《把耳朵叫醒》PPT课件4

听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情？

贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。 

赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 

入不敷出：收入不够开支。 

颓然：形容败兴的样子。 

灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 

... ... ...

读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。

“虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”

面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？

“他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。”

... ... ...

说说你对这两句话的理解

“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”

“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功”这两句话的意思。

结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目，并说说自己的理由。

《把耳朵叫醒》PPT课件6 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行..

《把耳朵叫醒》PPT课件5 自学提纲 1.自由读文，读准字音，读通句子，解决文章的生字新词。 2.想一想这篇课文主要写了什么事？ 3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的自己解决，拿起笔..

《把耳朵叫醒》PPT课件3 自学提示： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，认清字形，借助工具书理解重点词语，读通文中语句，思考：课文写了一件什么事？（时间六分钟） 字词..

1.自由读文，读准字音，读通句子，解决文章的生字新词。

2.想一想这篇课文主要写了什么事？

3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的自己解决，拿起笔简单批注出自己的感受。

出示习题，反馈检测

1.把下列词语补充完整，并理解意思

贫困（  ）倒   全力以（  ）  不敢（  ）怠

相依为(  )       举步（  ）艰   灵光（  ）现

听之(   )之    （   ）声世界  

2.这篇文章通过年轻画家（谁）在贫困潦倒的生活境况中善于倾听，从而获得艺术灵感，创作出（什么）的动画形象从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动人故事。

... ... ...

默读４－５段，回答以下问题：

１．请划出画家是怎样用耳朵倾听的，而与老鼠成为好朋友的句子？

２．读一读所画的句子，并谈一谈体会。

以小组为单位，自学６－９自然段，回答以下问题：

１．分别找出描写画家“举步维艰”和“灵光乍现”的句子。

２．读一读并谈谈体会。

３．把体会带进具体的文字，美美地读一读！

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一，这篇文章通过年轻画家（　）在贫困潦倒的生活境况中善于（　）从而获得艺术灵感，创作出（　）的动画形象从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动人故事。给了我们这样的启示：只要我们用一颗热爱生活的心去（　），用眼睛细细（　），用耳朵静静（　），就会发现在平凡甚至是窘迫生活中的（　）获得成功的（　）。

二，据你对课文的理解，为这篇文章另取一个题目。

三，米老鼠创作过程概括为：贫困（　）倒——相（　）为命——举步（　）艰——灵光（　）现——（　）声世界

《把耳朵叫醒》PPT课件6 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行..

《把耳朵叫醒》PPT课件4 课文朗读 听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情？ 词语理解 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。 赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重..

《把耳朵叫醒》PPT课件3 自学提示： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，认清字形，借助工具书理解重点词语，读通文中语句，思考：课文写了一件什么事？（时间六分钟） 字词..

相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 

难以言传：无法用言语表达。 

举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都十分不容易。 

蜚声世界：在世界上扬名。 

潦倒 报酬  颓然  吓唬  

彼此  坎坷  天赋  灵光乍现

轮廓  蜚声世界  青睐 迷惘

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本文按“米老鼠”动画形象的创作过程，可以分为几个部分？

第一部分（第1~3自然段）：一位年轻画家贫困潦倒，无人赏识。

第二部分（第4~5自然段）：年轻画家用耳倾听而和老鼠成为朋友的过程。

第三部分（第6~9自然段）：“米老鼠”动画形象的诞生，并点出了年轻画家就是蜚声世界的沃尔特·迪斯尼。

第四部分（第10~11自然段）：这个故事给我们的启示。

... ... ...

读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会读（1------3）自然节。

1.）“虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”

2.）“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。”

《把耳朵叫醒》PPT课件5 自学提纲 1.自由读文，读准字音，读通句子，解决文章的生字新词。 2.想一想这篇课文主要写了什么事？ 3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的自己解决，拿起笔..

《把耳朵叫醒》PPT课件4 课文朗读 听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情？ 词语理解 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。 赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重..

《把耳朵叫醒》PPT课件3 自学提示： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，认清字形，借助工具书理解重点词语，读通文中语句，思考：课文写了一件什么事？（时间六分钟） 字词..

1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。

2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。

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听课文朗读并思考：

课文主要讲了什么事情？

潦倒 报酬  颓然  吓唬  

彼此  坎坷  天赋  灵光乍现

轮廓  蜚声世界  青睐 迷惘

... ... ...

贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。 

赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 

入不敷出：收入不够开支。 

颓然：形容败兴的样子。 

灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 

... ... ...

说说你对这两句话的理解

“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”

“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功”这两句话的意思。

结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目，并说说自己的理由。

《把耳朵叫醒》PPT课件6 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行..

《把耳朵叫醒》PPT课件5 自学提纲 1.自由读文，读准字音，读通句子，解决文章的生字新词。 2.想一想这篇课文主要写了什么事？ 3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的自己解决，拿起笔..

《把耳朵叫醒》PPT课件4 课文朗读 听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情？ 词语理解 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。 赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重..

1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。

2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。

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听课文朗读并思考：

课文主要讲了什么事情？

潦倒 报酬  颓然  吓唬  

彼此  坎坷  天赋  灵光乍现

轮廓  蜚声世界  青睐 迷惘

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课文主要讲了什么事情？

年轻画家沃尔特.迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中，善于倾听而获得艺术灵感，创作出米老鼠动画形象从而名噪全球，成为美国动画艺术片先驱。

大家知道这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”因而成名的故事，也知道“米老鼠”的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文，用课文中的几个词语来概括这个艰难的过程。

讨论：为什么年轻画家沃尔特在贫困潦倒的生活境况中，还能创作出米老鼠动画形象？

因为沃尔特.迪斯尼虽然贫困潦倒，但是他用心观察，用耳倾听，小老鼠的形象深深地印在了他的脑海里，一下灵光乍现，获得了创作的灵感，从而创作出米老鼠这一名噪全球的动画形象。

《把耳朵叫醒》PPT课件6 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行..

《把耳朵叫醒》PPT课件5 自学提纲 1.自由读文，读准字音，读通句子，解决文章的生字新词。 2.想一想这篇课文主要写了什么事？ 3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的自己解决，拿起笔..

《把耳朵叫醒》PPT课件4 课文朗读 听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情？ 词语理解 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。 赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重..

自学提示：

请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，认清字形，借助工具书理解重点词语，读通文中语句，思考：课文写了一件什么事？（时间六分钟）

字词乐园：

1、我是小小播音员：（读准加点字的读音）              

报酬   天赋   蜚声   青睐   迷惘

 2、我会解释：           相依为命：         蜚声世界：             举步维艰：

“虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”

面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力他没有成功。

在一个漫长的午夜，他突然听到了“吱”的一声，那是老鼠的叫声。那一刻，灵光乍现，他拉开拉灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。

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一、说说你对这两句话的理解

1、 “原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”。

2 、“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总一个声音属于成功”。

二、课文为什么用大量的篇幅写迪斯尼创作前的生活困境？

... ... ...

运用拓展：

1.学了本文，你最大的收获是什么？（请你就主要内容，所悟的道理，文章的写法等谈一个或多个方面。）

2.请你当小老师出一道题考考你的同桌。（比比谁出得妙，谁答得巧。）

3、用横线画出文中描写天气的词语或句子。

4、文章写了一件什么事？（　　　　　）

5、从文段中母亲教我聆听暴风雨里歌声你感悟到了什么？（　　　　　　）。

《把耳朵叫醒》PPT课件6 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行..

《把耳朵叫醒》PPT课件5 自学提纲 1.自由读文，读准字音，读通句子，解决文章的生字新词。 2.想一想这篇课文主要写了什么事？ 3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的自己解决，拿起笔..

《把耳朵叫醒》PPT课件4 课文朗读 听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情？ 词语理解 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。 赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重..