《沙漠玫瑰》PPT课件3

1．学会本课生字新词。

2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。

3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。

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龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于高雄大寮。由于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。 

自由读课文，画出写沙漠玫瑰样子的句子，说说从中体会到了些什么。

“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？ 

“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 

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请大家有感情地文章最后一段 

（1）回忆上文，你从哪些地方感受到了沙漠玫瑰惊人的美？

（2）作者是一种什么样的心情？你又是一种什么样的心情？请仿照课文写法，写两句话抒发自己的情感。

《沙漠玫瑰》Flash动画课件 一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把沙漠玫瑰拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。但是朋友要我看说明书。说..

《沙漠玫瑰》PPT课件4 1．学会本课生字新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。 3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 主要内容及中心思..

《沙漠玫瑰》PPT课件3 是啊，心目中的玫瑰鲜艳欲滴，娇艳动人。这样一种花卉怎么可能在条件恶劣的沙漠里生长呢？让我们一起走进课文去探个究竟。 请认真听课文朗读，要求： （1）学习..

龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。

1．学会本课生字、新词。

2．了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。

3．理解课文内容，学习作者细致观察周围事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。

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听课文，理解下列词语

枯萎：因干枯而萎缩。    

青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。  

延伸：延长伸展。   

倔强：刚强，不屈服。    

周期：事物在运动、变化过程中，某些特征多次重复出现，其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。 

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从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你想到了些什么？ 

这不是简单地叙述一种观察过程，而是描述一种关注、一种关切、一种关爱。

读第3、4段，思考：

邻居和“我们”对复活的地衣分别有什么反应？

为什么会有截然不同的态度？

当你目睹沙漠玫瑰变化的全程后，你想说什么？

在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。为什么邻居和作者反应差别这么大？

沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调，很难与美联系起来。可是，当我们把它的生命现象的发生、发展过程结合起来看，就会发现，当沙漠玫瑰积蓄生命，等待一场雨水时，就是美的；当等到雨水，它展示自己生命活力时，是美的。由此告诉我们：知道一个事物的发生、发展过程，对全面理解它是多么重要。

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学习本课，你受到什么启示？

我们应该留心观察周围的事物，要善于发现美。

应该全面客观地看问题。

向沙漠玫瑰学习。

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想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。 

（   ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。 

（   ）没有动静，还是一把枯草。 

（   ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。 

（   ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。 

（   ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的图案。 

（   ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。 

《沙漠玫瑰》Flash动画课件 一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把沙漠玫瑰拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。但是朋友要我看说明书。说..

《沙漠玫瑰》PPT课件4 1．学会本课生字新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。 3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 主要内容及中心思..

《沙漠玫瑰》PPT课件3 是啊，心目中的玫瑰鲜艳欲滴，娇艳动人。这样一种花卉怎么可能在条件恶劣的沙漠里生长呢？让我们一起走进课文去探个究竟。 请认真听课文朗读，要求： （1）学习..

是啊，心目中的玫瑰鲜艳欲滴，娇艳动人。这样一种花卉怎么可能在条件恶劣的沙漠里生长呢？让我们一起走进课文去探个究竟。

请认真听课文朗读，要求：

（1）学习本课的生字、新词，把课文读准、读通顺。

（2）找出全面介绍“沙漠玫瑰”特点的段落，并说说“沙漠玫瑰”的主要特点 。

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倔强   盛水    茂盛  舒展   积蓄    蕴藏  实实在在 

“沙漠玫瑰“虽然出生在恶劣的环境，而且貌不惊人，但是有着顽强的生命力。缺少水份时就干枯，待到水份充足时，还能复活。

“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？ 

“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 

“沙漠玫瑰”从“一把干草”到“中心有点绿”，再到“显出玫瑰形图案”，然后“渐渐延伸到所有的枝”，最后是“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。这不但表现了“沙漠玫瑰”顽强的生命力，还流露出作者对“沙漠玫瑰“的关注与关爱。

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从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强？

“于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。” 

沙漠玫瑰有顽强的生命力。当沙漠玫瑰积蓄它的生命，等待一场雨水的时候，它是美的；当等到雨水的时候，它展示自己的生命活力的时候，它是美的。

（1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？

我们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们经历了它生命的过程，知道它出生于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力，是出于对它生命顽强的敬佩。

（2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的根本原因时什么？

《沙漠玫瑰》Flash动画课件 一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把沙漠玫瑰拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。但是朋友要我看说明书。说..

《沙漠玫瑰》PPT课件4 1．学会本课生字新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。 3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 主要内容及中心思..

《沙漠玫瑰》PPT课件2 龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在心灵边缘冷眼观..

1．学会本课生字新词。　

2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。　　

3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。

主要内容及中心思想：文章主要写了“我”把朋友送的一朵干枯的沙漠玫瑰按照说明书浸泡在水里。第八天，我们终于见到了完全复活、尽情开放的沙漠玫瑰，并由衷地赞美沙漠玫瑰顽强的生命力。同时，作者通过深入分析“我们”和“邻居”对沙漠玫瑰的不同态度，从而告诉我们：了解一个事物的发生、发展，对全面理解它是至关重要的。 

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自由读课文，找出写沙漠玫瑰样子的句子.

我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。 

沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像松枝的形状。 

你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？ 

因为他没有看到沙漠玫瑰生命绽放的过程。他看到的只是沙漠玫瑰极为平凡的一个固定时刻，根本不知道它有多么顽强，所以才会无动于衷。因此，我们在看待一件事物或一个人的时候，不能只看他某一时某一刻的表现，还要关注他的发展过程。

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①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 

用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

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《沙漠玫瑰》Flash动画课件 一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把沙漠玫瑰拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。但是朋友要我看说明书。说..

《沙漠玫瑰》PPT课件3 是啊，心目中的玫瑰鲜艳欲滴，娇艳动人。这样一种花卉怎么可能在条件恶劣的沙漠里生长呢？让我们一起走进课文去探个究竟。 请认真听课文朗读，要求： （1）学习..

《沙漠玫瑰》PPT课件2 龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在心灵边缘冷眼观..