《收藏阳光》PPT课件2

看了课题，你有什么疑问呢？

谁收藏阳光？

为什么收藏阳光？

收藏阳光有什么好处？

1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读几次。

2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。

... ... ...

兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。

欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。

储藏：贮藏，收藏。

挫折：遭到失败，失利。

构建：构造建筑。

枯萎：因干枯而萎缩。

课文分为两个部分：

第一部分（1——19自然段）讲述寓言故事。

第二部分（20——23自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。

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自学提示：

1. 小组内分角色朗读寓言故事，感受田鼠们的态度变化。

2.找出田鼠们态度变化的语句，分析变化的原因。

3.理解尼克收藏的“阳光”“颜色”“单词”指的是什么。

4.想一想文章包含的深刻道理是什么？

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家庭作业：

1、搜集有关“收藏阳光”的名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。

2、生命中有许多“阳光”值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，也许是一个鼓励的微笑，一句关怀的话语……请把你的收藏写下来。

《收藏阳光》PPT课件5 学习目标 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻..

《收藏阳光》PPT课件3 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立..

《收藏阳光》PPT课件2 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立..

1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。　　

2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。　　　

3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

储藏 挫折 枯萎 踌躇

储备 兴高采烈

阴晴圆缺 欢呼雀跃

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课文为我们讲述了一个怎样的故事？

田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖和快乐。

1.尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！” 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。

2.尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。

3.于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。

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你像尼克那样收藏过“阳光”吗？请结合你的生活实际和同桌交流：

成长的路上，也许会遇到挫折，但我依旧不忘收藏阳光。

当（                    ）的时候，我是在收藏阳光；

当（                    ）的时候，我是在收藏阳光；

当（                    ）的时候，我是在收藏阳光……

同学们，人生如四季，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。因此，对于生存，精神力量和物质储备同等重要。老师希望你们永远有这种积极向上的乐观人生态度，用心收藏阳光，颜色和单词。 

《收藏阳光》PPT课件4 看了课题，你有什么疑问呢？ 谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？ 初读感知 1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读..

《收藏阳光》PPT课件3 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立..

《收藏阳光》PPT课件2 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立..

1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。　　　

2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。

3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

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王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学士。1998年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团《21世纪经济报道》，已完成主要专题包括“9·11”事件华盛顿现场报道（2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001年）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列（2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选访谈系列（2004年）。 

思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？

田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？

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结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。

搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。

《收藏阳光》PPT课件5 学习目标 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻..

《收藏阳光》PPT课件4 看了课题，你有什么疑问呢？ 谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？ 初读感知 1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读..

《收藏阳光》PPT课件3 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立..

1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。　　　

2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。

3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

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储藏 挫折 枯萎 踌躇

储备 兴高采烈

阴晴圆缺 欢呼雀跃

课文为我们讲述了一个怎样的故事？

田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖和快乐。

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思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？

1.尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！”田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。

2.尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。

3.于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。

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结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。

《收藏阳光》PPT课件5 学习目标 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻..

《收藏阳光》PPT课件4 看了课题，你有什么疑问呢？ 谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？ 初读感知 1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读..

《收藏阳光》PPT课件3 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立..

1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。　　　

2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。

3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

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1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读几次。

2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。

课文分为两个部分：

第一部分（1——19自然段）讲述寓言故事。

第二部分（20——23自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。

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细读感悟：

请大家四人小组细读1——19自然段，分组讨论交流，写了一个什么故事？

讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快乐。

文章表达的中心思想是什么？

通过讲述一个寓言故事告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。

兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。

欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。

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储藏：贮藏，收藏。

挫折：遭到失败，失利。

构建：构造建筑。

枯萎：因干枯而萎缩。

《收藏阳光》PPT课件5 学习目标 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻..

《收藏阳光》PPT课件4 看了课题，你有什么疑问呢？ 谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？ 初读感知 1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读..

《收藏阳光》PPT课件2 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立..