缸 诱 腥 枕
脂 稍 矩 坪
覆盖（遮盖） 干脆（利索） 嬉闹（嬉戏）
注视（凝视） 撒野（撒泼）规规矩矩（老老实实）
欢蹦乱跳（活蹦乱跳）淘气（调皮）安静（宁静）
暖融融（暖洋洋）诱人（迷人）贪馋（贪婪）摇落（刮落）
淘气（安静）覆盖（裸露）成熟（稚嫩）
天然（人工）干脆（嗦） 模糊（清楚）
欢蹦乱跳（无精打采）甜（苦）敞开（关闭）
犹豫（果断）高兴（悲伤）暖融融（冷飕飕）
... ... ...
读了课题，你有什么疑问？
品读第一部分（1-5自然段）
1.你们见过喝醉酒的人吗？他们有什么样的举止？课文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉？
2.从小黄麂喝醉酒的程度来看，你觉得这酒的味道怎么样？它喝得多吗？你是从哪些句子里看出来的？
3.我们知道，酒是人工酿造出来的。这么美味的酒是谁送给它喝的，酒是怎么来的呢？
4.这只贪吃的小黄麂是怎样来到这个大酒缸边的？
品读第二部分（6-8自然段）
1.猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发生什么事情呢？
2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所学校。同学们是怎么样对待小黄麂的？
3.面对同学们的关心，小黄麂有怎样的反应呢？
... ... ...
整体感悟
这篇文章语言优美，描写细致，向我们展示了小黄麂的两种醉态，是哪两种呢？
一种是喝醉后的神态。
一种是它陶醉于和同学们和平相处、受到同学爱护的生活状态。
课文记叙了小黄麂离开妈妈后，进入大自然里发生的一系列事情，反映了人与动物和睦相处、其乐融融的美好情景。表达了作者爱动物、爱自然地美好情感。
《醉麂》PPT课件3 学习要求 1.认识会写本课缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪10个生字，理解本课新词。 2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。 重点难点：懂得人与动物应和睦相处的..
《醉麂》PPT课件 麂，小型的鹿，腿细而有力，善于跳跃。 醉为题眼，有醉酒、或沉迷陶醉之意。文中的小黄麂因贪吃草莓酒而喝醉了，因喷香的豌豆而沉醉了，因上课的情景而陶醉了。让我..
发布于：2020-04-30 18:27:32
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湘教版语文五年级上册
1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。
2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。
重点难点：懂得人与动物应和睦相处的道理。
... ... ...
缸 诱 腥 枕
脂 稍 矩 坪
麂 鹿科的1属，仅雄麂具短角，角干向后伸展，角尖内弯，不分杈或仅分一小杈，角基部在脸上形成纵棱脊；被毛较其他鹿科动物短而细；四肢细长、蹄狭尖；有大的上犬齿弯曲呈獠牙状，但较麝、獐的獠牙小；头骨略呈三角形，泪窝显著。本属共6种。中国分布有3种：黑麂、赤麂和小麂。
... ... ...
读了课题，你有什么疑问？
品读第一部分（1-5自然段）
1.你们见过喝醉酒的人吗？他们有什么样的举止？课文是怎样描写小黄麂喝醉酒的感觉？
2.从小黄麂喝醉酒的程度来看，你觉得这酒的味道怎么样？它喝得多吗？你是从哪些句子里看出来的？
3.我们知道，酒是人工酿造出来的。这么美味的酒是谁送给它喝的，酒是怎么来的呢？
4.这只贪吃的小黄麂是怎样来到这个大酒缸边的？
品读第二部分（6-8自然段）
1.猜想：小黄麂喝醉之后，有可能会发生什么事情呢？
2.课文里的小黄麂发现自己来到了一所学校。同学们是怎么样对待小黄麂的？
3.面对同学们的关心，小黄麂有怎样的反应呢？
品读课文第三部分（9-11自然段）
在这所小学里，小黄麂每天是怎样生活的？
小黄麂满足现在的生活吗？
... ... ...
整体感悟
这篇文章语言优美，描写细致，向我们展示了小黄麂的两种醉态，是哪两种呢？
一种是喝醉后的神态。
一种是它陶醉于和同学们和平相处、受到同学爱护的生活状态。
1.假如你是这群学生中的一员，你还会对小黄麂做些什么？
2.假如你是小黄麂你会对同学们说些什么？
《醉麂》PPT课件2 读读记记 缸 诱 腥 枕 脂 稍 矩 坪 近义词 覆盖（遮盖） 干脆（利索） 嬉闹（嬉戏） 注视（凝视） 撒野（撒泼）规规矩矩（老老实实） 欢蹦乱跳（活蹦乱跳）淘气（调..
《醉麂》PPT课件 麂，小型的鹿，腿细而有力，善于跳跃。 醉为题眼，有醉酒、或沉迷陶醉之意。文中的小黄麂因贪吃草莓酒而喝醉了，因喷香的豌豆而沉醉了，因上课的情景而陶醉了。让我..
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体会作者对香港人爱护树木的赞美之情，激发热爱自然、保护环境的感情。
第一部分：概括的说香港有棵最老最粗最贵的榕树。
在湾仔——香港最热闹的地方，有一棵榕树，很老，很粗，很特别。
地位很高，意义非凡
这棵榕树，也许是香港最老的一棵树，也许是香港最粗的一棵树。
肯定地讲，它是最贵的一棵树，不光在香港，在全世界，都是最贵的。
“贵”是最大的特点
... ... ...
第二部分：具体介绍老榕树贵在何处。
树，活的树，又不卖，何言其贵？
只因它老，是香港百年沧桑的活见证。
这棵树见证了香港的历史
香港人不忍看着它被砍伐，或者被移走，便与使用这片山坡的建筑者谈条件：
对老榕树有着深厚的感情
... ... ...
第三部分：通过香港过去与现在的对比，写出了香港的繁荣与进步。
多年前，一位老作家访问香港，回来写了一篇观感，说到香港有一种异样的感觉，老觉着别扭，
后来才恍然大悟，原来是听不到一声鸟叫，哪怕是麻雀的唧唧喳喳呢。
以前香港的环境破坏严重
拿这棵老榕树今日的超级待遇和那时相比，香港社会的进步显而易见，正是这种进步，确保了香港的繁荣，赢来了举世瞩目的成就。
人与自然和谐相处的生存观念
... ... ...
《香港有棵老榕树》PPT课件4 学习目标 1.有感情地朗读课文，体会作者的情感。 2.抓住重点句子理解课文，体会文章表达的内涵。 品读课文 感悟理解 朗读课文，思考： 1.这棵老榕树给你..
《香港有棵老榕树》PPT课件3 学习要求 1.认识会写本课港、湾、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢10个生字。 2.理解课文内容通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣进步。 3.有感情的朗..
《香港有棵老榕树》PPT课件2 香港是我国的特别行政区著名的国际金融中心贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗? 轻声朗读课文，思考： 1、从课文中你了解到一些什么信息？..
发布于：2020-04-30 18:27:32
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香港是我国的特别行政区,著名的国际金融中心,贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗?
轻声朗读课文，思考：
1、从课文中你了解到一些什么信息？
2、标出自然段，想想作者围绕老榕树主要写了些什么内容，全文可以分为几部分，每部分讲什么？
3、标出生字、新词自学。
第一段（第1自然段）：概括介绍香港有棵最老最粗最贵的榕树。
第二段（第2—9自然段）：具体介绍这棵榕树贵在哪里，赞扬了香港人走可持续发展的路是一种明智的远见。
第三段（第10—13自然段）通过透视香港的过去和现在，写出了香港的繁荣和进步，指出只有重视环保，才能创造奇迹。
文章通过叙述了香港人为了保护那棵生长在湾仔的很老很粗的大榕树，不惜重金的事，反映出香港社会显而易见的变化，揭示了香港繁荣、取得举世瞩目的成就的原因。说明了只有尊重植物，保护自然地地方才是真正领悟了人的价值的地方。
... ... ...
香港 港口 台湾 海湾 榕树 榕城
建筑 筑路 商人 商量 挪动 挪开
签字 签名 一吨 吨位 扭曲 扭打
赢家 赢利
香港 湾仔 榕树 何言其贵 百年沧桑
砍伐 建筑 商厦 成千上万 谈何容易
挪树 一吨 措施 签合同 掏空取走
堪称 榕圃 树荫 填海挖山 见缝插针
明智 别扭 繁荣 显而易见 举世瞩目
荣誉 絮语 领悟 神气十足 创造奇迹
异样 感觉 宏伟 远见 恍然大悟
摆布 昂贵
... ... ...
自由读课文，思考：
1、认真读第一自然段，说说这棵老榕树给你留下了什么印象（用“n”从文章中标出有关句子。）？用一个词语概括老榕树的特别。
2、第二自然段在文中起什么作用？
3、自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费巨资保护老榕树?又是如何做的?用“ ”画出表示榕树昂贵的句子.
4、过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么?
1、在湾仔——香港最热闹的地方，有一棵榕树，很老，很粗，很特别。
这句话介绍看榕树的位置在香港最热闹的地方湾仔，破折号的作用是解释说明。同时介绍了榕树的三大特点：老、粗、特别。
2、肯定地讲，它是最贵的一棵树，不光在香港，在全世界，都是最贵的。
这句话运用关联词语不光……都……。突出了榕树的最大特点是贵。
... ... ...
齐读课文12-13自然段。
1. 同桌交流,讨论,理解“国门第一树”与最后一自然段的含义。
从理顺“珍爱植物。领悟人生价值,创造奇迹”之间的关系去理解文本。
2. 12自然段中的省略号有什么作用？将自己对大榕树的愿望大胆表达出来。
3. 有感情的朗读这两个自然段。
1、朗读课文，说说香港社会的进步显而易见这句话是怎样通过老榕树来体现的？
2、课文写了一位老作家访问香港时的感受，作者为什么这样写？说说你的看法。
3、朗读课文最后一段，体会句子的含义，小组交流。
老榕树见证了香港的沧桑变化，即由过去的小岛发展成为现在的金融中心，从过去的没有鸟叫到现在不惜重金保护老榕树，在一个经济发达的商业社会，人们能够如此重视生态环境，且善待一棵树，这不能不让人感受到香港社会的进步。
这句话总结了全文，点明了文章的中心。它告诉我们，保护好珍贵的植物，是明智之举，是领悟了人的价值的表现，更是创造香港的繁荣昌盛，赢得世人瞩目成绩的关键所在。
插叙这段话的目的是把香港过去的环境和现在的环境作对比，从而突出香港社会的进步和发展，以及现在的香港人对环保意识的增强。同时也说明只有尊重自然，热爱自然，才能有更好地发展。
... ... ...
选择一个有关香港的话题,查找资料。举办“今日香港”的主题班会。
《香港有棵老榕树》PPT课件4 学习目标 1.有感情地朗读课文，体会作者的情感。 2.抓住重点句子理解课文，体会文章表达的内涵。 品读课文 感悟理解 朗读课文，思考： 1.这棵老榕树给你..
《香港有棵老榕树》PPT课件3 学习要求 1.认识会写本课港、湾、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢10个生字。 2.理解课文内容通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣进步。 3.有感情的朗..
《香港有棵老榕树》PPT课件 学习目标 体会作者对香港人爱护树木的赞美之情，激发热爱自然、保护环境的感情。 课文分析 第一部分：概括的说香港有棵最老最粗最贵的榕树。 在湾仔香港最..
发布于：2020-04-30 18:27:32
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1.认识,会写本课“港、湾、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。
2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步。
3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义。
1．掌握生字的音、形、义、理解课文内容。
2．通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步。
... ... ...
港 湾 榕 筑 商
挪 签 吨 扭 赢
初读课文,了解大意
思考课文主要写了什么。
整体感悟
思考:课文围绕榕树讲了什么事。
理清思路,品析词句
用一个词来概括老榕树的特别
... ... ...
1.自由读课文第2-9自然段。说说香港人为什么要花费巨资保护老榕树?又是如何做的?画出表示榕树昂贵的句子。
2.用自己的话说说第2-6自然段的意思。“树,活的树。又不卖,何其言贵?”
在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一棵老榕树,你有什么感受?
香港人对植物的珍爱,对环境的重视!
这是一种社会的进步。
... ... ...
学习第9自然段
1.用肯定的语气读第9自然段。
2.用“必须……必须……必须……”练习说话。
默读课文第10-11段,讨论交流。
1.过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么?
缺少人与动,植物的和谐相处的场景。
2.香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢?让我们一起去看看过去与今日的香港。
齐读课文12-13自然段。
1. 同桌交流,讨论,理解“国门第一树”与作后一自然段的含义。
从理顺“珍爱植物。领悟人生价值,创造奇迹”之间的关系去理解文本。
2. 将自己对大榕树的愿望大胆表达出来。
3. 有感情的朗读这两个自然段。
... ... ...
选择一个有关香港的话题,查找资料。举办“今日香港”的主题班会。
《香港有棵老榕树》PPT课件4 学习目标 1.有感情地朗读课文，体会作者的情感。 2.抓住重点句子理解课文，体会文章表达的内涵。 品读课文 感悟理解 朗读课文，思考： 1.这棵老榕树给你..
《香港有棵老榕树》PPT课件2 香港是我国的特别行政区著名的国际金融中心贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗? 轻声朗读课文，思考： 1、从课文中你了解到一些什么信息？..
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发布于：2020-04-30 18:27:32
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1.有感情地朗读课文，体会作者的情感。
2.抓住重点句子理解课文，体会文章表达的内涵。
品读课文 感悟理解
朗读课文，思考：
1.这棵老榕树给你留下了什么印象？他的昂贵之处究竟体现在哪里？找出相关的语句并有感情地朗读。
2.读第12自然段，作者对老榕树怀有什么样的感情？
... ... ...
小组讨论探讨
1.第2自然段“树，活的树，又不卖，何言其贵”这句话有什么表达作用？
2.齐读第10自然段，思考作者为什么要写一位老作家访问香港的往事？
总结全文 拓展延伸
1.结合全文，谈谈你对最后一个自然段的理解。
2.老榕树得到如此关照，它会有什么想法呢？以“老榕树的话”为题说一段话。
3.学完全文，你有什么启示？
《香港有棵老榕树》PPT课件3 学习要求 1.认识会写本课港、湾、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢10个生字。 2.理解课文内容通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣进步。 3.有感情的朗..
《香港有棵老榕树》PPT课件2 香港是我国的特别行政区著名的国际金融中心贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗? 轻声朗读课文，思考： 1、从课文中你了解到一些什么信息？..
《香港有棵老榕树》PPT课件 学习目标 体会作者对香港人爱护树木的赞美之情，激发热爱自然、保护环境的感情。 课文分析 第一部分：概括的说香港有棵最老最粗最贵的榕树。 在湾仔香港最..
发布于：2020-04-30 18:27:32
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游戏——找碴（chá)
1、王老师办事很武断，从不犹犹豫豫。
武断——果断
2、小组讨论会上，大家的发言很激烈。
激烈——积极
3、这次考试中，他取得了优异的成就。
成就——成绩
... ... ...
泊船瓜洲——王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
一个“绿”字写出了春风的气势和力量的作用，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。
... ... ...
1.认识、会写“筋、联、盟、络、某、择、垮、谨、慎、惯”这十个生字。
2.流利地朗读课文，背诵首尾两段。
3.通过学习本文，懂得用字的重要性，并养成谨慎用字的好习惯。
筋 联 盟 络 某
择 垮 谨 慎 惯
筋骨 联系 加盟 联络 某人
钢筋 联合 盟约 笼络 某部
选择 打垮 谨慎 慎重 习惯
择优 垮台 谨防 慎行 惯例
... ... ...
我会多音字：
择—（zé)选择、择善而从。
择—（zhái)择菜、择不开。
别—（bié)别人、别离。
别—（biè)别扭、别嘴。
我会近义词：
随便—随意 联络—联系
留心—留神 恰当—妥当
麻烦—烦琐 功夫—时间
谨慎—慎重 享受—享乐
我会反义词：
随便——慎重 留心——疏忽
麻烦——便利 谨慎——大意
马马虎虎——一丝不苟
... ... ...
阅读课文，了解文章从那几个方面来谈用字的。
分别从四个方面来谈用字的。（通过举例、比较的方法，一步一步深入地谈如何用字。）
学习第一自然段
阅读第一自然段：
这段主要写了什么？表达了作者怎样的观点？
说话要说明白。
作文是把话写在纸上，更须把话说明白。
学习二、三、四、五自然段
自学提示：
1.自由朗读，并选择你喜欢的段落读一读。
2.思考：这几段之间是怎样连接的，找出相关语句并用横线标记。
3.小组交流：课文从那些方面来谈用字的，你读后 有什么体会。
... ... ...
本文是老舍先生谈写作的名篇。文章首先简要地告诉读者作文必须把话说明白，要细细去想，选合适的字；然后举例详细说明如何用选字，使语言的表达更加准确无误；最后再一次告诉读者要多花心思，养成谨慎用字选字的好习惯，使自己将来享受不尽。
你能仿照文中的比较方法试着分析一组词语吗？
如：“实验——试验”，“悲痛——悲恸”
... ... ...
你能仿照文中的比较方法试着分析一组词组吗？
(1)“实验——试验”。“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动的意思。“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。“实验——试验”虽然都有一个验字，但意思不同，用的场合自然也就不同了。
(2)“习惯——习性”。“习惯”的意思是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。“习性”的意思是长期在某种自然条件或社会环境下所养成的特性。光看意思还不足以区别这两个词语，因此还要结合具体的环境去看。
《谈用字》PPT课件2 学习目标 1.认识、会写筋、联、盟、络、某、择、跨、谨、慎、惯这是个生字。 2.流利地朗读课文，背诵首尾两段。 3.通过学习本文，懂得用字的重要性，并养成谨慎用..
发布于：2020-04-30 18:27:31
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1.认识、会写“筋、联、盟、络、某、择、跨、谨、慎、惯”这是个生字。
2.流利地朗读课文，背诵首尾两段。
3.通过学习本文，懂得用字的重要性，并养成谨慎用字的好习惯。
筋 联 盟 络 某
择 跨 谨 慎 惯
... ... ...
阅读课文，了解文章从那几个方面来谈用字的。
学习第一自然段
阅读第一自然段：
这段主要写了什么？表达了作者怎样的观点？
说话要说明白。
作文是把话写在纸上，更须把话说明白。
学习二、三、四、五自然段
自学提示：
1.自由朗读，并选择你喜欢的段落读一读。
2.思考：这几段之间是怎样连接的，找出相关语句并用横线标记。
3.小组交流：课文从那些方面来谈用字的，你读后有什么体会。
阅读第三自然段
我们不能看见别人用了某个字，我们就也去用，除非我们完全明白了那个字的意思。把字用对了，话才能明白。
你能举一个用错了字导致的笑话吗？
... ... ...
你能仿照文中的比较方法试着分析一组词语吗？
如：“实验——试验”，“悲痛——悲恸”
《谈用字》PPT课件 游戏找碴（ch) 1、王老师办事很武断，从不犹犹豫豫。 武断果断 2、小组讨论会上，大家的发言很激烈。 激烈积极 3、这次考试中，他取得了优异的成就。 成就成绩 .....
发布于：2020-04-30 18:27:31
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“衣来伸手，饭来张口。除了学习，万事无忧。”——这似乎是当下青少年的生活现状。而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报。“风雨无阻，一路欢歌。”本文在对比中，写出了送报少年独立自主，勤奋乐观的生活态度。结尾又在交代少年结束送报原因的高潮后，在“儿子”的愕然所思中戛然而止，耐人寻味，引人深思。
理解课文内容，体会送报少年懂事、吃苦的品质。
... ... ...
第一部分：放暑假时，给我家送报的换成了一个少年。
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个少年。
我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
表明少年做事勤快
不论晴天雨天，他都来得很准时。
... ... ...
第二部分：通过描写表现了他乐观向上，诚实守信的生活态度。
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万级台阶。
送报的艰辛
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
天气炎热，工作辛苦
一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。
少年是快乐的
... ... ...
本文以送报少年的“来与去”为主线，采用对比的写法，突出送报少年懂事乐观吃苦耐劳的优秀品质。以此唤醒每一个当代少年的自强精神，培养自己的自理能力，懂得独立自主勤奋乐观才能使生命拥有真正的意义，从而树立正确的人生观和价值观。
怎样理解“……一个青年没有志气，就看他能不能珍惜晨光，早早起床。”这句话。
俗语说：“一年之计在于春，一天之计在于晨，一生之计在于勤。”一个有志向的青年一定会珍惜时光，勤奋上进，励志图强。反之，便会慵懒散漫，贪图享乐，一事无成。
... ... ...
“儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。”——他可能有些什么心事呢？
体会“儿子的心事”可以从两个方面入手：
第一、抓住词语“呆呆地站着”来体会：“呆呆地站着”是怎样的?为什么会“呆呆地站着”?
第二、联系前文，抓住两位少年的不同言行，在对比之中，从“儿子”的角度揣摩他的心里。
《送报的少年》PPT课件4 教学目标： 1、会认读捷、聊、腼、腆、鞠、躬6个生字，理解淋漓、腼腆等词。 2、理解课文内容，了解送报少年与我儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积..
《送报的少年》PPT课件3 生字学习 捷 腼 腆 鞠 躬 不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。 懂礼貌，怕吵醒人们 我曾与他闲聊(lio)过，得知他每天..
《送报的少年》PPT课件2 自学提示： 1、读课文、认读生字、画出生词、联系上下文或借助工具书理解。 2、标出自然段序号。 生字学习 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 敏捷 聊天 腼腆 腆着肚子 鞠躬 ..
发布于：2020-04-30 18:27:31
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湘教版语文五年级上册
自学提示：
1、读课文、认读生字、画出生词、联系上下文或借助工具书理解。
2、标出自然段序号。
捷 聊 腼 腆 鞠 躬
敏捷 聊天 腼腆 腆着肚子 鞠躬 躬身
捷报 闲聊 躬亲
暑假 轻捷 虚掩 礼貌 闲聊
台阶 湿透 清亮 腼腆 莫名
蜷缩 啜饮 志气 晨光 不屑
硕士 博士 滂沱 血痕 嗫嚅
行囊 包涵 鞠躬 骄阳似火
笑吟吟 大汗淋漓 穿街过巷
... ... ...
轻捷：轻快敏捷。
淋漓：形容湿淋淋地往下滴的样子。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
滂沱：形容雨很大的样子。
嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
... ... ...
送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷（jié）的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊（liáo）过，得知他每天凌晨５点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万级台阶。
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨５点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万级台阶。
... ... ...
交流讨论：
儿子可能有些什么心事呢？
《送报的少年》PPT课件4 教学目标： 1、会认读捷、聊、腼、腆、鞠、躬6个生字，理解淋漓、腼腆等词。 2、理解课文内容，了解送报少年与我儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积..
《送报的少年》PPT课件3 生字学习 捷 腼 腆 鞠 躬 不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。 懂礼貌，怕吵醒人们 我曾与他闲聊(lio)过，得知他每天..
《送报的少年》PPT课件 衣来伸手，饭来张口。除了学习，万事无忧。这似乎是当下青少年的生活现状。而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报。风雨无阻，一路欢歌。本文在对比中，..
发布于：2020-04-30 18:27:31
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湘教版语文五年级上册
捷 腼 腆 鞠 躬
不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。
懂礼貌，怕吵醒人们
我曾与他闲聊(liáo)过，得知他每天凌晨5点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万级台阶。
1.表明少年的家庭经济环境不好。
2.表现少年成熟、懂事的性格 。
... ... ...
他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1.“我”为什么会“惊讶得不知说什么好”？
2.“少年深深地朝我鞠了一躬”说明少年的什么品格？
... ... ...
1.联系课文，说说你对两位少年的印象？
2.“儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事”——他可能有了什么心事呢？与同学交流交流。
《送报的少年》PPT课件4 教学目标： 1、会认读捷、聊、腼、腆、鞠、躬6个生字，理解淋漓、腼腆等词。 2、理解课文内容，了解送报少年与我儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积..
《送报的少年》PPT课件2 自学提示： 1、读课文、认读生字、画出生词、联系上下文或借助工具书理解。 2、标出自然段序号。 生字学习 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 敏捷 聊天 腼腆 腆着肚子 鞠躬 ..
《送报的少年》PPT课件 衣来伸手，饭来张口。除了学习，万事无忧。这似乎是当下青少年的生活现状。而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报。风雨无阻，一路欢歌。本文在对比中，..
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教学目标：
1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。
2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积极向上的优秀品质。
3、了解对比的写作手法。
捷 聊 腼
腆 鞠 躬
... ... ...
找出课文表示时间推移的字词，理清文章的脉络，并说说课文讲了一件什么事？
《送报的少年》PPT课件3 生字学习 捷 腼 腆 鞠 躬 不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。 懂礼貌，怕吵醒人们 我曾与他闲聊(lio)过，得知他每天..
《送报的少年》PPT课件2 自学提示： 1、读课文、认读生字、画出生词、联系上下文或借助工具书理解。 2、标出自然段序号。 生字学习 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 敏捷 聊天 腼腆 腆着肚子 鞠躬 ..
《送报的少年》PPT课件 衣来伸手，饭来张口。除了学习，万事无忧。这似乎是当下青少年的生活现状。而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报。风雨无阻，一路欢歌。本文在对比中，..
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“麂”，小型的鹿，腿细而有力，善于跳跃。 “醉”为题眼，有醉酒、或沉迷陶醉之意。文中的小黄麂因贪吃草莓酒而喝醉了，因喷香的豌豆而沉醉了，因上课的情景而陶醉了。让我们深入课文，在作者自然淡雅的语言、细腻温柔的笔触中，一起来感受小黄麂三次醉倒的经历，体会作者对小黄麂的喜爱之情，品味这其中浓浓的爱的情意。
理解课文内容，再现课文描写的画面，感受语言的优美。
乔传藻，冰心奖昆明四杰之一，1939年生，云南宣威人。1955年开始发表作品，主要从事散文和小说创作。现为中国作家协会会员。
文学成就：作品先后获儿童文学优秀作品奖，获第一届冰心儿童图书新作奖、佳作奖。
主要作品：散文集《星星寨》；小说集《哨猴》；长篇纪实文学《寻找英雄的足迹》等。
... ... ...
第一部分：写小黄麂被大自然酿造的美酒醉倒了。
它太淘气了，离开妈妈，离开岩洞，远远地跑出了山林。
自然地引出下文
小黄麂顺着开满粉蓝、娇红、淡黄野花的草地走去。
极具吸引力的草地
它一会儿逗着飞来飞去的蝴蝶，一会儿踢着青草尖上的露珠，一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。
淘气可爱的小黄麂
... ... ...
第二部分：写小黄麂被善良男孩的豌豆粒馋得慌。
待到小黄麂睁开眼睛时，发现自己睡在一间松木板屋里。
谁干的呢？
松脂的清香使它想起了松林，心里感到很亲切。
吱——嘎，门开了。敞开的松木门放进了阳光，也放进了一群嬉闹的小学生。
热情善良的孩子们，值得信赖
一个身穿羊皮褂、头戴蓝布帽的男孩，引着小黄麂来到草地上。
纯朴、善良的男孩子
... ... ...
第三部分：写小黄麂沉醉在学生们的学习氛围里。
又是一个早晨。小黄麂睁开眼睛时，瓦缝里射来的阳光照在它那对嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子，算是在做健身操。
被孩子们阳光般的爱包围着
小黄麂高高兴兴地走出松板小屋，来到草地上。
村里的小学生们，都规规矩矩地坐在教室里上课。
... ... ...
本文以一只漂亮的小黄麂的活动为线索，描写了它离开妈妈，离开岩洞，跑出山林，被大自然的草莓酒醉倒了，被善良男孩的豌豆馋得慌，被小学生们的上课情景陶醉了，表达了作者对小黄麂的喜爱，对自然界人与动物和谐相处的赞美之情。
文中描写的是“醉麂”，为什么多处提到“太阳”？
文中五次写到“阳光”：阳光是酿酒师，它为美酒酿造创造条件；阳光抚摸着、照着小黄麂，它让小黄麂享受爱抚；阳光从木板门放进来．它让一切自然和谐；草地上洒满阳光，它的爱无私博大。
从这些与太阳相关的内容中我们会发现它使文章处处充满阳光般的关爱，烘托出小黄麂沉醉的美妙情景，为渲染出自然和谐的美妙意境起到催化剂的作用。
... ... ...
假如小黄麂和你在一起，你会对它说些什么，你会为它做些什么？
向小黄麂表达自己的心里话时，首先要抓准小黄麂带给自己的感受和体悟。其次要忠于自己的内心，要真实地去表达。
小黄麂，你真惹人喜爱，简直就像一个天真顽皮，乖巧懂事的孩子一样。我真想和你做朋友。如果你和我在一起，我也会像文中的小学生那样照顾你，给你吃最嫩的青草、喝最甘洌的泉水。我还会陪你玩耍，给你带上一个最美的花环，和你一起漫步林荫，共享美好快乐的生活。
《醉麂》PPT课件3 学习要求 1.认识会写本课缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪10个生字，理解本课新词。 2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。 重点难点：懂得人与动物应和睦相处的..
《醉麂》PPT课件2 读读记记 缸 诱 腥 枕 脂 稍 矩 坪 近义词 覆盖（遮盖） 干脆（利索） 嬉闹（嬉戏） 注视（凝视） 撒野（撒泼）规规矩矩（老老实实） 欢蹦乱跳（活蹦乱跳）淘气（调..
发布于：2020-04-30 18:27:31
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攒 锁 置 雇
蓄 刨 砖
听课文朗读，把生字词画出来，标好自然段。
默读课文想想：这篇课文是按什么顺序写的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？
起因：父亲制造家里被盗假象
经过：儿子辛苦地挣钱养家
结果：父亲说出真相
... ... ...
思考探讨：聪明的老人为了试探儿子能不能操持好这个家他想了一个什么办法？
1.儿子是如何看待家财丢失的？
2.儿子是怎样用具体行动去创造幸福生活的？
3.父亲对儿子的行动有哪些表现和做法？小组合作根据课文内容填表。
... ... ...
拓展延伸：
1.学了这篇课文，你得到了什么样的启示？
2.续写故事：想象儿子收到父亲的财产后会如何生活？
作业布置：把这个故事说给熟悉的人听。
《老人和他的儿子》PPT课件3 生字屋 zǎn suǒ g 攒 锁 雇 （攒钱）（锁住）（雇用） x hu po kung 蓄 诲 刨 眶 （积蓄）（教诲）（刨根问底）(热泪盈眶） ... ... ... 为什么老人要..
《老人和他的儿子》PPT课件 教学目标 1.认读7个生字词。 2. 正确流利地朗读课文，练习按故事发展的顺序复述课文。 3. 感悟勤劳俭朴、积极向上的人生态度。 生字学习 攒 置 锁 雇 蓄 ..
发布于：2020-04-30 18:27:30
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zǎn suǒ gù
攒 锁 雇
（攒钱）（锁住）（雇用）
xù huì páo kuàng
蓄 诲 刨 眶
（积蓄）（教诲）（刨根问底）(热泪盈眶）
... ... ...
为什么老人要制造被盗的假象？
为了激励儿子勤俭持家，自食其力
儿子在听说家财被偷后有何表现?
这些表现让我们感悟到他有着怎样的品质?
... ... ...
悟（我会试着复述故事）
文章围绕_________ 和_________，按___________顺序，向我们讲述了一个老人为了考验自己的儿子而制造了___________，从此儿子开始积极创造美好生活,老人也终于放下心来。故事让我们懂得了拥有___________ 、__________的人生态度比拥有钱财更重要的道理，这也是老人对他儿子的___________。
“积极向上”、“勤俭节约”请任选一个主题为它写一条广语……
小朋友，你有属于自己的存钱罐吗?从今天起行动起来吧，让我们养成勤俭节约的好习惯。
《老人和他的儿子》PPT课件2 读一读 攒 锁 置 雇 蓄 刨 砖 听课文朗读，把生字词画出来，标好自然段。 默读课文想想：这篇课文是按什么顺序写的？先写了什么？再写了什么？最后写了什..
《老人和他的儿子》PPT课件 教学目标 1.认读7个生字词。 2. 正确流利地朗读课文，练习按故事发展的顺序复述课文。 3. 感悟勤劳俭朴、积极向上的人生态度。 生字学习 攒 置 锁 雇 蓄 ..
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“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候……”背诵使人陶醉在优美的诗意之中；背诵又使人沉醉在桃花源的“落英缤纷”之中……“书读百遍，其义自见”，行云流水的背诵让人留恋，让人神往，让人积淀下丰厚的文化底蕴。
理解课文内容，说说文中写了哪些人背课文的事。
生平简介：金波，原名王金波。1935年生于北京，祖籍河北冀县。中国作家协会儿童文学委员会委员。
文学成就：五次荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。连续三届荣获“五个一工程一本好书奖”。三次荣获宋庆龄儿童文学奖。两次荣获陈伯吹儿童文学奖。1992年，荣获国际安徒生奖提名。
主要作品：诗集《回声》《绿色的太阳》等；童话集《小树叶》，童话《抓金海螺小屋》等；散文集《等待好朋友》《等你敲门》等。 ‘
... ... ...
第一部分：写初背课文很轻松。
记得上小学的第一天，老师发下语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。
急切想看到书的内容的好奇心
当时印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。
回忆初学课文的美好情景
老师开始教我们学课文。
开始学课文，由此引入正题
... ... ...
第二部分：写课文越来越难背，但是我决心克服困难，用心去背。
后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背书，我就觉得没那么轻松了。
学习课文有了压力，精神有些懈怠了
大约上到四年级，老师教我们学新课文，题目是《匆匆》。
这节课留给我深刻的印象，感受非比寻常
老师用很优美的嗓音开始读课文：
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”
构思精巧，语言清新流畅
... ... ...
作者通过回忆，生动地记叙了“我”小时候上学背诵课文时遇到了困难，通过听老师和母亲背课文，明白了背诵课文的好处，决心背好课文的经历。启迪我们在学习语文时，有意识地多背一些好文章，提高理解能力，积累语言。
背课文有什么好处？
作者并没有在文章中过多地阐述背课文的好处，这需要我们细细感悟：好处之一是“书读百遍，其义自见”，背课文，要掌握方法，可以帮助理解；其二，小时候背过的好文章，能让人记忆更为深刻，帮助语言的积累；其三，有感情地背诵是学习理解课文的好方法。
与读书有关的格言
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
书籍是造就灵魂的工具。——雨果
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
《背课文》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 金波，（1935.7 ） 全名王金波。北京人，祖籍河北冀县。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。..
《背课文》PPT 第一部分内容：认读生字词 流畅 嗓音 杨柳 难懂 容光焕发 津津有味 疏忽 反刍 行云流水 子曰：学而时习之，不亦说乎 书读千遍，其义自现。 ... ... ... 背课文PPT，第..
《背课文》PPT课件2 背课文 记得上小学的第一天，老师发下语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。当时印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的..
发布于：2020-04-30 18:27:30
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记得上小学的第一天，老师发下语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。当时印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。
老师开始教我们学课文。
没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。
渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音调背起来。背得那么轻松、流畅，清脆的声音像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。
... ... ...
记忆文字（初始阶段）
欣赏语句（第二阶段）
理解内容（第三阶段）
急不（ ）（ ） （ ）头（ ）气
容光（ ）（ ） （ ）懂（ ）懂
... ... ...
下面的句子哪一个是比喻句。
1、全班同学就像唱歌似的，拉长音调背了起来。（ ）
2、我们背得那么轻松、流畅，清脆的声音像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。（ ）
《背课文》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 金波，（1935.7 ） 全名王金波。北京人，祖籍河北冀县。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。..
《背课文》PPT 第一部分内容：认读生字词 流畅 嗓音 杨柳 难懂 容光焕发 津津有味 疏忽 反刍 行云流水 子曰：学而时习之，不亦说乎 书读千遍，其义自现。 ... ... ... 背课文PPT，第..
《背课文》PPT课件 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候背诵使人陶醉在优美的诗意之中；背诵又使人沉醉在桃花源的落英缤纷之中书读百遍，其义自见，行云流水的背诵让人留..
发布于：2020-04-30 18:27:30
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天天生活在您温暖的怀抱，
我真想亲昵（nì）地叫您一声“妈妈”！
可是，爸爸也这样称呼您哩，
我——该叫您“祖母”，对吗？
不，爷爷写的文章里，
也叫您“母亲”呀……
啊！我懂了，
您是大人和孩子
共同的妈妈！
哈！我就是您最年幼的儿子，
这份光荣呀，
连爷爷、爸爸也羡慕咱！
... ... ...
说给祖国妈妈的悄悄话
称呼——祖国妈妈
年龄——越活越年轻
画像——长得像妈
对于祖国妈妈，你有哪些悄悄话要说呢？
方志敏（1899—1935）中国无产阶级革命家、军事家。1924年加入中国共产党。1934年被捕，在狱中坚贞不屈，次年8月6日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中国》《狱中记实》等。
《说给祖国妈妈的悄悄话》PPT课件2 学习生字 昵 龄 敏 遗 沐 躯 亲昵 昵称 沐浴 年龄 芳龄 高龄 敏捷 敏锐 灵敏 遗失 遗著 遗产 身躯 躯体 躯干 ... ... ... 思考 看到我们祖国的美丽..
发布于：2020-04-30 18:27:30
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昵 龄 敏
遗 沐 躯
亲昵 昵称 沐浴
年龄 芳龄 高龄
敏捷 敏锐 灵敏
遗失 遗著 遗产
身躯 躯体 躯干
... ... ...
看到我们祖国的美丽风貌，你有什么感想？
认真读《 称呼》这首诗，思考问题
1、课文中的“您”指谁？
2、诗中将祖国比作什么？
3、诗中表达了作者什么样的思想感情？你是从哪些语句中读出这样的情感的？
... ... ...
读《画像》，思考：
1、作者画的画像，是什么样子的？
英雄儿女、中国娃、“我”的自像画
2、作者为什么要给祖国画像？
中华名族众多的优秀儿女是祖国妈妈的光辉形象的化身
1．这三诗虽然内容不同，但都表达了作者同一种情怀，这种情怀是什么？
对祖国的热爱和赞美之情。
2．有感情地朗读课文。
学了这首诗歌，你有什么悄悄话想对祖国妈妈讲吗？请选定一个内容，尝试把自己对祖国的热爱之情用文字表达出来。
... ... ...
泥（ ）龄（ ）敏（ ）
昵（ ）玲（ ）梅（ ）
贵（ ）沐（ ）躯（ ）
遗（ ）休（ ）躲（ ）
《说给祖国妈妈的悄悄话》PPT课件 称呼 天天生活在您温暖的怀抱， 我真想亲昵（n）地叫您一声妈妈！ 可是，爸爸也这样称呼您哩， 我该叫您祖母，对吗？ 不，爷爷写的文章里， 也叫您..
发布于：2020-04-30 18:27:30
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学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容，学习“列数字、作比较”等说明方法。
3、树立保护动物的意识。
把你的学习成果与本节课学习目标作比较，你达到目标了吗？
... ... ...
白鳍豚 劈开 哺乳
分析 水质 肺部
潜水 卵生 变迁
课文主要内容回顾
《白鳍豚》是一篇( )文。
本文是从（ ）个方面来介绍白鳍豚的。
一方面是从（ ）介绍白鳍豚，
一方面是从（ ）介绍白鳍豚 。
... ... ...
重点句子分析
“ 但是仔细分析，就会发现它与鱼类有着本质的区别。”
联系上下文，体会这个句子在文中有什么作用？
承上启下、过渡
思考：《白鳍豚》的说明方法与《生态金字塔》有什么异同？
《白鳍豚》
《生态金字塔》
... ... ...
1、鱼是卵生的，白鳍豚却跟马牛羊一样，是胎生的。（ ）
A.作比较B.打比方C.举例子
2、我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。（ ）
A.打比方B.举例子C.作比较
《白鳍豚》PPT课件3 作者在介绍生态金字塔时，主要运用了举例子的说明方法。 1、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，游生物吃绿藻（ ） 2、蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠..
《白鳍豚》PPT课件2 认读生字 背鳍 劈开 哺乳动物 白鳍豚 上腭 分析 本质 腮 肺 潜行 卵生 变迁 默读课文思考：课文是从哪几个方面来介绍白鳍豚的？ 一、白鳍豚是哺乳动物而不是鱼。 ..
《白鳍豚》PPT课件 学习目标 1.认识、会写鳍、劈、哺、豚、析、质、肺、潜、卵迁10个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.学会对比的说明的方法。 4.树立保护环境的意识。 生字学习 鳍..
发布于：2020-04-30 18:27:29
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春秋时期，有个著名的琴师叫俞伯牙，他非常擅长弹琴。有个樵夫叫钟子期，善于倾听。伯牙弹高山的曲子，钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”伯牙弹流水，钟子期说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”伯牙心里想的，钟子期一定知道。伯牙说：“你真是我的知音。”子期死后，伯牙认为世上再也没有他的知音了，就摔破了琴，终生不再弹。
读 一 读
yīng wǔ huáng zhèng zá
鹦 鹉 惶 怔 匝
星星点点 饱食终日 忧郁 招引
一唱一和 惶恐不安 自豪 逗弄
招人耳目 互唤互答 哑然 密匝匝
... ... ...
学习目标：
1.理解课文，体会少年才是鸟的知“知音”；理解文中“知音”的含义。
2.体会作者体会作者劝告人们真心爱护鸟儿及其热爱生命、尊重生命，向往人与自然和谐相处的情感。
一、学前准备：
1.快速浏览全文并在小组内讨论上节课所学内容。
2.结合课文内容，说说为什么少年才是小鸟的“知音”。
二、合作探究
(一)精读课文，探索内涵
1.自读课文第二自然段，用笔在文中画出描写鸟语园热闹景象的句子。
2.读句子，体会文中标点的用法：
（1）第一组：① “我这鸟儿叫得怎么样？”②“怎么听着这鸟儿唱的不是美歌呀？”
我知道：第一句的问号表示_______，需要回答；第二句的问号表示_______，不需要回答，表示否定的意思：
（改为陈述句即可） 。
（2）第二组：① “真是美鸟唱美歌呀！” ②“唱的是忧愁的歌，痛苦的歌！”
我明白：两句的惊叹都表示语气强烈，但第一句是_______的语气而第二句是_______的语气。
... ... ...
三、再读课文，体会情感
有感情地朗读课文：
朗读1、2自然段时，要读出清晨公园的热闹、画眉的惹人喜爱。
分角色朗读3~17自然段，要读出画眉对笼外的向往和渴望，读出人物心理的特点及相应的语气。
四、拓展练习
发挥想象：老人最后会怎么做呢？为什么？
你是一个爱护动物的人吗？你可以为动物的保护做哪些事情？
... ... ...
读句子，体会标点符号的用法：
1.我这鸟儿叫得怎么样？
我怎么听着这鸟唱的不是美歌呀？
2.真是美鸟唱美歌呀！
唱的是忧愁的歌，是痛苦的歌！
拓展练习：
1 老人最后会怎么做？请发挥你的想象，写几句话。
2 请你设计一则爱鸟、护鸟的广告语。
3 收集、阅读有关鸟类的资料，了解人与鸟类和谐共处的重要性。
《知音》PPT课件3 教学目标： 一、能正确地、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落 二、用不同的方法理解知音、密匝匝、一唱一和、互唤互答这几个词。 三、组块阅读，感悟人与动物之..
《知音》PPT课件2 学习目标 1．能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落，学习这种写法。 2．用不同的方法理解知音、密匝匝、行当、一唱一和、互唤互答、应和这几个词语。 3．..
发布于：2020-04-30 18:27:29
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湘教版语文五年级上册
1．能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落，学习这种写法。
2．用不同的方法理解“知音、密匝匝、行当、一唱一和、互唤互答、应和”这几个词语。
3．组块阅读，感悟人、动物之间建立“知音”关系就能实现人和动物之间和睦相处。
有哪位同学知道“知音”的故事吗？
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学了。”
... ... ...
鹦 鹉 惶 怔 匝 矣
密匝匝 行当
读“知音”
“有人学着鸟叫，吹起了口哨，鸟声哨声一唱一和（yī chàng yī hè）。”
这句话中“一唱一和”的情景你见过吗？
谁来表演一下你的生活中一唱一和的情景？
整体感知
请你认真地朗读课文并思考：
这是一只什么样的鸟？
鸟的知音你认为应该是谁？
... ... ...
默读课文，画出描写画眉的句子并相互交流。
“尤其是那只画眉，不仅长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听，观众围了密匝匝一圈儿。”
“老人将那鸟儿逗弄一番，那鸟叫得更欢更响了，并扑扇了几下翅膀，眼睛一眨不眨地望着笼外的世界。”
轻声朗读第一自然段：
1.这片小树林给你什么印象？你从哪儿感受到的？
2.这只被关在笼里的画眉看到这种情景会怎么想呢？
朗读第二自然段
1.“而最招人耳目的，要算鸟语园了。”这句话用在这里的作用是什么？
2.鸟语园有什么特点？
3.如果你此时就是笼里的这些鸟儿中的一只，看到这种情景你会有怎样的想法呢？
4.谁最了解它的这种想法？
5.听了少年的这番话，老人会怎么做呢？
6.“它是在悠然的叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是在告诉人们就是谁是自己的知音。”谈谈你对这句话的理解。
... ... ...
做“知音”
1.你认为人和动物之间怎样才能和睦相处呢？
2.读一读最感动你的一段文字！
《知音》PPT课件3 教学目标： 一、能正确地、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落 二、用不同的方法理解知音、密匝匝、一唱一和、互唤互答这几个词。 三、组块阅读，感悟人与动物之..
《知音》PPT课件 知音故事 春秋时期，有个著名的琴师叫俞伯牙，他非常擅长弹琴。有个樵夫叫钟子期，善于倾听。伯牙弹高山的曲子，钟子期说：好啊！高峻的样子像泰山！伯牙弹流水，钟..
发布于：2020-04-30 18:27:29
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湘教版语文五年级上册
教学目标：
一、能正确地、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落
二、用不同的方法理解“知音、密匝匝、一唱一和、互唤互答“这几个词。
三、组块阅读，感悟人与动物之间建立”知音“关系就能实现人和动物的和睦相处。
整体感知 局部思维 迁移拓展
训练重点：
一、理解课文内容，有感情地朗读课文。
二、了解笼中画眉鸟的”知音“是谁？
... ... ...
欣赏小画眉
默读课文，画出描写画眉的句子并相互交流。
“尤其是那只画眉，不仅长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听，观众围了密匝匝一圈儿。”
“老人将那鸟儿逗弄一番，那鸟叫得更欢更响了，并扑扇了几下翅膀，眼睛一眨不眨地望着笼外的世界。”
轻声朗读第一自然段：
1.这片小树林给你什么印象？你从哪儿感受到的？
2.这只被关在笼里的画眉看到这种情景会怎么想呢？
朗读第二自然段
1.“而最招人耳目的，要算鸟语园了。” 这句话用在这里的作用是什么？
2.鸟语园有什么特点？
3.如果你此时就是笼里的这些鸟儿中的一只，看到这种情景你会有怎样的想法呢？
4.谁最了解它的这种想法？
5.听了少年的这番话，老人会怎么做呢？
6.“它是在悠然的叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是在告诉人们就是谁是自己的知音。”谈谈你对这句话的理解。
... ... ...
《知音》PPT课件2 学习目标 1．能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落，学习这种写法。 2．用不同的方法理解知音、密匝匝、行当、一唱一和、互唤互答、应和这几个词语。 3．..
《知音》PPT课件 知音故事 春秋时期，有个著名的琴师叫俞伯牙，他非常擅长弹琴。有个樵夫叫钟子期，善于倾听。伯牙弹高山的曲子，钟子期说：好啊！高峻的样子像泰山！伯牙弹流水，钟..
发布于：2020-04-30 18:27:29
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湘教版语文五年级上册
1.认读7个生字词。
2. 正确流利地朗读课文，练习按故事发展的顺序复述课文。
3. 感悟勤劳俭朴、积极向上的人生态度。
攒 置 锁 雇 蓄 刨 砖
积攒 布置 门锁 雇用 积蓄 刨开 砖头
攒钱 安置 锁门 雇工 储蓄 刨土 红砖
读一读 记一记
辛勤 劳苦 积攒 吝啬 周济 乐善好施
操持 试探 惊慌 门锁 撬坏 不翼而飞
财宝 疼爱 安慰 痛不欲生 咬紧牙关
雇用 忠厚老实 供养 省劲 热泪盈眶
赞同 顺利 改善 置起 体面 心满意足
积蓄 镐头 刨开 砖头 窟窿 偷盗 教诲
... ... ...
吝啬-小气 教诲-教导
乐善好施-助人为乐
积攒—积累 周济—接济担心——担忧
节衣缩食-省吃俭用
吝啬-慷慨 富有-贫穷
惊慌-镇定
乐善好施-一毛不拔
节衣缩食-铺张浪费
不翼而飞-失而复得
... ... ...
自由读课文，思考：
1、课文讲了一件什么事?是按什么顺序写的？可以分为几部分？
2、文中的老人给你留下了什么印象？是从哪些地方看出来的？
3、聪明的老人为了试探儿子能不能操持好这个家，想了一个什么办法？
4、儿子能通过父亲的考验吗？他是怎么做的？父亲的表现又是怎样的？
5、儿子是个怎样的人？从课文中哪些地方可以看出来？
本文记叙了父亲为了让儿子在生活上得到很好的教育，声称自家的财宝丢失，使儿子打工挣钱，感动了父亲的故事。告诉我们要有勤劳俭朴、积极向上的人生态度。
... ... ...
按事情发展的顺序理清文章层次，可分三部分。
哪三部分呢？？？
第一部分1至8自然段：交代故事的起因，老人担心儿子坐享其成，不会持家而制造家财被盗的假象。
第二部分9到12自然段：详细介绍儿子靠辛勤劳动赚钱养家，节俭简朴，生活一天比一天富足的过程，老人从内心感到高兴。
第三部分13到26自然段：老人终于放下心来，道出了事情的真相。
... ... ...
1.儿子很可惜财宝，但是他更疼爱痛不欲生的父亲：“爸爸，咱们去干活，还会把钱挣回来的。”
在财宝与父亲面前，儿子选择的是通过自己的双手来 赚钱，更重要的是父子间的感情，这也是父亲所希望看到的。
2. 父亲高兴得热泪盈眶，他完全赞同儿子的计划。于是儿子买了马和马车，愉快的开始了新的工作。事情进行得很顺利，父子生活有了改善，但儿子仍然一分一分的攒钱。
这里写了老人见儿子用钱有目标，有计划，又能勤俭持家，老人觉得儿子能操持好这个家，因此老人热泪盈眶 。尽管生活有了改善，但儿子还是不满足现状，继续工作着，一如既往的攒钱，希望能像从前那样富有。
... ... ...
1.父亲两次流泪，这是什么样的泪水？
这是感动、高兴、激动的泪水，此时父亲心里会想到儿子既懂事又孝顺，自己的苦心没有白费。
2.儿子是个怎样的人？
勤劳、孝顺、忠厚老实、聪明、坚强、遇到困难不气馁、吃苦耐劳、勤俭节约。
3.联系课文内容说说父亲给儿子的教诲是什么？它比金钱更重要吗？谈谈你的看法。
挣钱很难，要学会勤俭节约；要学会自力更生；要有吃苦耐劳的品质、积极向上的处世态度。
... ... ...
（1）通过语言、动作描写，塑造人物形象。
如：父亲为了激励儿子，故意制造“财宝全给偷走了”的假象，断了儿子想靠父亲的想法，写出了父亲的决绝。
（2）主次分明，层次清楚。
本文主要写了儿子运转挣钱，吃苦耐劳，勤俭节约，通过具体事例一一体现，而略写了老人为人处事，家财被盗的假象。这样编排，详略分明，脉络清晰，使读者在感知故事的同时，又深受启发。
复述课文：理解老人的良苦用心，懂得我们要有勤劳俭朴、积极向上的人生态度。
《老人和他的儿子》PPT课件3 生字屋 zǎn suǒ g 攒 锁 雇 （攒钱）（锁住）（雇用） x hu po kung 蓄 诲 刨 眶 （积蓄）（教诲）（刨根问底）(热泪盈眶） ... ... ... 为什么老人要..
《老人和他的儿子》PPT课件2 读一读 攒 锁 置 雇 蓄 刨 砖 听课文朗读，把生字词画出来，标好自然段。 默读课文想想：这篇课文是按什么顺序写的？先写了什么？再写了什么？最后写了什..
发布于：2020-04-30 18:27:29
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湘教版语文五年级上册
课文叙述了一个（ ）的孩子萌生了（ ）的念头。最后在外婆的提示下，他用（ ）这个实际行动留住今天的太阳办法，懂得了（ ）的重要。
还是穿着开裆裤的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。
渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升，但永远不会是今天的太阳。于是，我产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
小作者______地想：“__________________。”
... ... ...
我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日每次做完作业，太阳都下山了。
1、留住太阳到底指留住什么？
2、我用什么方法留住了太阳？
3、为什么之前我一直没有留住太阳？
从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
... ... ...
背诵下列表示时间的名言:
①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
②盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
③时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
④你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林
⑤抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
⑥春天不不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅
⑦最伟大的牺牲，就是牺牲时间。——希腊语
... ... ...
照样子，把句子填写完整。
例：一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步望山坳里走。
中秋的夜晚，我坐在窗前，边_________，边_______________。
《留住今天的太阳》PPT课件5 一、 带着问题阅读课文 1、太阳一寸寸落下山去，时间匆匆流过，小男孩一步步在追赶，在这里面去寻找你认为有感触的话语，（可以是句子也可以是词语）把他..
《留住今天的太阳》PPT课件4 山坳 悲戚 焦躁 旭日东升 笑吟吟 伫立 耸立 矗立 挺立 还是穿着开裆裤的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。 用直线划出外婆说..
《留住今天的太阳》PPT课件2 朗读要求： 1、读准字音，读通课文，把不认识的字圈出来。 2、用学过的方法理解自己不懂的词语。 3、用心读课文，思考：课题中今天的太阳指什么？我为什..
发布于：2020-04-30 18:27:28
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