时的“杰作”。当时，他发动民众,挖深西湖，让它蓄更多的湖水来抗旱灌田。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛。后来，人们在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号。 这就是现在的苏堤和三潭印月。
“三潭印月”名字的由来
可它为什么又叫“三潭印月”呢？原来每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，正好照在湖的中心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯火，再把每个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸。这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？
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三潭印月PPT，第三部分内容：概括主题
《三潭印月》告诉人们在西湖的中央有一个引入注目的、“人间仙境”般的小岛，传说是苏轼发动百姓挖湖蓄水、筑堤筑岛而成。湖水深的地方还立塔做了标记。接着介绍三个石塔的别致造型。最后说明“三潭印月”名字的由来，并描绘了“三潭印月”天堂般的美景。
文章很简短，但作者充分挖掘与“三潭印月'有关的如画的美景、如诗的意境、久远的历史、精巧的设计，使文章短而不薄。
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三潭印月PPT，第四部分内容：随堂练习
一、看拼音写词语
fán huā sì jǐn háng zhōu fàn wéi tíng tái lóu gé
( ) ( ) ( ) ( )
chǔ cún jiāo guàn cháng dī guāng huī
( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子仿写词语。
例：明月如盘
残阳如( ) 月光如( )
月色溶溶
波光( ) 绿树( )
《三潭印月》PPT课件下载 第一部分内容：自读要求： 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通每一句话。 2、思考课文围绕三潭印月这一景点都告诉我们些什么？ 3、尝试概括课文的主要内容..
《三潭印月》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 西湖 西湖位于浙江省杭州城西,三面环山,东面濒临市区。西湖处处有胜景,在以西湖为中心的60平方千米的园林风景区内,分布着主..
《三潭印月》PPT 第一部分内容：课文详解 前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了鼎湖山美妙的泉声。今天，我们又要到哪里去游玩呢？ 三潭印月。 预习 1. 自由朗读课文，要求..
发布于：2020-08-17 16:02:14
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《童年读<水浒传>》PPT
第一部分内容：课文详解
自读要求：
（1）读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
（2）再读课文，边读边思考：课文写了“我”读《水浒传》的几个过程？
（3）查找资料，了解《水浒传》里的“武松打虎”等故事。
我会认的字
秦 魁 梧 砸
屉 涕 崭 鲁
重点读音指导：
“魁”不要读成“huái”。
“梧”不要读成三声。
“涕”不要读成dì。
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童年读水浒传PPT，第二部分内容：整体感知
自由朗读课文的第1~3自然段，思考：“我”是如何爱上读《水浒传》的？
①小时候听邻居老大爷讲故事，初次接触水浒故事时就被深深吸引住了，对于“武松打虎”更是百听不厌。
②写在家里找到一套《水浒传》，虽然看不懂，却盼望能读像《水浒传》这样有趣的书。
③写当心爱的书被大火吞没了后，哭着要《水浒传》，直到妈妈答应了才破涕为笑，更表明了“我”想看《水浒传》的心情。
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童年读水浒传PPT，第三部分内容：课文总结
《童年读〈水浒传〉》这篇课文，作者用平实自然的语言写出了自己的亲身经历，告诉我们他爱上《水浒传》的原因，读《水浒传》的过程以及读了《水浒传》后的收获。
火烧赤壁 秦叔宝卖马 拳打郑关西
草船借箭 智取生辰纲 三打白骨精
程咬金三板斧 大闹天宫
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童年读水浒传PPT，第四部分内容：课后拓展
说《水浒传》，论《水浒传》。
1.学了这篇课文，你的收获有哪些？
2.查找资料，了解“武松打虎”等故事，和同学们交流。
《童年读水浒传》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有..
《童年读水浒传》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 施耐庵 元末明初小说家,原籍东都(今河南开封)。施耐庵博古通今,才气横溢,举凡群经诸子、辞章诗歌、天文、地理、医卜、..
《童年读水浒传》PPT课件2 《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有青面兽，花和尚，武行者..
发布于：2020-08-17 15:59:58
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《听泉》PPT下载
第一部分内容：阿炳与《二泉映月》
阿炳，本名华彦均，江苏无锡人。父亲是一位道士，擅长演奏二胡、琵琶、三弦等乐器。从小时候起，阿炳就跟父亲学习乐器，由于天资聪颖和刻苦练习，他13岁时就已熟练掌握二胡、琵琶、三弦和笛子等多种乐器的演奏技艺。他的命运曲折坎坷，20岁丧父，30多岁时双目失明。生活无着落，只好流落街头，靠卖艺为生。50多岁时，吐血病故。
正是这位饱尝了人间辛酸的苦难的艺人给我们留下了不朽的传世之作。阿炳卖艺几十年，根据生活体验，创作改编、演奏了许多与时代息息相关的作品。
现存的传世乐曲，有《二泉映月》《听松》
《寒春风曲》《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》等六首。而最具吸引力的是他的代表作《二泉映月》。
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听泉PPT，第二部分内容：认一认这些会认字，记住字形。
郊外 好似 愈发 古刹
卡车 聆听 抑制 孕育
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听泉PPT，第三部分内容：课文解读
默读课文，找出表明作者游踪的词句，想想作者是按怎样的顺序来写的？
本文按照作者的游山踪迹来写：寒翠桥→庆云寺（半山腰），移步换景，逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。
文章既交代了空间的变化，又交代了时间的推移：如入夜，构成纵横交叉的结构。
作者为什么选择“听”泉，而不是“看”泉？
有三点原因：①作者登山时，雨意尚未消尽，山间还有雾气、水汽，看不清溪流，所以作者选择了“听”。②小溪泉抵不上大瀑布壮观，去摹形描状，很难生色。③通过“听”，让读者借助作者的描述，在想象中去捉摸泉之形，去品味泉之美。
划分课文层次
一（第1段）“我们”驱车来到风景名胜鼎湖山。
二（第2段）白天，“我们”在上山途中观景听泉。
三（第3-5段）入夜，“我”在庆云寺借宿，聆听、辨识、品味泉声，抒发在鼎湖山听泉的感受。
再次默读课文思考：
作者在鼎湖山听泉，听到了些什么？
为什么他能听出这样的内容？
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听泉PPT，第四部分内容：想一想：
作者是怎样描写泉水的多种层次的？为什么作者能听出这样丰富的内容？
作者用乐声来比拟泉声，选择了几种 乐器来作比喻。
因为作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然对话。
《听泉》是一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉，作者将白天和夜晚听到的泉声用美轮美奂的笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。
交流你课外积累的写自然美景的佳作，简单分析作者的写景及抒情方法。
《鼎湖山听泉》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.通过诵读体味作者的思想感情。 2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。（重点） 3.体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。..
《鼎湖山听泉》PPT 第一部分内容：导入新课： 出示鼎湖山的图片及课文朗读，把学生引入鼎湖山的美景中。 检查预习 我会读，我会认 肇庆 古刹 遐想 一泓 菩提 繁衍 拾级 楹联 污垢 怅..
《听泉》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、字词整合 (1)生难字 循 字义 ①遵守,依照；②沿袭。 组词 循(循环)(遵循)(循序)(循例) 辨字 盾(盾牌)(矛盾)(金盾)(银盾) 运用 学习科学文..
发布于：2020-08-17 15:56:40
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《看松鼠做巢》PPT下载
第一部分内容：预习检查
1、明确在做巢过程中，“我”为松鼠提供了哪几次帮助。
2、学习作者笔下松鼠的精神品质。
3、体会作者对小动物的喜爱，培养我们热爱大自然的感情。
旋 匆 附 湿 费
梢 棉 绕 卧 适
橡树 一纵一跳 嫌弃 不理不睬
掩盖 旋转 匆忙 潮湿 附近
树梢 棉花 围绕 卧室 舒适
... ... ...
看松鼠做巢PPT，第二部分内容：课文详解
快速浏览3—9自然段，说一说在松鼠做巢过程中，“我”对松鼠提供了哪几次帮助。
“我”对松鼠提供的帮助
绑小橡树送来枯叶
在落叶中混入人造棉
用大床单盖住落叶再撒满人造棉
面对“我”的帮助，小松鼠的反应如何
... ... ...
看松鼠做巢PPT，第三部分内容：概括主题
通过认真地观察，生动地再现了松鼠表演以及做巢的过程本文语言通俗、描写生动，详略得当。对松鼠细致的观察跃然纸上。阅读这篇文章学生不仅从中感受到作者对松鼠的喜爱之情，感受到松鼠做巢的执着，还能引发他们思考人与动物的关系！
以两个问题横贯整个课堂——“作者给了小松鼠几次帮助，结果如何？”最后对课文最后一自然中“但是我相信，那只白肚子的小松鼠高高地蜷卧在自己用最好的材料铺就的巢里，过得非常舒适”这句话中“最好的材料”的解读。
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看松鼠做巢PPT，第四部分内容：拓展提升
在同学们的生活中，一定也有过自己喜欢的小动物，说不定你和它之间还发生过让你至今难忘的事情，那么，就用我们的笔，像作者那样，把你看的，想的，做的，结果如何写下来，记录下这段难忘的经历吧。
从文中感受到作者对松鼠的喜爱之情，感受到松鼠做巢的执着，还能引发他们思考人与动物的关系！调动学生对动物喜爱之情，思考人与动物的关系。
... ... ...
看松鼠做巢PPT，第五部分内容：课堂练习
选择划线的字在句中合适的意思，将序号填入括号。
A、使用手法来遮盖（缺点、错误等）。
B、彼此遮掩而互相衬托。
C、对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队
或人员行动的安全。 D、遮盖。
（1）不久，大雪会把所有的落叶和橡树掩盖起来。（ ）
（2）他故意转过脸去，想掩饰刚才的窘态。 （ ）
（3）在赵大叔的掩护下，我成功地混过了敌人的哨卡。（ ）
（4）在茂密的树叶掩映下，小路显得格外幽静。（ ）
《看松鼠做巢》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 松鼠 松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小,四肢强健,趾有锐爪,爪端呈钩状,松鼠体态修长而..
《看松鼠做巢》PPT 第一部分内容：新课导入 自由读课文，边读边勾画出生字词，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 我会写的字 旋 匆 附 湿 费 梢 棉 绕 卧 适 我会认的字 橡..
发布于：2020-08-17 15:55:31
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《观潮》PPT下载
第一部分内容：初读感知
1、背景资料
钱塘潮及其成因钱塘潮指的是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮,也叫“海宁潮”。涌潮袭来时,潮头壁立,波涛汹涌,潮头高度可达3.5米,潮差可达8.9米,十分壮观。钱江观潮起源于汉、魏,已有2 000多年的历史。海宁盐官是最佳观潮胜地。
钱塘江的秋潮,比其他地方的秋潮更壮观,这和当地的特殊地形有关,钱塘江入海的地方叫杭州湾,杭州湾外宽内窄,呈喇叭形。涨潮时,海潮从湾口涌入,向西奔涌而来,受两旁渐狭江岸的约束,水面越来越窄,涌潮后推前阻,一浪更比一浪高。到大夹山附近,又遇水下巨大拦门沙坝,潮水一拥而上,掀起高耸惊人的巨涛,变成陡立的水墙,形成初起的潮峰。
2、字词整合
字义 ①潮汐,也指潮水；②比喻有涨有落、有起有伏的事物；③潮湿；④时髦。
组词 潮(潮水)(涨潮)(潮湿)(潮汐)
辨字 嘲(嘲笑)(嘲讽)(嘲弄)(冷嘲热讽)
运用 爸爸答应我,明年暑假带我去观潮。
字义 接近地面的水蒸气遇冷凝结后飘浮在空气中的小水点。
组词 雾(大雾)(云雾)(雾气)(雾凇)
辨字 务(特务)(任务)(务必)(务求)
运用 今天早晨雾气真大。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
天下奇观：天底下罕见的壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而又罕见的钱塘江大潮,有如万马奔腾,成为自然界之奇观。
若隐若现：形容似有似无、不真切、不明朗。
人山人海：形容人聚集得非常多。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开了锅一样。
横贯：横着通过去。
犹如：好像,如同。
浩浩荡荡：浩荡,广阔、壮大。本课形容潮势很大。
山崩地裂：崩,倒塌；裂,裂开。本课是用来形容声音很响。
漫天卷地：天和地随着风浪翻卷。本课形容波涛无边无际地涌来的情景。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《观潮》记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象,描写了大潮( )的全过程,描绘出江潮由( )到( )再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的( )。
(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写钱塘江大潮奔涌的句子？
（1）过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
（2）那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
（3）霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、天下奇观。(①)
二、潮来前的平静。(②)
三、潮来时的壮观。(③～④)
四、潮去后的景象。(⑤)
... ... ...
观潮PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1、第②段描写了什么场面？体现了人们什么样的心情？
这一自然段描写了潮来前众人翘首以盼的场面,从“江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。”可以看出，体现了人们等待潮来的急切心情,同时也间接地表现出大潮的奇特。
2、全文是围绕哪个词来写的？从哪儿能体会到？
奇观。作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了大潮的“奇”。
“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧的声威和惊心动魄的气势可以体会到大潮的“奇”；“潮头过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会到大潮的“奇”。
大潮由远到近、奔腾西去,留给我们的是惊叹和赞美。
3、第④段中连用了几个比喻,这样写有什么好处？
用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势,用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。
作者这些有声有色的描写,使人如身临其境,充分体现了大潮非凡的气势,真是“天下奇观”。
4、请对第④段进行赏析？
这部分内容绘声、绘色、绘形地描写了潮来时的壮观景象,从远到近,写得有序。
写声音,从“闷雷滚动”到“山崩地裂”；写景象,从“一条白线”到“千万匹白色战马齐头并进”；写气势,则从“好像大地都被震得颤动起来”,到结尾的“恢复了平静”,一气呵成。
... ... ...
观潮PPT，第三部分内容：精读课文
本文的写作特点是什么？课文中是如何体现的？你读完整篇课文，对钱塘江大潮有什么样的感受？
1、直接描写、间接描写交相辉映。
作者不但运用比喻、夸张等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特,使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！
运用比喻、夸张的句子：
从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越来，只见东边水天相接的地方出现了一条白线……
再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
描写观潮人数的句子：
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
2.语言生动优美,富有感染力。
文中把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡,使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面,感受到大潮的响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛。读来使人如临其境、如闻其声、如见其景,深受震撼。
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观潮PPT，第四部分内容：互动反馈
读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？
钱塘江潮那汹涌澎湃、雷霆万钧的气势真是天下罕见啊！难怪苏轼会有“八月十八潮,壮观天下无”的赞叹。我们祖国的广大疆土上还有很多或壮观或奇特的自然景观,它们都是大自然对我们无私的馈赠。我们在欣赏与赞美这些美景的同时,也应该懂得珍惜和保护,这才是对大自然最好的回馈。
课文原句：
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
你能按照例子改写句子吗？
点拨：在这句话中同时运用了比喻、拟人两种修辞方式，更形象地写出了大潮的壮观。
示例：她的头发很长很美,摘下发卡,就如飞流直下三千尺瀑布一般倾泻下来。
... ... ...
观潮PPT，第五部分内容：随堂练习
一、看拼音,写词语。
ｃｈáｏ ｓｈｕǐ ｈéｎｇ ｇｕàｎ ｙóｕ ｒú
（ ） （ ） （ ）
ｈàｏ ｈàｏ ｄàｎｇ ｄàｎｇ
（ ）
二、解释加点的字。
观潮（ ） 漫天卷地（ ）
天下奇观（ ） 漫不经心（ ）
三、用恰当的词语代替画线的部分。
1.浪潮马上就要来了,顿时人声嘈杂、喧闹,像水在锅里沸腾那样。( )
2.浪潮水势非常大地飞奔而来。( )
《观潮》PPT优秀课件 第一部分内容：作者简介 1980年至1995年间，赵宗任职中央人民广播电台上海记者站副站长；朱明元任职上海记者站记者。 《观潮》是二人共同所作作品。 ... ... .....
《观潮》PPT课件下载(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1. 有感情地朗读课文。背诵3～4自然段。 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。(重点) 3. ..
《观潮》PPT课件下载(第1课时) 第一部分内容：助读资料 钱塘潮：浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽..
发布于：2020-08-17 15:52:30
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《蝉》PPT教学课件
第一部分内容：资料宝袋
① 卵在树洞生活10个月左右。
②幼虫在六月七月爬出来。
③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。
④一年后，长大两倍，变成四龄若虫。
⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。
⑥产卵后的第6个夏天，羽化成虫。
⑦成虫大约只有两个星期的生命。
⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。
... ... ...
蝉PPT，第二部分内容：预习检查
自读课文，理解课文内容
1、这篇课文主要写什么呢？
2、用一个词来填写试试，蝉是可怜的。（提示：可怜，因为它的生命只有一个短暂的夏天，还可怜在被人厌烦被人聒聒。.......）
3、从文中看，人们对蝉前后感情变化怎么样？
需要掌握的字词
幼虫（ yòu） 体操（cāo）
柔弱（ ruò） 竭力（jié )
颤动 (chàn) 喧哗 (xuān huá)
... ... ...
蝉PPT，第三部分内容：课文详解
1、文里有一句话是全文的文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它的理解。
2、“雄蝉是天才的乐师。 ” 怎样理解这句话?
3、写一写：仿照例子，你也写两句。（如：生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。）
1、文里有一句话是全文的文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它的理解。
“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过.”
这句话是全文的文眼。它是由抑到扬的关键，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人和聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在地下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
2、“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?
秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生。
... ... ...
蝉PPT，第四部分内容：概括主题
作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，通过对细小聒噪的蝉因为一个夏天而付出17年代价的了解，进而联想到人类的生活历程，提示人们：不管生命短暂还是长久，都应积极面对，好好地生活。
科普文章把已有科学知识、科学方法及融于其科学思想和精神，通过文字方式表达出来，使之读者所能理解的文章。科普文章往往有着宏观叙事风格，即科学发展宏观脉络基础告知读者科学界主流观点 。
文章描写了蝉响彻一个夏天，令作者心烦，但听了朋友叙述后，对其产生了由衷的敬意，懂得了要珍爱生命好好活着的道理。通过对本文的学习，引导学生从细小的事中感悟深刻的道理，引发他们对生命意义的追问和思索。
... ... ...
蝉PPT，第五部分内容：随堂练习
1、下面加点的字注音正确的一项是( )
A．贝壳(ké) 卑微(bēi) 痕迹(hén) 聒聒(guō)
B．杜鹃(juān) 延续(yán) 脆弱(cuì) 宽恕(nù)
C．精致(zhì) 收敛(liǎn) 回旋(xuán) 短暂(zhàn)
D．零落(líng luò) 柔软(róu) 一丝不苟(jù) 响彻（chè）
2、给下面的多音字注音并组词。
(1)壳( )________ ( )________
(2)作( )________ ( )________
(3)颤( )________ ( )________
(4)落( )________ ( )________
《伊索寓言三则》PPT课件 第一部分内容：复习导入 读一读下面词语。 伊索 几串 说谎 唱歌 有诈 粪便 喉咙 一贯 设下 圈套 大错 掺杂 灾难 教训 ... ... ... 伊索寓言三则PPT，第二部..
《伊索寓言三则》PPT 第一部分内容：伊索资料 伊索：（约前620年-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家。伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。..
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发布于：2020-08-17 15:50:18
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《伯牙断琴》PPT下载
第一部分内容：资料宝袋
俞伯牙（楚国人）是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。
伯牙已学琴三年，为什么还要继续向老师求教？
伯牙的高超琴艺是怎样炼成的？
... ... ...
伯牙断琴PPT，第二部分内容：字词乐园
擅长 赞赏 泰山 气魄 浑然
抒发 巍峨 感慨 陶醉
勤学苦练 兴趣相投
江水滔滔 汹涌澎湃
大雨滂沱 山崩地裂
情不自禁 触景生情
悲痛万分 扯断琴弦
... ... ...
伯牙断琴PPT，第三部分内容：课文详解
“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”
“好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！”
乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。
无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。
... ... ...
伯牙断琴PPT，第四部分内容：概括主题
《伯牙断琴》为我们再现了一个感人故事：伯牙苦学三年，练就了高超的琴艺，然而曲高和寡，倍感孤寂。幸逢知音钟子期，二人一见如故、彼此仰慕、惺惺相惜。后来钟子期去世了，伯牙悲痛万分，断琴以祭知音。
引导学生感受至真至纯的人间真情，让学生在温馨情感的包围中快乐地感悟友谊的真谛、友爱的伟大。
引导学生感受至真至纯的人间真情，让学生在温馨情感的包围中快乐地感悟友谊的真谛、友爱的伟大。
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伯牙断琴PPT，第五部分内容：随堂练习
1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最
伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）
美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）
善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ）
多愁善感（ ）善始善终（ ）英勇善战（ ）
2、句子停顿不恰当的一句是：（ ）
①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯牙／所念，钟子期／必得之
④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
《伯牙断琴》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 伯牙 伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫,春秋时著名的琴师,擅长弹古琴(是琴,不是筝),技艺高超,被人尊为琴仙。俞伯牙抚琴遇知..
《伯牙断琴》PPT 第一部分内容：课文详解 在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。 擅 魄 滔 慨 崩 弦 勤 投 陶 浑 赏..
发布于：2020-08-17 15:35:13
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《天鹅》PPT免费课件
第一部分内容：资料宝袋
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：
俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。
1、阅读的过程中，注意生字词，读通、读顺。
2、想想文章主要讲了什么？
... ... ...
天鹅PPT，第二部分内容：字词乐园
成群结队 日以继夜 摇摇摆摆
扇动着翅膀 渐渐隐没 若隐若现
银色的月光 皎洁的月色 暖暖的微风
白色的胸脯 伸了伸脖子 波涛起伏
... ... ...
天鹅PPT，第三部分内容：课文详解
一只（ ）的天鹅，在与同伴飞行途中，由于（ ）而掉队，在没有外援的情况下，小天鹅经过（ ），重新恢复了（ ）,它又顽强地（ ）。
天鹅正在成群结队向温暖的地方飞去。它们不停地、日以继夜地飞。这天晚上，它们飞到了大海的上空。天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着翅膀，继续不停地朝前飞去。一些年龄较大、身体强壮的天鹅飞在前面，那些年龄较小、身体较弱的天鹅飞在后面。
这天晚上，它们飞到了大海的上空。天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。
天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着翅膀，继续不停地朝前飞去。
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天鹅PPT，第四部分内容：中心思想
本文主要描写了一只天鹅在长途迁徙中，由于体力不支而掉队，但它靠着自己的力量，在危机重重的大海上积蓄了一夜的体力，又独个儿腾空而起追赶远去的同伴。课文赞赏了它有自我保护意识，还有沉着冷静、勇敢机智、不畏困难的执着信念。
作者在文中不仅描绘了美丽的大海，还赞扬了小天鹅的沉着冷静、机智勇敢、不畏困难、勇往直前。动物尚且如此，我们就更应该具备这些优秀的品质。
... ... ...
天鹅PPT，第五部分内容：布置作业
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、说说这只小天鹅给你留下了什么样的印象。
《天鹅，大虾和梭鱼》PPT 第一部分内容：认识生字 费 虽 靠 朝 管 至 毫 ... ... ... 天鹅大虾和梭鱼PPT，第二部分内容：初读课文 这首诗歌讲了一件什么事？ 再读课文，感悟寓意 天鹅..
《天鹅》PPT教学课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 列夫托尔斯泰 9世纪俄国最伟大的作家,出生于贵族家庭,成年后进入喀山大学学习,受到卢梭等启蒙思想家影响,同情被剥削、被压..
《天鹅》PPT下载 第一部分内容：新课导入 你们看，就是这只天鹅，想认识它吗？让我们一起走进课文吧。 继续 年龄 收拢 飘荡 轻微 成群结队 日以继夜 无边无际 摇摇摆摆 若隐若现 一动..
发布于：2020-08-17 15:34:33
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《儿童和平条约》PPT下载
第一部分内容：初读感知
1、背景资料
《儿童和平条约》
1986年是国际和平年,这一年的9月25日,世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《儿童和平条约》。这是儿童的宣言,是全世界儿童向这个世界发出的呼声。虽然从某种意义上来说,这项条约并不具有法律的约束性,但它表达了全世界儿童热爱和平的美好心愿。
2、字词整合
字义 ①用具；②度量、才干；③看重,重视。
组词 器(机器)(武器)(器重)(电器)
辨字 哭(大哭)(哭泣)(哭诉)(哭闹)
运用 工厂里机器正在轰鸣。
字义 厌恶,恨。
组词 憎(憎恶)(憎恨)(爱憎分明)
辨字 增(增加)(增添)(增补)(递增)
运用 小偷的行为真是令人憎恶。
3、整体感知
（1）读课文，试着填一填。
《儿童和平条约》是一项条约,概括地叙述了世界儿童想要消灭( )、( )、( )等一切灾难,希望大家共同享受( ),( )一起努力争去取永久和平等内容,表达了全世界儿童( )的美好心愿。
（2）特殊句
找一找，文中哪些地方运用了“排比句”？
作用是什么？
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
在叙述的过程中巧妙地运用并列句式和排比词组,增添了条约的语言力量,使语言流畅并带有浓厚的儿童情趣,阅读起来朗朗上口。
读一读课文，可以这样划分段落：
一、世界儿童述愿望,未来世界应和平。(①~⑤)
二、人应共享自然,共创美好生活。(⑥~⑩)
三、全世界一起努力,和平将会降临。(11)
... ... ...
儿童和平条约PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1.从③④段中,你能体会到战争带来的哪些坏处？
战争给人类带来了“疾病和破坏”,“憎恨和饥饿”,还令许多人“无家可归”。总之,战争是人类无尽的苦难,儿童更是受害最深的无辜者。
2.课文中第1到5段表达了什么意思？
课文第1到5段的条款内容，形象地展示了全世界少年儿童签订《儿童和平条约》的原因。“想要一个……要除掉……再也不要……再也不要……”,将儿童们的愿望表达得很明确。
“我们要消灭这一切。”表现了儿童实现未来和平的决心与勇气。
3.从第10和11段，说说我们所追求的和平是什么样的？应该如何实现？
第10段阐述了和平的深刻含义,“我们”所追求的和平不仅是现在的和平,而且是永久的和平,“我们”所追求的是大家的、共同的和平。
第11段说的是全世界的成年人和少年儿童团结在一起,共同努力,世界和平一定能够实现,表明了世界儿童的要求和意愿。
4.试概述《儿童和平条约》的主要内容。
可以抓住以下要点：
①未来世界应该和平,应该没有战争、疾病、破坏,没有憎恨、饥饿和无家可归；
②人类应该共同享受大自然给予的食品、空气和水,共同创造美好的生活,获得大家永久的和平；
③成年人和少年儿童共同努力,世界一定会和平。
... ... ...
儿童和平条约PPT，第三部分内容：精读课文
说说“我们”为什么要追求和平。课文里是如何阐释的？
（1）只有实现了和平,“我们”才能共享大地给予的足够食品。
（因为战争就是掠夺,就是一部分人用暴力剥夺另一部分人的生存权。）
（2）才能使天空中有“遍地的彩虹”,“我们”的生命之源——河水才能洁净。
（因为战争对环境造成了巨大的破坏)
（3）人们才能“共同游玩,共同工作”（因为在战争造成的悲哀、困苦、死亡中,人们都失去了欢乐）；才能“互相学习、探索和提高大家的生活”（因为战争既然剥夺了人的生存权,也必然会剥夺人的发展权）。
这在本文当中是如何阐释的：
第6到第8段，这三句话是并列的,分别从人类生存必需的食物、空气、水三个方面再次表达了世界儿童要保卫和平环境,要共同珍惜、维护大自然给予的资源,共同分享大自然的恩惠的愿望。
第9段，阐明未来的和平是大家的和平,为的是大家能够“共同欢笑”“共同游玩”“共同工作”,共同创造和谐、安定的学习、工作、生活环境。
... ... ...
儿童和平条约PPT，第四部分内容：互动反馈
课文给了我们什么样的启示？
儿童热爱和平的愿望是美好的,如果我们每一个人都能为世界和平贡献一份力量,那么我们就会得到永久的和平。
课文原句：
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
你能仿照这样的句式写一个句子吗？
点拨：此处是排比句的用法。
示例：我们的树木给予我们勃发的活力——我们将珍惜。
... ... ...
儿童和平条约PPT，第五部分内容：课堂训练
一、看拼音,写词语。
ｊǐ ｙǔ ｂù ｘｉǔ ｔàｎｓｕǒ ｚēｎｇ ｈèｎ
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、写出近义词和反义词
（1）近义词
宣告——（ ） 消灭——（ ） 足够——（ ）
保卫——（ ） 洁净——（ ） 恐惧——（ ）
三、在正确的解释下面打“√”。
1.少年儿童有渴望和平的美好心愿。
(和：①平息事端；②连带；③没有战争的状态。)
2.我们绝不留下敌人的任何一个据点。
(绝：①断；②穷尽；③一定,无论如何。)
3.今年夏天热得让人受不了。(受：①接受；②遭受；③忍受。)
《儿童和平条约》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿..
《儿童和平条约》PPT教学课件 第一部分内容：图片导入 看完图片，你觉得他们最需要的是什么？ 资料介绍 什么是条约？ 国与国之间签订的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。 你..
《儿童和平条约》PPT 第一部分内容：课文详解 你认识图画上的事物吗？你知道他们所代表的含义吗？ 1986年为联合国国际和平年。这一年，全世界围绕和平这一主题，开展了一系列活动。其..
发布于：2020-08-17 15:27:10
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《爱因斯坦与小女孩》PPT
第一部分内容：名人介绍
爱因斯坦（1879—1955）德国人，世界著名物理学家。他的相对论为世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的“科学巨人”。
... ... ...
爱因斯坦与小女孩PPT，第二部分内容：课文详解
爱因斯坦与小女孩
齐读课题后提问：看了课题，你有什么疑问吗？
小女孩是个怎样的人？他们俩是怎么认识的？世界著名的大科学家爱因斯坦与一个小女孩之间到底发生了怎样的故事呢？从中又可以看出爱因斯坦是个怎样的人？
我会认的字
陷 裹 踱 模 授 缸
斯 硬 窝 阿 纳
束 耸 顾 置 饼
... ... ...
爱因斯坦与小女孩PPT，第三部分内容：课文解析
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看他们之间到底发生了什么事。
①一个下午，一个8岁的女孩放学后，正蹦蹦跳跳地回家。她边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。
②第二天，女孩又遇上了那位老人。
③第三天下午，爱因斯坦在路边等候放学回家的女孩。
④从此，女孩每天放学回家，都到爱因斯坦的工作室去坐坐。
他们最后熟悉到了什么程度，你是从哪儿看出来的？
“每天”……“都”……“坐坐”。
请同学们交流一下读后的体会。
句1：听了这话，爱因斯坦低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲女孩做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”
句2：“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大！”
句3：只见他的衣服又肥又长，整个人就像裹在一床大被单里，脚上穿着一双拖鞋。
句4：他一边埋头走路，一边像是在思考什么。
句5：他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋头沉思。
... ... ...
爱因斯坦与小女孩PPT，第四部分内容：课文总结
《爱因斯坦与小女孩》记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格。
《爱因斯坦与小女孩》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 阿尔伯特爱因斯坦 举世闻名的德裔美国科学家,现代物理学的开创者与奠基人。他1900年毕业于苏黎世工业大学,1909年开..
《爱因斯坦与小女孩》PPT课件3 学习目标 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和..
《爱因斯坦与小女孩》PPT课件2 阿尔伯特爱因斯坦 （Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、质能关系的提..
发布于：2020-08-17 15:24:32
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《父爱深深》PPT课件下载
第一部分内容：预习检查
走进课文，感悟父爱深深
课文讲了“我”和父亲之间的一件什么事？
找出“我”心情前后变化的句子？为什么会有这样的变化？
乐队 疑惑 牺牲 购买
胶水 妒忌 的确 清晰
挥之不去 无言以对
烟消云散 满心疑惑
美梦成真 难以替代
... ... ...
父爱深深PPT，第二部分内容：课文详解
默读课文，边读边思考：课文讲述了一件什么事情？
课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但父亲说没钱并表示可以和“我”一起自制音箱。虽然开始“我”对这件事不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。
父亲决定给“我”做音箱，“我”当时的心情怎样？你从哪里体会到的？
自己做？我满心疑惑，可又别无选择。
体现了作者充满疑惑，却又无可奈何的心情。
父亲是怎样和“我”一起做音箱的？用横线画出文中相关的句子。
... ... ...
父爱深深PPT，第三部分内容：概括主题
《父爱深深》是一篇抒写真爱的文章。文章中的父亲牺牲时间、花费精力陪儿子一起制作音箱。父亲用他特别的行动来表达对儿子真心的爱。
以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。
说说你喜欢哪种父爱：
1、给我零用钱花
2、想要什么，马上就买
3、陪我一起去爬山
4、和小伙伴发生矛盾就保护我
5、陪我一起做贺卡
6、下雨天，给我送伞
7、摔跤了让我自己爬起来
... ... ...
父爱深深PPT，第四部分内容：拓展提升
父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
父之美德，儿之遗产。
父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！
父爱如大海般深沉和宽广。
父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗
心灵；父爱如路，伴你走完人生。
这是一个感人的故事，表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。
... ... ...
父爱深深PPT，第五部分内容：随堂练习
一、选词填空。
抱歉 歉意
1.爸爸说：“儿子，很（ ），我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧！”
2.我满怀（ ）地向他解释：“对不起，我不是故意弄脏你的衣服的。”
羡慕 仰慕
1.“我早就（ ）您的大名，今日一见，三生有幸。”
2.我的作文发表在刊物上，同学们向我投来（ ）的目光。
二、补充四字词语。
满心疑（ ） 别无选（ ） （ ）不足道
（ ）之不去 无（ ）以对 烟（ ）云（ ）
《父爱深深》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 父亲节 每年六月的第三个星期日被定为父亲节。在父亲节里,凡父亲还健在的子女襟前佩戴一朵红玫瑰向父亲表达祝福；父亲去世..
《父爱深深》PPT 第一部分内容：自读要求 ①自读课文，读准字音，把难读的句子多读几遍。 ②体会父亲是用什么方式来关爱自己的孩子的。 ③小组交流：课文分几个部分来写的？分别写了..
《父爱深深》PPT课件2 默读课文，边读边思考：课文讲述了一件什么事情？ 课文讲述的是迷恋音乐的我想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但父亲说没钱并表示可..
发布于：2020-08-17 15:21:04
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《观潮》PPT
第一部分内容：课文详解
“八月十八潮，壮观天下无。”（苏轼）
“海面雷霆聚，江心瀑布横。”（范仲淹）
“千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。”（领导人）
这些优美的诗句都是对钱塘秋潮的咏赞。同学们你们对钱塘江有哪些了解呢？
钱塘江旧称“浙江”，钱塘江是浙江省最大河流，是宋代两浙路的命名来源，也是明初浙江省成立时的省名来源。全长410千米，流域面积4.2万平方千米，流经杭州市闸口以下注入杭州湾。江口呈喇叭状，海潮倒灌，形成著名的“钱塘潮”。
... ... ...
观潮PPT，第二部分内容：检查预习情况：
读准多音字：
闷（mèn）雷 薄（bó）雾
风号（háo）浪吼（hǒu）
涨（zhǎng）起 颤（chàn）动
易读错字：
大堤（dī ） 踮着脚（diǎn） 霎时（shà）
... ... ...
观潮PPT，第三部分内容：课文讲解
默读课文，看看第2至第5自然段是按什么顺序写的，第1自然段与下文是什么关系？
时间顺序。潮来前，潮来时，潮过后。总分关系。
小组讨论分段，并概括段意。
第一段（1）：钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二段（2）：潮来前的景象。
第三段（3、4）：潮来时的壮观景象。
第四段（5）：潮过后江面的景象。
听！这是什么声音？你听到了什么？
A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
... ... ...
观潮PPT，第四部分内容：课文总结
《观潮》这篇课文里，描写潮来时的雄伟壮观景象这一部分内容是课文的重点。而抓住重点词句来品味钱塘江大潮的壮观之美是难点。
按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。
《观潮》PPT优秀课件 第一部分内容：作者简介 1980年至1995年间，赵宗任职中央人民广播电台上海记者站副站长；朱明元任职上海记者站记者。 《观潮》是二人共同所作作品。 ... ... .....
《观潮》PPT课件下载(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1. 有感情地朗读课文。背诵3～4自然段。 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。(重点) 3. ..
《观潮》PPT课件下载(第1课时) 第一部分内容：助读资料 钱塘潮：浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽..
发布于：2020-08-17 15:14:55
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《伯牙断琴》PPT
第一部分内容：课文详解
在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说——伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。
擅 魄 滔 慨
崩 弦 勤 投
陶 浑 赏 泰
抒 裂
课文包含哪两部分内容？
伯牙练就高超琴艺；钟子期高超的知音本领。
思考：伯牙已学琴三年，为什么还要继续向老师求教？这说明了什么？
虽然已经学艺三年，但琴艺总不够精妙。
没有把感情融入琴声中。
这里就像仙境一样，伯牙陶醉在美景之中，浑然忘掉了自己。风声，浪声，鸟语，虫鸣，大自然奏起的交响乐，深深地打动了伯牙，他情不自禁弹起琴来。
哪些词语可以看出他弹琴很投入？
“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语。
... ... ...
伯牙断琴PPT，第二部分内容：课文总结
“良朋易求，知音难觅”；“伯牙子期，人遇知己，琴遇知音”；“子期去世，伯牙断琴谢知音”。一曲“高山流水”成就了一段流传千古的知音佳话，至今，仍为世人所津津乐道。让我们也来做做他们的知音，聆听“高山流水”的琴声，回忆那一段为世人称颂的友谊吧！
《伯牙断琴》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 俞伯牙（楚国人）是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人..
《伯牙断琴》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 伯牙 伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫,春秋时著名的琴师,擅长弹古琴(是琴,不是筝),技艺高超,被人尊为琴仙。俞伯牙抚琴遇知..
发布于：2020-08-17 14:58:07
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《小萝卜头的故事》PPT下载
第一部分内容：初读感知
1、宋振中
1941年出生,是中国年龄最小的革命烈士。他的父母都是共产党员,父亲宋绮云是杨虎城将军的秘书。宋振中八个月的时候,他的父母被国民党反动派秘密逮捕,他也被带进了监狱。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里,吃的是发霉发臭的米饭,小振中长到八九岁时,个头却只有四五岁孩子那么高,成了一个大头、细身子、面黄肌瘦的孩子,难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
2、字词整合
字义 ①趣味,兴趣；②有趣味的；③志趣。
组词 趣(趣味)(风趣)(趣闻)(志趣)
辨字 越(越来)(越过)(跨越)(越好)
运用 爱迪生从小就喜欢做各种有趣的实验。
字义 ①错误；②耽误；③使受损害；④不是故意。
组词 误(误解)(笔误)(误差)(误会)
辨字 娱(娱乐)(欢娱)
运用 小云决心把耽误的功课尽快补上。
席地而坐：古人在地上铺设席子等物为座,后泛指就地坐下。
坚持：坚决保持、维护或进行。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
来之不易：来得不容易。
突如其来：突然发生。
沉浸：比喻处于某种境界或思想活动中。
自告奋勇：主动地要求承担某项艰难的工作。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《小萝卜头的故事》通过讲( ）在牢房里（ ）、（ ）的故事,表现了小萝卜头( ）和（ ),赞扬了他( ）的精神。
(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写小萝卜头学习的句子？
（1）小萝卜头认真念了课文，又一个字一个字地写，直到把这14个字默写下来。
（2）一年多时间，小萝卜头进步很大，他能一字不错地背诵几十首古诗词，也学会了乘法口诀。
（3）小萝卜头每天光着膀子，趴在地上写呀，算哪；没有纸笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、被关狱中,坚持学习。(1～11)
二、克服困难,学习不止。(12～13)
三、狱友牺牲,沉浸悲痛。(14～16)
四、坚持学习,进步明显。(17)
... ... ...
小萝卜头的故事PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1、罗伯伯为什么要教小萝卜头念“我是一个好孩子。”“我爱中国共产党。”这两句话？
从学习内容上可以体会到革命前辈寄予小萝卜头殷切的希望，希望小萝卜头是一个好孩子，盼望小萝卜头成为一名鉴定的共产主义者，期望小萝卜头为中国的革命事业建功立业。
2、从第11段“坚持”“从不”这两个词中可以体会到什么？
从这两个词中,我们可以体会到小萝卜头是多么热爱学习,意志多么坚强。无论多大的困难,他都能坚持学习。因为在牢房里学习是父亲等狱中的革命者通过与敌人的顽强斗争换来的,机会来得非常不容易,所以小萝卜头十分珍惜这个学习机会。
3、课文中写了小萝卜头的哪几个小故事？
写了小萝卜头学习的三个小故事：
一是跟着罗伯伯、车伯伯学习语文、算术,感受到了学习的乐趣；
二是在狱中克服种种困难,坚持学习,从不耽误上课；
三是跟着黄显声将军学习,有了很大的长进。
4、小萝卜头的故事告诉了我们什么道理？
告诉我们在困难面前,信念不能动摇；在风雨面前,希望不能熄灭。我们要做新世界的主人,必须像小萝卜头一样,自强不息,勤奋学习,掌握先进的科学文化知识,才能在未来的竞争中立于不败之地。
... ... ...
小萝卜头的故事PPT，第三部分内容：精读课文
本文的写作特点是什么？课文中是如何体现的？表达了人物怎样的思想感情？
（1）从细微处入手，语言朴实。
本文的语言朴实无华，从细微处入手，通过人物的语言、动作、神态的描写，体现了任务的思想感情。
（2）“罗伯伯,我不怕吃苦,我一定努力学习!”、
语言描写：可以看出小萝卜头的回答坚定有力,表现出了他顽强的意志和坚定的信念。
小萝卜头认真念了几遍课文,又一个字一个字地写,直到把这14个字默写下来。
动作描写：“一个字一个字地写”“直到”表现了小萝卜头珍惜这来之不易的学习机会,学得认真,练得刻苦。
呆呆地站在罗伯伯的牢门口。晶莹的泪珠从小萝卜头的眼睛里一滴一滴掉了下来。
神态描写：“不见人影”“没有人应”“没有人回答”种种迹象表明罗伯伯已经被敌人杀害了。小萝卜头无法接受这个事实,希望这一切都不是真的,当得知罗伯伯、车伯伯被杀害后,小萝卜头悲痛万分,情不自禁地流下了悲痛的泪水，表现了他为失去两位老师而万分悲痛的心情。
（3）小萝卜头在极其艰苦的条件下克服种种困难,努力学习并不断进步,表达了他对学习的热爱以及坚强的意志和坚定的信念。
... ... ...
小萝卜头的故事PPT，第四部分内容：互动反馈
读完课文，想一想，本文说明了什么样的道理？
这篇课文讲的是小萝卜头在牢房里勤奋学习、不断进步的故事。理解了小萝卜头在艰苦的条件下,克服种种困难,刻苦学习、不断进步的精神,我们更应该珍惜今天的幸福生活。
课文原句：
重庆是个大火炉，七八月份热的人喘不过气来。
你能按照例子写句子吗？
点拨：采用了比喻的手法，把重庆比作“大火炉”，后面一句话说的是比喻的原因。
示例：冬天的哈尔滨就是个天然大冰箱，食物可以直接放在屋外。
... ... ...
小萝卜头的故事PPT，第五部分内容：随堂练习
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
萝卜(ｂｕ ｂｏ) 耽(ｄāｎ ｄāｎｇ)误
牺牲(ｓｈēｎ ｓｈēｎｇ) 押(ｙā ｊｉā)送
囚(ｑｉáｏ ｑｉú)歌 记账(ｚｈàｎｇ ｚàｎｇ)
二、看拼音,写词语。
ｙǒｕ ｑù ｚｈｕǎｎ ｙí ｗù ｈｕì ｓòｎｇ ｄú
（ ） （ ）（ ）（ ）
三、说说画横线词语的意思,并指出它在句子中的作用。
1.“大黑狗”听着听着,呆不住了。
特务的外号,充满了讽刺和蔑视。
2.重庆是个大火炉,七八月份热得使人喘不过气来。
将重庆比作大火炉,指重庆特别热。
3.他们觉得太麻烦,又没什么油水,干脆就让小萝卜头自己去,自己回来。
比喻可以得到的好处,突出了特务们贪婪的丑恶嘴脸。
《小萝卜头的故事》PPT 第一部分内容：学生自由读课文，注意： (1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。 (2)再读课文，边读边思考，课文写了几件事？ (3)..
《小萝卜头的故事》PPT课件3 我的弟弟小萝卜头 1941年，我的爸爸妈妈被国民党反动派秘密逮捕了。弟弟才八个月，也被带了进去，跟着妈妈住在女牢房里。 牢房一年到头不见阳光，阴暗潮..
《小萝卜头的故事》PPT课件2 默读课文，从看小虫、捉小虫、放小虫这件事中，你认为小萝卜头是怎样的一个孩子？圈划有关语句和重点词，并谈谈自己的体会。 一只长着光亮的翠绿翅膀的小..
发布于：2020-08-17 14:55:31
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鄂教版语文四年级上册
《阳光洒下来》PPT
第一部分内容：课文详解
我是个长得瘦小而不怎么会表达的女孩儿，脑子里好像总有想不完的事。
这是一个什么样的孩子？
这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。
老伯伯的手很巧。只要不下雨，他就来。
他不说话，一张脸有点儿干，皮肤红黑，皱皱的。
说一说：这是一个怎样的修鞋人？你体会到了什么？
老伯伯生活的艰难。
... ... ...
阳光洒下来PPT，第二部分内容：我会认的字
摊 瘦 纫 凳 哎 骂
修 皱 晃 鼻 捏
针 箱 愣 挨 慌
重点字书写指导
“鼻”:注意上中下结构的比例。
“皱”:写时要注意右边“皮”的一撇要将左边一部分托起来。
自己观察字的结构，把字写端正，美观。
... ... ...
阳光洒下来PPT，第三部分内容：提示自学
（1）找出描写老伯伯的语句和小姑娘心里想法的句子，分别作上不同的记号。
（2）自读感悟，再读句子，想想这时小姑娘和老伯伯心里都想了些什么？小组交流。
在断针时，老伯伯叹了一口气，这时他心里是怎样想的？
他想又要买新的针了。
老伯伯见“我”给了钱又说不用找时，他抓起书包仔细检查，从这里可以看出老伯伯心里的想法又是什么？
他想如果书包还有裂缝就帮小姑娘补好，正好可以抵消小姑娘多给的钱。
... ... ...
阳光洒下来PPT，第四部分内容：联系实际，拓展延伸。
1.学了课文，你对小姑娘有了新的认识吗？你想对她说些什么？
2.在你的生活中，发生过类似的事情吗？能不能谈谈你当时的感受？
... ... ...
阳光洒下来PPT，第五部分内容：课堂作业
1.我会填空。
（ ）地想 （ ）地拍 （ ）地说
（ ）的双手 （ ）的女孩 （ ）的书包
2.按要求写句子。
a.我飞快地把书都塞进书包里。（改成“被”字句）
书被我飞快地塞进书包里。
b.阳光洒下来。（扩写句子）
金色的阳光温暖地洒下来。
c.别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
别人能做到的事，我难道做不到吗？
《阳光洒下来》PPT下载 第一部分内容：预习检查 自由读课文，注意读准字音、认准字形。 字词乐园 圈出生字词 修理 皱纹 摇晃 鼻子 捏着 针头 箱子 愣住 挨骂 慌张 ... ... ... 阳光洒..
《阳光洒下来》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 张洁 1937年出生于北京,当代女作家,原籍辽宁,读小学和中学时爱好音乐和文艺。张洁以人和爱为主题的创作,常引起文坛的争论..
发布于：2020-08-17 14:52:19
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《书本里的蚂蚁》PPT教学课件
第一部分内容：资料宝袋
中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。从1994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》《恐龙的宝藏》《木偶的森林》系列童话《糊涂猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》等二十几种绘本。
一只被书夹扁了的小蚂蚁，带领着书中的文字，组成了一个个变幻无穷的故事。你不想结识这只神奇的小蚂蚁吗？《书本里的蚂蚁》题材内容丰富多样，贴近当代现实生活，时代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象，艺术表现手法各有特色，各种人物“角色”都有鲜明的性格特征，作品均具有较高的审美情趣和文学艺术价值。
... ... ...
书本里的蚂蚁PPT，第二部分内容：预习检查
1.认识本课“蕊、陈、趴、喂、碎”等生字，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2.理解课文的内容，通过学习课文开拓同学们的视野，感受另一类童话的魅力。
趴 下 陈 旧 喂 养 细 碎
麻 烦 挺 好 封 面 花 蕊
... ... ...
书本里的蚂蚁PPT，第三部分内容：课文详解
朗读课文思考：
课文讲述的是一篇关于什么内容的童话？你能初步概括出文章的主要内容吗？
师生对话、生生对话，共同解疑。
1.书本里为什么会有一只小蚂蚁？
2.书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢？
3.书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？
全班分成四组交流，同学们可以发表自己的看法，也可以给别人提问题，帮助他把过程说具体。
... ... ...
书本里的蚂蚁PPT，第四部分内容：概括主题
《书本里的蚂蚁》是一篇精致浅显的童话故事，故事好懂有趣，学生喜欢，故本课教学主要采取朗读的学习方式，让学生自由地读、自由地说、质疑问难、合作学习。
通过情境创设、激发想象，读写结合，通过指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。
回家找一些其他的童话故事来读一读。
感受童话神奇的魅力。感受中国文字的魅力，并激发学生对中国文字的喜爱。神奇的蚂蚁，可爱的文字。它让我们感受到另类童话的魅力，也让我们感受到中国文字的魅力。
《书本里的蚂蚁》PPT免费下载 第一部分内容：新课导入 我们见过地上的蚂蚁，树上的蚂蚁，草丛里的蚂蚁，那你们见过书本里的蚂蚁吗？ 预习检测 填上合适的反义词 稀稀疏疏（ ） 崭新（..
《书本里的蚂蚁》PPT免费课件 第一部分内容：趣味导入 同学们今天我们来学习一篇有趣的童话故事，是关于一只可爱的小蚂蚁的故事。 书本里的蚂蚁 看到这个题目你想知道什么？ 作者介绍..
《书本里的蚂蚁》PPT课件下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 词语的顺序 汉语可以说是世界上最简洁的语言,它一个字就是一个语素,简单明白,灵活机动,表意清楚。为了明白地表达一..
发布于：2020-08-17 14:47:33
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《听泉》PPT
第一部分内容：课文详解
同学们，你们听说过我国广东省肇庆市东北部的鼎湖山吗？鼎湖山，原名顶湖。因山顶有湖，四季常盈，故得其名。民间传说黄帝打败蚩尤采首山之铜在此铸鼎，鼎成升仙，为纪念黄帝得道入仙册，习称鼎湖。鼎湖山的景色可美啦！今天我们来学习这篇课文。
自学要求：
（1）借助拼音，轻声自由读课文。要字字入目，把课文读通读顺。
（2）拼读生字表中生字，画出文中带生字的词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
（3）给自然段标上序号，想一想每个自然段讲的是什么。
检查自学情况。
（1）认读生字词。
A.东郊 愈密 古刹 聆听 忽扬忽抑 孕育
B.时隐时现 不绝于耳 清纯悦耳 悠悠扬扬
安详厚重 欢快活泼 繁花似锦 古树参天
万籁俱寂 雄浑磅礴 忽高忽低 忽急忽缓
忽清忽浊 忽扬忽抑 流连花间 蓬勃生机
（2）找一找:这些词语中哪些是描写声音的？
忽扬忽抑 时隐时现 不绝于耳 清纯悦耳
悠悠扬扬 安详厚重 欢快活泼 雄浑磅礴
忽高忽低 忽急忽缓 忽清忽浊 蓬勃生机
给课文分段：
第一段（第1自然段）：写“我们”来到风景名胜鼎湖山。
第二段（第2自然段）：写白天“我”在上山途中观景听泉。
第三段（第3~5自然段）：写入夜“我”在庆云寺听泉，抒发在鼎湖山听泉的总体感受。
... ... ...
听泉PPT，第二部分内容：课文总结
鼎湖山位于广东肇庆市东北，是著名的游泳胜地。那里群峰罗列，古木参天，泉溪淙淙，飞瀑直泻，自然风光十分迷人。
课文以游览线路的先后顺序，记叙了在景区的所见、所闻、所感。以写在鼎湖山听泉的感受为中心，语言优美，词汇丰富，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。
1.默写本课生字。
2.用自己的笔画一画泉水。
《鼎湖山听泉》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.通过诵读体味作者的思想感情。 2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。（重点） 3.体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。..
《鼎湖山听泉》PPT 第一部分内容：导入新课： 出示鼎湖山的图片及课文朗读，把学生引入鼎湖山的美景中。 检查预习 我会读，我会认 肇庆 古刹 遐想 一泓 菩提 繁衍 拾级 楹联 污垢 怅..
《听泉》PPT下载 第一部分内容：阿炳与《二泉映月》 阿炳，本名华彦均，江苏无锡人。父亲是一位道士，擅长演奏二胡、琵琶、三弦等乐器。从小时候起，阿炳就跟父亲学习乐器，由于天资..
发布于：2020-08-17 14:45:23
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《自己的花是让别人看的》PPT下载
第一部分内容：初读感知
1、背景资料
山东临清人,著名文学家、教育家和散文家。他精通12种语言。季羡林1934年毕业于清华大学西语系,对印度语言文学及佛教史有精深研究,著作颇丰。他翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》,创作的散文集有《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。
德国有3000多座博物馆,收藏内容十分丰富。德国每年都举行各种艺术节、博览会和影展等。音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分,柏林爱乐乐团更是享誉世界。德国人时间观念比较强,无论是在商务上还是私人交往上都很守时。
2、字词整合
(1)生难字
字义 ①作罢；②计算数目；③谋划,计划。
组词 算(算术)(计算)(算盘)(验算)
辨字 蒜(蒜苗)(大蒜)(蒜泥)(蒜头)
运用 这道题小玲算得又快又准确。
字义 ①好的品行；②道德,人们共同生活及其行为的准则,规范；③信念。
组词 德(德国)(品德)(道德)(德高望重)
辨字 得(心得)(得到)(要得)(得手)
运用 我们要向品德高尚的人学习。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。
姹紫嫣红：形容各种好看的花。
应接不暇：美景纷呈,来不及观看。
莞尔一笑：形容微笑。
耐人寻味：意味深长,值得仔细体会琢磨。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
（ ）间美的东西很多，花在其中占有重要地位。作者在德国读书时，发现德国人都把花种在窗户外面，他问德国朋友养花是不是给别人看的，朋友（ ）说“正是这样”。家家窗子前都是（ ）（ ），让我们看的人仿佛走在林荫道上，（ ）。我为人人，人人为我，这种境界很（ ）。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《自己的花是让别人看的》一文通过作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到的德国人( ),以及时隔多年后再次来德国看到的( )的情景,表达了作者对德国的( )和与众不同的（ )的赞美之情。
(2)特殊语句
找出文中哪些语句运用了成语？有感情地读一读，体会这些句子的作用。
她莞尔一笑,说道：“正是这样!”
走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。
我为人人,人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。
作用：成语的运用使文章的语言更优美，更有深意。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、人爱美故爱花。(①)
二、种花奇引“我”深思。(②~③)
三、品德美长久不变。(④~⑤)
... ... ...
自己的花是让别人看的PPT，第二部分内容：再读课文
读课文，思考问题。
1.德国人种花有什么特点？他们为什么这样种？
特点：都把花栽种在临街窗户的外面,花朵朝外开,在屋子里只能看到花的枝叶。
原因：从德国朋友的回答“正是这样”，可以得知德国人种花是为了给别人看,多么新奇的想法,这其中体现的是对他人的关爱,这是一种多么美好、高尚的想法啊！
2.为什么说“我觉得这种境界是很耐人寻味的”？
这是“我”对德国人特殊的爱花方式的一种感受,“我”觉得这是一种人和人之间和谐相处、互惠互利的做人境界。“耐人寻味”是因为“我”觉得这种境界值得我们思考和学习。
3.“美丽并没有改变”中的“美丽”是什么意思？（ ）
A.指每家每户窗前的鲜花。
B.指“我为人人,人人为我”,即人们相互关爱的美好品质。
C.既指每家每户窗前的鲜花,也指“我为人人,人人为我”的美好品质。
4.第3段中有哪些词语写出了街上的花多、花繁、花美？描写了什么样的情景？
第③段中“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“花的海洋”、“应接不暇”等词说明了街上的花多、花繁、花美。
情景：这句话是写“我”看到的情景。德国人家家户户都种花,每家每户的窗户连在一起,因此所种的花也就连成一片,街道上空形成花的海洋,遮挡阳光,使路人仿佛走在林荫道上。
... ... ...
自己的花是让别人看的PPT，第三部分内容：精读课文
作者在德国街头看到了什么样的景色？你是如何理解“我为人人,人人为我”这句话的？
作者在德国街头看到的景色是：
（1）家家户户都养花。而且“他们把花都栽种在临街窗户的外面,花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的枝叶。”
（2）养花是给别人看的。“走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。……让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。”“每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的；走在街上的时候,自己又看别人的花。”
对“人人为我，我为人人”的理解：
（1）这是一种境界。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做,就必然换来“人人为我”的结果。
（2）德国人爱花,把花栽种在临街的窗外,使每一个过路的人都能得到美的享受,同时自己也享受了别人带给自己的美的环境,揭示了人与人之间应该互惠互利、互相关爱、和谐相处、爱别人就是爱自己的道理。
... ... ...
自己的花是让别人看的PPT，第四部分内容：互动反馈
读完课文，想一想，本文讲述了一个什么道理？
在屋子里的时候,自己的花是让别人看的；走在街上的时候,自己又看别人的花。我为人人,人人为我。是呀,如果我们人人都献出一份爱,我们的世界将变得更加美好。
课文原句：
许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。
我觉得这种境界是很耐人寻味的。
你能仿照这样的成语写造句吗？
“应接不暇”的意思是美景纷呈,来不及欣赏。
“耐人寻味”的意思是意味深长,值得仔细体会琢磨。
示例：这里的景色太美了，真叫人应接不暇。
他说的话太耐人寻味了。
... ... ...
自己的花是让别人看的PPT，第五部分内容：随堂练习
一、看拼音，写词语。
zhan nai de jin
( )有 （ ）心 （ ）国 花团（ ）簇
二、联系课文,根据句子的意思写词。
1.似乎、好像的意思。( )
2.风景优美,看不过来。( )
3.意味深长,值得仔细体会琢磨。( )
三、在括号里填上适当的关联词语。
1.幸福( )与人分享,它的价值( )会增加。
2.( )这部电影太感人了,( )我打算再看一遍。
3.王老师( )是我们的老师,( )是我们的朋友。
《自己的花是让别人看的》PPT 第一部分内容：课文详解 词语认读 德国 临街 林荫道 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味 应接不暇 重点读音： 荫读成一声。 莞读成wn。 暇读成xi。 临..
《自己的花是给别人看的》PPT课件9 阅读提示： 1、读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用和～～划下来。 2、边读边想课文的主要内容是什么？ 脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫..
《自己的花是让别人看的》PPT课件8 季羡林：古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，北京大学教授、副校长、中科院院士..
发布于：2020-08-17 14:44:46
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《初秋行圃》PPT
第一部分内容：作 者 简 介
杨万里（1127—1206）出生于现江西省吉水县，是南宋杰出的诗人。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，4人并称“南宋四大家”。杨万里一生写了两万多首诗，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今约有4200多首，《小池》《宿新市徐公店》《晓出静寺送林子方》等诗篇深得后人喜爱。
1、认识诗中的“圃”字，能正确、流利、有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。
2、借助注释，在读中理解古诗大意，想象诗句所描写的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。
3、培养学生自学古诗的能力。
... ... ...
初秋行圃PPT，第二部分内容：字词乐园
落日 蝉鸣 咫尺 作声
[圃]种蔬菜、花草的园子或园地。
[咫尺]距离很近。
... ... ...
初秋行圃PPT，第三部分内容：课文详解
秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的景致令诗人有感而发，作出此诗呢？
同学们：让我们带着这个疑问，一起愉悦地学习这首诗歌吧！
落日无情最有情，
偏催万树暮蝉鸣。
诗人看到了什么，想到了什么？根据诗句想象出这幅图画。
即将落下的太阳，真是又有情又无情；园里树上的蝉，正拼命地在园中歌唱，园中一片蝉鸣声。
听来咫尺无寻处，
寻到旁边不作声。
诗人在园圃中干什么？他此时的心情怎样？
蝉的鸣叫声，好像就在身边，可是却无法找到它们，当你找到它跟前的时候，好像知道你来了蝉鸣声立即停止了。
... ... ...
初秋行圃PPT，第四部分内容：概括主题
《初秋行圃》是以儿童的生活为题材的古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、趣味横生。
写景诗这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬静的隐居生活。意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，都用白描手法。
小 池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这是以儿童的生活为题材的古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、趣味横生。虽是即景写景，却亦具有一番清新别致的情趣。
发布于：2020-08-17 14:43:20
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《九月九日忆山东兄弟》PPT
第一部分内容：作者简介
王维：字摩诘(jié)，又因官至尚书右丞(chéng)，所以人称王右丞。
文学成就：盛唐诗坛上极负盛名的诗人。与孟浩然齐名，称“王孟”。擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。
主要作品：《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第二部分内容：初读感知
1、结合诗句理解“独、异、逢、佳节、倍、遥”的含义。
2、通过朗读感悟，了解古诗意思；
3、体会诗人感情，熟练背诵并默写古诗。
默读课文，思考：诗人在什么时间回忆什么？此时，诗人在哪里？兄弟们在哪里？诗人在思考什么？
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第三部分内容：课文讲解
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
独：单独。
异：别的，其他的。
佳节：这里指重阳节，实际泛指一切节日。
倍：加倍。
... ... ...
九月九日忆山东兄弟PPT，第四部分内容：课文总结
《九月九日忆山东兄弟》描写诗人独在异乡，在重阳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的情感。
1、背诵并默写古诗。
2、请采访一下你的家人或亲友，他们外出学习、务工的时候，过节是否思念故乡和亲人，请亲身体会一下“每逢佳节倍思亲”的感情。
《九月九日忆山东兄弟》古诗三首PPT 第一部分内容：激趣导入 同学们请准备好纸和笔，默写《清明》一诗。 走近作者 王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他..
《九月九日忆山东兄弟》PPT下载 第一部分内容：导入新课 今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》。 解释题 九月九日忆山东兄弟 九月九日：指农历九月..
《古诗两首》PPT免费课件 第一部分内容：新课导入 秋天是一个什么样的季节？有的人感叹它的美丽，有的人见景思乡？今天我们去见识见识在大诗人眼中的秋天是什么样的吧？ 杜牧：字牧之..
发布于：2020-08-17 14:39:11
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《看松鼠做巢》PPT
第一部分内容：新课导入
自由读课文，边读边勾画出生字词，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
我会写的字
旋 匆 附 湿
费 梢 棉
绕 卧 适
我会认的字
橡 纵 嫌 睬 掩
重点读音指导：
“湿”“梢”为翘舌音。
重点字书写指导：
“湿”“绕”字形结构都是左右结构的字。
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看松鼠做巢PPT，第二部分内容：再读课文，了解大意。
1.开火车读课文，读准字音。
2.再读课文，边读边思考，课文写了什么？你还有哪些不明白的问题也可以提出来。
3.课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。那么，松鼠是怎样“表演”的呢？
它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。
了解松鼠表演的几种不同方式。
“高空走树枝”“无伞降落”“甩动大尾巴”“旋转尾巴”。
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看松鼠做巢PPT，第三部分内容：读写结合，能力迁移。
1.想一想：作者是怎样将他观察到的松鼠写得生动具体的呢？作者看到了松鼠这么多的表演，是一次看到的吗？
看来观察小动物不是一两天的事，我们在写小动物时首先要像作者这样长期观察，把每次观察到的不同情况写下来，连成一篇美文。
2.课文没有单独描写小松鼠的外貌，而是在描写小松鼠时，写出了它的特点：大尾巴，弹跳力好，善于爬树等。对小松鼠的动作描写出神入化。
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看松鼠做巢PPT，第四部分内容：总结拓展，读写结合。
本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。作者通过认真的观察，用生动有趣的文字记录了他观察的经过，使我们眼前出现了一只只可爱执着的松鼠形象。同学们，你们一定也有自己喜爱的动物吧！
1.同桌互相说说自己喜欢的动物。
2.全班交流，点评指导：
（1）抓住动物的特点。
（2）表达自己喜爱之情。
3.写一段话，介绍自己喜爱的小动物。
《看松鼠做巢》PPT下载 第一部分内容：预习检查 1、明确在做巢过程中，我为松鼠提供了哪几次帮助。 2、学习作者笔下松鼠的精神品质。 3、体会作者对小动物的喜爱，培养我们热爱大自然..
《看松鼠做巢》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 松鼠 松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小,四肢强健,趾有锐爪,爪端呈钩状,松鼠体态修长而..
发布于：2020-08-17 14:28:14
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鄂教版语文四年级上册
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