1.认识、会写课文生字。
2.默读课文，能叙说野餐的快乐情景。
3.理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。
同学们，你们也有过在外野餐的经历吗？这节课就让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，尽情享受大自然给人们带来的快乐吧！
... ... ...
初读课文，整体感知
朗读课文，思考：这篇课文主要写了一件什么事？你从中体会到了什么？
聪聪一家在外野餐，他们非常快乐。
小组学习，掌握字词
快速浏览课文，找出生字、新词。读准字音，记住字形，理解字义。
餐cān 棒bàng 葛gé 煮 zhǔ
凹āo 浴yù 削xiāo 姜jiāng 仁rén
... ... ...
认真默读课文，思考：课文可以分成几部分？
第一段（1～2自然段）：暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐，在山洞过夜。
第二段（3～7自然段）：我们向大自然“买菜”。
第三段（8～9自然段）：我们全家野餐的快乐情景。
学习第1、2自然段。
1. 轻声读第1、2自然段。
2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样
学习课文第3～7自然段。
（1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的？向大自然“买”的
（2）聪聪一家向大自然“买”了哪些菜？
（3）在“买”菜的过程中，你印象最深的是什么？
（4）重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。
1）齐读课文第5自然段，找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”，在读课文时时要认真体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。
2）爸爸为什么会有这么敏捷的身手？
... ... ...
野餐中，大自然为我们奉献出丰盛的“菜”，那么，我们应该为大自然做些什么呢？
大自然给了我们很多很多，包括食物、快乐……我们要回报大自然，爱护它的一草一木，绝不滥砍滥伐，不捕杀野生动物，不乱扔垃圾，为保护生态环境尽一份微薄之力。
《一起去野餐》绘本故事PPT 罗茜开着她的粉红色小汽车过来了。我要去野餐。你们愿意一起去吗？茉莉和米莉大声地喊着：好啊！好啊！没走多远，她们就在红绿灯前停了下来。我们要去野餐..
《野餐》PPT课件 野餐 暑假到了，聪聪吵着要到溪边玩水消暑。爸爸说：山里的孩子要能在野外独立生活，等一下带你们到溪边野餐（cān），在山洞里过夜。 太棒（bn溃┝ ！妹妹兴奋地..
发布于：2020-04-30 18:26:53
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湘教版语文三年级下册
你们想去雨后的广场看看、玩玩吗？
作者简介：冰心：原名谢娩莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。
冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。她对孩子们有着特别深厚的感情，她一开始写作，就跟小朋友结下了不解之缘。她在第一首诗中写道：“除了宇宙，最可爱的就是孩子。”就是在她赴美留学期间，也不忘为国内的孩子写作。她将在旅途和国外的见闻及感受，陆续写成了二十多封信，寄回国内，在刊物上发表，跟小朋友们交流。这就是大家非常熟悉，也非常爱读的《寄小读者》。
... ... ...
shù shāo xīng fèn shè chì
树梢 兴奋 发射 赤脚
duǎn cū shǐ jìn yǎo zhe mèi mei
短 粗 使劲 咬着 妹妹
biàn zāo gāo chún
小 辫 糟 糕 唇
... ... ...
小哥哥滑了一跤，把裤子弄脏了，可是为什么嘴里喊着糟糕，糟糕，脸上却发射出兴奋和骄傲呢？
小哥哥很调皮，他觉得这样很好玩，找到了生活的乐趣。
小妹妹心里在想什么？她那么小心地跟在哥哥后面，可是为什么心里希望也摔一跤？
听了哥哥的提醒，又见哥哥跌了一跤，想玩水又有些害怕，可是她太喜欢雨水了，觉得哥哥这样子很有趣，好羡慕哥哥。她为有这样的哥哥而感到快乐和自豪。
... ... ...
1 我要在“我的小笔头”中记下雨带给我的快乐！
2 课文中有我喜欢的句子，我会把它们都摘抄在“采蜜集”中！
《雨后》PPT优质课件 学习目标 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。（难点） 通过上一节课的学习，..
《雨后》PPT免费下载 第一部分内容：字词乐园 我会写 闪 写法：门是偏旁，人居中。 组词：闪亮 闪闪 赤 写法：第二横要长而稍向上倾斜，两点分布均匀。 组词：赤脚 赤身 劲 写法：左..
《雨后》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 下雨过后，你有怎样的感受？你看到了哪些景物，今天，我们随同作者感受雨后的情景吧！ 走近作者 冰心，原名为谢婉莹，笔名冰心 。取一片..
发布于：2020-04-30 18:26:53
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湘教版语文三年级下册
认一认 记一记
海洋 赤脚 神仙 水淋淋
飞溅 妹妹 滑倒 小辫儿
哥哥 拍手 裤子 咬着唇儿
摔跤 糟糕 痛快 提着裙儿
赤脚 溅得 糟糕 妹妹 滑到 摔跤 水淋淋
裤子 迸射 撅着 唇儿 裙儿 痛快 小辫儿
... ... ...
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
水 里 一 群 赤 脚 的 孩 子，
快 乐 得 好 像 神 仙 一 样。
从这句话里可以看出广场上的积水给孩子们带来了什么？
... ... ...
为什么小哥哥嘴里说“糟糕”，脸上却“迸射出兴奋和骄傲”呢？
课文中出现了两个“泥裤子”，分别指的是什么？
为什么小妹妹“小心地跑”，却还希望自己能“痛快的摔一跤”呢？
你喜欢小哥哥吗？你觉得小哥哥是一个怎样的孩子呢？
小哥哥是个顽皮、懂事、可爱的孩子。
他使劲地踩着水，却没有想到后果；知道提醒妹妹说明他懂得关心、照顾妹妹。
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湘教版语文三年级下册
现当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。
长期以来，冰心与少年儿童有着特别美好的感情，许多小朋友都亲切地称她“冰心奶奶”。
赤脚 使劲 水淋淋 兴奋
撅着 小辫 咬着唇儿
提着裙儿 摔了一跤
请你填一填：
这是一个（ ）的广场，有一群（ ）的孩子。
... ... ...
请你找一找：
在第2、3节中用“ ”画出表示小哥哥动作的词语。
请你想一想：
小哥哥是怎样做这些动作的？他当时是怎样的心情？
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读不完的大书
我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆（kūn）虫，水中的虾蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不够。
小麻雀蹦蹦跳跳，快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，有时猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
小小的昆虫也常叫人不可思议。蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井然有序的阵营（yín溃，个个尽自己的力量，搬迁（qiān）货（huò）物。当它们两军对垒时，打得你死我活，直至尸体成堆。勇敢忠诚（chén溃┑木神，真令人敬佩。
花草树木的生长、开花、结子，暑（shǔ）寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态，给人无穷的乐趣。
... ... ...
课文具体写大自然中哪些好玩的东西？
作者还写了大自然中那些有趣的现象？你最喜欢什么，为什么？
为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？
联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？你能回答哪些问题？
... ... ...
根据下面的提示写出成语。
1、形容美女身材修长或花木等高耸。（ ）
2、无法想象，难以理解。（ ）
3、形容姿态多种多样。（ ）
照样子选词填空。
几头 一棵 展翅滑翔 井然有序
一支 一只 雄健勇猛 亭亭玉立
... ... ...
《读不完的大书》PPT课件4 教学目标 知识目标： 1、认识本课的6个生字 2、理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 能力目标：培养学生的朗读能力。 情感目标：通过阅读课文，..
《读不完的大书》PPT课件3 预习检测 无暇 玩耍 辽阔 蝌蚪 提供 盘旋 柚树 咸菜 棕榈 画册 温柔 细腻 井然有序 两军对垒 壁垒森严 你死我活 英勇奋战 随风摇曳 雄健勇猛 井然有序在文..
《读不完的大书》PPT课件 学习目标 1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 3.激发热爱大自然的情感..
发布于：2020-04-30 18:26:52
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无暇 玩耍 辽阔 蝌蚪 提供
盘旋 柚树 咸菜 棕榈 画册
温柔 细腻 井然有序 两军对垒
壁垒森严 你死我活 英勇奋战
随风摇曳 雄健勇猛
井然有序在文中的意思是
井然：整齐不乱的样子。
序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
壁垒森严在文中的意思是
壁垒：古代军营四周的围墙；森严：整齐，严肃。
原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。
... ... ...
再读课文，了解内容
“我”小时候在大自然中——野外的（ ）（ ）（ ）走兽、（ ），找到了玩不尽的材料；自家房子（ ）的空地上，栽着各种果树，（ ）对孩子来说，也很有情趣。文章通过对（ ）与自家（ ）自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表达了对大自然的（ ）。
《读不完的大书》PPT课件4 教学目标 知识目标： 1、认识本课的6个生字 2、理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 能力目标：培养学生的朗读能力。 情感目标：通过阅读课文，..
《读不完的大书》PPT课件2 读不完的大书 我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆（kūn）虫，水中的虾蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不..
《读不完的大书》PPT课件 学习目标 1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 3.激发热爱大自然的情感..
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教学目标
知识目标：
1、认识本课的6个生字
2、理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。
能力目标：培养学生的朗读能力。
情感目标：通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。并学习“我”善于观察的好习惯。
... ... ...
无暇 辽阔 繁茂 盘旋
勇猛 对垒 挺拔 坚毅
坚毅 奥秘 摇曳 棕榈树
井然有序 展翅飞翔
英勇奋战 亭亭玉立
... ... ...
把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察是一种好习惯。
合作交流读懂了什么？读了课文有什么感想？说出自己的真实的真情实感。
辽 柚 棕 咸 册
《读不完的大书》PPT课件3 预习检测 无暇 玩耍 辽阔 蝌蚪 提供 盘旋 柚树 咸菜 棕榈 画册 温柔 细腻 井然有序 两军对垒 壁垒森严 你死我活 英勇奋战 随风摇曳 雄健勇猛 井然有序在文..
《读不完的大书》PPT课件2 读不完的大书 我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆（kūn）虫，水中的虾蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不..
《读不完的大书》PPT课件 学习目标 1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 3.激发热爱大自然的情感..
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湘教版语文三年级下册
同学们，通过学习《狐狸和乌鸦》这一课，使我们知道了爱听别人的奉承话就容易受骗上当的道理。这一次，狐狸肚子饿了，发现了一个葡萄架，它又是怎样做的呢？学完《酸葡萄》，你就会明白。
成熟的葡萄是不是酸的呢？
狐狸为什么要说葡萄是酸的
自读课文，整体感知
1.自己轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.遇到不懂的地方画上记号。
垂头丧气：形容失望的神情。
折腾：指反复做某事。
稀罕：认为稀奇而喜爱。
... ... ...
学习课文，感悟内容
1.自读自悟。
（1）自由读文，说说知道了什么？不理解的地方做上记号。
（2）集体交流。重点理解狐狸说那些熟葡萄酸的原因。
2.释疑解惑
（1）狐狸在树林里转来转去干什么？
肚子饿得咕咕叫，找东西吃。
（2）狐狸发现了一个葡萄架后，又有何反应？
乐得三步并做两步奔了过去，馋得直流口水，使劲地又蹦又跳。
... ... ...
学了这则寓言，你明白了什么道理？
得不到的东西就诋毁东西不好，这消极的心态是不可取的，我们要得不到的东西更要努力去获得。
发布于：2020-04-30 18:26:52
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暑假到了，聪聪吵着要到溪边玩水消暑。爸爸说：“山里的孩子要能在野外独立生活，等一下带你们到溪边野餐（cān），在山洞里过夜。”
“太棒（bàn溃┝ ！”妹妹兴奋地叫起来，拖着爷爷奶奶一起去。祖孙三代出发了。
在往溪谷的路上，大人们就开始向大自然“买菜”了。爷爷挖了一大串葛（é）藤的块根，说：“这个可以当［dàn溃莘钩浴Ｋ喜欢长在阳光较强的地方，在山路边很容易找到。”奶奶则在另一边比较阴湿的地方，采了一大把蕨（jué）的嫩叶，说：“晚上的菜有着落了！”过了一会儿，妈妈从林子里摘了几个山刺瓜，说：“山刺瓜煮（zhǔ）的汤，包你们没吃过。”
他们就这样一路采采停停，到达溪谷的时候，已经快黄昏了。爸爸指着一个凹（āo）入的石壁说：“晚上，我们就在这里过夜……”
爸爸的话还没说完，聪聪就迫不及待地跃进溪里，泡起清凉的溪水浴（yù）。爸爸说：“大鱼躲在比较深的溪潭，看我把它们捉上岸。”他拿来一根削（xiāo）尖的木棍，潜入水里。不一会儿，爸爸冒出头来，木棍上叉了一条鱼。聪聪惊喜地问道：“爸，你怎么这样厉害？”“向水獭（tǎ）学的呀！”爸爸说着，头往水里一栽，身体一伸，两脚一蹬，又潜入水底叉鱼去了。
... ... ...
在生活中，你有过“捉鱼、野餐”等这样的经历吗？回想一下，说说当时的情景或自己的感受。
木棒 葛根粥 煮汤 野餐
凹入 溪水浴 削尖 丰盛
给带点的字选择正确读音，写在括号里。
暑假（ ）jiǎ jià 兴奋（ ）xìn xīn
葛藤（ ）括Жé 着落（ ）zhuó zháo
削尖（ ）xuē xiāo 丰盛（ ）chén shèn
... ... ...
水獭，哺乳纲，食肉目，鼬科。半水栖兽类。身体细长，四肢短小，勇猛而灵活。趾间有蹼。鼻孔呈瓣膜，在水中可以闭合，以便水中潜游。毛短而密，不沾水。水獭除了主食鱼类以外，也兼吃蛙、蟹、水禽和其他小型哺乳动物，有时也吃一些植物性食料。捕鱼是水獭的嗜好之一，即使在饱腹之后，仍然无休止地捕鱼，对养鱼业造成极大的危害。但它经过短期训练后，就可成为一名“服从命令，听指挥”的捕鱼能手，为渔民效劳。
在我国的广东、广西、湖南、云南等地，有一种十分普遍的小吃——葛根粉，它洁白、细嫩、入口凉滑，除含丰富的淀粉外，还含有维生素和矿物质，可以制成各种保健食品。它就是由当地的葛藤提炼出来的。
蕨，是一种适应性强的多年生草本植物，喜光、湿润及凉爽的气候条件，广泛分布在温带地区，常生长在稀疏的树林中或开阔的山野上，森林砍伐或经火烧过后的草地上。
山刺瓜，“蛇葡萄”的别名。藤本，果实圆球形或肾形，径约6毫米，熟时蓝黑色。果熟期为8～9月。各地较常见，生于山坡、路旁或林边；分布于东北至华南。果可酿酒；根皮人药，有清热解毒、祛风活络、止痛、止血的效用；民间用作治风疹块。
《一起去野餐》绘本故事PPT 罗茜开着她的粉红色小汽车过来了。我要去野餐。你们愿意一起去吗？茉莉和米莉大声地喊着：好啊！好啊！没走多远，她们就在红绿灯前停了下来。我们要去野餐..
《野餐》PPT课件2 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.默读课文，能叙说野餐的快乐情景。 3.理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。 同学们，你们也有过在外..
发布于：2020-04-30 18:26:52
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同学们从小到大见过很多树，谁来画一棵树呢？
这是一棵怎样的树？
读课文3—6自然段，你最喜欢它是一棵怎样的树？找到那一自然段，仔细读，分小组说说你喜欢这一段的理由。
（交流学习3—6自然段）
你最喜欢它是一棵怎样的树？
这是一棵鸟树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站到它身上，唱个没完，有了它，就有听不完的音乐。
热闹、对树的喜爱。
... ... ...
没有…没有 …也没有…
我家门前没有鲜花，没有小草，也没有大树。
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
“我也要长成一棵树，一棵会走路的树。”这句话是什么意思？作者真的想变成一棵树吗？联系全文，分小组讨论，你对这句话的理解。
作者并不是真的想成为一棵树，而是要像这棵梧桐树一样，成为一个给人们带来好处，不求回报，无私奉献的人。
... ... ...
梧桐树普通的是什么？不普通的又是什么？
普通的是它的外表，不普通的是梧桐树的精神。
同学们，现在明白作者为什么舍不得这棵树了吗？
《舍不得这棵树》PPT课件4 这是一棵怎样的树？ 1 要搬家了，我最舍不得的，是门前这棵树。 2 这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通..
《舍不得这棵树》PPT课件3 到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。 这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒..
《舍不得这棵树》PPT课件2 总起句（中心句） 这是一棵普通的树 这是一棵鸟树 这是一棵花树 这是一棵果树 这是一棵有灵性的树 合作学习提纲 请同学们小组合作学习3---6自然段。 想一想..
发布于：2020-04-30 18:26:51
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湘教版语文三年级下册
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
这首诗描写的是什么？
你能说说形容春雨的词语或句子吗？
... ... ...
迎着蒙（mén溃┟上赣辏我漫（màn）步在雪山下。
田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣（bàn）上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫（biàn）上，也戴（dài）着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏［zàn溃葑迳酱澹像一个缀满珍珠宝石的童话世界！
突然，噗（pū）的一声，一只金色的云雀，抖落翅（chì）膀上的水滴（dī），飞过田野，飞向山坡下的小学校。待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕（mù）中，只有那一串清脆的叫声，留（liú）在我的耳旁。我仔细分辨（biàn）着，这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……”
... ... ...
漫（ ）瓣（ ）
慢（ ）辨（ ）
滴（ ）戴（ ）
摘（ ）带（ ）
留（ ）幕（ ）
流（ ）摸（ ）
填上表示颜色的词语，在读一读。
（ ）的麦苗 （ ）的花瓣
（ ）的柳枝 （ ）的田野
（ ）的天幕 （ ）的脸蛋
... ... ...
读一读，联系上下文体会句子的意思。
（1）举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！
（2）啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？
杨星火(1925—2000) ，生于四川省威远县严陵镇西街一知识分子家庭，从小受到良好的家庭教育。少年时代，她勤奋好学，文理兼优，全面发展，立志成为祖国有用之才。1959年，她出版了诗集《雪松》；1973年，她又出版了诗集《拉萨的山峰》。此外，她还出版了小说散文集《雪山红杜鹃》。她创作的电影文学剧本《巴山儿女》，被拍成彩色宽银幕故事片在全国上映。
《蒙蒙细雨》PPT课件2 学习目标 1.认识、学会13个生字。 2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 3.领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。 春天，是万物复苏、作物生..
发布于：2020-04-30 18:26:51
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1.认识、学会13个生字。
2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。
3.领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。
春天，是万物复苏、作物生长的季节；春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光。老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血，默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今天，我们就来学习《蒙蒙细雨》这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习的。首先，我们先看几幅图，注意认真观察。
méng màn bàn biàn dài zàng chì
蒙 漫 瓣 辫 戴 藏 翅
ｄī mù liú biàn ù wù cuì
滴 幕 留 辨 露 雾 脆
认识新朋友
漫步 开幕 分辨 融融 清脆 眺望
... ... ...
1.图上画的是什么地方？
2.图上画的是什么人？在干什么？
学习课文，体会情感
1.读读，画画重点词，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。
自由快速默读课文第1、2自然段。
2.画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。
2.交流学习心得。
再读这些句子，体会到作者的用词精确。
捧着 挂着 戴着
3.理解重点句：
举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界。
这句话把山村比作什么？作者为什么把春雨中的山村如此作比较。
4.请同学们找出直接描写图画的自然段。（第4自然段）老师要请一位同学来读第4自然段，其他同学用“”画出直接描写图画的句子。
啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露，孩子们红扑扑的脸蛋儿，每过雨露中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。
你感受到了什么？说给大家听听。
... ... ...
课堂小结
1.你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播洒科学文化的雨露的吗？
2.春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？
藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着春天的万物。这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨，而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨雾中的桃花，孩子们的清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。
《蒙蒙细雨》PPT课件 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 这首诗描写的是什么？ 你能说说形容春雨的词语或句子吗？ ... ... ... 蒙蒙细雨 迎着蒙（mn溃┟上赣辏我..
发布于：2020-04-30 18:26:51
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“蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
一、初读课文，整体感知。
自由读课文，说一说课文主要讲了一件什么事情？
二、精读课文，深入理解
1.了解洪水。
默读第1自然段，用“——”画出描写洪水来临的句子，你从中体会到了什么？
“洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋。”
你能说出这样的比喻句吗？
2.学习2~7自然段，感知蚁球漂流。
（1）蚁球漂流是怎样形成的？
（2）蚁球是怎样进行漂流的？
（3）蚁球漂流时遇到了什么危险？
3.学习第8自然段。
（1）弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了斗争，结果怎么样？
（2）把最令你感动的句子读给大家听，并说说感动的原因。
... ... ...
团结就是力量，弱小的蚂蚁通过团结协作，绝大部分得救了。
四、拓展延伸，升华感悟
1.如果你看到这一切，你会想些什么？又会对这些蚂蚁说些什么？
2.你想对地震灾区的灾民们说些什么？
《蚁球漂流》PPT课件2 学习目标 1.认识、会写本课生字，理解掌握有生字组成的词语。 2.朗读课文；背诵课文最后两个自然段。 3.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。 同..
发布于：2020-04-30 18:26:51
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湘教版语文三年级下册
1.认识、会写本课生字，理解掌握有生字组成的词语。
2.朗读课文；背诵课文最后两个自然段。
3.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
同学们，你们知道什么是“漂流”吗？
你们看到过“蚁球”吗？想像一下它会是什么样的？
“蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
... ... ...
初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出含有生字的词语多读几遍。
2.思考：课文主要写了什么？
拼一拼 读一读
měng sī dī bō mǒ hú
猛 撕 堤 波 抹 糊
tú xùn sù fēng qī bō
涂 迅 速 峰 漆 剥
猛兽 凶猛 撕开 撕破 堤坝 河堤
波浪 风波 抹黑 抹粉 糊涂 模糊
涂改 涂抹 迅速 迅步 速度 光速
山峰 高峰 油漆 漆树 剥离 剥夺
... ... ...
精读课文，深入理解
1.了解洪水。
（1）自由读第1自然段，用“----”画出描写洪水来临的句子，并想想你从中体会到了什么？
“像猛兽”、“撕”体会洪水来势凶猛，大而急，把江堤冲出了一道口子。
（2）洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋。”谁能照样子说几个形象的比喻句？用“……像……”的句式练习说话。
（3）此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想？
联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。
2. 感知蚁球漂流。
（1）洪水来势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢？
蚂蚁的顽强勇敢。……….蚁球漂流，跳着、滚着。
（2）蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着，那是多么扣人心弦的一幕啊！洪水来了，它们密匝匝的紧紧抱在一起。洪水越来越猛，浪头越来越高。如果是我们，该怎么应对这样的危险呢？
（3）“小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。” 联系生活实际想像铁栏杆、篮球架等油漆片儿剥落的情景，思考：小团蚂蚁像油漆片儿一样被洪水剥离说明了什么？
扣住“像油漆片儿”理解蚂蚁是成片成片的牺牲，从中体会蚂蚁在洪水中求生的努力，感悟它们的英勇无惧。
（4）小小的蚂蚁与洪水做着顽强的斗争，它们多么团结，多么勇敢。你们能把这种感受读出来吗？
... ... ...
团结就是力量，弱小的蚂蚁通过团结协作，绝大部分得救了。
拓展延伸，升华感悟
1.看着这一切，聚在堤岸上的人们会想些什么？又会说些什么？
2.向朋友复述蚁球漂流的经过并谈谈自己的感受
《蚁球漂流》PPT课件 蚁球漂流到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 一、初读课文，整体感知。 自由读课文，说一说课文主要讲了一件什么事情？ 二、精读课文，深入理..
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1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。
2.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。
3.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。
同学们，老师想考考你们有关大自然的知识。你们能答得上来吗？
有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。
团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。
身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
青蛙
... ... ...
初读课文，感知内容
1.自由朗读，把课文读通顺、流畅，思考课文有几个自然段，每段写什么。
2.交流学习体会，谈谈学字学词收获。
1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？
第2～5自然段
2.默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。
1.说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。
课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议。
（1）大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？
惊讶
（2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？
2.作者还写了大自然中哪些有趣的现象？他最喜欢什么，为什么？
... ... ...
1.为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？
联系课文内容。
2.为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？
联系自己生活。
1.联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？你能回答哪些问题？
2.选择自己喜欢的段落，展开想像，用彩笔画下来。
《读不完的大书》PPT课件4 教学目标 知识目标： 1、认识本课的6个生字 2、理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 能力目标：培养学生的朗读能力。 情感目标：通过阅读课文，..
《读不完的大书》PPT课件3 预习检测 无暇 玩耍 辽阔 蝌蚪 提供 盘旋 柚树 咸菜 棕榈 画册 温柔 细腻 井然有序 两军对垒 壁垒森严 你死我活 英勇奋战 随风摇曳 雄健勇猛 井然有序在文..
《读不完的大书》PPT课件2 读不完的大书 我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆（kūn）虫，水中的虾蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不..
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一、交流感知
1、读词语
索性 憨厚 奇迹 招架
粗壮 稳健 按摩 示弱
欢乐开怀 名不虚传 精彩纷呈
满堂喝彩 临门一脚 前俯后仰
激动人心 若无其事 提心吊胆
凝神屏息 惊心动魄 披红戴绿
彬彬有礼 有惊无险 鞠躬致谢
2、说说这篇课文的主要内容，用简单的话概括。
... ... ...
二、互助质疑
课文里你有哪些不明白的地方？请你把它你写下来，组内互相帮助解决，组内解决不了的再派代表提出来 。
三、细读感悟
1.自由读第1自然段，说说你知道了什么。
2.学习第2～5自然段。
（1）找中心句，体会它们在文中的作用。
①、请同学们用自己喜欢方式地读课文第2～5自然段，找一找中心句，并画上横线。
大象的确是名不虚传的表演家。
最有趣的是大象踢足球。
人和大象的拔河比赛尤为激动人心。
最让人提心吊胆的是大象过人表演。
②、自由读这四个中心句，组内交流讨论想一想这样写有什么好处？
3、 细读、品读，体会大象表演的精彩。
你最喜欢大象表演的哪个节目？找到那一段，并读好那一段。读后，和小组内的同学说说喜欢这一段的理由。
... ... ...
四、拓展延伸
课文用准确的词句描绘了大象表演的情景，十分生动形象。我们要学习作者的写作方法，运用到自己的习作中去。老师还帮你们搜集了几个大象的表演视频，请同学们一边观赏精彩的大象表演，一边思考：
①你印象最深的是它的什么表演？表演得怎样？
②它是怎么表演的？
③观众有什么反应？
并试着用作者方法把你印象最深的表演写下来。
《精彩的大象表演》PPT课件4 好词积累 名不虚传 精彩纷呈 前俯后仰 激动人心 若无其事 提心吊胆 凝神屏息 惊心动魄 壮如柱 有惊无险 彬彬有礼 第1段：在泰（ti)国看大象表演，真是令..
《精彩的大象表演》PPT课件2 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 3.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。 同学们，你们看过动物表演..
《精彩的大象表演》PPT课件 复习生字： 大家还认识我们的生字吗？下面请同学们一起来读一读这些生字，看看你还认识多少个生字。 泰国 享受 的确 扇动 献计 绕开 柱子 聪明 比试 提心..
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名不虚传 精彩纷呈 前俯后仰
激动人心 若无其事 提心吊胆
凝神屏息 惊心动魄 壮如柱
有惊无险 彬彬有礼
第1段：在泰（tài)国看大象表演，真是令人欢乐开怀的美妙享(xiǎng)受。
请用欢乐开怀的语气读读这一段！
第2段：大象真是名不虚传的表演家。
第3段：最有趣的是大象踢足球。
第4段：人和大象的拔河比赛尤为激动人心。
第5段：最让人提心吊胆的是大象过人表演。
第6段：这么可爱的大象，同学们喜欢它吗？
让我们一起来读读最后一个自然段，表达我们对大象的喜爱之情吧！
... ... ...
第2自然段
大象的确是名不虚传的表演家。它们结队而出，甩起长鼻子，扇动大耳朵，踏着音乐的节拍，跳起舞来。接着，又一个个出场献技，有的吹口琴，有的做体操，有的过独木桥。精彩纷呈的节目，赢得了满堂喝彩。
最有趣的是大象踢足球。有头大象看来临门一脚的功夫欠佳，几次射门，都踢飞了。它索性用鼻子勾着球，绕开驯象师，把球放在离球门不远的地上，用又粗又笨的脚轻轻一拨，破门了。这头憨厚又聪明的大象，让观众笑得前俯后仰。
人和大象的拔河比赛尤为激动人心。几十个小伙子组成一方，一齐拉紧绳子，要和另一端的一头大象比试。“一、二、三！”比赛开始了。年轻人一齐发力，齐刷刷地向后倒去。大象却是一副若无其事的样子。绳子中间的红结慢慢向年轻人这方移动。观众们有节奏地高喊“加油！加油”，期待着出现战胜大象的奇迹。大象岂肯示弱，它猛一使劲，众人一方招架不住，几十个人摔倒在地，只得认输。
第5自然段
最让人提心吊胆的是大象过人表演。场子中央并排放着八张凉席，凉席之间的距离不超过一米。有幸睡上凉席的八个人中，有年轻小伙子，有上了年纪的老者，还有一个黄头发蓝眼睛的女郎。他们一个个凝神屏息，等待着惊心动魄的那一刻。只见两头披红戴绿的大象，一前一后，抬起粗壮如柱的腿，稳健而准确的跨过了一个个人体。有头大象用长鼻子在一个少年身上从头到脚扫了一遍，又抬起一只脚按在少年的肚子上。全场突然静了下来，人们都为那少年捏了一把汗。这时，大象在少年的肚子上轻轻按摩了两下，又继续前行，有惊无险的一幕过去了。
... ... ...
名不虚传：确实很好，不是空有虚名。
精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。
前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
激动人心：使人们感情冲动。
若无其事：好像没有那么回事似的。形容不动声色或漠不关心。
提心吊胆：心也提着，胆也吊着。形容十分担心或害怕。
凝神屏息：形容要干一件要紧的事情前专心致志，唯恐不能完成的神态。
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《精彩的大象表演》PPT课件3 一、交流感知 1、读词语 索性 憨厚 奇迹 招架 粗壮 稳健 按摩 示弱 欢乐开怀 名不虚传 精彩纷呈 满堂喝彩 临门一脚 前俯后仰 激动人心 若无其事 提心吊胆..
《精彩的大象表演》PPT课件2 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 3.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。 同学们，你们看过动物表演..
《精彩的大象表演》PPT课件 复习生字： 大家还认识我们的生字吗？下面请同学们一起来读一读这些生字，看看你还认识多少个生字。 泰国 享受 的确 扇动 献计 绕开 柱子 聪明 比试 提心..
发布于：2020-04-30 18:26:50
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它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐
没有…没有 …也没有…
我家门前没有鲜花，没有小草，也没有大树。
这是一棵鸟树，每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站在它的身上，唱个没完，有了它，就有听不完的音乐。
... ... ...
通过这节课的学习，我们知道了作者舍不得的是一棵普通的树，同时它还是一棵鸟树，一棵花树，一棵果树，一棵有灵性的树。现在我们已经了解了它是一棵普通的树，也读出了鸟树的热闹。
《舍不得这棵树》PPT课件5 同学们从小到大见过很多树，谁来画一棵树呢？ 这是一棵怎样的树？ 读课文36自然段，你最喜欢它是一棵怎样的树？找到那一自然段，仔细读，分小组说说你喜欢..
《舍不得这棵树》PPT课件4 这是一棵怎样的树？ 1 要搬家了，我最舍不得的，是门前这棵树。 2 这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通..
《舍不得这棵树》PPT课件3 到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。 这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒..
发布于：2020-04-30 18:26:50
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总起句（中心句）
这是一棵普通的树
这是一棵鸟树
这是一棵花树
这是一棵果树
这是一棵有灵性的树
合作学习提纲
请同学们小组合作学习3---6自然段。
想一想这是一棵什么样的树？它带给了我们什么？
完成汇报单。
... ... ...
这是一棵鸟树，因为有它就有听不完的音乐，所以我舍不得这棵树。
这是一棵花树，因为有它就有黄绿色的花和淡淡的花香，所以我舍不得这棵树。
这是一棵 树，因为有它就有香甜的果实，所以我舍不得这棵树。
这是一棵有灵性的树，因为有它就可以在树下玩游戏，做功课，所以我舍不得这棵树。
... ... ...
《舍不得这棵树》PPT课件5 同学们从小到大见过很多树，谁来画一棵树呢？ 这是一棵怎样的树？ 读课文36自然段，你最喜欢它是一棵怎样的树？找到那一自然段，仔细读，分小组说说你喜欢..
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到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。
这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得香甜香甜，乐乐呵呵。
小汤匙儿--梧桐树的果子
捧出--拟人
这是一棵普通的树。他没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐。
... ... ...
为什么平凡，为什么不平凡？
平凡的是它的外表，不平凡的是梧桐树不求回报、默默奉献的精神。
这棵树虽然外表普通，但它是一棵鸟树，给我们带来了美妙的音乐；它是一棵花树，给我们带来了淡淡的清香;它是一棵果树，给我们带来了香甜的果实;它是一棵有灵性的树，给我们带来了童年的快乐。它从不向人类索取什么，却总是默默的奉献着，它具有高贵的精神品质。所以这棵树永远活在------我的心里！
... ... ...
就要离开了，“我”想对梧桐说些什么？
梧桐树啊，虽然我不能把你带走，全我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
同学们，老师也希望你们像作者一样“长成一棵树，一棵会走路的树”。学习树默默奉献的精神，同时也看看身边的花草树木吧，让我们真诚的爱护她们，和他们做个好朋友。因为它们是大自然赐予我们人类最亲密的朋友！
《舍不得这棵树》PPT课件5 同学们从小到大见过很多树，谁来画一棵树呢？ 这是一棵怎样的树？ 读课文36自然段，你最喜欢它是一棵怎样的树？找到那一自然段，仔细读，分小组说说你喜欢..
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《舍不得这棵树》PPT课件2 总起句（中心句） 这是一棵普通的树 这是一棵鸟树 这是一棵花树 这是一棵果树 这是一棵有灵性的树 合作学习提纲 请同学们小组合作学习3---6自然段。 想一想..
发布于：2020-04-30 18:26:50
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这是一棵怎样的树？
1 要搬家了，我最舍不得的，是门前这棵树。
2 这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐。
3 这是一棵鸟树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站到它身上，唱个没完，有了它，就有听不完的音乐。
4 这是一棵花树。到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。
5 这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得香甜香甜，乐乐呵呵。
6 这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞，让我们在树下玩游戏，做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大伙儿。
... ... ...
谁能用这个句式造句？
没有……没有……也没有……
（1）我没有张明那样内向，没有李华那样害羞，也没有赵军那样暴躁。
（2）我家里没有游泳池，没有葡萄树，也没有后花园。
为什么作者说家里有四口人？
天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中的一员了。难怪我们一家和它分不开了。
难怪“我”把它也看做了家中的一员，觉得家里有四个人了。
... ... ...
我也要长成一棵树。
我也要长成一棵树，一棵会走路的树。
这句话实际上是讲作者要像这棵梧桐树那样，做一个给人们带来好处，不求回报，默默奉献的人。
同学们，在我们的身边找找，都有哪些人也是像梧桐树这样不求回报，默默奉献的？
你想对这些人们说些什么？
《舍不得这棵树》PPT课件5 同学们从小到大见过很多树，谁来画一棵树呢？ 这是一棵怎样的树？ 读课文36自然段，你最喜欢它是一棵怎样的树？找到那一自然段，仔细读，分小组说说你喜欢..
《舍不得这棵树》PPT课件3 到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。 这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒..
《舍不得这棵树》PPT课件2 总起句（中心句） 这是一棵普通的树 这是一棵鸟树 这是一棵花树 这是一棵果树 这是一棵有灵性的树 合作学习提纲 请同学们小组合作学习3---6自然段。 想一想..
发布于：2020-04-30 18:26:50
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自学提示：
1、要求：画出本课要求认识的生字，注意读准字音。
2、思考：皮巧根是个怎样的孩子？皮巧根是怎样架桥的？为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫“皮巧根桥” ？
陡峭 水流湍急 朽烂
陡峭：指山势高而陡峻，比喻不平坦.本课指河岸坡度很大，直上直下.
朽烂：腐烂，腐朽。
不声不响：没有一点声音 ，指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不为别人知道。
水流湍急：江河水的流速急，势头猛。
不约而同：事先没有约定而彼此的看法或行动完全一致。
... ... ...
快速默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？
朗读感悟：讲了（ ）为了能抄近路去上学，在（ ）的帮助下，在（ ）的河面架了座桥，柳树桥渐渐朽烂，后来逐渐建起了好些点的桥，可人们还是喜欢叫他们的老名字——“（ ）”。
（三）、朗读感悟，深入了解：
小组内合作学习、讨论交流自学情况。
a、皮巧根为什么要架桥？
（2）、面对上学路途艰难的问题，皮巧根是怎么做的？在文中划出相关的句子来。
磨斧—砍树—把大树架在河—砍光柳枝—加栏杆
... ... ...
他用他____的身躯、____的双手为人们搭建一座既____又____的桥。正是他让____的人、____的人、____的人有了近便的路。他因____、____将永远被人们所铭记。
建党90周年前夕，中国喜创出世界“最”记录
（1）世界一次建成线路里程最长、技术标准最高的京沪高铁全线通车；是世界首座六线高速铁路大桥，中国桥梁用钢达到国际一流水平 。全长9.273公里、设计时速300公里的南京大胜关长江大桥是世界上首座六线高速铁路大桥，同时也是京沪高铁全线技术含量最高的控制性工程。其长度相当于两座南京长江大桥加上一座武汉长江大桥，体量、荷载、跨度、速度均创造了世界高速铁路桥梁之最。
（2）世界上最长的跨海大桥胶州湾大桥
2011年6月30日上午在中国东部沿海城市青岛建成通车。
《皮巧根桥》PPT课件7 学习目标 1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。 2.抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。 阅读质疑 这里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，..
《皮巧根桥》PPT课件6 字词学习 皮巧根 陡 踩 刺 搭 磨 斧 坡 栏 渐 皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭桥 磨快 斧子 高坡 栏杆 渐渐 生词学习 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 ..
《皮巧根桥》PPT课件5 字词学习 皮巧根 陡 踩 刺 搭 磨 斧 坡 栏 渐 皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭桥 磨快 斧子 高坡 栏杆 渐渐 生词学习 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 ..
发布于：2020-04-30 18:26:49
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陡 峭 湍 急 朽 烂
谈论 绕道 砍掉 栏杆
混凝土 允许 笔直 主意
来来往往 不声不响 不约而同
思考:课文写了谁的什么事？
课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一颗大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。
... ... ...
自由读课文，想一想：
皮巧根为什么要架桥？怎样架桥？
为了能使同学们安全地走近路去上学。
在爷爷的帮助下经过磨偶斧——砍树——把大树架在河上——砍光柳枝——加上栏杆等工序，为人们造起了一座又方便、又安全的桥。
有了新桥，人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”
人们还是喜欢叫它的老名字“皮巧根桥”是因为人们不忘最初的皮巧根给大家带来的方便，也表现了人们对皮巧根的无限敬仰之情。
... ... ...
（1）皮巧根想在水小河上（ ）一座桥。（搭 塔）
（2）桥两边有漂亮的铁（ ）杆。（栏 拦）
2.把两个句子合并成一句话。
（1）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。
（2）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。
《皮巧根桥》PPT课件7 学习目标 1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。 2.抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。 阅读质疑 这里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，..
《皮巧根桥》PPT课件6 字词学习 皮巧根 陡 踩 刺 搭 磨 斧 坡 栏 渐 皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭桥 磨快 斧子 高坡 栏杆 渐渐 生词学习 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 ..
《皮巧根桥》PPT课件5 字词学习 皮巧根 陡 踩 刺 搭 磨 斧 坡 栏 渐 皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭桥 磨快 斧子 高坡 栏杆 渐渐 生词学习 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 ..
发布于：2020-04-30 18:26:49
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这里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习跟桥有关的课文《皮巧根桥》。为什么叫皮巧根桥呢？
陡峭 朽烂 湍急
谈论 绕道 栏杆
混凝土 允许 笔直 主意
绊倒 来来往往
不声不响：指不说话；不出声
不约而同：事先没有约定而相互一致
... ... ...
思考:课文讲了一件什么事？
课文讲了：有个小男孩叫皮巧根，他想到了为了人们的方便，用一棵柳树架了一座又方便又安全的木桥，人们为了感谢他，就给桥取名“皮巧根桥”，即使是修了新桥后，人们还是喜欢它的老名字“皮巧根桥”。
学习任务：
1、皮巧根为什么要架桥？
2、皮巧根是怎么架桥的？
3、为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫“皮巧根桥”。
... ... ...
自由读课文，想一想：
1、皮巧根为什么要架桥？
（在文章中找出相关段落，用恰当的语言概括）
因为上学路远，跳过急水河比较近，但河水湍急，两岸陡峭，大人不允许,在河上架桥会很安全和方便。所以皮巧根要架桥。
2、皮巧根是怎样架桥的？
（找出相关段落读一读，能说出架桥的过程。）
磨斧子——砍柳树——把柳树架在河上——砍光柳枝——加上栏杆
3、有了新桥，人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”
人们还是喜欢叫它的老名字“皮巧根桥”是因为人们为感谢皮巧根为村里人做出的贡献，纪念皮巧根为他人着想的品质。所以人们喜欢叫“皮巧根桥”。
... ... ...
学习了这篇课文，你认为皮巧根是个怎么样的人？
皮巧根是一个不声不响，很有爱心的人
小结：皮巧根没有整天把当英雄挂在嘴上，也没有做出什么惊天动地的大事，他只是用自己的双手做了自己力所能及的事，其实这就是真正的英雄。
... ... ...
（1）皮巧根想在水小河上（ ）一座桥。（搭 塔）
（2）桥两边有漂亮的铁（ ）杆。（栏 拦 ）
2.改为陈述句
但有近路可走，谁愿意走远路呢？
填上合适的标点
1、凡是过桥的人都说 有了皮巧根桥 过河真是方便多了
2、最好能发生火灾 一个孩子说 那样我就能从大火中把娃娃救出来 我就是救火英雄
3、再也不了 再也不了 我回答说
当说在说话内容前面时用冒号。
当说在说话内容中间时用逗号。
当说在说话内容后面时用句号。
《皮巧根桥》PPT课件7 学习目标 1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。 2.抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。 阅读质疑 这里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，..
《皮巧根桥》PPT课件6 字词学习 皮巧根 陡 踩 刺 搭 磨 斧 坡 栏 渐 皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭桥 磨快 斧子 高坡 栏杆 渐渐 生词学习 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 ..
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发布于：2020-04-30 18:26:49
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湘教版语文三年级下册
（1）你在什么时候听人讲过神话故事？
（2）你在什么书上（或电视上）看过神话故事？
（3）看谁数出的中外神话故事多？选择几个填写在书中的横线上。
要想把故事讲得吸引人，应做到哪些呢？
（1）故事经过完整；
（2）故事情节生动；
（3）语言表达清楚。
刚才同学们所讲的故事中，你对那个人物最感兴趣？
你能试着评价一下这个人物吗？
让我们把自己收集到的神话故事
讲给身边的弟弟妹妹们听吧!
发布于：2020-04-30 18:26:49
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湘教版语文三年级下册
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