张万舒，原名张清海，笔名张东泉。安徽肥西人。1958年毕业于合肥一中。历任合肥模型厂工人，合肥市手工业局干部，新华社安徽分社记者、采编主任、副社长，中央党校学员，新华总社国内部副主任、主任，新华出版社社长兼总编辑，高级记者。全国第六届人大代表。1958年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有诗集《黄山松》、《追寻的足音》、《山格海魂》、《张万舒诗选》，散文报告文学集《故乡人民的笑声》等。组诗《八万里风云录》获全国1979年~1980年青年诗人优秀诗歌奖。
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黄山景区距市府所在地屯溪64公里，位于中国安徽省南部(东经118°09’北纬30°08’),横亘在黄山区、徽州区、歙县、黟县和休宁县之间,南北约40公里、东西宽约30公里,面积约1200平方公里,其中精华部分为154平方公里,号称五百里黄山。
黄山以变取胜,一年四季景各异,山上山下不同天。独特的花岗岩峰林,遍布的峰壑,千姿百态的黄山松,惟妙惟肖的怪石,变幻莫测的云海,构成了黄山静中有动,动中有静的巨幅画卷。
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读准字音：
峰峰皆（jiē）到 寒彻（chè）骨
闪烁（shuò） 劲（jìng）枝
迸（bèng）出 雷 (tíng) 霆
夹 (xí)袭 裸(luǒ)露 不屈不 (náo) 挠
细读诗歌，合作学习：
1.用高度凝练的语言描绘黄山的形象
“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。
2.诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？
用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。
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回顾与反思：
1.你从黄山松身上感受到什么？
挺的硬、扎的稳、站的高、劈不歪、砍不动、轰不倒的战士般的精神。
《黄山松》PPT课件6 作者简介：丰子恺（1989--1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德人。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师 。 检查自学..
《黄山松》PPT课件5 丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名润，曾用名丰仁、婴行，号子恺，字仁。 浙江桐乡石门镇人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，..
《黄山松》PPT课件4 预习： 1、有感情的朗读课文并概括文章内容。 2、了解黄山松的特点，认识黄山松的形象及品格。 3、体会作者对黄山松的赞美之情。 美丽的黄山 黄山是享有盛名的旅..
发布于：2020-05-03 10:55:27
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北师大版语文六年级上册
本课是一篇赞颂劲竹的抒情散文。通过写劲竹的生长、气节、态度等方面赞颂了劲竹刚正谦虚、无私奉献的品格，抒发了作者要做具有竹的品格的人的志向。
帮你释词语
坚毅：坚定有力 纯洁：纯粹清白，没有污点；没有私心 攀附：附着东西往上爬；比喻投靠有权势的人，以求高升 汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚 郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛 摇曳：摇荡 积习：长期形成的习惯（多指不良的）挺拔：直立而高耸。
... ... ...
课文是如何表现劲竹品格的？
《竹颂》中用“你”称呼劲竹，读一读，体会作者的感情。
学习了本课，你有什么收获？
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竹（清.郑燮） 竹石（清.郑燮）
一节复一节， 咬定青山不放松，
千枝攒万叶。 立根原在破岩中。
我自不开花， 千磨万击还坚劲，
免撩蜂与蝶。 任尔东西南北风。
《竹颂》PPT课件4 作者简介 管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。 管桦的墨竹..
《竹颂》PPT课件3 竹在未出土时便已有节，直到凌云高处仍然虚心。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度。它的青干绿叶显示着大自然中最朴素的美。 这节课我们一起..
《竹颂》PPT课件 学习目标 1.学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子形和神的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。 2.学习竹子精神。 3.通过描写竹子的形，表现..
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竹在未出土时便已有节，直到凌云高处仍然虚心。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度。它的青干绿叶显示着大自然中最朴素的美。
这节课我们一起来学习著名作家管桦的《竹颂》，一起来感受竹的精神内涵。
劲竹（jìng） 僵石（jiīng） 坚贞（zhēn）
攀附（pān fù）不朽（xiǔ） 摇曳（yè）
吞没（mò） 郁郁（yù） 葱葱（cōng）
尘埃（āi） 潜藏（qián） 千仞（rèn）
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管桦，原名鲍化普，是我国著名作家、诗人和书画家。主要作品有中篇小说《将军河》，中篇小说《小英雄雨来》、《辛俊地》等。另外，他与作曲家合作的歌曲有《快乐的节日》、《我们的田野》、《听妈妈讲那过去的故事》。他还出版墨竹画册《仓青集》、《仓青馆墨竹画选》。
有感情地朗读课文，想想全文围绕文章的什么内容来写？每个自然段分别写了什么？（围绕谁来考虑？围绕文章中的那些话来写？）
竹：坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献
第1、2段，写作者对劲竹的热爱。
第3 段，写劲竹的奉献精神。
第4 、5段，写劲竹给人带来的精神慰藉。
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用自己优美的语言写一段刚才欣赏劲竹图片的话。
老师的例文：
劲竹，你坚毅顽强、春节朴素、虚心有节、无私奉献，你的品格永远感染着我们。我们也要向你一样，以坚韧顽强的意志去战胜恶劣的环境，以无私奉献的精神去回报社会，报效祖国！
本篇课文是赞颂劲竹的抒情散文。通过写劲竹的生长、气节、态度等方面，赞颂了劲竹刚正谦虚、坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的品质，抒发了作者要做具有竹的品格的人的志向。
《竹颂》PPT课件4 作者简介 管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。 管桦的墨竹..
《竹颂》PPT课件2 主题思想 本课是一篇赞颂劲竹的抒情散文。通过写劲竹的生长、气节、态度等方面赞颂了劲竹刚正谦虚、无私奉献的品格，抒发了作者要做具有竹的品格的人的志向。 帮你..
《竹颂》PPT课件 学习目标 1.学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子形和神的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。 2.学习竹子精神。 3.通过描写竹子的形，表现..
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管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。
管桦的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：“人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。
管桦先生爱好绘画，尤其以画墨竹著称，出版有墨竹画册《苍青集》。
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学习目标
1学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。
2.学习竹子精神。
3.通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。
自学指导一:
1.独立大声读文,读准字音,读通句子.
2.给课文分段,概括段落大意.
3.概括课文主要内容
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初读课文，整体感知
第1、2段，写作者对劲竹的热爱。
第3 段，写劲竹的奉献精神。
第4 .5段，写劲竹给人带来的精神慰藉。
细读课文，深入探究
1.文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？
与竹对比，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神。）
2.找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子：
在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。）
... ... ...
总结课文，归纳主旨
本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么启发？
突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。
《竹颂》PPT课件3 竹在未出土时便已有节，直到凌云高处仍然虚心。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度。它的青干绿叶显示着大自然中最朴素的美。 这节课我们一起..
《竹颂》PPT课件2 主题思想 本课是一篇赞颂劲竹的抒情散文。通过写劲竹的生长、气节、态度等方面赞颂了劲竹刚正谦虚、无私奉献的品格，抒发了作者要做具有竹的品格的人的志向。 帮你..
《竹颂》PPT课件 学习目标 1.学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子形和神的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。 2.学习竹子精神。 3.通过描写竹子的形，表现..
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学习目标：
1、掌握并积累文中的生字词及成语
2、有感情朗读课文，了解史可法感人事迹
3、感受民族存亡之时英雄们的崇高气概
1、自学文中的生字词，成语
2、背诵史可法墓前楹联的诗句
3、理清文章脉络结构，把文章分三段并归纳段意
4、说说文章的主要内容
... ... ...
基本字词内容
词语：拜谒 虬枝峥嵘 怂恿
纵情逸乐 飨堂 纵论兴亡
回顾复习近义词辨析并造句：
1、浮现，涌现，出现
2、瞻仰，参观、观看
... ... ...
文章结构：
开头部分：(第1自然段）总写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。
主体部分：（2-6自然段）详写了史 可法的英雄事迹。
结尾部分：(第7-8自然段）作者直抒胸臆，表达情感。
1、文章主体部分详细写了史可法哪几件事情？
2、作者写文章的感情线索依次是什么？
3、有感情读最后一自然段，说说你对“梅香”的理解。
4、你还知道哪些像史可法这样的英雄。
... ... ...
本文作者使用了借物喻人的写法，歌颂了民族存亡之时英雄们的崇高气概，让我们记住他们的凛然正气，学习他们如梅花在风雨中依然清香如故，不屈不挠的品格。
《梅香正浓》PPT课件 人物简介 史可法(1602-1645)，明河南祥符(今开封)人，字宪之，号道邻，崇祯进士。授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。崇祯八年(1635年)，迁右参议，分..
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1、在熟读成诵的基础上理解 诗歌的含义及思想内涵、写作方法。
2、体会诗人的卓尔不群的气 节和人品。
自 学 提 纲
1、赏析图中的梅花和书法。
2、了解作者。
3、读准字音，熟读诗歌，了解重点词语的含义，理解诗歌的含义。
... ... ...
作者简介：
王冕（公元1287--1359），我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。一生爱好梅花，种梅、咏梅又工画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，称为“梅花屋”。
主题思想：
这首题画诗，作者画梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者卓尔不群的高洁志趣和情怀。
... ... ...
一、先解释加下划线的字，再解释诗句的含义。
1、个个花开淡墨痕。
2、只留香气满乾坤。
二、根据对课文的内容填空。
1、本诗的作者是_______朝诗人 _______。
2、这首诗的作者以_______自喻，表现的他_______ 。
3、诗中每句与墨梅相照应的词语是_______、_______ 、_______、_______ 。
4、诗中写出了梅花什么样的品格？
《墨梅图题诗》PPT课件2 梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，零落成泥碾作尘只有香如故，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅，赞梅的上乘之作。 王冕（1300..
《墨梅图题诗》PPT课件 单元教材分析： 本单元是以岁寒三友为主题编写的，在中国传统文化中，松、竹、梅被称为岁寒三友，深受文人墨客的推崇，有古诗云诗堪入画方称妙，画可融诗乃为..
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读准字音 看清字形
矫（jiǎo） 阙 （què） 迥（jiǒng）
膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng）
1.阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话。（贬义）
2.耿直：（性格）正直；直爽。
3.铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
4.生机勃勃：形容充满生命力并富有朝气。
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李方膺：字晴江，又号秋池。中国清代诗画家“扬州八怪”之一，善画梅。曾为官，不畏权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁。
全诗分为三层：
用对比方法写出了松在严寒之际为大地增添了绿意和娇姿。
赞颂了苍松不畏严寒、饱经磨难的品格。
写松树的外形及其与云天相映的悠远意境。
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你没有看到吗？天已经很冷了，哪里也找不到绿草。你又看见了吗？松树屹立着,还那么青翠挺拔。
天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持本真。松树直立的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。
它饱经风雨，刚正的品格千百年来也未改变。它高大挺直的样子像在维护天道义，苍劲的枝干在青天之上期盼着春风。
岁寒三友象征了怎样的精神？
“竹”有气节，象征诗人“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。
“松”不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨。
“梅”神清骨秀，高洁端庄，超凡脱俗，象征诗人卓尔不群的气节和人格。
《苍松怪石图题诗》PPT课件3 学习目标 1、通过反复朗读，理解诗情画意。 2、体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的气概。 3、培养审美情趣。 检查预习 膺 矫 阙 迥 阿谀 铮 阿谀..
《苍松怪石图题诗》PPT课件 作者简介 李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，有惠政，人德之。去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、竹..
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松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，因此把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”。竹与松、梅一样在中国人的心目中有很高的地位，他们象征着高洁、虚心、坚韧等品格，受到人们的喜爱。
苍松隐映竹交加，千树玉梨花，好个岁寒三友，更堪红白山茶 ----- 元.白朴《朝中措》
到深秋之后，百花皆谢，惟有松竹梅花，岁寒三友。 ------明.无名氏《渔樵闲话》
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如何欣赏水墨画
先观大概，布局要和谐，是否有作者的个人风格，意境、意趣要深远。
其次看造型与线条，造型要不失情理，线条要自然生动。
再看墨色的变化。好的国画，讲究墨分五采：焦、湿、浓、重、清。
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郑燮，字克柔，号板桥，清代诗词书画家，“扬州八怪”之一。他乾隆元年考中进士，曾任七品县官。他做山东范县知县时，爱老百姓，像对自己的儿子一样。他拒绝别人的馈赠和贿赂，处理政务勤敏，公文案卷不积压。公事之余就和文人们一块饮酒咏诗，有人都忘记他是县官了。
郑燮擅长画竹，兰、石次之。他认为兰四时不谢，竹百节长青，石万古不败。这正好与他倔强不驯的性格相合。郑燮的画一般构图很简单，但构思布局却十分巧妙，用墨的浓淡衬出立体感。虽只有黑色一种，但能让人感到兰竹的勃勃生气。
《墨竹图题诗》PPT课件5 一、预习探究： 1、生字： 衙（y） 斋（zhāi） 燮（xi） 号（ho）寒 放赈（zhn） 遂(su) 救济（j） 2、借助工具书理解词语： 劳顿：劳累。 思绪：思路。 救..
《墨竹图题诗》PPT课件4 松树：四季常青，姿态挺拔，叶密生而有层云簇拥之势.在万物萧疏的隆冬，松树依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的..
《墨竹图题诗》PPT课件2 作者简介 郑燮（zhngxi），字克柔，号板桥。生于康熙三十二年（公元1693年）农历十月二十五日，卒于乾隆三十年（西元1765年）农历十二月十二日，中国清代画家..
发布于：2020-05-03 10:55:26
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松树：四季常青，姿态挺拔，叶密生而有层云簇拥之势.在万物萧疏的隆冬，松树依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的。
竹：高雅、纯洁、虚心、有节的象征，古今庭院几乎无园不竹，居而有竹，则幽簧拂窗，清气满院；竹影婆娑，姿态入画，碧叶经冬不凋，清秀而又潇洒。古往今来，“不可一日无此君”已成了众多文人雅士的偏好。
梅花：为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵俱佳。宋人林和靖的诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，将梅花的姿容、神韵描绘得淋漓尽致。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破蕊怒放，这是何等的可爱、可贵！
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郑燮（1693～1765），中国清代画家，书法家，文学家。字克柔，号板桥，江苏兴化人，康熙秀才、雍yōng 正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。
图题诗：图题诗就是为一幅画提一首和画差不多的诗句。
墨竹：单用墨画的竹子。
墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上的诗。
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衙斋卧听萧萧竹，
句意：在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹 发出的萧萧之声，
萧萧：竹枝叶摇动声。
衙斋：衙门里供职官燕居之处
疑是民间疾苦声。
句意：立即联想到是百姓啼饥号寒的怨声。
些小吾曹州县吏，
句意：我们虽然只是些小小的州县官吏，
一枝一叶总关情。
句意：但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。
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《墨竹图题诗》PPT课件5 一、预习探究： 1、生字： 衙（y） 斋（zhāi） 燮（xi） 号（ho）寒 放赈（zhn） 遂(su) 救济（j） 2、借助工具书理解词语： 劳顿：劳累。 思绪：思路。 救..
《墨竹图题诗》PPT课件3 小知识 松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，因此把松、竹、梅称为岁寒三友。竹与松、梅一样在中国人的心目中有很高的地位，他们象征着高洁、虚心、坚韧等品格，受..
《墨竹图题诗》PPT课件2 作者简介 郑燮（zhngxi），字克柔，号板桥。生于康熙三十二年（公元1693年）农历十月二十五日，卒于乾隆三十年（西元1765年）农历十二月十二日，中国清代画家..
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1、通过反复朗读，理解诗情画意。
2、体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的气概。
3、培养审美情趣。
膺 矫 阙 迥 阿谀 铮
阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话。（贬义）
耿直：（性格）正直，直爽。
铮铮：比喻刚正不阿。
权贵：旧社会里居位高，掌大权的人。
饱经风雨：形容经过很多艰苦困难。
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李方膺（1679-1755后）字晴江，号秋池。 白衣山人 ，自觉官场太黑暗了，因不善逢迎，他便弃官去作画，但他的性格依然未变。常往来扬州卖画以资衣食，为“扬州八怪”之一。傲岸不羁，不拘绳墨。善画松、竹、梅、兰和草虫。画梅尤精。
1、查资料，看注释、抓住重点词语、试着理解诗句意思。
2、哪句描写了苍松为寒冬之际的大地增添了绿意和娇姿？哪句描写了苍松的品格？哪句描写苍松的挺劲秀丽？
3、图中的怪石、苍松各有什么样的特点？寓意是什么？
... ... ...
中心思想：
这首诗描绘了苍松的坚强质朴，表现了作者不屈权贵、不阿谀奉承，耿直廉洁的品格。
“岁寒三友”梅、竹、松有什么共同特点、象征怎样的精神：
共同特点：不惧风雨冰霜，在恶劣环境中能独善其中，并保持旺盛的生命力。
竹：有气节，象征诗人“任东西南北风”的气概。
松：是风骨的象征，不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨。
梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。
《苍松怪石图题诗》PPT课件2 读准字音 看清字形 矫（jiǎo） 阙 （qu） 迥（jiǒng） 膺（yīng）阿谀（ē y）铮（zhēng） 理解词语 1.阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话。（贬..
《苍松怪石图题诗》PPT课件 作者简介 李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，有惠政，人德之。去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、竹..
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一、预习探究：
1、生字： 衙（yá） 斋（zhāi）
燮（xiè） 号（háo）寒
放赈（zhèn） 遂(suì) 救济（jì）
2、借助工具书理解词语：
劳顿：劳累。
思绪：思路。
救济：用金钱或物质帮助灾区或生活上有难的人。
赈灾：赈济灾民。
岿然不动：高大独立的样子。衙斋：官衙中 的书斋。
些小：指官职卑微。
吾曹：我们。
关情：关心。
... ... ...
二、交流课外资料：
图题诗：图题诗就是为一幅画题一首和画内容差不多的诗句。
墨竹：单用墨画的竹子。墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上面的诗。
小组交流、汇总：
这首诗主要写了什么？给你留下了什么印象？
令你感受最深的是哪句诗？读懂了什么？还有什么不明白？
诗人为什么会把萧萧竹叶声联想成饥民疾苦声，而不想成别的？
如何理解“一枝一叶总关情”的含义。
《墨竹图题诗》PPT课件4 松树：四季常青，姿态挺拔，叶密生而有层云簇拥之势.在万物萧疏的隆冬，松树依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的..
《墨竹图题诗》PPT课件3 小知识 松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，因此把松、竹、梅称为岁寒三友。竹与松、梅一样在中国人的心目中有很高的地位，他们象征着高洁、虚心、坚韧等品格，受..
《墨竹图题诗》PPT课件2 作者简介 郑燮（zhngxi），字克柔，号板桥。生于康熙三十二年（公元1693年）农历十月二十五日，卒于乾隆三十年（西元1765年）农历十二月十二日，中国清代画家..
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英国著名作家。他向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人与人之间和谐相处，用真诚、善良、宽容的心去对待生活。他一生创作了多部小说，著名的有《双城记》、《雾都孤儿》、《大卫·科波菲尔》等。
... ... ...
初读课文，整体感知
1.这首诗你读懂了什么？
2.作者想要表达什么思想？
深入探究，理解课文。
“你，不要挤……”中的“你”指的是谁？
“你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
在当时的环境下指的是什么人？
统治阶级、资本家、所有剥削者。
... ... ...
第二节诗告诫我们要善待别人，要遵守道德行为规范，要用宽容、善良、真诚的心对待别人。
在生活中，你还观察到哪些“挤”到别人的不文明现象？请你模仿本诗的写法，仿写一首小诗来提醒那些不遵守道德规范的人。
《别挤啦》PPT课件3 作者简介 狄更斯： 英国著名作家。他向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人与人之间和谐相处，用真诚、善良、宽容的心去对待生活。他一生创作了多部小说..
《别挤啦》PPT课件 学习目标 1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2、能联系现实生活理解诗歌中蕴含的道理。 3、在理解诗歌的基础上，背诵诗歌并进行仿写。 ... ... ... 自学指导一 认..
发布于：2020-05-03 10:55:25
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英国著名作家。他向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人与人之间和谐相处，用真诚、善良、宽容的心去对待生活。他一生创作了多部小说，著名的有《双城记》、《雾都孤儿》、《大卫·科波菲尔》等。
我会近反义词
近：容纳— 压抑—
近：容纳—接纳 压抑—压制
反： 敞开— 拥挤— 积极 —
反： 敞开—关闭 拥挤—宽松 积极 —消极
... ... ...
我会积累词语
容纳 敞开 压抑 丑恶 道德
恰当 鼓励 严峻 尽情 善良
潜入 权利 问心无愧
压抑——我压抑住满腔的怒火，没有冲他发脾气。
容纳——新建的体育场能容纳四万多观众。
问心无愧——只要我在学习上尽了自己最大的努力，我就问心无愧了。
... ... ...
在熙熙攘攘的人群里，我们挤伤了别人的脚，也挤走了自己的文明；长长的队伍里，我们挤出了自己的位置，也挤走了别人的尊重。狄更斯先生高喊“不要挤”，究竟是不要挤走什么？
下面，我们就结合诗歌来具体分析。
这一小节告诉人们在尽情追求自由美好的生活时，要容纳他人，不要伤害他人，不要侵犯别人的权利。
这是一首说理诗。它从两小节来叙述，第一小节从心灵上呼唤人们：大家不要挤。第二小节结尾再次呼吁人们“不要挤，千万不要挤”，照应开头。
重点是理解“不要挤，千万不要挤！”的含义。
... ... ...
1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？
2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深的感触，请写一首小诗表达你的感受。
当 堂 训 练
当我纵情歌唱时，我应当注意不要打搅别人休息 。
当我_________时，我应当注意___________。
《别挤啦》PPT课件2 作者简介 狄更斯： 英国著名作家。他向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人与人之间和谐相处，用真诚、善良、宽容的心去对待生活。他一生创作了多部小说..
《别挤啦》PPT课件 学习目标 1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2、能联系现实生活理解诗歌中蕴含的道理。 3、在理解诗歌的基础上，背诵诗歌并进行仿写。 ... ... ... 自学指导一 认..
发布于：2020-05-03 10:55:25
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北师大版语文六年级上册
一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水、又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。
我需要七十美元为非洲的孩子打一口井。
我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。
爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡一袋就可以得到十美元。期中考试，瑞恩把成绩单给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。
... ... ...
4月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把70美元交给了募捐项目的负责人。他知道了，他的钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。他还知道，七十美元只能其实只能用来买一台打水的水泵，而打一口井需要七百美元。
美国德克萨斯州的一个小女孩，听了瑞恩的故事后，寄来二十五美元，还附上了一封信。信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助别人。我把自己的头发卖掉了。但愿这些有用。
... ... ...
同学们，如果你是瑞恩的家人，或是他学校里的老师、同学，或是社会上的一位有爱心的人，或者你就是一位受到瑞恩帮助过的非洲人民，此时，你想对瑞恩说些什么？
提示：信中你可以赞赞瑞恩行为的不易，讲讲他的言行在社会上的影响力，还可以对他说说你的心里话。
赞比亚卡瓦扎村的两名女孩。卡瓦扎村是赞比亚乡村地区一个普通的村庄，几间泥土堆起来的小草棚是村民的安身之处。村里没有电。一口水井成了远近村民的生命之泉。卡瓦扎村的孩子很幸运，得益于外国游客捐款在村里兴建的一所学校，孩子们一清早就高高兴兴地直奔学校。
《瑞恩的井》PPT课件4 一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水、又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。 我需要七十美元为非洲的孩子打一口井。 我..
《瑞恩的井》PPT课2 （1）瑞恩是谁? （2）瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?) （3）这口井在哪里? 一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又..
《瑞恩的井》PPT课件 瑞恩的井为了这个痛苦的社会 一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里， 由于没有足够的食物和饮用水、又缺医少药许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。 老师说，每一美..
发布于：2020-05-03 10:55:25
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北师大版语文六年级上册
一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水、又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。
我需要七十美元为非洲的孩子打一口井。
我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。
爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡一袋就可以得到十美元。期中考试，瑞恩把成绩单给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。
... ... ...
面对当地居民的热情款待,瑞恩一直默默地对自己说：——
面对当地居民的真挚感谢,瑞恩再次对自己说：——
面对孩子们洒下的热泪,瑞恩更加坚定地对自己说：——
... ... ...
作业：（任选一项）
1、谈自己将如何去实现梦想，你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。
2、以瑞恩小伙伴的口吻讲述瑞恩的故事。
3、给瑞恩写一封信。
《瑞恩的井》PPT课件3 一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水、又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。 我需要七十美元为非洲的孩子打一口井。 我..
《瑞恩的井》PPT课2 （1）瑞恩是谁? （2）瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?) （3）这口井在哪里? 一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又..
《瑞恩的井》PPT课件 瑞恩的井为了这个痛苦的社会 一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里， 由于没有足够的食物和饮用水、又缺医少药许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。 老师说，每一美..
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北师大版语文六年级上册
自由、快速地去默读课文。
思考：本文主要讲了一个什么故事？
表达了怎样的心声？
1．讲述了一个国际少年班的学生渴望和平的故事。
2．讲述了南非黑人求平等、求生存的心声。
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各个国家的同学在利用口语来展示自己国家的风采时，你认为：
1）哪个国家的同学介绍得好？你为什么欣赏他的介绍呢？
2）哪一个国家的学生介绍得最精彩？最形象？
3）在口语交际中，新加坡的李德远和朝鲜来的金顺玉的对话是什么意思？（能否表演一番）他们好象伤害到了彼此，你从中得到了哪些关于说话的技巧呢？
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西方战史专家统计：公元前3200年——1960年这5160年时间里，全球共发生14513次战争，只有300余年处于和平状态。人类为此付出的代价是：36.4亿人死亡，损失财富折合黄金可铺设一条厚10米，宽150公里（几乎占1.5个纬度），环绕地球一圈的金质长城，人们站在月球表面，用肉眼就能清楚地看见地球身缠一条金黄色腰带，这就是我们为所在星球建筑的辉煌。
生活在同一个太阳下。愿我们都有一颗博爱和宽容之心，不同国家，不同地域，不同种族的人们紧密团结起来，高举民主、平等的旗帜，手拉手，心连心，共同创造一个美好和谐的大家庭。
《阳光皮肤》PPT课件 人物：莱丝小姐（莱）柯妮（柯）铃木一男（铃）德国卡尔（卡）李德远（李）金顺玉(金)娜塔莎（娜）江宁（江）陈桉（桉）桑巴哈（桑）多列尔（多） 布景：教室，..
发布于：2020-05-03 10:55:25
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北师大版语文六年级上册
单元教材分析：
本单元是以“岁寒三友”为主题编写的，在中国传统文化中，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇，有古诗云“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇”。纵观历代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷。包括《墨竹图题诗》《苍松怪石图题诗》《墨梅图题诗》《竹颂》《梅香正浓》《黄山松》。
教学目标：
引导学生对照注释，把课文读懂读通。了解文中反映的中华民族传统美德和古代人民的美好愿望。通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。增强学生的朗读能力。培养学生的审美情趣。若学生有兴趣，引导他们课余时间找一些类似的文章读。熟读成诵，进行语言积累。
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1、在熟读成诵的基础上理解 诗歌的含义及思想内涵、写作方法。
2、体会诗人的卓尔不群的气 节和人品。
自 学 提 纲
1、赏析图中的梅花和书法。
2、了解作者。
3、读准字音，熟读诗歌，了解重点词语的含义，理解诗歌的含义。
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一棵虬枝盘结的腊梅，正威端地生长在我家洗砚池旁；
每朵梅花上都有淡淡的墨痕，每朵每瓣都透出幽幽淡淡的花香。
不希望别人夸它的颜色艳丽美妙；
只愿它飘散的清香能充满在这天地之间 。
... ... ...
温馨阅读提示：
1、王冕作诗画的原因？
2、王冕作诗画的目的？
3、图中梅花的特点？
4、诗人仅仅是在赞美墨梅卓尔不群的品质吗？
5、诗中哪两句诗体现出诗人自己的品质？
《墨梅图题诗》PPT课件3 学习目标 1、在熟读成诵的基础上理解 诗歌的含义及思想内涵、写作方法。 2、体会诗人的卓尔不群的气 节和人品。 自 学 提 纲 1、赏析图中的梅花和书法。 2、..
《墨梅图题诗》PPT课件2 梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，零落成泥碾作尘只有香如故，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅，赞梅的上乘之作。 王冕（1300..
发布于：2020-05-03 10:55:25
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北师大版语文六年级上册
梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零落成泥碾作尘,只有香如故”，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅，赞梅的上乘之作。
王冕（1300-1359），字元章，号煮石山农，诸暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。应进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右，北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵兴，移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。
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1.通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
2.体会诗人的卓尔不群的气节和人品。
冕（miǎn）乾坤（qián kūn）
妥协（tuǒ xié）卓（zhuó）尔不群
花蕊（ruǐ）厌恶（wù）
卓而不群：形容超出寻常、与众不同。
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1. 赏画并结合“诗画赏析”回答以下问题：
（1） 王冕作诗的原因；
（2） 王冕作诗的目的；
（3） 图中梅花的特点。
2. 品诗：请同学们找出自己最喜欢的句子，并试作说明。
3.品画。学会用“画与诗的结合”来理解诗意。
... ... ...
1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神：
竹：有气节，象征诗人“任而东南西北风”的气概；
松：不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；
梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。
2.请同学们说说“岁寒三友”对自己的启示。
中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求，至今仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着欣赏这些诗画外，在平时的习作中，也可以学着引用一些恰当的诗句。
《墨梅图题诗》PPT课件3 学习目标 1、在熟读成诵的基础上理解 诗歌的含义及思想内涵、写作方法。 2、体会诗人的卓尔不群的气 节和人品。 自 学 提 纲 1、赏析图中的梅花和书法。 2、..
《墨梅图题诗》PPT课件 单元教材分析： 本单元是以岁寒三友为主题编写的，在中国传统文化中，松、竹、梅被称为岁寒三友，深受文人墨客的推崇，有古诗云诗堪入画方称妙，画可融诗乃为..
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北师大版语文六年级上册
王昌龄（698－约756），字少伯，唐代长安人。
他与诗人王之涣、高适、王维、李白等都有交往。
多写边塞生活，风格雄浑，音调高昂，现存诗一百八十余首,《出塞》《从军行》是他最有名的诗篇。
王昌龄擅长七绝，有「七绝胜手」之称。
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年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。——唐·李颀《古从军行》
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。——唐·曹松《已亥岁二首》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——唐·李益《夜上受降城闻笛》
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？——唐·王翰《凉州词》
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边塞诗——
《凉州词》【唐】王翰
《出塞》【唐】王之涣
《关山月》【唐】李白
《从军行》【唐】王昌龄
《塞上听吹笛》【唐】高适
《古从军行》【唐】李颀
《塞下曲》【唐】卢纶
《古诗三首》PPT精品课件 第一部分内容：出塞 作者简介 王昌龄 （698 757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为七绝圣手，有诗家夫子王江宁之誉。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之..
《出塞》古诗三首PPT优秀课件 第一部分内容：新课导入 天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国诗人写下了千古流传的爱国诗篇，让我们一起走进古诗的世界，去感受诗人当时的心境吧！ ... ... ..
《古诗三首》第三课时PPT下载 第一部分内容：本课目标 1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点) 2．指导学生运用多种形式反复诵读诗文，结合具体语境展开想象，从而让学..
发布于：2020-05-03 10:55:24
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北师大版语文六年级上册
第二次世界大战（简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
... ... ...
杜（） 坊（） 桩（） 砾（） 尉（） 杉（）
度（） 防（） 装（） 烁（） 慰（） 彬（）
杜鹃 作坊 水泥桩 瓦砾 中尉 杉树
度过 防止 假装 闪烁 安慰 彬彬有礼
我会近、反义词
沉寂— 弯曲— 阴沉— 轻蔑— 垂头丧气—
寂静 曲折 阴郁 轻视 无精打采
赶紧— 简单— 盘问— 婉转— 不慌不忙—
急忙 简易 询问 委婉 从容不迫
阴沉— 肯定— 轻蔑— 战争— 沉寂—
开朗 否定 重视 和平 喧闹
... ... ...
我会理解词语和积累词语。
垂头丧气：形容失望沮丧的样子。
小明这两天总是垂头丧气的样子，因为他考试的成绩不好。
聚精会神：集中精神；集中注意力。
上课时，大家都在聚精会神地听老师讲课。
兴致：兴趣。
爷爷今天兴致很高，一定要跟我一起去爬山。
《夜莺之歌》PPT课件8 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就..
《夜莺之歌》PPT课件7 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就..
《夜莺之歌》PPT课件6 时 代 背 景 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战..
发布于：2020-05-03 10:55:24
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北师大版语文六年级上册
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.揣摩课文的标点顺序，找出事情的起因、经过、高潮、结果，画出曲线图。
3.独立识字学词。
请准确认读下列字词：
瓦砾 沉寂 白桦树 削铅笔
耷拉 木屑 俄 国 杜 鹃
盘问 鹧鸪 轻 蔑 磨 坊
埋伏 阻击 呻 吟 蠢 货
树桩 乌鸦 云 杉 手榴弹
杂草丛生 兴致勃勃
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学习提示一：
请同学们自读课文，注意读准字音，标出自然段，并尝试概括课文主要内容。
4分钟后比一比谁阅读效率高
学习提示二：
再读课文，想一想，这个故事的起因是什么，怎样发展，高潮在哪里，结果怎样？他们分别在那些段落？
学习提示三：
1.从课题入手，在文中寻找歌声，用——画出相关语句。
2.小组共同分析歌声、探究歌声，说一说这些歌声都有什么作用。
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1.读一读文中描写小夜莺语言、动作、身神态的语句，体会小夜莺在与敌人作斗争时表现出的从容镇定，机智勇敢。
2.分析课文的写作特点，学习详写、略写，一语双关。
课文拓展：
战争时期，还有不少像小夜莺这样的孩子，请同学们找一找这些小英雄的故事，读一读，写一写你的感悟。
《夜莺之歌》PPT课件8 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就..
《夜莺之歌》PPT课件7 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就..
《夜莺之歌》PPT课件6 时 代 背 景 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战..
发布于：2020-05-03 10:55:24
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北师大版语文六年级上册
夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。
杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”
木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟
两挺机关枪
斯切潘 苏蒙塔斯村
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第一部分：写“小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。
第二部分：写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击队员传递情报。
第三部分：写“小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。
第四部分：写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁，继续吹奏着宛转的歌声。
... ... ...
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。
想一想：战斗胜利了，假如你们是游击队员，当时会怎样兴奋地夸赞小夜莺？甚至会围着小夜莺做什么？
在以下词语中任选5个写一段话来说一说“为什么小夜莺能如此沉着、机智、勇敢呢？”
热爱 憎恨 临危不惧 祖国 敌人
卫国战争 保卫家园 镇定自如
毫不惧色 果断 聪明
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1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？
2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？
包含两个意思：
一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
《夜莺之歌》PPT课件8 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就..
《夜莺之歌》PPT课件7 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就..
《夜莺之歌》PPT课件6 时 代 背 景 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战..
发布于：2020-05-03 10:55:24
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时 代 背 景
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。
... ... ...
课文写了一件什么事，按什么顺序写的，每部分写了什么？
文章是按照事情发展的顺序写的。
一、“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，
二、“小夜莺”巧答盘问，获取敌人信任
三、“小夜莺”把敌人带进游击队埋伏。
四、“小夜莺”以歌声为游击队员传递敌情，
五、游击队消灭德国兵，
六、写战斗结束后“小夜莺”开始新的任务。
... ... ...
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。
场景是指某一时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。常常调动人的各种感官，从视觉、嗅觉、听觉到联想想象，加上各种描写，如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等，给人一种很直观的画面感。
默读课文的开头和结尾，发现了什么？
文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
... ... ...
1、课题为什么叫“夜莺之歌”？
2、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？
课题包含两个意思：
一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
1、积累课文两个场景描写，并写写校园生活中的一个场景，如比赛开始前，期末考试前的校园等等。
2、阅读课外书《卓娅和舒拉的故事》
《夜莺之歌》PPT课件8 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就..
《夜莺之歌》PPT课件7 夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜 鹃 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就..
《夜莺之歌》PPT课件5 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季..
发布于：2020-05-03 10:55:24
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北师大版语文六年级上册
衣橱 奚落 税收 怦怦直跳 哽咽
橱窗 姓奚 关税 怦怦跳 哽塞
厨房 小溪 评说 评论 花梗
救济 老鼠 纺织 无奈 积攒
接济 鼠标 纺纱 奈何 攒钱
拥挤 舅舅 访问 奔跑 赞扬
... ... ...
救济：用金钱或物质帮助灾区或生活困难的人。
源源不断的救济从四面八方送到了灾区人民手中。
讨厌：惹人厌恶或厌烦。
有些孩子的卫生习惯一点也不好，随地乱扔垃圾，真让人讨厌。
小心翼翼：谨慎小心，一点也不敢疏忽。
清晨，妈妈总是小心翼翼地起床做饭，想让我多睡一会儿。
... ... ...
读课文，梳理结构。
第一部分：（1）回顾马丁.路德.金的讲话。
第二部分：（2-5）罗伯特生活在种族歧视的环境中。
第三部分：（6-15）罗伯特把辛辛苦苦攒来买战斗机模型的钱，捐给丽莎看病。
第四部分：（16-19）罗伯特的举动赢得了丽莎一家的爱和尊重。
第五部分：（20）意味深长的结尾引发我们的联想。
... ... ...
理解含义深刻的句子
齐读最后一段：
教堂外面的玫瑰花开得好红啊！
说说这句话有什么含义？
用环境描写衬托出此时此刻罗伯特心中的愉悦。因为歧视的阴影终于消除了，天空格外的蓝，花儿格外的红，这个世界将会变得更美好.
《黑孩子罗伯特》PPT课件4 黑人等少数民族在美国始终是二等公民，在政治、经济、教育、社会保障等问题上受到不同程度的歧视。黑人占美国总人口的13G，而在各级经选举产生的职位中只..
《黑孩子罗伯特》PPT课件2 马丁路德金于1963年8月23日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲《我有一个梦想》 。 我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟..
《黑孩子罗伯特》PPT课件 学习目标 1.了解时代背景。 2.感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。 3.学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。 1963年美国著名民权运动..
发布于：2020-05-03 10:55:24
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北师大版语文六年级上册
黑人等少数民族在美国始终是二等公民，在政治、经济、教育、社会保障等问题上受到不同程度的歧视。黑人占美国总人口的13G，而在各级经选举产生的职位中只占5G。此外，黑人和白人之间，教育水平、就业率、平均工资等方面都有明显差异。黑人的失业率是白人的两倍，居住条件很差的黑人及其他有色人种，几乎得不到政府提供的住房补贴和购房贷款。
马丁·路德·金（Martin Luther King, Jr.），
1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月，马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。
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用自己喜欢的方式阅读,说说文章讲了一个s什么故事，想告诉我们什么？
美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。
第二部分：（2—5）交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
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1.罗伯特生活在怎样的环境里？ （灰暗、破烂、满地乱跑、霉臭、小黑鬼、遭白眼）
2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心理会怎样？
3.他的生活为什么会这样？
课文中几次提到丽莎的脸蛋红的像春天的玫瑰花？这样写有什么好处？开头一段能否删掉？
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯特》你有什么感受，动笔写一些吧！
《黑孩子罗伯特》PPT课件3 我会认 衣橱 奚落 税收 怦怦直跳 哽咽 橱窗 姓奚 关税 怦怦跳 哽塞 厨房 小溪 评说 评论 花梗 救济 老鼠 纺织 无奈 积攒 接济 鼠标 纺纱 奈何 攒钱 拥挤 舅..
《黑孩子罗伯特》PPT课件2 马丁路德金于1963年8月23日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲《我有一个梦想》 。 我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟..
《黑孩子罗伯特》PPT课件 学习目标 1.了解时代背景。 2.感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。 3.学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。 1963年美国著名民权运动..
发布于：2020-05-03 10:55:24
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