《回忆我的母亲》PPT课件

朱德（1886～1976），伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席、中华人民共和国副主席、人大常委会委员长。

1.朗读课文，梳理归纳本文讲述的母亲的主要事迹，了解母亲的优秀品质。

2.学习本文按照一定顺序选择典型事例表现人物思想品质的写法。

3.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

... ... ...

扫清障碍好前行

佃农（      )   祖籍（      ）  

妯娌（     ）  勉强（      ） 

迁徙（      ） 慰勉（      ）

溺死（      ） 衙门（      ）  

私塾（      ） 调料（      ）  

不辍劳作（     ）聊叙（     ）   

东挪西借（     ）

根据语句意思写词语或解释词语。

1._______：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。

2._______：对穷困的人给予物质帮助。

3._______：待人宽大厚道，仁爱慈善。

4.和平：_______。

5. _______：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。

6.节衣缩食：_______。节，_______；缩，_______。

7.聊叙：_______ 。聊，_______。

8. _______：不停地劳动（耕作）。

... ... ...

走进文本，整体感知

全文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。

第一部分（1），抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。

第二部分（2～15），记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。

第三部分（16、17），写作者对母亲的沉痛悼念和自己报答母亲深恩的决心。

细读课文，理解人物

作者回忆了有关母亲的哪些内容？

第2—7段

母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度。

第8—13段

母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。

... ... ...

第2—7段，记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？

第2、3段：记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”；

第4、5段：写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”；

第6段：写母亲“聪明能干”，勤俭持家；

第7段：写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。

第8—13段，作者主要记叙了哪几件事？

1895年，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，母亲不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。

1905年，节衣缩食，送子读书。

1908年对儿子宣传科学和民主思想、献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。

... ... ...

从这些事件中你读出了母亲哪些美好品德？

从这些事件中我们读出了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。

作者又进一步回忆了什么事？表现了母亲的什么精神品质？

第11段，写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了”，“回家继续劳动”。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。

第12段，写1927年大革命失败时，母亲“独立支持一家人的生活”。体现了母亲支持革命，以革命利益为重的崇高品质。

寄寓了作者什么感情？

作者对母亲是深怀敬意，永不忘记的。两个“永远想念”，母子之情感人肺腑。“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。

... ... ...

品读课文，体悟深情

母亲去世，作者深情回忆，表达了对母亲的哪些丰富感情？ 

第一段，直抒“悲痛”、“爱”和“ 思念”之情

回忆部分流露出“歌颂”、“赞扬”、“感谢”的深情。

最后两段，再次表达丧母的悲痛，并表达对像母亲一样的劳动人民的赞美，和尽忠于党、尽忠于民族、尽忠人民来报答母亲的决心。

走出文本，拓展积累

《回忆我的母亲》表达了朱德元帅对母亲的深深怀念和无比崇敬。古往今来，讴歌母爱的诗歌不胜枚举。请找一首你最喜欢的讴歌母爱的诗歌，深情朗读。

表达对母爱的赞美、感激的歌曲也有很多，请你哼唱几句，或说出歌曲的名字和几句让你感动的歌词。

《懂你》“把爱全给了我M把世界给了我M从此不知你心中苦与乐”

《白发亲娘》“你可是又在村口把我张望M你可是又在窗前把我默想M你可是又在梦中把我挂念M你可是又在灯下为我牵肠M你的那一双老花眼M 是否又把别人错看成我的模样” 

... ... ...

母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。我们应该用什么实际行动来报答自己的母亲呢？

用我们的努力换取母亲欣慰与自豪的笑容吧！

《回忆我的母亲》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 被授予人民艺术家的老舍先生在《母亲》中说：人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里..

《回忆我的母亲》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体..

《回忆我的母亲》PPT 第一部分内容：新课导入 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 作者名片 朱德（18861976），字玉阶，四川..

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。

（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）

一、读准加点字注音

祖籍   溺死   佃农   勉强 

衙门   迁徙   调料   血溅 

妯娌   私塾   瞒着 

二、解释下列词语

聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。

不辍劳作：不停地劳动（耕作）。

宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 

东挪西借：文中指到处向人家借钱。

节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 

为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。 

任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。 

... ... ...

一般写作回忆录有三个特点：

A、突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。

B、广泛，回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之相关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。

C、真实，真实记载作者的经历和观感，要求写真人真事，语言简明朴实。

通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。

第一部分（第1段） 抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。

第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。

第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。

集体朗读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？ 

... ... ...

写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；

作用：由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生” ，母亲“勤劳一生” 便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”

二字总领全文。

感情：通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。

从两个方面来写：

一、感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；

二、“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。  

结构形式上的特点是运用了反复的手法，分列为两段。

... ... ...

作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？

作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩 呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，体现了老一辈革命家博大的胸怀。

文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

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纸船----寄母亲

我从不肯放弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船只，从舟上抛下在海里！  

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 

... ... ...

共和国十大元帅 ：

朱    德    彭德怀     林  彪 

贺    龙    陈   毅     刘伯承 

罗荣桓     聂荣臻     徐向前 

朱德（1886～1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。

... ... ...

回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。 

回忆录具有如下特点：

A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。

B、篇幅有长有短，带有文献性质。

C、要求写真人真事，语言简明平实。

... ... ...

方法指导（如何读写人的回忆录？）

1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。

（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）

2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。

（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）

... ... ...

给下列加红字注音 

佃农（            ）祖籍（           ） 　

仪陇（            ）溺死（           ）

劳碌（            ）私塾（           ）

衙门（            ）横蛮（           ）

不辍劳作（       ）饱尝（         ）

妯娌（             ）和睦（         ）

差役（             ）迁徙

(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。

①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。

②任劳任怨（rèn  yuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。

③宽厚仁慈（rén  cí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。

④为富不仁（wéi fù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。

⑤节衣缩食（suō   shí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。

⑥支撑门户（zｈī  chēng）：勉强维持家庭。

⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。

⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）

... ... ...

本文可分为几部分？

根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落

本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。

第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 

分析课文第一部分：

1、本段点明主旨和交待写作缘由的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”

2、表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳的一生。”

3、表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲”

... ... ...

思考下面问题。

1、母亲最突出的特点是：勤劳

2、母亲去世时，“我”的心情是：悲痛

3、突出我对母亲的感情的一个词是：爱

4、总领全文，表明全文线索的句子是：勤劳一生

5、点明题目，引出回忆的句子是：很多事情是值得我永远回忆的 

第二部分第一层 (2-7)

请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。

第二段：我家是佃农。

第三段：母亲一共生了十三个儿女。

第四段：母亲是个好劳动。

第五段：母亲这样整日忙碌着。

第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 

第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 

... ... ...

课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？

①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；

②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。 

分析写作手法：　

在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出有关议论的句子。 

例，如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。” 

这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感的作用。 

同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。

... ... ...

总共写了四件事：

第一件事：乙未年(1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。

第二件事：庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。

第三件事：1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。

第四件事：是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。

写了上述四件事情后，作者又进一步回忆了自己离开母亲、投身革命、加入共产党后母亲的一些事情。请同学们阅读第11、12段，思考：还写了什么事？表现了母亲什么精神品质？

第11段：作者将母亲接出来，可是母亲“劳动惯了，离开土地就不舒服”，所以“回家继续劳动”。表现了母亲热爱劳动的品质。

第12段：母亲积极支持儿子所从事的革命工作。表现了母亲以革命利益为重的崇高品质。

... ... ...

概括文章主题：

1、本文围绕哪几个特点写母亲的？

勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，坚强不屈的性格。

2、通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响？

教给我与困难做斗争的经验；给我强健的身体，勤劳的习惯；

教给我生产知识和革命意志；鼓励我以后走上革命道路。

3、表现我怎样的感情和决心？

对母亲的怀念和崇敬的感情；

尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

... ... ...

文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

写作特点：

1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。

2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。 

了解本文的语言特色：语言质朴、感情真挚

在看似平静的叙述中蕴含至爱深情，流露出一种真挚深沉的爱。

细读下列句子，用心体会这一特点：

1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

2、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

3、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

4、母亲又给我一个强健的身体一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

5、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

... ... ...

1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出，体现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。

2、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

儿子做了司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者将这件事不经意的道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲情怀革命，了解革命的形象跃然纸上。

3、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。

《回忆我的母亲》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 被授予人民艺术家的老舍先生在《母亲》中说：人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里..

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《回忆我的母亲》PPT 第一部分内容：新课导入 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 作者名片 朱德（18861976），字玉阶，四川..

一、新课导入

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。 

田世国牺牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸运的。因为在母亲的有生之年母亲收获了慰藉。

而事实往往是“子欲养而亲不待”。对于已逝的亲人我们有何以回报呢？

二、认识作者

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。 

三、预习检测

读准下列字音：

佃（diàn)  睦 (mù)   豌(wān)

庚 (gēng)  妯娌(zhóu li)

溺(nì)       塾 (shú)   衙(yá)

辍(chuò)  差役 (chāi)

... ... ...

四、初读课文，整体感知

快速阅读课文获取信息

选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。

交流收获，交流句式：

“初读课文，我读出了一位母亲，她表现在_______”。

本文可分为几部分？

本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。  　　

第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 

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五、合作探究

让学生齐读第一自然段。思考；这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？

①总领全文，点明回忆的内容。

②抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。

归纳明确：

(1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛”——交待写文章的缘由。

(2)“我爱我母亲”——定下了文章的感情基调。

(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”——明确了全文叙事线索。 

贯穿母亲一生的优秀品质是什么？

明确：勤劳。 

本文叙事的线索是什么？ 

以母亲“勤劳一生”为线索。 

“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？ 

点明文章中心并引起下文。 

... ... ...

课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？

①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；

②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。 

通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？ 

勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎分明等美德 

文章的感情基调

“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。 

培养情感、态度、价值观

作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？

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总结文章中心思想

文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

七、拓展延伸

1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。

2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。

A：给母亲写一封信，表达感激之情。

B：亲手为母亲做一个礼物。

C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。

D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？

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《回忆我的母亲》PPT

第一部分内容：新课导入

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其主要著作收入《朱德选集》。

本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。

朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄母亲的传略。

回忆录有以下两个释义:1.关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》。2.一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。

回忆录的写法，可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。

... ... ...

回忆我的母亲PPT，第二部分内容：字词学习

溺死（     ）私塾（     ）劳碌（       ）

和蔼（     ）迁徙（     ）佃农（       ）

管束（      ）祖籍（     ）慰勉（       ）

韶关（       ）衙门（     ）外甥（       ）

妯娌（       ）  周济（     ）不辍（       ）

为富不仁（     ）

客籍人：一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。客籍，是相对于原籍说的。

好劳动：劳动好手。

任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。

周济：对穷困的人给予物质帮助。

为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。

支撑门户：勉强维持家庭。

慰勉：安慰勉励。

聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。

不辍：不停。

... ... ...

回忆我的母亲PPT，第三部分内容：整体感知

阅读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？

第一部分1

痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇点题。

第二部分2-13

第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。

第二层（9-13）：写母亲朴素的阶级觉悟，她仇恨为富不仁者，支持和慰勉作者参加革命。

第三部分14-17

第一层（14-15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。

第二层（16-17）：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲的深恩的决心。

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回忆我的母亲PPT，第四部分内容：深入探究

1.作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的体会。

作者是革命领袖，他心里装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母恩于万一。于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。文章倒数第二段表达了作者宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。

2.文如其人，朱总司令朴实、谦逊、忠厚诚恳，写出的文章也没有华丽的辞藻，没有激情澎湃的语言，没有运用很多的修辞手法。有的同学因此认为本文不是一篇好文章，请结合具体语句说说你的看法。

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回忆我的母亲PPT，第五部分内容：艺术特色

1.语言朴素、感情强烈。

文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但却深深地打动了读者，正所谓“朴实见真情”。作者把对母亲深深的敬爱和怀念之情渗透在对母亲的回忆之中，在字里行间的叙述中流露出一种真挚深沉的爱。如“母亲现在离我而去了……我用什么方法来报答母亲的深恩呢？”平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲后的悲痛表达得十分真切。

2.夹叙夹议，情真意切。

作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了精要的议论，起到了画龙点睛的作用。这些议论以记叙的内容为基础，阐述的是自己的切身感受，写得精当、有力。例如在结尾作者议论道：“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句是在全文记叙母亲的基础上的总结性议论，不仅赞颂了母亲，而且由母亲推广到赞颂劳动人民，使作者的感情得以升华，使文章主题得以深化。

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回忆我的母亲PPT，第六部分内容：课后作业

你的母亲是一位怎样的母亲？你的母亲对你有着怎样的影响呢？以母亲为话题写一篇400字左右的文章。

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