《用比例解决问题》比例PPT课件

我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元.

先算出每吨水的价钱,再算出10吨水的钱.

每吨水多少元?

12.8÷8=1.6(元)

10吨水多少元?

1.6×10=16(元)

... ... ...

因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例.也就是说,两家的水费和用水吨数的的比值相等.

用比例解这类问题的过程可以归纳为以下几个步骤： 

（1）设要求的问题为x；

（2）用正比例或反比例的意义判断题中的两种量成正比例还是成反比例关系；

（3）列比例式；

（4）解比例，验算，作答。

... ... ...

1、比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例.（  ）

2、圆的周长公式中当C一定时,π与d成反比例.（  ）

3、速度与路程成正比例。（  ）

4、yU8＝x（x不是0），y和x成正比例。（  ）

... ... ...

500千克的海水中含盐25千克，120吨的海水含盐几吨？

华南服装厂3天加工西装180套，照这样计算，要生产540套西装，需要多少天？

用同样的砖铺地，铺18平方米要用618块。如果铺24平方米，要用多少块砖？

一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天，由于改进炉灶，每天烧2.4吨，这堆煤实际可以烧多少天？

《用比例解决问题》比和按比例分配PPT课件2 1.旧知铺垫 已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3:4 (1)男生人数与全班人数的比是( ):( ) (2)男生人数占全班人数的 ( )/( ) (3)女生人..

《用比例解决问题》比和按比例分配PPT课件 判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？ 1、购买课本的单价一定，总价和数量。 2、总路程一定，速度和时间。 3、零件总..

判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？

1、购买课本的单价一定，总价和数量。

2、总路程一定，速度和时间。

3、零件总数一定，生产的天数和每天生产的件数。

每天生产的件数×天数=总数（一定）

总数一定时，生产的天数和每天生产的件数成反比例。

4、总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。

用去的钱数+剩下的钱数=总钱数（一定）

... ... ...

判断下列题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？

1、水的单价一定，水费和用水吨数。(成正比例)

2、总路程一定，速度和时间。(成正比例)

3、一批书的总本数一定，包数和每包本数。(成正比例)

4、总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。(不成比例)

... ... ...

用比例解决问题的关键是什么？

找两个相关联的量，看它们什么一定，成什么比例？（商定正积定反）

然后根据正比例或反比例的意义列出方程。

用比例解这类问题的过程可以归纳为以下几个步骤： 

（1）找两个相关联的量，看它们什么一定，成什么比例？

（2）设要求的问题为x；

（3）列比例式；

（4）解比例，验算（可用计算的方法验证） ，作答。

... ... ...

请按照刚才学习例题的方法去分析，只列式不计算。

1、食堂买3桶油用了780元，照这样计算，买8桶油要多少元？

解：设买8桶油要x元。

780/3=x/8

2、同学们做广播体操，每行站20人，正好站18行，如果每行站24人，可以站多少行？

解：设可以站x人。

30x=20×18 

《用比例解决问题》比和按比例分配PPT课件2 1.旧知铺垫 已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3:4 (1)男生人数与全班人数的比是( ):( ) (2)男生人数占全班人数的 ( )/( ) (3)女生人..

《用比例解决问题》比例PPT课件 我们家上个月用了8吨水水费是12.8元. 先算出每吨水的价钱再算出10吨水的钱. 每吨水多少元? 12.88=1.6(元) 10吨水多少元? 1.610=16(元) ... ... ... 因..

1.旧知铺垫 

已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3:4  

(1)男生人数与全班人数的比是(  ):(   ) 

(2)男生人数占全班人数的 (  )/(  )

(3)女生人数与全班人数的比是(  ):(    ) 

(4)女生人数占全班人数的(  )/(  )

妈妈有10块糖,如果妈妈分给弟弟4块,分给哥哥6块,弟弟和哥哥糖的块数的比是多少? 

这样分是平均分吗?

弟弟和哥哥糖的块数的比是2:3

... ... ...

1.某班有学生50人,女生与男生的比是3:2,求男生和女生各有多少人?

总份数:3+2=5

男生人数:50×3/5=30(人)

女生人数:50×2/5=20(人)

答:男生30人,女生20人.

2.把560本图书,按4:3分给二年级和三年级,每个年级各多少本?

总份数:4+3=7

二年级:560×4/7=320(本)

三年级:560×3/7=240(本)

答:二年级分得320本,三年级分得240本.

《用比例解决问题》比和按比例分配PPT课件 判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？ 1、购买课本的单价一定，总价和数量。 2、总路程一定，速度和时间。 3、零件总..

《用比例解决问题》比例PPT课件 我们家上个月用了8吨水水费是12.8元. 先算出每吨水的价钱再算出10吨水的钱. 每吨水多少元? 12.88=1.6(元) 10吨水多少元? 1.610=16(元) ... ... ... 因..

一、探究新知

我们都在哪些地方见过中国国旗？

想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？

这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40:60＝1.6:2.4。

我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如60:40＝2.4:1.6 ＝3:2。

是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。

... ... ...

二、知识应用

（一）做一做

1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。

2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？

（二）解决问题

下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。

三、布置作业

作业：第43页练习八，第2题，第3题。

《反比例的意义》PPT 第一部分内容：复习 下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量，它们与每本练习本的单价有下面的关系： 总价/购买练习本..

《正比例的意义》PPT 第一部分内容：教学目标 1．理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 2．初步培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题。..

《比例的意义》比和比例PPT课件 教学目标 1、利用不同规格国旗的典型事例，经历求比值，认识比例的过程。 2、了解比例的实际意义，会判断两个比能否组成比例。 3、体会国旗中隐含的数..

一、复习引入

你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！

2.4:1.6＝1.5

60:40＝1.5

4.5:3＝1.5

5.4:3.6＝1.5

你能把它们组成比例吗？

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二、探究新知

（一）比例各项的认识

组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 

（二）比例的基本性质

计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？                

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。                

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三、知识应用

（一）做一做

1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

我们用比例的基本性质来判断吧！

2. 内项是多少？你是怎样思考的？

（二）解决问题

1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。

... ... ...

四、布置作业

作业：第43页练习八，第5题、第6题、第7题。

《比例和比例的基本性质》比和比例Flash动画课件 本课件属于冀教版六年级数学上册第二单元比和比例的教学素材比例和比例的基本性质Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

《比例的基本性质》比和比例PPT课件 教学目标 1、经历自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。 2、理解比例的基本性质，会运用比例的基本性质解比例。 3、在探索比例的基本性..

《比例的基本性质》比例PPT课件5 试一试 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例． 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质. 应用比例的..

一、探究新知

法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？                

1. 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？

2. 根据题意列出一个比例式。

3. 解比例。

4. 组内交流。

... ... ...

二、知识应用

（一）做一做

1. 解比例。

2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?

根据题意可知：消毒液:水＝1:150

已知消毒液有100ml，如果设加入水为xml，则可以列出比例式100:x＝1:150

（二）解决问题

1. 2013年5月22日，中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2:3，每枚中华鲟纪念币的价格是50元，每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元？

... ... ...

三、布置作业

作业：第44页练习十八，第8题、第9题、第10题。

这是4张绿色三数据比例说明PPT饼状图，采用蓝绿搭配设计。.PPTX格式；..

《正比例 反比例》PPT 第一部分内容：问题探究 1.什么是成正比例的量？用字母应如何表示？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一..

《正比例、反比例的字母表达式》PPT 第一部分内容：教学目标 1、结合具体事例，经历复习正、反比例的定义，问题讨论及总结数学表达式的过程。 2、能判断常见数量关系三种量在某一种量..

一、探究新知

文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。

观察上表，回答下面的问题。

（1）表中有哪两种量？

（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？

（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？   

... ... ...

作业：第49页练习九，第1题。

一、探究新知

把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。

杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。

... ... ...

观察上表，回答下面的问题。

（1）表中有哪两种量？

（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？

（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？

从上表可以看出，水的高度和杯子的底面积是两种相关联的量，水的高度是随着杯子的底面积的变大而不断变小的，而且水的高度与杯子的底面积的乘积总是一定的。               

在上面的实验中，高度和底面积是成反比例的量，高度与底面积成反比例关系。

... ... ...

二、知识应用

（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？

（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一说这个积表示什么。 

（3）运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗？为什么？ 

三、布置作业

作业： 第51页练习九，第8题、第9题、第10题。