《刻舟求剑》PPT

自学提示：

1、听录音的时候轻声地跟读，注意故事中人物的语气。

2、标好段落,给生字标好拼音。

3、知道文章大致讲了一件什么事。

刻舟求剑（jiàn）

从前，有个人坐船过江。他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。

那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷（xián）上刻了一个记号（hào）。

有人催（cuī）他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用呀。”

那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准（zhǔn）能把宝剑捞上来。”

... ... ...

yù      kè          jiàn   tāo         xián  

寓 言   刻 苦   宝 剑    掏 出   船  舷

cuī        lāo      

催 促  打 捞

生 字 学 习

催：右下与“难”比较，右下不是住

舷：读xian不要读成xuán。

号：共五画，第五笔是：“竖折折钩”一笔写成。号是一个多音字,记号（hào）号叫（háo）

... ... ...

1、自由朗读课文。

2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？

时间：从前    地点：江上

人物：带宝剑的人和同船的人

事情：有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个记号，说等船靠岸再去捞。

有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？”

那个人说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”

... ... ...

这则成语故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展变化的，要用发展变化的眼光看问题。

学了这篇课文，你懂了什么道理？

1、熟读课文《刻舟求剑》。

2、基训第33页。

3、续写《刻舟求剑》。

《刻舟求剑》PPT下载 第一部分内容：新课导入 上节课，我们学习了《郑人买履》明白了我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的..

《刻舟求剑》PPT 第一部分内容：导入新课 同学们，我们在上一节课学过了《郑人买履》，说的是郑国的人因过于相信尺度，造成买不到鞋子的故事。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义..

《刻舟求剑》PPT课件9 《吕氏春秋》 《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是战国时期秦国的吕不韦的门客写的一部书。 寓言故事 寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。 ..

刻舟求剑：刻：刻印。舟：小船。

求：找，寻找。剑：古代的一种兵器。

刻舟求剑：指的是在小船上刻个记号，再沿着记号去寻找宝剑。

⒈读准字音，读通句子。

⒉自学生字，记住每个生字的读音。

⒊在课文中标明自然段。

... ... ...

刻舟求剑    着急         船舷          

记号          不慌不忙   准备  

讨论：收获学了这个故事后，你对“刻舟求剑”有什么新的理解？收获了什么道理？

这则故事批评了掉剑人不按情况的变化来处理事情。

讽刺了那种办事愚蠢，不知变通的人。

《刻舟求剑》PPT下载 第一部分内容：新课导入 上节课，我们学习了《郑人买履》明白了我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的..

《刻舟求剑》PPT 第一部分内容：导入新课 同学们，我们在上一节课学过了《郑人买履》，说的是郑国的人因过于相信尺度，造成买不到鞋子的故事。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义..

《刻舟求剑》PPT课件9 《吕氏春秋》 《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是战国时期秦国的吕不韦的门客写的一部书。 寓言故事 寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。 ..

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

文章结构（段落）

第一层（1----2）：一个渡江的楚人不小心剑掉入江中，却在江边根据刻在船上的记号下水找剑。

第二层（3）：议论，讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。

... ... ...

告诉我们的道理？

说明不懂得随事情的变化而改变自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

通过这两则寓言，我们应该懂得：

世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

... ... ...

回忆这些是什么句？

1，何不试之以足。倒装句

2，宁信度，无自信也。倒装句

3，是吾剑之所从坠。判断句

《刻舟求剑》PPT下载 第一部分内容：新课导入 上节课，我们学习了《郑人买履》明白了我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的..

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《刻舟求剑》PPT课件9 《吕氏春秋》 《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是战国时期秦国的吕不韦的门客写的一部书。 寓言故事 寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。 ..

寓       剑        楚       涉        坠       曰    

寓言   宝剑    清楚    干涉     坠落    子曰

公寓   剑客    楚国    涉及     下坠   （  ）

吾        渡      岂        涂        罢

吾身    渡口    岂敢    糊涂    罢免

          渡船  岂有此理 涂料   罢休

... ... ...

《刻舟求剑》课堂练习请用现代汉语解释下列句子。

1.其剑自舟中坠于水。

2.遽契其舟

3.是吾剑之所从坠。

4.从其所契者入水求之。

5.求剑若此，不亦惑乎！ 

... ... ...

处理问题不能只相信条条框框，不能只相信书本上的知识或以往的经验，要从客观实际出发，要大胆尝试。

通过这个故事，我们应该懂得：

世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

《刻舟求剑》PPT下载 第一部分内容：新课导入 上节课，我们学习了《郑人买履》明白了我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的..

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初 读 感 悟

1、“刻舟求剑”是什么意思？

（在船舷上刻记号捞宝剑 ）

2、读课文，注意划分节奏，把生字的音读准。联系上下文来理解新词。

yù      kè        jiàn   tāo     xián

寓 言  刻 苦  宝 剑  掏 出  船舷

cuī     lāo    pàn        pí   jié

催促   打捞   盼 望  精 疲 力 竭

... ... ...

楚人有涉①江者，其剑自②舟中

①本指徒步过河，此指渡过。②从

坠于水，遽③（jù)契④(qì)其舟，曰：

③急忙，立即，匆忙。④用刀雕刻。 

“是⑤吾剑之所从坠。”舟止⑥，从其

⑤指示代词，这儿。⑥停止

所契者入水求⑦之。舟已行⑧矣，而

⑦寻找。⑧前进 

剑不行，求剑若⑨此，不亦惑乎⑩！ 

⑨像。⑩不是很糊涂吗？ 

... ... ...

《刻舟求剑》的寓意：

不懂得随着情况的变化而改变自己的观念和方法，就不会取得好结果。

通过学习《刻舟求剑》这则寓言故事，我们懂得了什么道理？

世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

布置作业：

1、背诵课文《刻舟求剑》。

2、把这个故事说给同学听。

3、续写《刻舟求剑》。

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《刻舟求剑》PPT课件9 《吕氏春秋》 《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是战国时期秦国的吕不韦的门客写的一部书。 寓言故事 寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。 ..

1.学会本课生字和由生字组成的词语，朗读课文，背诵课文。

2.理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养同学们观察和思考问题的能力。

寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。

举例说明：

揠苗助长，守株待兔，南辕北辙……

作者及作品简介

吕不韦（？--前235），战国末年政治家。原为大商人，后被任为相国，封文信侯。秦王赢政年幼即位，尊吕不韦为仲父。后因罪被免职，在迁往蜀郡途中自杀。

《吕氏春秋》也称《吕览》，吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。

... ... ...

初读课文，读准字音：

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

再读课文，读通文意：

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，

有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边刻上记号。

楚人，楚国人。其，他的。遽，立刻，急忙。契，雕刻。其，那，那个，指示代词。

曰：“是吾剑之所从坠。”

说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”

是，代词，这，这儿，指楚人所刻之处。所从坠，剑坠落之处。

舟止，从其所契者入水求之。

船停了，从他刻记号的地方下水找剑。

止，停止，船至江边而止。其，那个。所契者，只船上刻记号之处。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

惑，迷惑，糊涂。不亦……乎，是古人常用的一种固定句式，表示委婉的反问语气。

... ... ...

三读课文，读出韵味:

要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气。

四读课文，读懂寓意：

楚人在这样的情况下还能拿到剑吗？为什么？

不能。他不能随着情况的变化而改变观念和方法。

... ... ...

文言知识积累：

坐，同“座”，座位。

这是一种古文通假现象。

如在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。

注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。

反，同“返”，返回。

这是一种古文通假现象。

如在战国末期，还没有表示“返回”这个意思的“返”字，就借用同音字“反”来代替，直至后来有了“返”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“反”就叫做“返”的通假字，“返”为本字。

注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。

... ... ...

１.畅谈你通过学习这则寓言后懂得了一些什么样的道理？

２.我们学习这则寓言故事在今天有什么现实意义呢？

３.你能讲一个成语故事吗？讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什么道理？看谁讲得好。

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刻舟求剑（jiàn ） 宝剑 （ jiàn）

着急（ zháo jí ）  靠（kào）岸   寓言     

刻 苦  掏 出    船舷

cuī        lāo   pàn        pí    jié

催 促  打捞    盼 望   精疲 力竭

用自己喜欢的方式朗读课文，说说课文讲了一件什么事？ 

从前，有个人坐船过江时，不小心，宝剑掉到江里，他在船舷上刻了个记号，等船靠岸后再下水去捞的故事。

① 从前，有个人坐船过江，一不小心把挂在身上的宝剑（́̀jiàn）掉到江里去了。

这个故事发生在什么时间？在什么地方？

宝剑掉到哪里去了？

这个人的宝剑是怎么掉进江里的？

②那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船舷上刻了个记号。

那个人是怎么做的呢？他为什么这样做？

③有人催他：“还不赶紧捞，在在船舷上刻记号有什么用啊!”

“有人”指的是什么人？他为什么要问？

... ... ...

“刻舟求剑”是什么意思？

舟：船；  求:找的意思

在船舷上做记号找宝剑。

比喻不懂事物已发展变化，仍静止地看问题。 

《刻舟求剑》的寓意：

告诉人们做事要根据情况的变化灵活处理问题，不能一成不变。

通过学习《刻舟求剑》这则寓言故事，我们懂得了什么道理？

世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

... ... ...

1、朗读课文。

2、把这个故事讲给家里人听。

3、续写《刻舟求剑》。（先练习本上完成）

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你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！ 

你们认识这些词语吗？

刻舟求剑  宝剑  靠了岸 

捞上来    记号  催他

寓言：借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。

... ... ...

你们认识这些词语吗？

刻舟求剑  宝剑  靠了岸 

捞上来    记号  催他

1：默读课文，边读边想，每一段讲了什么？

2：主要人物是谁？每个人物的表现用不同的符号画出来，注意抓住他们的动作，语言，神态来谈。

3：小组合作，注意分工要合理。

... ... ...

《刻舟求剑》的寓意：不懂得随着情况的变化而改变自己的观念和方法，就不会取得好结果。

通过学习《刻舟求剑》这则寓言故事，我们懂得了什么道理？

世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

启 发 想 象

1、船靠岸以后，那个人是怎样从刻有记号的地方跳下水去捞剑的？

2、他没捞到剑会说些什么，做些什么？

3、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？ 

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《刻舟求剑》PPT 第一部分内容：导入新课 同学们，我们在上一节课学过了《郑人买履》，说的是郑国的人因过于相信尺度，造成买不到鞋子的故事。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义..

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