《仙人掌》PPT课件3

默读课文，学习生字

茎秆（gǎn)     椭（tuǒ  ）圆

贮（zhù)藏    发酵（ jiào）

胭（ yān）脂  炙（zhì）烤

再读课文，思考：

课文主要是从哪两方面来写仙人掌的，并用简单的话概括出这两方面的主要内容。

通过对仙人掌独特的根、茎、叶结构功能的介绍，使读者了解：仙人掌有着令人惊叹的顽强的生命力。

仙人掌用途也十分广泛，能防止水土流失，能供人观赏，能作食物、饲料,能作染料、燃料，还能做建筑材料。

... ... ...

仙人掌的生活方式有什么特点呢？

为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。

齐读最后一段，思考：作者心中的仙人掌是什么样的？

它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！

回顾全文，体会写法

本课属于科普性说明文，在说明仙人掌具有顽强生命力和广泛用途时，采用的是什么说明方法，这样写有什么 好处？

本课从仙人掌自身结构出发，分别对根、茎、叶、果实等部位的内在结构及生活方式进行说明，这种说明方法叫分类说明法。本文采用此法，让我们能更清楚地认识事物。

... ... ...

通过本课的学习，我们对仙人掌这种植物有了更多更深入的了解，不仅知道了它生命力顽强的原因，而且了解它广泛的用途，同时还学会了分类说明的方法，希望同学们在自己的作文中尝试运用这种方法。

1、积累本课写”热“的词语。

2、向他人介绍仙人掌。

3、阅读有关植物的科普书籍，了解更多的植物。

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《仙人掌王国》PPT课件2 你知道仙人掌的哪些知识？ 仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。 盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在..

灼 热   茎 秆   贮 藏   供 给

椭 圆   发 酵   胭 脂   供 应

自由朗读课文，试回答下列问题：

1、课文主要从哪些方面来介绍仙人掌的？

2、作者是如何把两方面的知识自然地联系在一起的？这样写有什么好处？

... ... ...

那仙人掌这样顽强的生命力又是怎样获得的呢?请同学们再读一读课文2至4自然段，看看从对仙人掌根系和茎肉的介绍中，你又知道了什么？

它的根系发达又具有很强的吸水性，而他的茎肉不仅有很强的吸水能力，还能够储存水分，这样独特的自身结构正是为了适应沙漠干旱艰苦的生活环境形成的.

为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。有人做过试验，连续六年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎杆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。

... ... ...

读完这三段，我们知道了仙人掌不仅可以作炼糖、酿酒、饲料、燃料、染料、建筑材料的原料，还可以防止水土流失，供观赏等。的确有途广泛，也给我们的生活带来了许多好处。       

这样生命力顽强而又用途广泛的仙人掌，作者对它又是怎样看的呢？请同学们和老师一起读一读课文最后一个自然段，想一想，这一段又写了几层意思？

仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！

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选作提示：

1.在文中找出自己喜欢的词语、句子或段落积累下来，

2.仿照本文分类说明的方法写一个片断。

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秦牧，原名林阿书，又名林派光、林觉夫、林顽石，(1919.8——1992.10)，男，祖籍广东澄海东里樟林。我国著名文学大师，散文家，作品集有《秦牧散文选》，散文集《花城》《潮汐和船》，中篇小说《黄金海岸》，文艺理论集《艺海拾贝》，童话《巨手》等。

1.课文是怎样具体描写仙人掌生命力顽强这个特征的？

2.表达了作者怎样的思想感情？

3.你对哪方面感兴趣就研究哪方面。可在书上画批。

... ... ...

作者又是从哪几方面介绍仙人掌的生命力顽强、奇特的呢？ 

1.坚韧的性格

2.自我保护能力强 

3.再生力强 

4.花朵美丽 

... ... ...

你从哪些方面看出仙人掌顽强、奇特的呢？

第一方面：不怕恶劣的环境 性格坚韧 

第二方面：自我保护 

第三方面：再生力强 

第四方面：花朵鲜艳 

... ... ...

(任选一项,一周内完成)

1.画单幅或多幅“仙人掌”的图画，配有文字说明。

2.写一篇学习18课的读后感。

3.创作一首以“仙人掌”为题的小诗。

4.阅读课外读本中的《致幻仙人球》。

5.编写有关“仙人掌”的童话。

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请同学们翻到语文书64页，和老师一起朗读课文，注意：读准字音，读通句子。

茎杆      贮藏       椭圆

发酵      胭脂

... ... ...

这篇课文都向我们介绍了仙人掌的哪些知识呢？请同学们再次快速浏览课文，并给每一段标上段落标记，想想每一段分别写了什么？

总的来说，这篇文章就是在向我们介绍仙人掌顽强的生命力和用途的广泛。 

请同学们再次游览课文，并思考：这篇课文哪些自然段是在介绍仙人掌顽强的生命力？哪些自然段是在介绍仙人掌用途的广泛呢？

那就让我们一起走进课文的1至5自然段，看看课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的？

那仙人掌这样顽强的生命力又是怎样获得的呢?请同学们再读一读课文2至4自然段，看看从对仙人掌根系和茎肉的介绍中，你又知道了什么？

现在我们再回过头来纵观全文，看看这篇说明文和我们本单元前面所学的几篇说明文有哪些不同点？ 

... ... ...

选作提示：

1.在文中找出自己喜欢的词语、句子或段落积累下来，

2.仿照本文分类说明的方法写一个片断。

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谈一谈：你对仙人有什么了解？

默读课文，画出不认识的字词

茎秆（gǎn)     椭（tuǒ  ）圆

贮（zhù)藏    发酵（ jiào）

胭（ yān）脂  炙（zhì）烤

... ... ...

再读课文，思考：

文章讲了关于仙人掌的哪些知识？

在第一自然段中画出以下词语：

烈日炙烤          灼目的光晕  

恼人的炎热       难耐的干渴 

灼热的沙漠

... ... ...

这些词语说明了什么？

第二段  这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。

读课文3、4、5自然段，同桌讨论：课文是从哪些方面来介绍仙人掌顽强的生命力的？ 

作者在介绍上述知识时运用了哪些说明方法？

（列数字，作比较，举例子，分类别）

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