《除数是小数的除法》小数乘法和除法PPT课件

1.下面小数去掉小数点,发生了什么变化?

３２.２扩大到原来的10倍 322

０.７５扩大到原来的100倍 75

０.０１２扩大到原来的1000倍 12

2.填表，说一说被除数、除数和商的变化规律。

被除数   16    160    1600

除数       4      40      400

商          4       4        4

被除数和除数同时扩大到相同的倍数，商不变。

... ... ...

先把下面的除数变成整数，再计算。

６.２１÷０.３＝（ 　 ）÷（　　）=20.7

０.２１÷０.０２５＝（　  ）÷（  　）=8.4

2.1６３÷０.４２＝（　　）÷（　　）=5.15

0.7７÷０.３５＝（　　） ÷（　　）=2.2

让我们总结一下计算方法，好吗？

除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件3 测评反思： 1、根据商不变的性质填空，并说明理由。 4816＝ 480160＝ 48001600＝ 2、列竖式计算 8.118＝ 2.2515＝ 计算下面各题，说一说你发现..

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件2 口算 567＝ 4800800＝ 56070＝ 48080＝ 5600 700＝ 488＝ 被除数和除数同时乘以或同时除以相同的数（0除外），商不变。 被除数和除数同时扩大..

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件 教学目标 1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。 2.能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。 3.情感目标：培养同学们迁..

除数的小数点向右移动一位，被除数的小数点也要向右移动一位，不是把被除数、除数的小数点都去掉。

商的小数点要和被除数的小数点对齐，要在商的个位的右下角点上小数点。

把除数转化为整数是关键，除数要乘100，被除数也要乘100。

除数的小数点向右移动两位，被除数的小数点也要向右移动两位，位数不够时，添0补足。

... ... ...

小组讨论交流

怎样计算一个数除以小数？

1.移动除数的小数点变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。

2.再按除数是整数的除法的计算方法计算。

0.45÷0.6÷0.5=0.45÷0.6÷0.5

3.7÷2.5÷0.4=3.7÷2.5÷0.4

除法的性质在小数除法中同样适用。

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件3 测评反思： 1、根据商不变的性质填空，并说明理由。 4816＝ 480160＝ 48001600＝ 2、列竖式计算 8.118＝ 2.2515＝ 计算下面各题，说一说你发现..

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件2 口算 567＝ 4800800＝ 56070＝ 48080＝ 5600 700＝ 488＝ 被除数和除数同时乘以或同时除以相同的数（0除外），商不变。 被除数和除数同时扩大..

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件 教学目标 1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。 2.能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。 3.情感目标：培养同学们迁..

1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。

2.能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。

3.情感目标：培养同学们迁移推理、抽象、概括能力。

6.3÷7=             4.8÷6=

0.54÷9=           2÷4=

口答： 1.2 去掉小数点扩大了多少倍？

 6000 ÷1200 = 600 ÷（      ）=（     ） ÷12 = 6 ÷（     ）

... ... ...

除数是小数的除法

根据除数和被除数扩大相同的倍数，商不变的性质，把除数转化成整数。

小数除法的计算方法：

1.先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，在被除数的末尾用“0”补足）；

2.然后按照除数是整数的除法进行计算；

3.如果除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面添0，再继续除。

3.6÷1.24 =（        ）÷124

0.42÷0.6 =（        ）÷6

0.314 ÷（          ）= 314÷18

2.8 ÷（        ）= 280÷7

... ... ...

在下面的○里，填上“＞”或“＜”号。

3.06÷0.9○3.06

7.25÷1.25○7.25

4.59÷1.02○4.59

2.28÷0.95○2.28

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件3 测评反思： 1、根据商不变的性质填空，并说明理由。 4816＝ 480160＝ 48001600＝ 2、列竖式计算 8.118＝ 2.2515＝ 计算下面各题，说一说你发现..

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件2 口算 567＝ 4800800＝ 56070＝ 48080＝ 5600 700＝ 488＝ 被除数和除数同时乘以或同时除以相同的数（0除外），商不变。 被除数和除数同时扩大..

《除数是小数的除法》小数乘法和除法PPT课件2 除数的小数点向右移动一位，被除数的小数点也要向右移动一位，不是把被除数、除数的小数点都去掉。 商的小数点要和被除数的小数点对齐，..

56÷7＝               4800÷800＝

560÷70＝            480÷80＝

5600 ÷700＝       48÷8＝

被除数和除数同时乘以或同时除以相同的数（0除外），商不变。

被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。 

在括号里填上适当的数。

0.12÷0.3＝(     )÷3

0.12÷0. 03＝(     )÷3

6.72÷0.28＝(     )÷28

0. 672÷0.28＝(      )÷28 

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件3 测评反思： 1、根据商不变的性质填空，并说明理由。 4816＝ 480160＝ 48001600＝ 2、列竖式计算 8.118＝ 2.2515＝ 计算下面各题，说一说你发现..

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件 教学目标 1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。 2.能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。 3.情感目标：培养同学们迁..

《除数是小数的除法》小数乘法和除法PPT课件2 除数的小数点向右移动一位，被除数的小数点也要向右移动一位，不是把被除数、除数的小数点都去掉。 商的小数点要和被除数的小数点对齐，..

测评反思：

1、根据商不变的性质填空，并说明理由。

48÷16＝         480÷160＝         4800÷1600＝

2、列竖式计算

8.1÷18＝          2.25÷15＝

计算下面各题，说一说你发现了什么？

234÷9=     688÷43=     108÷18=

23.4÷0.9=  6.88÷0.43=  1.08÷0.18=

竖式计算并验算: 

8.82÷0.25        3.375÷0.0125        54.6÷0.16

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件2 口算 567＝ 4800800＝ 56070＝ 48080＝ 5600 700＝ 488＝ 被除数和除数同时乘以或同时除以相同的数（0除外），商不变。 被除数和除数同时扩大..

《除数是小数的除法》小数除法PPT课件 教学目标 1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。 2.能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。 3.情感目标：培养同学们迁..

《除数是小数的除法》小数乘法和除法PPT课件2 除数的小数点向右移动一位，被除数的小数点也要向右移动一位，不是把被除数、除数的小数点都去掉。 商的小数点要和被除数的小数点对齐，..

本节课我们主要来学习小数乘整数，同学们要掌握小数乘整数的计算方法，能够正确的计算相关的计算题。

你能用以前我们所学过的知识算出“0.8×3”等于多少吗？

0.8×3是３个0.8相加的和。       

0.8元是８角

8×3＝24角

24角＝２元４角＝２.４元

所以0.8×3=2.4（元）

... ... ...

在小组里说说小数与整数相乘应该怎样计算？

小结:  小数与整数相乘，先按整数乘法算，再看因数有几位小数，积就有几位小数，从积的右边数出几位，点上小数点 。

我是小法官,对错我来断。

1.  计算小数乘法,要将相同数位对齐。(    )

2.  0.46×7积是两位小数,46×0.7积也是两位小数。 (    )

3.  0.25×4和25×0.4得数相等。(    )

4.  因为37×3=111,所以0.37×3=11.1。(    )

... ... ...

小华看见远处打闪以后，经过 3秒听到雷声。已知雷声在空气中传播的速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小华有多远?(从打闪起到看见闪光的时间略去不算)

0.33 ×3=0.99(千米)

答：打闪的地方离小华有0.99千米

汽车的油箱里有25千克汽油，每千克汽油可供汽车行使6.8千米。

6.8 ×25=170（千米）

170千米<200千米

答：这辆车中途需要加油。

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《小数乘整数》小数乘法PPT课件7 教学目标 1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘..

《小数乘整数》小数乘法PPT课件6 口算：仔细观察每组题，你发现了什么？ 3X2= 5X4= 30X2= 5X40= 300X2= 5X400= 3000X2= 5X4000= 一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍 那..

1.知识目标：理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。

2.能力目标：通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力。

3.情感目标：培养大家认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。 

... ... ...

用计算器计算下面各题，看看积和因数的小数位数有什么联系。

4.76×12    2.8×53    103×0.25

用竖式计算。

0.68×9     3.24×65    32×1.9

54×0.41   1.05×24    0.217×18

... ... ...

理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。

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《小数乘整数》小数乘法PPT课件7 教学目标 1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘..

《小数乘整数》小数乘法PPT课件6 口算：仔细观察每组题，你发现了什么？ 3X2= 5X4= 30X2= 5X40= 300X2= 5X400= 3000X2= 5X4000= 一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍 那..

3.5元就是3元5角

3元×3=9元,   5角×3=15角

9元+15角=10.5元

比较这两道题，你有何发现？

当因数中有一位小数的时，积里面也有一位小数；因数中有两位小数时，积里面也有两位小数。

小数乘整数，因数里有（      ），就从积的（  ）边起数出（      ），点上小数点。

小数乘整数的一般方法：

① 先将小数转化为整数；

② 按整数乘法算出积；

③ 确定积的小数点位置。

... ... ...

13.605扩大(     )倍是13605;

6.8缩小到它的(     )是0.068.

用2~4三个数字及小数点，任意组成小数乘一位整数的算式，并算出来。

2.3×4=9.2   2.4 ×3=7.2   3.4 ×2=6.8

3.2 ×4=12.8   4.2 ×3=12.6   4.3 ×2=8.6

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