学习文言文的方法
1、把课文读正确，读流利，读出感情。
2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。
... ... ...
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
这两则寓言都选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。
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《矛与盾》PPT课件3 金钥匙 1.古文译文相对照，用序号标注解词。 2.借助字典和工具书理解词义。 3.图文对照，想象画面。 4.联系上下文，大胆猜读。 ... ... ... 观察书上插图中各个人..
《矛与盾》PPT课件2 作者简介 本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓..
发布于：2020-10-12 09:34:46
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北师大版语文六年级下册
用自己喜欢的方式读课文3---14自然段，交流讨论：
（1）那几个自然段描写了鹬和蚌相争的起因？请把起因概括的批注在相关句子的旁边。
（2）鹬和蚌是怎样争的？找出描写鹬和蚌争斗时的语言、动作和心理活动的句子，体会当时它们的心情和激烈的场面，写下批注。
（3）鹬和蚌相争了多长时间？请在文中划出来。他们为什么要一直相持下去？
（4）鹬和蚌相争的结果怎样？他们错在哪里？这则寓言是想告诉我们什么道理？
... ... ...
鹬蚌相争
蚌方出曝(pù)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙(huì)。鹬曰(yuē)：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
方——才。 曝——晒的意思。 箝——同“钳”，把东西夹住的意思 。
喙——嘴，专指鸟兽的嘴。 即——就会。 谓——对……说。
相舍——互相放弃。 并——一齐，一同。 禽——同“擒”，捕捉。
对照课文，看看下面的句子表达的是那些段的内容？
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。（ ）
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （ ）
... ... ...
把这个给你启迪，让你深思的故事讲给大家听：
阳光明媚 心旷神怡 口水直流
无计可施 饥肠辘辘 暗自得意
反唇相讥 怒目而视 轻而易举
... ... ...
选择一项或两项适合你的作业：
1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给父 母听。
2、把自己新编的故事写下来。
3、再搜集一些寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。
《寓言二则》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读这首寓言。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.结合生活实际领悟寓意。懂得寓言中蕴含的道理..
《寓言二则》PPT下载 第一部分内容：预习检测 我会写 寓言二则 揠苗助长 焦急 筋疲力尽 鹬蚌相争 威胁 示弱 相持 不禁 寓 宋 拔 筋 咱 枯 伸 夹 示 齐 易写错 易错提示： 与拨区别开..
《鹬蚌相争》PPT课件15 鹬：一种嘴长，喜欢在沙滩觅食的 鸟类。 蚌：生活在淡水里的 一种软体动物，外面有黑褐色的坚硬外壳。 读书提示： 1、读课文，标出自然段的序号。 2、借助拼音..
发布于：2020-05-03 10:50:10
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北师大版语文六年级下册
野草 纷纭 狮子 超越 致密
解剖 解剖 机械 特殊 竹笋
土壤 掀翻 丝毫 韧性 瓦砾
磨炼 玻璃棚 哄笑
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1、注意读准字音、读通句子。
2、野草的种子给你留下了什么印象？
一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。
植物种子力量之大，如此如此。
一粒种子的力量之大，如此如此。
它的力量之大，的确是世界无比。
... ... ...
1、再读课文，边读边画看课文哪些地方写出了小草的坚韧不拔、力不可挡。
2、找出最能体现小草的坚韧不拔、力不可挡的句子，抓住重点词句细细品味，把你的感受简单标记在书上。
再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些。
1.假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说……
2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你会怎么说？
3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？
... ... ...
1.将以上三题说话训练，任选一题简单地写一写。
2. 同学们，请大家在课后根据课文的内容，再加上你自己的想象和推理把这个故事告诉你的好朋友或者讲给你的父母听。
《野草》PPT课件4 认真读读课文思考下列问题 本文主要写了什么内容？ 为了突出种子力气之大，作者举了哪些例子？ 种子为什么会有这么大的力气？ 作者以怎样的思路写这篇文章？ ... ....
《野草》PPT课件3 夏衍：原名沈乃熙，字端先，祖籍河南开封，夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一..
《野草》PPT课件2 夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧..
发布于：2020-05-03 10:50:09
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北师大版语文六年级下册
琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色，褐色，或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。
琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”
琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。
... ... ...
想一想:课文写了什么内容?
主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀,推测出琥珀是怎样形成,怎样发现的,以及这块琥珀的价值。
解开琥珀形成之谜
（1）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么?
（2）它们是怎样包在琥珀里的？
（3）要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？
（4）松脂球变成化石必须具备什么条件？
... ... ...
学习要求：
1、默读第二段，想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？
（1）这是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？
（2）为什么科学家推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢？这和后面的结果有什么关系？
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体会作者这样想象琥珀的形成的依据
（1）约摸算来，总有一万年了。
由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。
（2）一个夏天，太阳暖暖地照着。
必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。
（3）海在很远的地方翻腾怒吼。
这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。
（4）树林里长着许多高大的松树。
如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。
（5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。
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《琥珀》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点) 2.体会科学家是怎样进行合..
《琥珀》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识琥、珀、嗡、脂等12个生字，会写怒、吼、脂、拭、等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。..
《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..
发布于：2020-05-03 10:50:09
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北师大版语文六年级下册
柏吉尔 （1804～1882），德国科学家、科普作家。作品集《乌拉.波拉故事集》《活动》《爱的代价》。而著名的《琥珀》一文，则是根据德国作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉.波拉故事集》是童话。
... ... ...
琥珀 苍蝇 松脂 晌午
渗出 澎湃 黏稠 推测
怒吼 柔嫩 淹没 断绝
腐烂 挣扎 前俯后仰
热辣辣 掸翅膀 蜘蛛
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松脂球形成的条件
1、松树林。
2、夏天----天气炎热到松树流出松脂。
3、凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。
4、松脂不断往下滴。
... ... ...
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，踏着了沙土里
一块硬硬的东西，就把它挖了出来。“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”他爸爸接过来，仔细看了看。“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
《琥珀》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点) 2.体会科学家是怎样进行合..
《琥珀》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识琥、珀、嗡、脂等12个生字，会写怒、吼、脂、拭、等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。..
《琥珀》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。..
发布于：2020-05-03 10:50:09
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北师大版语文六年级下册
本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。
寓言是一种文学体裁，它的主要特点是：
1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。
2.篇幅短小，大量采用拟人化手法。
3.具有强烈的夸张和讽刺意味。
... ... ...
学习文言文的方法
1.把课文读正确，读流利，读出人物的语气。
2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。
3.弄懂寓言故事告诉人们一个什么样的道理。
理解内容，体悟文意
默读课文，对照注释一句一句地读，想想每句话的意思，不懂的地方可以做上记号。
... ... ...
发散思维：
那个楚国人说话前后自相矛盾，他的买卖肯定做不下去了，那大家能不能帮帮他，让他把矛和盾卖出去呢？
1.朗读课文，在熟读的基础上背诵课文。
2.这个故事告诫人们：_________。
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《矛与盾》PPT课件 学习文言文的方法 1、把课文读正确，读流利，读出感情。 2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。 ... ... ... 矛与盾 楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰..
发布于：2020-05-03 10:50:09
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北师大版语文六年级下册
1.古文译文相对照，用序号标注解词。
2.借助字典和工具书理解词义。
3.图文对照，想象画面。
4.联系上下文，大胆猜读。
... ... ...
观察书上插图中各个人物的表情、动作，展开合理的想象演一演。表演要求：
1.小组合作，分配角色；
2.揣摩人物心理、动作、语言变化，进行合理、大胆的想象；
3.文言文、白话文的形式自主选择。
... ... ...
1.读准字音，读通句子；
2.结合译文，读懂全文；
3.揭示寓意，熟读成诵。
... ... ...
1.向亲友复述《矛与盾》，聆听他们的体会。
2.用今天学习寓言的方法去学习《韩非子》中的《买椟还珠》，领悟其中蕴含的深刻寓意。
《矛与盾》PPT课件2 作者简介 本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓..
《矛与盾》PPT课件 学习文言文的方法 1、把课文读正确，读流利，读出感情。 2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。 ... ... ... 矛与盾 楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰..
发布于：2020-05-03 10:50:09
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北师大版语文六年级下册
同学们，你读过哪些寓言故事啊？从中懂得什么道理呢？
下面我们来做一个猜成语的游戏，好不好？
坐井观天 ：看问题，认识事物，站的要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
... ... ...
带着下面的问题，看课文。
（1）它们为什么争？
（2）它们怎么争？
（3）结果怎样？
1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。
2、小声地，带感情地读一读。
1、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样？
2、同桌之间互相说一说。
... ... ...
鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想？
如果你是这只鹬，你会怎么说？
鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？
如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？
... ... ...
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《鹬蚌相争》PPT课件15 鹬：一种嘴长，喜欢在沙滩觅食的 鸟类。 蚌：生活在淡水里的 一种软体动物，外面有黑褐色的坚硬外壳。 读书提示： 1、读课文，标出自然段的序号。 2、借助拼音..
发布于：2020-05-03 10:50:09
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北师大版语文六年级下册
寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。
（一）初读课文。
1、自由读这则寓言，读准字音。
2、同桌互相读一读，听一听。
鹬鸟 河蚌 啄 钳 蜿蜒 踱步
涟漪 舒适 懊悔 心旷神怡
... ... ...
（二）读故事。
1、故事的发生都有时间、地点。
请大家默读课文第1、2段，找出这个故事发生的时间和地点。
俗话说有果必有因，那么它们相争的原因是什么呢？
请默读课文第3-5段，然后与周围同学交流在朗读中的发现。
和暖的阳光、柔柔的微风，是河蚌张开蚌壳，在舒适惬意中进入梦乡的原因。正因为河蚌张开了蚌壳，又睡着了，所以才没发现身边的危险，使得鹬鸟有机可乘，一嘴朝河蚌的肉啄去。
... ... ...
1、小组读，男女生对读，体会角色个性。
2、同桌分角色读，把握角色特点。
蚌为什么生气？鹬为什么要干死蚌？听鹬要干死自己，蚌自己心理会怎想？
... ... ...
这则寓言故事出自古书《战国策·燕策二》，这是原文，读一读吧！
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
“鹬蚌相争”也由此变成了一个成语。像这样出自寓言的成语还很多，如：自相矛盾、掩耳盗铃。你还知道哪些？
百发百中 捕风捉影 杞人忧天 井底之蛙 望梅止渴 杯弓蛇影 不合时宜 愚公移山 ……
... ... ...
一个简短的故事，说明一个深刻的道理，这就是寓言的魅力。有兴趣的话，课下可以多读一些寓言故事，你会懂得更多。
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《寓言二则》PPT下载 第一部分内容：预习检测 我会写 寓言二则 揠苗助长 焦急 筋疲力尽 鹬蚌相争 威胁 示弱 相持 不禁 寓 宋 拔 筋 咱 枯 伸 夹 示 齐 易写错 易错提示： 与拨区别开..
《鹬蚌相争》PPT课件15 鹬：一种嘴长，喜欢在沙滩觅食的 鸟类。 蚌：生活在淡水里的 一种软体动物，外面有黑褐色的坚硬外壳。 读书提示： 1、读课文，标出自然段的序号。 2、借助拼音..
发布于：2020-05-03 10:50:09
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理清文章思路
第一部分（第1段）
介绍了苏武的身世、出使的背景及原因
第二部分（第2～8段）
重点记叙了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。
第三部分（第9～10段）
介绍了苏武被放回国的经过。
... ... ...
刻画人物形象的方法
文章如何从环境及细节描写入手，深入挖掘人物的性格特征的？
环境：苏武被扣幽禁。在他的周围，有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的屈降，有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊。
细节：如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等都表现了苏武不屈的高尚气节。
... ... ...
探讨交流
1.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
并不矛盾。
匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。 “事如此，此必及我，见犯乃死，重负国”。“重负国”。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。
1.完成第二教材练习册。
2.疏通《张衡传》内容大意。
《苏武牧羊》PPT课件8 苏武（前140年－前60年），中国西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝时为郎。天汉元年（前100年），奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族..
《苏武牧羊》PPT课件7 《汉书》（《前汉书》）简介 作者东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。 性质《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 内容记..
《苏武牧羊》PPT课件6 了解作者 班固 字孟坚扶风安陵(今陕西咸阳东北)人东汉著名史学家文学家. 少年时就能作文诵诗赋长大后博览群书.和帝永元元年(89)初班固随大将军窦宪出征匈奴为中..
发布于：2020-05-03 10:50:08
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北师大版语文六年级下册
学习目标:
1.能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累词语。
2.了解”苏武牧羊”故事的内容。尝试有感情地朗读歌词。
3.感受苏武历尽艰辛,持节不屈、坚贞的民族气节。
... ... ...
苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。
苏武牧羊这首歌为什么能在民间代代相传？
在历代人民心中，苏武用行动捍卫了本民族的尊严，其间历尽19年苦难，饱受饥寒交迫和孤独思乡的苦楚，却依旧不顾威胁利诱，不怕艰苦折磨，坚持民族气节而不辱使命，誓死不屈。这位英雄的光辉事迹和不朽的精神为所有爱国之人所敬仰，所以《苏武牧羊》这首歌在民间代代相传。
《苏武牧羊》PPT课件8 苏武（前140年－前60年），中国西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝时为郎。天汉元年（前100年），奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族..
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发布于：2020-05-03 10:50:08
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北师大版语文六年级下册
烟波浩渺的南中国海，闪耀着一颗璀璨的明珠，那就是南沙。南沙８２万平方公里的海域占我国领海总面积的四分之一。南沙扼太平洋与印度洋的交通咽喉，北望中沙、西沙，是我国南疆筑起的一道巨大屏障，具有十分重要的战略地位。南沙蕴藏着丰富的矿产资源和海洋生物资源，海底遍布锰结核矿石，丰富的石油和天然气资源，被称为第二个中东。
帮你学词语
浩渺 蕴藏 名副其实 消耗 赤道
溃烂 恩赐 坍塌
呵护 坚忍
千方百计 慷慨 手舞足蹈
... ... ...
浩渺：形容水面辽阔。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
消耗：因使用或损失而渐渐减少。
赤道：环地球表面，与地球南北两极距离相等的圆周线。
溃烂：（肌肉组织）腐烂化脓。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指应怜悯而施舍。
... ... ...
课文怎样描写南沙群岛缺水情况的？这样的描写怎样突出了“英雄”的主题？
本文通过南沙海军驻守中遭受到的种种困难的
详细介绍，再现了南沙卫士艰苦的生活画面。歌颂了他们艰苦奋斗、主动作为的精神与无私奉献、舍己为人的高尚品质。
《南沙卫士》PPT课件3 帮你学生字 礁石 痛痒 积攒 蘸水 手癣 土壤 细腻 肆意 苋菜 袒护 ... ... ... 帮你解词语 浩渺：形容水面辽阔。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 名副其实：名称..
《南沙卫士》PPT课件 学习目标 学习战士们面对困难不畏艰难的精神； 学习战士们不怕困难，勇于战胜困难的毅力的精神； 养成珍惜水资源，节约用水的习惯。 ... ... ... 请同学们快速阅..
发布于：2020-05-03 10:50:08
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帮你学生字
礁石 痛痒 积攒 蘸水 手癣
土壤 细腻 肆意 苋菜 袒护
... ... ...
帮你解词语
浩渺：形容水面辽阔。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
消耗：因使用或损失而渐渐减少。
赤道：环地球表面，与地球南北两极距离相等的圆周线。
溃烂：（肌肉组织）腐烂化脓。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现广泛指因怜悯而施舍。
坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。
呵护：保佑；爱护、保护。
坚韧：（在艰苦的条件下）坚持而不动摇。
... ... ...
请同学们一边快速浏览课文，一边思考：课文的主要内容是什么？
课文给我们介绍了南沙卫士在守卫祖国的海岛中所遭受的种种困难以及他们艰苦的生活画面。
课文为什么要给我们介绍这些？
是为了赞美他们为了祖国、为了人民所表现出来的艰苦奋斗、无私奉献、舍己为人的崇高精神。
... ... ...
是太阳花，这种叫“死不了”的太阳花在南沙群岛顽强的存活了下来，说明他极富有生命力与忍耐力。象征着守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧的精神，体现出南沙卫士同这太阳花一样具有美丽、顽强的生命。
总 结
本文通过南沙海军驻守中遭受到的种种困难的详细介绍，再现了南沙卫士艰苦的生活画面。歌颂了他们艰苦奋斗、主动作为的精神己无私奉献、舍己为人的高尚品质。
《南沙卫士》PPT课件2 认识南沙 烟波浩渺的南中国海，闪耀着一颗璀璨的明珠，那就是南沙。南沙８２万平方公里的海域占我国领海总面积的四分之一。南沙扼太平洋与印度洋的交通咽喉，北..
《南沙卫士》PPT课件 学习目标 学习战士们面对困难不畏艰难的精神； 学习战士们不怕困难，勇于战胜困难的毅力的精神； 养成珍惜水资源，节约用水的习惯。 ... ... ... 请同学们快速阅..
发布于：2020-05-03 10:50:08
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北师大版语文六年级下册
夏衍：原名沈乃熙，字端先，祖籍河南开封，夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创
作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。
... ... ...
狮子 骨骼 竹笋 瓦砾 掀翻
玻璃棚 解剖 韧性 土壤
纷芸 机械 特殊
... ... ...
狮（狮子）剖（解剖）械（机械）殊（特殊）
筛（筛子）培（培养）诫（告诫）珠（珍珠）
棚（工棚）笋（竹笋）纭（纷纭）壤（土壤）
绷（绷带）筝（风筝）坛（花坛）攘（推攘）
... ... ...
纷纭：（言论、事情等）多而杂乱。
运用：对于这道题的回答，究竟谁对谁错，众说纷纭。
特殊：不同于同类的事物或平常的情况。
运用：我在班上年龄最小，因此经常享受特殊照顾。
韧性：指顽强持久的精神。
运用：任务越艰巨，越需要每个人发挥自己的韧性。
顽强不屈：坚强而不屈服。
运用：我们要学习小草顽强不屈地精神。
《野草》PPT课件5 野草 纷纭 狮子 超越 致密 解剖 解剖 机械 特殊 竹笋 土壤 掀翻 丝毫 韧性 瓦砾 磨炼 玻璃棚 哄笑 ... ... ... 1、注意读准字音、读通句子。 2、野草的种子给你留下..
《野草》PPT课件4 认真读读课文思考下列问题 本文主要写了什么内容？ 为了突出种子力气之大，作者举了哪些例子？ 种子为什么会有这么大的力气？ 作者以怎样的思路写这篇文章？ ... ....
《野草》PPT课件2 夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧..
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北师大版语文六年级下册
认真读读课文思考下列问题
本文主要写了什么内容？
为了突出种子力气之大，作者举了哪些例子？
种子为什么会有这么大的力气？
作者以怎样的思路写这篇文章？
... ... ...
（1）1—6段事实说明，通过两个故事和常见的现象说明种子的力简直超越一切；完整地分开人的头盖骨；顽强不屈地透出地面来。
（2）7-8段观点阐述，写种子的力是顽强不屈的生命力；长期抗战的力；能屈能伸的力。
快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象？
... ... ...
体会文章的深刻含义
本文表面赞颂的是小草顽强的生命力，实际赞颂的是全国人民不可抗拒的“长期抗战”的力，赞颂的是抗战军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。同时也在启示人们，不要被困难吓倒，要以顽强的意志克服一切阻力，奋然向上，勇于斗争。
在文章的第一部分里，作者使用了哪些说明方法？第二部分呢？第三部分呢？全文呢？
第一部分使用了设问、对比；
第二部分使用了举例、反复；
第三部分使用了对比；
全文使用的则是象征、隐喻。
... ... ...
再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些。
1.假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说……
2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你会怎么说？
3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？
《野草》PPT课件5 野草 纷纭 狮子 超越 致密 解剖 解剖 机械 特殊 竹笋 土壤 掀翻 丝毫 韧性 瓦砾 磨炼 玻璃棚 哄笑 ... ... ... 1、注意读准字音、读通句子。 2、野草的种子给你留下..
《野草》PPT课件3 夏衍：原名沈乃熙，字端先，祖籍河南开封，夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一..
《野草》PPT课件2 夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧..
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北师大版语文六年级下册
什么是英雄？
做出惊天动地业绩的人是英雄；
为寻求真理献出宝贵生命的人是英雄；
在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。
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雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18日-1962年8月15日），雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。邻居家的六叔奶奶收养了他。 1960年11月入党，并被选为抚顺市人民代表。1962年8月因公殉职。中国人民解放军战士，全心全意为人民服务的楷模。
雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖领导人主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
... ... ...
A、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？
B、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。
C、我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。
D、一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看作自己的幸福。
... ... ...
自学思考：
第一节中的“唱”是什么意思？
第二节中的“渗透”能换成“湿透”吗？
第四节中的“刚展翅”“才点亮”“刚敲响”点出了雷锋( ）、（ ）而（ ）的一生。
第五节：写出了雷锋的（ ）。
第六节：反映雷锋是党的队伍里最（ ）的一员。
... ... ...
这首诗主要表达的情感是什么？
作者以饱蘸情感的笔墨，讴歌了雷锋平凡的事迹，赞美了雷锋忠于党、大公无私的崇高精神，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
1.本课“浪花的一滴水”指的是___，是一首赞美雷锋的___，采用＿＿ 修辞手法。
2. 呵，雷锋！你不为自己（ ），你不为自己（ ）；你不为自己（ ），你不为个人（ ）。
3、你对“一滴水 ”的理解为：（ ）。
... ... ...
《你，浪花的一滴水》PPT课件5 同学们，今天这节课我们要学习一首赞美雷锋的现代诗《你，浪花的一滴水》，为了更好地理解诗歌的思想内容，我们先来了解一些关于雷锋的资料。 雷锋，原..
《你，浪花的一滴水》PPT课件4 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、理解一滴水的含义，体会雷锋的精神品质。 目标就是方向，目标就是动力，看清目标，我们一路..
《你，浪花的一滴水》PPT课件3 雷锋，原名雷正兴 （1940年12月18日-1962年8月15日），雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生..
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雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18日-1962年8月15日），雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。邻居家的六叔奶奶收养了他。 1960年11月入党，并被选为抚顺市人民代表。1962年8月因公殉职。
雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖领导人主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
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A如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？
B、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。
C、我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。
D、一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看作自己的幸福。
... ... ...
这首诗主要表达的情感是什么？
作者以饱蘸情感的笔墨，讴歌了雷锋平凡的事迹，赞美了雷锋忠于党、大公无私的崇高精神，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
深入研读 合作探究
读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的认识？
一滴水意味着雷锋的（ ），但就是这一滴鲜活的水，却产生了（ ）。雷锋精神在于（ ）。
... ... ...
自学思考：
第一节中的“唱”是什么意思？
第二节中的“渗透”能换成“湿透”吗？
第四节中的“刚展翅”“才点亮”“刚敲响”点出了雷锋(平凡 ）、（年青）、而（短暂 ）的一生。
第五节：写出了雷锋的（ ）。
第六节：反映雷锋是党的队伍里最（ ）的一员。
《你，浪花的一滴水》PPT课件5 同学们，今天这节课我们要学习一首赞美雷锋的现代诗《你，浪花的一滴水》，为了更好地理解诗歌的思想内容，我们先来了解一些关于雷锋的资料。 雷锋，原..
《你，浪花的一滴水》PPT课件4 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、理解一滴水的含义，体会雷锋的精神品质。 目标就是方向，目标就是动力，看清目标，我们一路..
《你，浪花的一滴水》PPT课件2 什么是英雄？ 做出惊天动地业绩的人是英雄； 为寻求真理献出宝贵生命的人是英雄； 在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。 ... ... ... 雷锋，原名..
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学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、理解“一滴水”的含义，体会雷锋的精神品质。
目标就是方向，目标就是动力，看清目标，我们一路携手同行。
自主读识
1、凭借自己的经验和方法识字写字并把课文读正确、读通顺。
2、用简短的话概括这首诗歌的主要内容。
... ... ...
小组合作建议
1、每组按照4、3、2、1的顺序进行交流，意见相同举手通过，不同意见及时补充，组长主持，2号记录、整理并做好发言准备。
2、时间：5分钟。
一滴水意味着雷锋的平凡、微小和年轻，但就是这小小的一滴水，却产生了巨大的影响：
“像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人的心！”
“是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉！”
“是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞！”
“是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费！”
“是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！”
... ... ...
我国古代伟大的史学家、文学家司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”
推荐阅读：
1、《雷锋日记》
2、 乔安山的《离开雷锋的日子》
《你，浪花的一滴水》PPT课件5 同学们，今天这节课我们要学习一首赞美雷锋的现代诗《你，浪花的一滴水》，为了更好地理解诗歌的思想内容，我们先来了解一些关于雷锋的资料。 雷锋，原..
《你，浪花的一滴水》PPT课件3 雷锋，原名雷正兴 （1940年12月18日-1962年8月15日），雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生..
《你，浪花的一滴水》PPT课件2 什么是英雄？ 做出惊天动地业绩的人是英雄； 为寻求真理献出宝贵生命的人是英雄； 在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。 ... ... ... 雷锋，原名..
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同学们，今天这节课我们要学习一首赞美雷锋的现代诗《你，浪花的一滴水》，为了更好地理解诗歌的思想内容，我们先来了解一些关于雷锋的资料。
雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18日-1962年8月15日），雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。邻居家的六叔奶奶收养了他。1960年11月入党，并被选为抚顺市人民代表。1962年8月因公殉职。
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功勋 文豪 不朽 渗透 光辉 展翅
浪费 敲响 音符 纤维 世纪
编歌曲 织罗衣 国际歌
... ... ...
功勋：指对国家、人民做出的重大贡献，立下的特殊功劳。
不朽：永不磨灭（多用于抽象的事物）。
渗透： 比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
浪费： 对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。
壮丽：雄壮而美丽。
... ... ...
诗歌中的“编歌曲、织罗衣、梳羽毛、流一滴泪”指什么？
“编歌曲”指赞扬吹嘘自己。
“织罗衣”指满足自己物质的需要。
“梳羽毛”指修饰打扮自己。
“流一滴泪”指没有达到自己的目的而难过伤心。
以上其实都指为名为利、只想着自己。
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如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。
《你，浪花的一滴水》PPT课件4 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、理解一滴水的含义，体会雷锋的精神品质。 目标就是方向，目标就是动力，看清目标，我们一路..
《你，浪花的一滴水》PPT课件3 雷锋，原名雷正兴 （1940年12月18日-1962年8月15日），雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生..
《你，浪花的一滴水》PPT课件2 什么是英雄？ 做出惊天动地业绩的人是英雄； 为寻求真理献出宝贵生命的人是英雄； 在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。 ... ... ... 雷锋，原名..
发布于：2020-05-03 10:50:07
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人们为什么称护士为“白衣天使”？
“天使”在西方文学艺术中多指带翅膀的少女或小孩子，现在常用来比喻天真可爱的人，多指女子或小孩子。
“白衣天使”是对护士的美称。文题既点明了写作的对象，也流露出作者的感情，简洁明了。
... ... ...
南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在父母旅行于欧洲的途中，在意大利的佛罗伦萨城出生。她父母以此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流逝几乎家喻户晓。世界各地的成千上万的少女被取名为弗洛伦斯，以表示对南丁格尔的敬意。1912年国际护士会倡议各国医院和护士学校于每年5月12日举行纪念活动，并定位为国际护士节。
跻身 舆论 溘然长逝
缅怀 奠基 埋葬 富裕
... ... ...
想想课文讲了有关南丁格尔的哪些内容？
南丁格尔给你留下了怎样的印象？
本文记叙了南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度以及创立护士学校的曲折故事，向世人展示了一位执著坚毅、勇敢坚强、用爱心和恒心为伤者带去福音的天使。
... ... ...
你佩服南丁格尔吗？为什么？
我非常佩服南丁格尔。因为她不贪恋舒适、优裕的家庭生活，坚持理想投身护理事业，执著坚毅；没有被英国军官的奚落吓到，依然无私无畏、不卑不亢的热情工作；对伤病员态度亲切有爱心，赢得伤病员的崇敬和爱戴凭借高度的责任该和卓越的组织才能，建立护士学校，完善课程体制；婉拒了官方的奖励和一切招待盛会，谦恭礼让，严格自束；操劳过度，积劳成疾，为护理事业献出毕生心血，舍己为人，品质高尚。
《白衣天使》PPT课件3 南丁格尔简介 1820年5月12日，南丁格尔在父母旅行于欧洲的途中，在意大利的佛罗伦萨城出生。她父母以此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流..
《白衣天使》PPT课件 白衣天使 白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、善良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使。..
发布于：2020-05-03 10:50:07
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南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在父母旅行于欧洲的途中，在意大利的佛罗伦萨城出生。她父母以此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流逝几乎家喻户晓。世界各地的成千上万的少女被取名为弗洛伦斯，以表示对南丁格尔的敬意。1912年国际护士会倡议各国医院和护士学校于每年5月12日举行纪念活动，并定位为国际护士节。
... ... ...
学习目标
1.熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2.采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3.引导学生进行中心思想的渗透理解。
1.这篇课文主要写了什么？
2. 读后你有什么感受？
... ... ...
熟读感悟
1. 同学们读后分组讨论课文所要表达的内涵是什么？
2.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？
3.在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联系实际谈出自己的感受。
拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应该怎样去做？
《白衣天使》PPT课件2 人们为什么称护士为白衣天使？ 天使在西方文学艺术中多指带翅膀的少女或小孩子，现在常用来比喻天真可爱的人，多指女子或小孩子。 白衣天使是对护士的美称。文..
《白衣天使》PPT课件 白衣天使 白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、善良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使。..
发布于：2020-05-03 10:50:07
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苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
... ... ...
班固，字孟坚，东汉著名史学家、文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年（89）初，班固随大将军窦宪出征匈奴。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中，时年61岁。作品有《汉书》，《两都赋》，《咏史诗》。
... ... ...
1.疏通字音
至兀yí） 厩（jiù）监
数（shuò） 行（háng）
且L（jū dī） （gōu）王
阏氏（yān zhī） 旃（zhān）毛
於y（wūjiān） 纺缴（zhuó）
置保yūn）火 辇（niǎn）
牧羝（dī） O（huān）
2.通假字
①畔通“叛”，背叛。
②旃通“毡”，毛织品。
③去通“l（jǔ）”，收藏。
④亡通“无”，没有。
⑤见通“现”，显现。
⑥衿通“襟”，衣襟。
⑦通“沾”，沾湿。
⑧决通“诀”，诀别。
⑨O通“欢”
... ... ...
1.下列词语解释正确一项是
A.恐前语发（告白）
B.单于使卫律召武受辞（告辞）
C.匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵押）
D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起）
2.下列红色字与例句红色字用法不同的一项是
例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。
A.单于壮其节
B.空以身膏草野
C.反欲斗两主
D.尽归汉使路充国等
... ... ...
《苏武牧羊》PPT课件8 苏武（前140年－前60年），中国西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝时为郎。天汉元年（前100年），奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族..
《苏武牧羊》PPT课件7 《汉书》（《前汉书》）简介 作者东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。 性质《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 内容记..
《苏武牧羊》PPT课件6 了解作者 班固 字孟坚扶风安陵(今陕西咸阳东北)人东汉著名史学家文学家. 少年时就能作文诵诗赋长大后博览群书.和帝永元元年(89)初班固随大将军窦宪出征匈奴为中..
发布于：2020-05-03 10:50:07
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巴金：原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有《家》、《春》、《秋》，《随想录》等。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。
默读课文，读准字音，
思考：课文主要写了什么？
... ... ...
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。
雪冤：洗刷冤屈 。
千真万确：形容非常真实，不容置疑。
... ... ...
1.介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。
2. 写我走索桥的经过及所见。
3. 写“鱼嘴”的意义。
4. 写何先生夫妇造桥的经过。
5. 写走下索桥的感受。
6. 收束全文，揭示全文主旨。
... ... ...
读倒数第二自然段，“这个故事”的内容指的是什么内容？“那一对夫妇的心”是怎样的心？
说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？
含义：作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，是他们用辛勤的劳动换来了此伟大的工程，作者更联想到了这些人们为民造福，无私奉献的精神。
总结：故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。
《索桥的故事》PPT课件4 安澜桥是我国著名的五大古桥之一，建立在岷江上，全长320米。最早称绳桥或竹藤桥，这与它修建的材料有关。到了宋代改称评事桥，明朝末年毁于战火。安澜桥又名..
《索桥的故事》PPT课件3 《索桥的故事》是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对更美、更好的东西的赞美之情，表达了自己对想帮..
《索桥的故事》PPT课件2 作者简介： 巴金： 原名李尧棠（1904~2005），字芾甘。汉族。代表作有《激流三部曲》、《爱情三部曲》，散文集《随想录》。祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻译家..
发布于：2020-05-03 10:50:06
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作 者 简 介
顾工，1928年生，诗人，上海市人。1945 年参加新四军。曾任新四军政治部文工团团员，第三野战军政治部文工团创作员。1951年加入中国共产党。历任西南军区政治部文工团创作员八一电影制片厂编剧、《解放军报》记者、总后勤政治部文化部创作员。著有诗集《喜玛拉雅山下》、《火光中的歌》、长篇小说《红军的后代》、电影文学剧本《冰山雪莲》等。
... ... ...
铁索桥简介
课文里说的铁索桥，是大渡河上的泸定桥。泸定桥位于四川西部泸定县，人们常称之为大渡河铁索桥，是甘孜州的门户，康藏交通的咽喉。1935年5月29日，中国工农红军长征到这里时，22位红一军团的勇士，面对敌军两个营对江面的严密火力封锁，在这里“飞夺泸定桥”，为红军北上开辟了道路。在中国革命史上写下了光辉篇章。
思考讨论：
1.诗歌各小节各写了什么内容？
2.诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？
... ... ...
概括诗歌每小节的意思：
第一小节：作者站在铁索桥上所看的到的景物。
第二小节：追忆红军当年飞夺泸定桥的激烈场面。
第三小节：抚看今朝，烈士们当年激 战过的地方成为今天鲜花盛开的地方。
第四小节：直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人民。
... ... ...
小组合作探究:
1、你从“当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂。”这句话体会到了什么？
2、人民面对着这满树的梨花，想到了什么，你是怎么知道的？
1、有感情朗读诗歌并背诵。
2、仿写《我站在铁索桥上》。
《我站在铁索桥上》PPT 第一部分内容：字词乐园 二郎山 强渡 楼房 撒在 翻滚 铁索桥 汹涌 激荡 泸定桥 ... ... ... 我站在铁索桥上PPT，第二部分内容：课文详解 《我站在铁索桥上》是..
《我站在铁索桥上》PPT课件5 思考讨论： 1.诗歌各小节各写了什么内容？ 2.诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？ 3.我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。怎样理解其中的心潮汹涌激荡？..
《我站在铁索桥上》PPT课件4 思考讨论： 1.诗歌各小节各写了什么内容？ 2.诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？ 思考讨论： 我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。是什么让作者内心激..
发布于：2020-05-03 10:50:06
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北师大版语文六年级下册
思考讨论：
1.诗歌各小节各写了什么内容？
2.诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？
思考讨论：
“我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。”是什么让作者内心激动，久久不能平静，掀起了作者心海之波？
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小组合作探究:
你从“当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂。”这句话体会到了什么？
“满树的梨花”象征着什么？人民面对着这满树的梨花，想到了什么，你是怎么知道的？
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概括诗歌每小节的意思：
第一小节：作者站在铁索桥上所看的到的景物。
第二小节：追忆红军当年飞夺泸定桥的激烈场面。
第三小节：抚看今朝，烈士们当年激 战过的地方成为今天鲜花盛开的地方。
第四小节：直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人民。
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作者站在铁索桥上，想到红军飞夺泸定桥。我们参观一处遗迹的时候，也要把它的过去和今天联系起来。你参观了哪些古迹、遗迹，你有什么感想？
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《我站在铁索桥上》PPT课件5 思考讨论： 1.诗歌各小节各写了什么内容？ 2.诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？ 3.我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。怎样理解其中的心潮汹涌激荡？..
《我站在铁索桥上》PPT课件3 作 者 简 介 顾工，1928年生，诗人，上海市人。1945 年参加新四军。曾任新四军政治部文工团团员，第三野战军政治部文工团创作员。1951年加入中国共产党。..
发布于：2020-05-03 10:50:06
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