《书圣王羲之》PPT课件2

1.认识、会写“肴、斟、羲、熏、逸”这五个生字。

2.能流利地朗读课文，理解文章大意。

3.学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。

王羲之（303—361年），汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为'二王',另一个儿子王凝之官至左将军，因曾任右军将军，世称“王右军”、“王会稽”。

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阅读课文，想想课文主要讲了什么内容。

学习第一、二自然段

1.阅读一、二自然段，说说主要说了一件什么事情？

2.讨论：

课文开头是以一件事情引出王羲之的，你认为这样的开头有什么表达效果呢？

学习第三、四、五自然段

阅读第三自然段

隶、楷、行、草四种书体大家都知道么？

熏陶（xūn táo）：人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 

学习第三、四、五自然段

阅读第四、五自然段

第四自然段讲了一件什么事情？

王羲之买鹅的故事说明了什么？

学习第六自然段

阅读第六自然段并说一说：你从王羲之练书法的故事中体会到了什么呢？

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读句子，体会两个“如”字的不同

1.如你替我写下《黄庭经》，倒可以全部相赠。

2.他认为运笔时，要如白鹅两掌齐力泼水。

《书圣王羲之》PPT课件3 作者简介 王羲之（303361年），汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会..

《书圣王羲之》PPT课件2 人物介绍 王羲之（303年361年，321年379年），字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有书圣之称。 他的书法集隶书、草书、楷书、行书各体所长，摆脱了汉魏笔风..

王羲之（303年—361年，321年—379年），字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。 他的书法集隶书、草书、楷书、行书各体所长，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。

王羲之真迹早已不存于世，存世的都是后人的摹本。唐代的精摹本历来已被当作真迹看待。 因为年代已久，享负盛名，也是非常珍贵的。

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行书：王羲之的《兰亭集序》为历代书法家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。 

《兰亭集序 》全帖二十八行，三百二十四字，每一字都被王羲之创造出一个生命的形象，有筋骨血肉完足的丰驱，且赋予各自的秉性、精神、风仪：或坐、或卧、或行、或走、或舞、或歌，虽尺幅之内，群贤毕至，众相毕现。王羲之智慧之富足，不仅表现在异字异构，而且更突出地表现在重字的别构上。序中有二十个“之”字， 加上落款1个“之”字共21个字“之”，各有不同的体态及美感，无一雷同，各具独特的风韵。重复的字还有：“事”、“为”、“以”、“所”、“欣”、“仰”、“其”、“畅”、“不”、“今”、“揽”、“怀”、“兴”、“后”等，都别出心裁,自成妙构。

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王羲之的书法影响到他的后代子孙。他的儿子玄之，善草书；凝之，工草隶；徽之，善正草书；操之，善正行书；焕之，善行草书；献之，则称“小圣”。 ， 其后子孙绵延，王氏一门书法传递不息。武则天尝求王羲之书，王羲之的九世重孙王方庆将家藏十一代祖至曾祖二十八人书迹十卷进呈，编为《万岁通天帖》。南朝齐王僧虔、王慈、王志都是王门之后，有法书录入。释智永为羲之七世孙，妙传家法，为隋唐书学名家。后战乱中，其后世走乱，家谱遗失。宋、元、明、清诸朝学书人，无不尊晋宗“二王”。唐代欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷和颜真卿、柳公权，五代杨凝式，宋代苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，元代赵孟，明代董其昌，历代书学名家无不皈依王羲之。清代虽以碑学打破帖学的范围，但王羲之的书圣地位仍未动摇。“书圣”、“墨皇”虽有“圣化”之嫌，但世代名家、巨子，通过比较、揣摩，无不心悦诚服，推崇备至。

《书圣王羲之》PPT课件3 作者简介 王羲之（303361年），汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会..

《书圣王羲之》PPT课件 学习目标 1.认识、会写肴、斟、羲、熏、逸这五个生字。 2.能流利地朗读课文，理解文章大意。 3.学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。 王羲之（303361年），汉..

王羲之（303—361年），汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为'二王',另一个儿子王凝之官至左将军，因曾任右军将军，世称“王右军”、“王会稽”。

自由读文，要读准字音，读通句子，思考：

1、为什么人们将王羲之尊为“书圣”？课文写了王羲之的哪些事情？

2、标出自然段序号，找出文中具体介绍王羲之怎样成功的段落，再给课文分段，归纳段意。

3、标出文中生字、新词，识记、理解。

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课文生动地记叙了王羲之书写《兰亭集序》和《黄庭经》的故事。反映了王羲之勤学苦练的精神和他在书法艺术上的造诣。

告诉我们只有勤学苦练，才能达到自己的理想境界。

第一段（1——2自然段）：交代“书圣”其人及《兰亭集序》的创作。

第二段（3——5自然段）：介绍王羲之的成功之道。

第三段（6自然段）：写王羲之的书法在我国书法史上的影响。

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书圣      王羲之     春光明媚     文人墨客      聚会     佳肴

斟酒     笔墨纸砚     随意         兴致勃勃    提笔疾书

潇洒     一挥而就   出神入化     各具神韵    兰亭集序

熏陶    运用自如    为人敬仰     专心致志    密不可分

擅长    远近闻名    勤学苦练     雄健有力    独具特色  

飘逸       揣摩       矫健       卫烁     特地     贯注

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随意——随便   特色——特点    著名——有名   

喜欢——喜爱   赠——送          和暖——温暖     

擅长——特长   敬仰——景仰

和暖——寒冷   开放——保守    喜欢——讨厌

专心致志——三心二意

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自由读课文，思考：

课文写了王羲之的哪些事情？

书写《兰亭集序》。

自小受到文学艺术的熏陶。

创造了独具特色的书法新体。

善于从动物身上学习书法规律。

专心致志，勤学苦练

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学习课文第一部分，思考：

1.这一部分说说主要说了一件什么事情？

王羲之是在什么情况下创作《兰亭集序》的？这篇作品有什么特点？用“  ”在文中标出有关句子。

这篇用行书写成的作品，共28行，324字，写得熊健有力，自然潇洒，真是出神入化。全文20个“之”字，各具神韵。

这两句话介绍这位文士的作品及成就。“出神入化”一词高度概括了王羲之的书法艺术成就。

2.讨论：课文开头是以一件事情引出王羲之的，你认为这样的开头有什么表达效果呢？

课文以王羲之书写《兰亭集序》的故事开头引出王羲之，这样写有利于激发读者兴趣，吸引读者往下阅读。

学习课文第3—6自然段：

轻声读课文，用自己喜欢的符号标出描写王羲之学习书法的句子，想一想王羲之是怎样练习书法的？

阅读第四、五自然段，思考：

第四自然段讲了一件什么事情？

王羲之买鹅的故事说明了什么？他为什么那么爱鹅？

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读句子，体会两个“如”字的不同

1.如你替我写下《黄庭经》，倒可以全部相赠。

2.他认为运笔时，要如白鹅两掌齐力泼水。

学了这篇课文，你有什么启发？

知识小贴士

关于勤学苦练的名言警句：

1.世上无难事只怕有心人。

2.天才出于勤奋。

3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

《书圣王羲之》PPT课件2 人物介绍 王羲之（303年361年，321年379年），字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有书圣之称。 他的书法集隶书、草书、楷书、行书各体所长，摆脱了汉魏笔风..

《书圣王羲之》PPT课件 学习目标 1.认识、会写肴、斟、羲、熏、逸这五个生字。 2.能流利地朗读课文，理解文章大意。 3.学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。 王羲之（303361年），汉..